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      2. 幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-02-27 18:51:06 教案 我要投稿
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        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案

          作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案

        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案1

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解,在以往的體育課中,幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動(dòng)中,啟蒙班的孩子們思維活躍,對(duì)新鮮事物有很濃厚的興趣,但是持久度不是很好,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為主,試著去幫助需要的人,并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識(shí)。經(jīng)過幼兒多次的嘗試練習(xí),總結(jié)出活動(dòng)的重難點(diǎn),共同商議解決問題的辦法,用實(shí)踐來證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力,更加讓孩子們敢于面對(duì)問題解決問題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,能快樂的掌握教學(xué)內(nèi)容。

          2、通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的方法,培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的.救護(hù)方法。

          3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法,相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)材料:平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。

          2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)搶救傷員的過程有一定的了解。

          活動(dòng)過程:

          1、熱身活動(dòng):

          教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂,幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

          2、幼兒分組集體游戲:搶救傷員。

         。1)幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          "小醫(yī)生們,施工場(chǎng)地有病人需要我們?nèi)尵,大家四人一組準(zhǔn)備好墊子,先來了解一下?lián)尵染路。"

          材料:跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。

          方法:幼兒四人一組,按照教師分組進(jìn)行活動(dòng),拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙,走過S形的障礙,走過平衡木后,將等待的幼兒放在墊子上,然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。

          規(guī)則:搶救過程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地,否則任務(wù)失敗。

          活動(dòng)嘗試

          1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲,教師觀察,第一輪活動(dòng)結(jié)束后,集合幼兒進(jìn)行討論,你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題?你想想這個(gè)問題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出結(jié)果時(shí),進(jìn)行再一次的嘗試。(遇到的問題:墊子比較軟,應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時(shí)候比較吃力,會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象,怎么去解決。)

          2、經(jīng)過這次嘗試,幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊螅哟笥螒虻碾y度,幼兒共同討論遇到了新的問題,該怎么去解決。(從通過障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)

          3、最后一次活動(dòng),幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉,可以采用比賽的形式,限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數(shù)量多,包扎的質(zhì)量好。

         。2)活動(dòng)交流:

          "你們搶救了幾個(gè)人,是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?"

          教師總結(jié)活動(dòng),對(duì)孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦,敢于面對(duì)困難,解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力,樹立幼兒的自信心。

          3、幼兒聽音樂做全身放松活動(dòng)

          集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。

        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          2.增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)本事,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1.談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

          2.小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看教師那里有哪些食物。

          二、區(qū)分健康與不健康食品

          1.師:食物的種類真的是很多,但食物還能夠分成更多的小類別哦,我們來看看那里有哪些種類?(一一出示)

          師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

          小結(jié):

          (1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

         。2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等(吃了對(duì)人體有害的食物)

          2.了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

          (1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成必須是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

         。2)提問:你還明白哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)

          教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

          三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

          1.提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題)

          2.請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

          師:他怎樣了?為什么會(huì)這樣?

          引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的'時(shí)候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          3.認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

          教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

          小結(jié):食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候必須要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用肢體各部位玩氣球,鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、樂于自我挑戰(zhàn),在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。

          活動(dòng)過程

          一、熱身活動(dòng)隨著音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

          二、動(dòng)作探索和練習(xí)

          1、引入活動(dòng),激發(fā)興趣師:今天,老師帶來兩袋東西,請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)

          2、用手玩氣球師:你能用手把氣球拍上去,不讓它掉下來嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

          3、討論創(chuàng)意玩法師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意,教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

          4、幼兒嘗試師:請(qǐng)你們都來試試,用這些部位玩球,要讓球不掉下來,連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

          三、氣球挑戰(zhàn)賽分享:哪種方法最容易,哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽,教師鼓勵(lì)獲勝者。

          四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳,教師表演頂氣球。

          五、再次動(dòng)作探索和游戲

          1、比比誰的`球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試,再分享經(jīng)驗(yàn)。

          2、游戲運(yùn)用:趣味排球賽教師講解規(guī)則:幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量,再次比賽。

          六、放松活動(dòng):氣球按摩床

          師:你們喜歡氣球嗎?有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?

          師:把氣球放在墊子下面,如果小朋友躺在墊子上,氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量,大家一起來試試。)

        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。

          2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂起來的幾種方法。

          3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          表示歡樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。

          活動(dòng)過程:

          一、說一說自我什么時(shí)候感覺歡樂。

          1、每個(gè)人都有歡樂和悲傷的時(shí)候,你什么時(shí)候會(huì)感覺歡樂呢?

          2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。

          二、請(qǐng)幼兒說一說照片中歡樂的事。

          1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢?

          2、幼兒大膽猜測(cè)照片中的資料,并說一說自我有沒有這樣的情景。

          3、請(qǐng)照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

          三、不開心時(shí)如何調(diào)整。

          1、歡樂時(shí)我們的心境會(huì)怎樣?悲傷時(shí)我們的心境又會(huì)怎樣呢?當(dāng)我們不開心的時(shí)候,我們會(huì)用什么方法幫忙自我歡樂起來呢?

          2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,游戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的.,在分享別人的歡樂時(shí),自我也會(huì)感到開心,觀看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂的等。

          3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂,并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

          四、延伸活動(dòng)。

          1、請(qǐng)幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。

        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案5

          設(shè)計(jì)意圖:

          晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

          2、體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:

          1、人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

          2、錄音機(jī),音樂磁帶。

          3、情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

          過程:

          一、師幼聽音樂共同做紙板操

          師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!

          (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的.興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

          二、幼兒自由玩紙板

          師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰想出的玩法多。

          1、自由探索玩紙板。

          2、交流、分享玩紙板的方法。

          師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

          幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。

          幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

          幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

          三、幼兒多人合作玩紙板

          師:剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板,F(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來一起玩,可以怎么玩呢?

          師:剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝,然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝,你們能跳過去嗎?

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)

          師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。

          師:三條小路太短了,現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,然后快速走過小路,好嗎?

          (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

          四、運(yùn)送蛋寶寶

          1、紙板大變身。

          師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)

          師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個(gè)別指導(dǎo)。)

          師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

          (析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

          2、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。

          師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家,你們?cè)敢鈫?

          師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

          (教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

          (析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn);顒(dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

          3、簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。

          師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

          師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。

          4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

          (析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

        幼兒園健康領(lǐng)域課活動(dòng)教案6

          教學(xué)目標(biāo)

          1、利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、練習(xí)雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備,以及對(duì)幼兒的安全教育。

          活動(dòng)過程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          兒歌形式律動(dòng)操。

          二、幼兒自由探索玩盒子

          1、出示盒子

          T:看!這是什么?(盒子)

          2、T:今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來跳過盒子?

          3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。

          T:誰愿意來介紹一下你跳的方法?

          4、幼兒介紹自己的跳躍方式,教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。

          5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

          T:請(qǐng)你去試一試別人的跳法?

          三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子

          1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

          T:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試?

          小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。

          2、幼兒分組自由探索。

         。1)T:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?

          (2)T:盒子變長(zhǎng)怎么擺呢?我們可以跳過去幾個(gè)?

         。3)T:又高又長(zhǎng),怎么擺呢?我們一起來試一試?

          (4)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場(chǎng)地。

          四、比賽

          1、合作擺放比賽場(chǎng)地。

          T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地,請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地,看誰既動(dòng)作快,又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))

          2、觀察一下自己的`比賽場(chǎng)地是否一致。

          3、交代規(guī)則:請(qǐng)用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)(雙腳并攏向前跳)來跳過障礙物,看誰的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),速度又快的?

          4、比賽第一次。

          小結(jié):遵守規(guī)則,雙腳并攏落地。

          5、比賽第二次。(增加比賽的難度)

          6、T:今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力,其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時(shí)可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!

          五、放松活動(dòng)

          幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。(腿部的放松)

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