小班寒假疫情防控安全教案(精選22篇)
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班寒假疫情防控安全教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班寒假疫情防控安全教案 篇1
活動目標
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。
活動準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動過程
一、問題導入,引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期人們的變化。
師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的間多一點,還是出去玩的間多呢?(幼:呆在家里的間更多一點)
師:你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)
師總結:小朋友們發(fā)現(xiàn),人們出去的候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒 ”。
師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。
師:
(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)
(2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1:噴嚏雨
玩法:
(1)師:有,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導幼兒討論:如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做?
師總結:我們在出門帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2:“病毒”傳傳看
玩法:
(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
師:小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)
(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。
師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。
師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結:“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式,加深印象
教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。
師總結:小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了,如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,使小朋友們生病呢。所以啊,我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽,要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟,用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦~
活動延伸:
1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學活動《認識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習:如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
小班寒假疫情防控安全教案 篇2
活動目標
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強烈的自我保護意識。
活動準備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
。ㄔ瓉硎怯幸环N很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)
2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)
2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)
三、學念兒歌,掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力,病毒就會遠離你。
不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。
打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力,及時上報早隔離。
每日通風和消毒,趕走病毒春滿地!
小班寒假疫情防控安全教案 篇3
班會目的:
1、掌握基本的校園安全常識,增強學生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命,激發(fā)學生對個體生命進行思考。
班會準備:
多媒體課件、每位學生小時候的照片、搜集相關材料
班會過程:
一、組織課堂
學生聽音樂進教室,營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》:
師:說說你理解的“敬畏”是什么意思?學生個別發(fā)言。師小結:敬畏:敬重害怕,是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事
師:為什么我們需要對生命心存敬畏?學生討論發(fā)言。在此基礎上,引導學生具體感受:算算從出生到現(xiàn)在,花了父母多少錢?講講照片背后的故事,體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱:講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件),你的感受是什么?
師結:在這些事故(事件)面前,生命真的是太脆弱了。所以,同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然:
學生主持:討論校園生活中存在哪些安全隱患?
分四個方面:上下樓梯;宿舍安全;體育運動安全;飲食安全。
小結:齊誦安全歌:
(一)、上下樓梯歌:上下樓梯靠右走,不滑欄桿不推搡,走廊轉角藏危險,追逐打鬧出意外,遵守規(guī)則除隱患,安全時刻記心間。
。ǘ、宿舍安全歌:宿舍規(guī)則嚴遵守,電器蠟燭不能用,火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎,夢醒時刻要當心,熄燈鈴后安靜睡,充足睡眠精神好。
。ㄈⅢw育運動歌:體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進,避免碰撞受傷害,不循規(guī)則圖樂趣,出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告,及時處理效果好。有疾病、早報告,適量運動少跑跳。
(四)、飲食安全歌:病從口入要記牢,購買食品要注意;不潔食品莫入口,肚子遭罪又花錢,重三餐不偏食,零食少吃身體好。句成千詞上萬,安全大事重泰山,學會保護與防范,安全人生最燦爛,安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風雨彩虹:
案例分析:七年級學生瑩瑩,學習成績一直不錯,因一次數(shù)學成績亮“紅燈”,被母親責備了幾句,竟離家出走。二天后,被警察送回了家。原來,她在江邊徘徊時,被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親,她還理直氣壯地說:“我愛干什么就干什么!你管不著,我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?
學生根據(jù)自己的觀點,展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語:敬畏生命,健康成長!
小班寒假疫情防控安全教案 篇4
一、活動目標
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點
重點:了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
難點:幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法,增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
。1)討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。
(2)教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
(3)重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)
(1)幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
(2)請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
。3)老師小結:咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。
。4)很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論:
如何預防手足口病。
。1)提問:我們應該怎樣預防傳染?
(2)幼兒自由回答。
(3)老師小結:多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預防針,不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。
小班寒假疫情防控安全教案 篇5
一、活動背景:
20xx年,因突發(fā)疫情,幼兒經(jīng)歷了一個特殊的寒假,重大事件和環(huán)境變化必然會給幼兒習慣、認知和情緒等方面帶來變化,引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應該強化這種不安。通過本次班會,要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒,告訴孩子怎樣保護自己,建立講衛(wèi)生的良好習慣,從而樹立信心、積極行動,為自己和他人的健康盡一份力!
二、活動目標:
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。
3.提升我保護意識,將所學知識應用到日常生活中。
三、活動準備:
1、有關新型冠狀病毒傳播途徑、預防方法等知識。
2、準備預防病毒必須的洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。
四、活動過程:
(一)導入:漫長的寒假
教師或家長引發(fā)思考:這個寒假大家都被關在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?
學生發(fā)言(1、2、3、4......)
解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個人才待在家里減少出門。
(二)了解什么是新冠狀病毒
1、出示圖片:病毒說:我的樣子,就像是一朵長滿花瓣的花,所以我就叫長得像花冠的病毒。
2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動物,偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。
(三)了解新冠狀病毒的危害
鼓勵小朋友們大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命。)
2、人們都是怎么保護自己的呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法,引導幼兒自己想出預防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等,并出示相應圖片)
3、銜接:看來,小朋友們都非常勇敢,新冠病毒雖然很可怕,但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學習這些知識,用這些知識來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。
(四)通過兒歌掌握保護自己的方法
1、防疫情兒歌:病毒來了別亂跑,傳染肺炎不得了;預防才是最重要,勤洗手來鍛煉好;開窗通風強環(huán)保,公共場合戴口罩;示范幼兒心靈巧,趕走疫情大家笑。
2、七步洗手歌:小手衛(wèi)生很重要,打開龍頭準備好。先把袖子卷起來,蘸點水后打肥皂。手心相對搓一搓,手背相靠出泡泡。手指交叉來又回,半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉一轉,手心也要撓一撓。兩只手別忘記,沖洗干凈乖寶寶!
3、戴口罩兒歌:白在內,藍在外;金屬條,在上方;左邊掛,右邊掛;兩只小手在鼻夾,由里往外輕輕按;防護口罩要戴好,病毒細菌進不了。
4、以上由教師邊教學邊演示,其中口罩要選擇標準兒童口罩,最好有一些花紋、圖案,會減少孩子的抵抗心理。
五、拓展提升
兒歌里的方法你們學會了嗎?如果你周圍有人不知道這些方法,你愿意告訴他怎么預防嗎?小朋友希望把今天所學習到的知識向誰分享呢?保護好自己,就是保護好家人。讓我們共同攜手,在平安、健康中度過這段抗疫時期吧!
小班寒假疫情防控安全教案 篇6
一、設計意圖
近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,我們還是不能放松警惕,因為這是一個長期的戰(zhàn)斗,小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預防冠狀,保護自己,病菌是從哪里傳播的,還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心,連幼兒園孩子都關心的熱點,預設一節(jié)這樣的課,讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀,保護自己的重要性。
二、活動目標
1.通過活動,引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況,知道相關的預防知識,學會保護自己。
2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式,讓幼兒知道預防冠狀的重要性。
三、活動準備
環(huán)境創(chuàng)設:
1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片,布置成版面。
2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
3.幼兒已學會兒歌拍手歌,游戲洗手歌,認識過一些漢字。
四、活動過程
(一)讓幼兒看看收集的圖片,自由討論。
(老師讓家長觀察幼兒討論的情況,并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)
1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,人多擁擠的地方戴口罩?
2.老師指著冠狀病毒的圖片問:你們知道那是什么?這些病毒是從哪里來的?人怎么會感染這些病毒的?動物身的病毒怎么會傳到人身的?
3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服?
4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
(二)教師小結:
冠狀是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非?。
1.在抗擊冠狀的過程中,人們是怎么做的?
2.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀,保護自己呢?
(三)幼兒學習預防冠狀的兒歌。
附參考兒歌:
預防冠狀病毒
預防千萬條,口罩第一條。
健康第一位,不要吃野味。
不往人群擠,病毒不纏你。
洗手很重要,勝過吃補藥。
通風也要緊,疾病無蹤影。
病毒病毒趕快跑
大公雞,喔喔叫,小動物們醒來早;
舉行動物運動會,安排龜兔比賽跑。
小班寒假疫情防控安全教案 篇7
一、班會主題
抗擊新冠肺炎,我們共同努力
二、班會背景
由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機會沒有了,幼兒被要求進行自我保護,不能與外人進行接觸,長時間的封閉生活使得幼兒出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。
三、班會目的
1.懂得新冠病毒的危害,學會正確認識病毒。
2.做好疫情期間的預防,學會基本預防常識。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。
四、班會準備
1.將自疫情以來的相關事件進行搜集。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會過程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。
2.將重點部分進行詳細講解,結合實例,做正向分析。
。1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。
。2)臨床表現(xiàn)有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關系進行明確。
。3)什么是焦慮?
心理焦慮:是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。
。1)為什么會產(chǎn)生焦慮?
。2)怎樣緩解焦慮情緒?
、僬J知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害,對它有一個深入的認識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當?shù)姆婪,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事……
②行為療法:呼吸訓練、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當進行身體鍛煉,增加身體的免疫力。
4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。
5.幼兒連麥,提出自己的疑問,老師對大會內容進行總結:
(1)正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應對,積極配合。
六、班會教學設想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓幼兒真正了解新冠肺炎,調節(jié)心理情緒,學會自我防護。
小班寒假疫情防控安全教案 篇8
教學目標:
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力,釋放學生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?
教學重點:
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學難點:
演一演英雄事跡,想一想小學生的責任是什么?
課前準備:
學生:做拍手游戲。
教師:關注學生情緒。
教學過程:
一、導入:
同學們:2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩、不串門、不聚會等。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手、戴口罩、不聚會、按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上臺演一演。
學生評價
提問:作為小學生怎樣做好自我防護呢?
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:
五、學生反思:作為小學生心中的責任是學習。
六、拓展。
小班寒假疫情防控安全教案 篇9
教學目標:
知識目標:通過疫情中的故事,啟迪學生明白什么是責任。
情感目標:正面引導,反面督促,使學生懂得責任的意義,激發(fā)學生做一個有責任心的人。
行為目標:引導學會保護好自己的同時,可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員,提升大家的防范意識,增強戰(zhàn)勝疫情的信心。
課前準備:
圖片,責任名言,PPT
教學過程:
第一版塊:圖片導入,初識責任
圖1:一張張志愿書
圖2:一大批醫(yī)療志愿者集結出發(fā)去武漢!
師:看了這兩張圖片,你想說點什么?
師:偉大的背后又體現(xiàn)了什么?
學生自由發(fā)言,教師小結引導,導出主題。
師:今天,我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書:責任)
【設計意圖】通過圖片引入,讓學生感受在疫情面前,社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度,讓學生明白每一個人都有自己的責任。
第二版塊:小小如我,應負責任
師:同學們,每個人在防控疫情中都有責任,說說你們的責任是什么?
學生小組討論、匯報。
師:那么,我們是否都能做到呢?
情景模擬:
1.做好份內事,就是負責
情境1:鐘南山呼吁大家不要出門,等待疫情過去。
情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒事的,于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。
學生交流討論。
引導小結:做好自己的防護工作,就是對自己負責任。
2.為他人服務,也是負責
有些家庭被隔離在家,沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚,以防自己采購出錯。
學生交流討論。
引導小結:為他人服務,也是一份責任。
3.為社會服務,履行責任
很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志愿服務。(圖片展示)
學生交流討論。
引導小結:為社會服務,履行責任。
4.防控疫情,人人有責
出示:
、俳衲赀^節(jié)不聚餐。
、诰W(wǎng)絡拜年情意真。
、鄢鲩T外出戴口罩。
學生交流討論。
引導小結:防控疫情,人人有責。
師:我們對自己、對他人、對社會、對自然,都需要負起責任。
【設計意圖】學生對于責任的認識似懂非懂,本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字,明確地告訴學生,一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任,通過討論,讓學生明白自己該怎么做。
第三版塊:經(jīng)典事例,理解責任
師:同學們,每個人一定要負責任嗎?
生:是的。
1.有責任感,奉獻力量
圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神
圖片2:南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片,你想對南山爺爺說些什么?
師:如果是你,你會怎么做?
2.盡心盡責,高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時,她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。
師:大家看到了哪些關鍵詞?有什么是值得我們學習的?你想對李奶奶說些什么呢?
師:在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中,你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣?對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心?
學生回答。
師引導小結:在工作中,盡心盡責,一定能高效完成任務。
【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事,讓學生深刻感悟責任的重要性,明白承擔責任的重要性。
第四版塊:學做主人,肩挑責任
師:面對疫情,各行各業(yè)的.人都擔負起了自己的責任,那么作為學生的我們,可以做些什么呢?
生可能表述:
1.及時認真完成作業(yè),做好預習,及時充電,為新學期做準備。
2.講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。
3.好好學習,將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為人民救死扶傷。
4.我們可以通過自己的力量,進行宣傳。
5.……
引導小結:每一個人都有責任來共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。
第五版塊:升華情感,內化責任
1.責任名言,詮釋意識
師:關于責任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來欣賞一下吧!
出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責任的涵義。――馬克思
責任心就是關心別人,關心社會。有了責任心,生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫
師:每個人都需要有責任意識。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責任,去爭做“南湖旁”的小小守護員。
2.防控疫情,一起行動
、僖曨l:宣傳片《防控病毒,我們在一起》。
、趯W生作品展示
引導小結:通過這節(jié)課的學習,希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任,對自己、對他人、對自然負責。
【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創(chuàng)作的作品,讓學生感悟責任的意義所在,幫助學生收獲勇?lián)負呢熑我庾R。
小班寒假疫情防控安全教案 篇10
教學目標:
1. 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力,釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。
3. 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?
教學重點:
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學難點:
演一演英雄事跡,想一想小朋友的責任是什么?
課前準備:
幼兒:做拍手游戲。
教師:關注幼兒情緒。
教學過程:
一、導入:
小朋友們,面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會等。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
小朋友們,大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上臺演一演。
幼兒評價
提問:作為小朋友怎樣做好自我防護呢?
指名說。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:
五、幼兒反思:作為小朋友心中的.責任是學習。
六、拓展。
小班寒假疫情防控安全教案 篇11
教育目標:
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;
2.通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;
3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責任;
4.在名言感悟、海報制作的過程中,體會到生命的寶貴,引導從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進一步增強尊重生命、保護生命的意識。
活動準備
學生:收集疫情中體現(xiàn)關愛他人的事例。
教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動過程
第一板塊:談話導入,引出“生命”
1.師:同學們,祝賀你們,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預設:不開心)
2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?
預設:天天宅在家;門都出不去……
3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,這個野生動物可能是蝙蝠,你想對它說什么?
生:你真是太討厭了!
4.師:可是真的是它的錯嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。
5.師:看來,罪魁禍首可是我們人類!我們把別人的生命當兒戲,便給自己遭來了禍害。今天,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)
設計意圖:談話導入拉近了師生的距離,由學生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”,學生能馬上知道這場災難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人,初步形成了尊重生命的認識。
第二板塊:趣味解讀,理解“生命”
1.科學定義“生命”
、賻煟耗男┦怯猩?
生:蜻蜓、花草、人……
、谖覀儊砜纯搓P于“生命”的科學定義(出示定義)
、蹘熆偨Y:同學們的理解都正確,人、動物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
、賻熞龑В耗阌X得自己的生命在世上存在了幾天?
生:幾萬天。
、趲煟赫娴娜绱藛?我們來算一算。(使用軟件“生命計算器”計算)
、蹘熆偨Y:你看,事實上同學們在世界上只待了三千多天,植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎?(不能)時間不能重來,我們的生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,尊重生命。
設計意圖:從學生的自身經(jīng)驗入手,結合科學定義準確解讀了“生命”,用“生命計算器”讓學生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,進一步認識到生命彌足珍貴,每個人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。
第三板塊:尊重“生命”,人人有責
1.保護自己,是尊重生命。
、賻煟涸谶@場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護自己做了什么?
生:不出門,戴口罩等等
、趲熆偨Y:現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點贊!
2.關愛他人,是尊重生命。
、俪鍪緦Ρ炔牧
材料一:瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?
生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關注自己的利益。
師追問:醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?
生:為了生病的人能早日康復,為了健康的人能不被感染。
②師總結:是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負責!他們用自己的行動在告訴我們關愛他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!
3.善待自然,是尊重生命。
、俪鍪究破找纛l:人和自然接觸的界限在哪里?
、谏劯形颍瑤熤攸c引導:保護自然萬物的生命,也是保護自己的生命,善待自然,便是尊重生命。
師總結:尊重生命,人人有責,要是每個人都把保護自己、關愛他人、善待自然作為自己的行為準則,那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!
設計意圖:結合三年級學情,這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺,能零碎地說出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護自身、關愛他人、善待自然三個角度,學生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價值的。
第四板塊:尊重“生命”,一起行動
1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機出示尊重生命名人名言)
2.繪制宣傳海報“防疫明責,尊重生命”,生進行匯報宣講。
3.師小結:通過本節(jié)課的學習,同學們對生命有了更深一層的理解,希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,做一個對任何生命都負責的小使者!
設計意圖:宣傳片、名言的出示讓學生進一步明白了尊重生命的必要性,畫報的制作和宣講進一步引導學生做一個尊重生命的小使者。
小班寒假疫情防控安全教案 篇12
活動目標
1.讓幼兒借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論,老師的講解使幼兒掌握正確的預防知識,注重個人衛(wèi)生。
3.提高幼兒的防范意識、安全意識。
活動準備
課件
活動過程
一、導入
孩子們,過去的一段時間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個搶占“春節(jié)”風頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。
二、學習新型冠狀病毒的有關知識
1.什么是冠狀病毒
(1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》
(2)聽老師介紹。
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。
除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。
2.感染后的癥狀
(1)發(fā)熱
(2)乏力
(3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難
3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑
(1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個人吸入,導致感染。
(2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。
(3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。
三、預防病毒,我們這樣做
1.注意保持室內空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。
2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生
吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。
(1)洗手步驟:
第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。
第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進行。
第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。
第四步:雙手指相扣,互搓。
第五步:一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進行。
第六步:將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦,交換進行。
第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進行。
(2)播放《洗手歌》,幼兒邊做動作邊唱歌。
3.正確佩戴口罩
如果要外出,應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,N95口罩可以阻擋95%的細菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌,因此我們應該選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。
(1)播放視頻,學習正確戴口罩的方法。
A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法
a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);
b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按壓,并逐步向兩側移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;
c.調整系帶的松緊度。
B.醫(yī)用防護口罩(N95)佩戴方法
a.一手托住防護口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;
b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;
c.再將上方系帶拉至頭頂中部;
d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內按鼻夾,并分別向兩側移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。
注意:戴口罩前應洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面,減少口罩被污染的可能?谡譂窳艘皶r更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。
(2)脫卸口罩的正確流程
脫口罩時,不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);
雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,同時摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;
用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。
(3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。
4.避免食物傳播
(1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。
(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開
(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。
(4)不吃過期變質食品
三、總結
1.防疫兒歌讀一讀
小寶貝,要聽好
冠狀病毒很糟糕
潛伏久,傳播快
人人叫它小妖怪
多在家,少出門
不湊熱鬧不串門
戴口罩,不亂跑
安心在家乖寶寶
多吃蔬菜和水果
增強免疫身體好
勤洗手,親消毒
我們一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報告,早隔離,早治療,加強身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝孩子們都有一個健康的身體。
小班寒假疫情防控安全教案 篇13
學術目標
1.讓學生知道什么是新型冠狀病毒?
2.指導學生學習如何預防新型冠狀病毒。
教學重點
如何預防新型冠狀病毒?
教學困難
新型冠狀病毒的癥狀及新型冠狀病毒的預防方法
教學方法
講述討論法
引入新課程
秋冬是各種疾病的高發(fā)期,學校是人多的地方,學生是抵抗力弱的群體。因此,新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病容易入侵,學生應做好預防措施。
1.什么是新型冠狀病毒?
新型冠狀病毒,全稱為流感,是由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性極強。新型冠狀病毒有三種類型:甲型、乙型和丙型..
2.新型冠狀病毒有哪些癥狀?
它是由新型冠狀病毒引起的呼吸道傳染病,而我們通常所請的普通感冒就是俗稱的“普通感冒”,其特點是病因復雜多樣,包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌,均可引起感冒。每次感冒的發(fā)作都可能是由不同的病原體引起的,所以有些人可以在一段時間內反復感冒。然而,一種新型冠狀病毒的流行通常是由同一種新型冠狀病毒引起的。患過新型冠狀病毒或新型冠狀病毒疫苗的人,通常不會在短時間內反復患新型冠狀病毒。就癥狀而言。新型冠狀病毒往往表現(xiàn)出嚴重的呼吸道癥狀,容易引起一些并發(fā)癥,而普通感冒癥狀較輕,主要是咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀。普通感冒病原體有一百多種,無法控制疫苗進行具體預防:新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒類型,注射相應疫苗進行有效預防。
3.新型冠狀病毒是如何傳播的?
新型冠狀病毒的主要傳染源是患者和隱性感染。在新型冠狀病毒中,以空氣傳播的飛沫直接傳播為主,也可通過被感染的物品經(jīng)手間接傳播。人對新型冠狀病毒普遍易感,患病后有一定免疫力。對同一類型新型冠狀病毒的免疫力可維持較長時間,同一亞型的品種間存在交叉免疫,但維持時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷變異,可引起反復感染。新型冠狀病毒一年四季都能發(fā)病,尤其是冬春季節(jié)。
4.新型冠狀病毒如何預防?(組織學生討論)
作為新型冠狀病毒中的乙類傳染病,對患者進行隔離是減少傳播的有效途徑,隔離期為一周。流行期間盡量少去公共場所,室內注意通風。在公共場所,可以用3%的過氧乙酸噴酒或用醋熏蒸。病人的物品可在陽光下暴曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可以通過接種疫苗來預防,特別是對老年人、嬰兒和體弱者。新型冠狀病毒的預防措施包括“討論后總結”:
1.經(jīng)常開窗,保持宿舍和教室的空氣流通。每天至少通風兩次,每次至少20分鐘。其次,保持房間干凈衛(wèi)生,盡量少開空調。
2.注意防寒保暖并勤曬被褥。
3.注意個人衛(wèi)生,勤洗手,用涼柴洗臉,不隨地吐痰,不隨便擰鼻子,減少新型冠狀病毒病毒通過空氣飛沫傳播。
4.加強體育鍛煉,積極參加課外活動,提高耐寒能力,增強體質。
5.合理飲食,多吃水果蔬菜,多喝熱水,少吃辛辣油炸食品。
6.勞逸結合,睡眠充足,不要熬夜。
7.如果出現(xiàn)鼻塞、咽痛、發(fā)熱、頭痛等上呼吸道癥狀,應盡快就醫(yī)。
8.盡量少去人多的公共場所。
9.學校要加強晨檢,發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒患者要及時隔離治療,減少傳染源。
10.盡快做好新型冠狀病毒的疫苗接種工作。
總結:預防新型冠狀病毒,注意衛(wèi)生:新型冠狀病毒很可怕,但可以建議同學們提前做好以下幾點:
1.注意衛(wèi)生清潔。
2.注意宿舍的通風。
3.課后加強鍛煉。
4.注意早晚溫差,注意保暖。
5.如果你感到不適,立即去看醫(yī)生。
6.多喝水。
小班寒假疫情防控安全教案 篇14
重點和難點
1.知道病毒的危害。
2.知道病毒藏在哪里,說出清除病毒的方法。
游戲導入
老師用粉筆在地上畫了一個安全區(qū),只要你進入安全區(qū),就安全了。選擇一個孩子做“載體”,其他人靠邊站。
老師一聲令下,“載體”就可以隨意追逐其他人,用手拍打身體部位,被拍攝的人就變成了“載體”,可以拍攝其他小朋友。
活動過程
小手會藏,病毒寶寶也會藏。那么病毒寶寶都藏在哪里呢?
教導兒童正確洗手方法的活動:
1.(內):掌心對掌心,手指并攏,互相摩擦。
2.(外):對手的手掌和手背沿手指方向互相摩擦,手交換。
3.(夾):掌心相對,雙手交叉,順著手指摩擦。
4.(鞠躬):彎曲每個手指的關節(jié),使關節(jié)在對方手掌中摩擦,雙手互換。
5.(大):拇指在對掌摩擦,雙手交換。
6.(站立):將五個指尖并攏放在對側手掌上揉捏,雙手交換。
7.(手腕):洗擦手腕和手臂,換手。
活動摘要
讓孩子知道病毒可能還在我們的衣服、頭發(fā)、身體、肚子里,所以孩子要勤洗手、洗頭發(fā)、洗指甲、洗澡、洗衣服。
一、班會主題
對抗新冠肺炎,我們一起努力。
二、階級背景
由于疫情突然,過年的時候都是走親訪友,沒有機會和朋友一起玩。要求學生保護好自己,不能和外人接觸。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮,影響身體健康。
三、班會的目的
1.了解新冠肺炎的危害,學會正確認識病毒。
2.疫情期間做好預防工作,學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發(fā)事件的關系。
第四,班會準備
1.收集疫情以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會流程
老師直播。
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細講解關鍵部分,并舉例進行正面分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是一種廣泛存在于自然界的病毒,因其在顯微鏡下觀察到的冠狀形態(tài)而得名。到目前為止,已發(fā)現(xiàn)冠狀病毒只感染脊椎動物,可引起人和動物的呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
(2)有哪些臨床表現(xiàn)?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸呼吸困難等。有些病人癥狀輕微,但不發(fā)燒。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、凝血功能障礙等。大多數(shù)患者癥狀輕、中度,預后良好。少數(shù)患者情況危急,甚至死亡。
3.明確容易引發(fā)的焦慮與突發(fā)事件的關系。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什么會有焦慮?
(2)如何緩解焦慮?
、僬J知療法:改變不良認知或進行認知重建。
正確看待冠狀病毒的危害,深入了解,了解身邊的具體疫情,采取適當?shù)姆婪洞胧,不要過度恐懼和緊張,按要正常應對即可。比如:做好日常消毒、測溫、協(xié)調控制,盡量不要外出,多關注時事…
、谛袨榀煼:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練,或者做一些能讓自己放松的事情,比如瑜伽、讀書、做手工、繪畫、演奏樂器、唱歌等。,并進行適當?shù)捏w育鍛煉,增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節(jié)。
5.學生與麥聯(lián)系,提出自己的問題,老師總結會議內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不要麻煩醫(yī)護人員;
(2)正確看待新冠肺炎,樹立正確態(tài)度,積極應對和配合。
安排“抗擊新冠肺炎,讓我們共同努力緩解疫情期間的心理情緒”主題班會,目的是讓幼兒真正了解新冠肺炎,調整心理情緒,學會自我保護。
小班寒假疫情防控安全教案 篇15
活動目標
1.了解病毒的嚴重性,知道一線人員的危險與艱苦。
2.學會通過談話、收集資料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉獻精神,萌生敬佩、感恩之情。
活動準備
有關一線人員的視頻、照片、新聞等內容
活動過程
1.成人和孩子交流疫情的事情,讓孩子表達自己的想法。
(1)你了解的事情是什么樣子的?
(2)你對這些事情有哪些想法?
2.成人和孩子一起觀看相關視頻、新聞、圖片,了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。
(1)你看見這些信息,有哪些想法?
(2)一線很危險,他們?yōu)槭裁茨嫘卸?
(成人可以引導幼兒明白,大家做事情,有的是職責所在,有的是為了情懷信仰,不同的人有不同的追求,是普通人,更是偉大的英雄)
3.查找資料,了解哪些人或者職業(yè)是“最美逆行者”,在背后默默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著成人可以和幼兒一起查閱資料,了解當時發(fā)生什么,有哪些人或者群體做了什么等等,讓幼兒從中感受到“逆行者”的含義。(醫(yī)護人員、物質運輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設者、志愿者等等,成人還可以根據(jù)孩子信息接受能力,一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災、天津大爆炸等等)
哪些故事或者瞬間觸動你,為什么?
4.請孩子談談自己的感受。
(1)你有什么話想對他們說?
(2)如果你面臨這樣事情,你會怎么選擇?為什么?
5.職業(yè)暢想,引導幼兒思考,塑造價值觀
(1)你未來想成為怎樣的人?
(2)為此你需要做些什么?
小班寒假疫情防控安全教案 篇16
一.活動目標
1.讓學生借助視頻清晰地認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論,老師的講解使學生掌握正確的預防知識,注意個人衛(wèi)生。
3.提高學生的防范意識和安全意識。
二.活動重點
使學生掌握正確的預防措施。
三.活動中的困難
強化學生健康防控意識,提高學生自我保護能力。
四.活動過程
對話導入:
同學們,在過去的一段時間里,“新型冠狀病毒”肆虐中國各地。因為它的傳染性,很多人不幸被傳染,直到今天我們也沒能成功回到校園。學生對此了解多少?今天我們就來仔細看看。
(2)了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是一大類病毒,可引起多種疾病。新型冠狀病毒是一種從未在人類身上發(fā)現(xiàn)的新病毒株。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發(fā)燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。它可以在人與人之間傳播。
(3)為了防止病毒,我們這樣做。
1.勤洗手,正確洗手。
(1)掌心相對,手指搓在一起。
、谑终坪褪直逞刂种赶嗷ツΣ,相互作用。
(3)掌心相對,雙手交叉,順著手指摩擦。
④手指緊握在一起。相互摩擦
⑤一手握住另一只手的拇指,旋轉摩擦,交換。
⑥用另一只手掌旋轉摩擦五個指尖,交換。
、呓惶媛菪料词滞。
2.主動保護
a、咳嗽或打噴嚏時,用紙巾或袖口或屈肘完全捂住口鼻,將用過的紙巾立即扔進密閉垃圾箱,并洗手。
b、注意保持家庭和班級窗戶通風,加強空氣流通,保持環(huán)境清潔。
3.避免近距離接觸。
A.避免近距離接觸沒有保護措施的養(yǎng)殖或野生動物。
B.避免接觸生病的動物和變質的肉。
c、避免接觸生鮮市場流動的動物、垃圾、廢水。
d、上下學。在路上一定要戴口罩
4.良好安全的飲食習慣
徹底煮熟肉類和雞蛋,在處理生食和熟食之間洗手。注意食物的多樣性,粗細搭配,肉類搭配,多吃新鮮果蔬,補充維生素和纖維素,多喝水。
小班寒假疫情防控安全教案 篇17
設計意圖:
由于疫情,口罩成為我們大家保護自己的重要工具,對于中班幼兒來說知道正確戴口罩,能夠講述自己的所見所聞,但是有序、連貫地講述比較困難。本班上的幼兒基本是5—6歲的幼兒,《指南》中指出5—6歲的幼兒“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”。因此,我將口罩的使用以旅行圖片的游戲方式引導幼兒說一說、講一講,鼓勵幼兒能用自己的獨白語言完整講述。
活動目標:
1、通過觀察、討論、理解圖片內容,并學習講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點、人物和事件)。
2、嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。
3、感受小口罩保護小主人樂于奉獻的精神,激發(fā)愛惜小口罩的愿望。
活動準備:
經(jīng)驗準備:有戴口罩的經(jīng)驗,知道目前戴口罩的意義;
物質準備:
PPT
活動重難點:
活動重點:通過觀察、討論、理解圖片內容,并學習講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點、人物和事件)。
活動難點:嘗試大膽想象口罩的想法和語言,用故事中的句式,有序、連貫的講述故事。
活動過程:
1、謎語導入,激發(fā)幼兒興趣感知理解口罩的用途。
師:請大家猜一個謎語:四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風沙不怕土。
師:小小一床被,只蓋鼻和嘴,防毒講衛(wèi)生,人人必須備。
師:在謎語中你發(fā)現(xiàn)口罩的作用了嗎?
小結:小口罩幫我們擋住了風沙,還擋住了病菌,在這次疫情中我們的小口罩就發(fā)揮了很大的作用呢!
2、出示圖片引導幼兒仔細觀察,運用已有經(jīng)驗講述個別講述。
師:今天有一只小口罩要去旅行了,接下來請小朋友們一起看一看它去了哪里?
師:發(fā)生什么事情?它的心情怎么?誰來說一說。
師:那小口罩它會說什么?如果你是小口罩你會說什么呢?
小結:小口罩來找到了電梯里,它沒有被帶到臉上去,小口罩很著急,大聲喊:電梯里,空間小,趕緊帶上小口罩。(口罩的話請孩子們自由說)
3、觀察圖片,鼓勵幼兒幫助小口罩,學習運用故事中的句式完整講述圖片。
師:看小口罩接著來到了哪里呢?(地鐵里)誰能用完整的話來說一說?
師:小口罩會怎么說呢?
小結:小口罩來到地鐵上,它沒有蓋住主人的嘴巴和鼻子,小口罩很著急,大聲喊:“……地鐵上人擁擠,趕緊蓋住口和鼻”。
師:小朋友們通過觀察大家完整的講述了圖片上的內容,并大膽的說出了小口罩的想法,體會到了小口罩要保護主人著急的心里,平時在我們生活中也要幫助它哦!
4、鞏固已有經(jīng)驗討論自由講述圖片內容,嘗試看圖完整講述口罩的.愉快旅行。
師出示圖3、4、5:接下來看看小口罩它又去了哪里?
師:心情怎么樣?會說些什么呢?你可以和旁邊的小朋友一起說一說。
師:請小朋友選一張圖片講給大家聽,誰來試一試?
師:小口罩來到了商場里,緊緊地保護著主人的鼻子和嘴巴,小口罩很開心,笑著說“主人你放心的買東西吧”!從你的表情可以看出小口罩很開心。
師:小口罩來到了餐廳里,它乖乖地掛在了小掛鉤上,小口罩很開心,閉上眼睛說:“我可以休息一會了”,你體會到了小口罩累了,講述完整。
師:小口罩來到了專用垃圾桶里,安靜的和小伙伴在一起,小口罩很開心,驕傲地說:“我完成任務啦,我是最棒的!”你說出了小口罩驕傲的心情,表情也十分到位。
師:你們覺得他們講得怎么樣?謝謝三位小朋友勇敢的表達,完整的講述,掌聲送給他們!
小結:小口罩一天下來吸附了很多細菌,完成了自己的使命,開心地回到了自己的專用垃圾桶中。
5、出示5副圖片及小標識,分組講述鼓勵幼兒有序、完整、清楚的講述口罩的旅行。
師:剛開始的時候小口罩的心情怎么樣?后來怎么樣?
師:每一組都有完整的圖片,小組中一起來看著提示圖片講一講吧。
小結:帶好口罩預防病菌的傳染,保護好自己,也保護他人,小口罩愉快的一天會會幫助我們有一個健康的身體。
6、活動延伸:遷移新的講述經(jīng)驗。
小班寒假疫情防控安全教案 篇18
一、活動目標
。1)能從繪本中獲取關于新型冠狀病毒的信息。
。2)可以用自己的語言表達出冠狀病毒的有關內容。
。3)了解預防病毒的防護措施有哪些。
二、材料準備
繪本故事《病毒與小貪》
三、活動過程
。ㄒ唬┕适乱
師:寶貝,你知道最近發(fā)生什么事情了嗎?(“有新型病毒”)
師:最開始只有一個人得病,慢慢的有越來越多的人得了病,這是為什么呢?
小結:“這個是傳染病,為了不被傳染,現(xiàn)在我們的辦法就是盡量不到外面去,這樣不接觸其他人就會有效的減少傳染的幾率。”
。ǘ┝私獠《,閱讀繪本
師:這個病毒是從哪里來的呢?小朋友們知道嗎?
師:那怎么會傳播到我們的身上呢?
師:你知道這個病是怎樣傳染的嗎?
師:到底是誰把這個病毒傳染給我們的呢?讓我們一起在繪本中找找答案吧。
。ㄈ┲攸c引導幼兒看
1、第5—7頁:
、、是誰吃了蝙蝠?
、、然后發(fā)生了什么事情?
2、第13—15頁:
、、小貪是怎么把病毒傳染給別人的?
、、如果被感染了,我們應該怎樣做?
、、那沒有被傳染的人應該怎樣做呢?
。ㄋ模┲v述繪本
講述完繪本后和孩子們一同討論
1、小朋友們,面對疫情,面對病毒我們應該怎么保護自己呢?
2、除了繪本中的方法,小朋友們想一想還有什么別的方法嗎?
3、現(xiàn)在我們有這么嚴重的傳染病,你們認為怪誰呢?
4、聽一聽幼兒的意見,并鼓勵幼兒大膽的表達對這件事的看法。
四、活動小結
“在這個地球上,還有很多我們不了解的神奇世界,那些和我們一樣生活在地球上的野生動物們,它們有自己的生活方式,有屬于自己的小世界。我們應當尊重它們,不隨意傷害它們。這不僅是在保護野生動物,也是在保護人類自己。”
小班寒假疫情防控安全教案 篇19
教學目標:
1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議,緩解學生的心理壓力,釋放學生的緊張、恐懼等不良情緒。
2.誰是你心中的抗疫英雄?表演他們的行為。
3.想一想:如何從小事做起自我保護?
教學重點:
1.如何保護自己?
2.釋放壓力,積極面對疫情。
教學難點:
表演英雄事跡,思考小學生的責任。
課前準備:
學生:玩拍手游戲。
老師:關注學生情緒。
教學過程:
一、進口:
同學們:2020年的春節(jié)是一個難忘的春節(jié)。你害怕新型冠狀病毒疫情嗎?
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主演通過空氣飛沫傳播,大家都戴口罩,不串門,不聚會等。
二、互動交流:
同桌分享:寒假面對疫情我自己的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:你們現(xiàn)在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變?
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護,比如勤洗手、戴口罩,按照老師要求的去做,一定能做好自我保護,聽家長的話遠離疫情。
三、開始溝通:
防疫期間你最敬佩的一線英雄是誰?說說他的事跡吧。
按名字說。
誰愿意演一個英雄的某個動作、表情或者某個感人瞬間?
點名表演。
學生評價
問題:作為一名小學生,你如何保護自己?
四、教師總結:
小班寒假疫情防控安全教案 篇20
教學目標:
1.使學生明白良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)、發(fā)育和預防“病從口入”密切相關;
2.從小培養(yǎng)良好的飲食習慣。
教學重點:
讓學生知道良好飲食和衛(wèi)生習慣的意義。
教學難點:
讓學生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習慣。
準備:
錄音機,投影儀,課件,小黑板。
教學過程:
一、導言
1.前段時間,同學們已經(jīng)學到了很多衛(wèi)生知識。今天老師要和大家一起學習如何養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2.馬上展示題目。
二、學生表演小品(音樂)
1.這位同學表現(xiàn)出色嗎?大家回想一下,剛才那個同學為什么會肚子疼?
2.拿出一只塑料熊作為什么是暴飲暴食的例子。
3.如果學生也暴飲暴食,小胃一下子就飽了,腸胃負擔太重,引起消化不良就意味著吃藥打針。但不代表完全不能吃。好像花生,核桃,水果可以增加營養(yǎng)的攝入,可以吃一點。但是買食品的時候要注意生產(chǎn)日期和保質期,不要吃過期的食品,不然就像剛才那個同學一樣。
三、看圖(CAI課件)
1.問:孩子們在做什么?你什么時候吃早餐、午餐和晚餐?
老師:這是要求學生每天定時定量吃飯。(并解釋“時機和量化”)
2.問答(小黑板)
(1)“早上時間太緊,可以不吃早餐。”正確為什么?
學生分組討論。
老師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來空腹。如果我不吃早餐,我會餓著肚子去上課。早上上課時間多,活動多,體力消耗大,熱量不能一下子供給的時候,就會頭暈。這樣長期下去會引起貧血等疾病,所以不僅要吃早餐,還要好。你應該吃富含蛋白質的食物,比如牛奶配面包或雞蛋。
、埔蝗杖湍念D最重要?為什么?"
學生分組討論。
老師:早上身體消耗了大量的熱量,需要補充。此外,我們還要準備下午的學習活動,所以我們應該有一個完整的午餐。晚餐吃得太多會誘發(fā)睡眠。所以不要吃太多。但是如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那我們就要好好吃飯了。
四、看圖(展示圖片)
1.學生邊看圖片邊解釋。
孩子正睜大眼睛端著飯碗看《小叮當》節(jié)目。就在這時,大雄被胖小子抓住打了,圓頭圓腦的小叮當跑來救大雄。孩子忘了吃飯,喊著,叮當,跑快點。
2.“邊吃邊看電視吧?”
學生分組討論。
老師:吃飯的時候,情緒要穩(wěn)定,要專一。吃飯時看電視會引起情緒變化。開心的時候笑,難過的時候擦眼淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)吸收,不衛(wèi)生。你這樣吃嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。
五、是非題(CAI課件)
六、兒歌:
食品衛(wèi)生應:
一日三餐,定時定量,
不偏食,不挑食。
好好吃早餐,
吃一頓豐盛的午餐,
晚飯少吃。
暴飲暴食是最糟糕的。
從小養(yǎng)成良好的習慣,
健康強壯。
七、猜謎游戲。
請兩名學生分別表演,讓其他學生猜一猜兒童飲食的“禁忌”。
避免“零”食物和“部分”食物,
避免“哭”和“笑”。
避免“甜”的食物和“咸”的食物。
避免“走”和“玩”食物,
避免“暴力”食物和“蹲式”食物。
八、讀課文(展示你的思考問題)。
1.良好的飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內容?
2.什么早餐一定要吃好?
九、總結。
只有當我們養(yǎng)成了良好的飲食習慣,我們才能有一個健康的身體。有了健康的身體,我們才能為祖國的建設做貢獻。所以從今天開始,一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣。
小班寒假疫情防控安全教案 篇21
教材分析:
這次的新冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的認識, 幼兒園能做而且做得最好的就是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣良好的生活衛(wèi)生習慣包括:
睡眠、 飲食以及保持個人身體、 服裝及環(huán)境整潔的習慣!吨改稀 健康領域的教育建議中指出:
鼓勵幼兒做力所能及的事情, 指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法, 提供有利于幼兒生活自理的條件。
自己物品的清潔不僅是幼兒生活自理能力的培養(yǎng)和愛勞動社會品質的培養(yǎng), 也是疫情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒的物品分為生活用品、學習用品和玩具,也可以大致分為木質、紙質、塑料、 鐵質、 布絨等五類。
不同材質的物品清潔方式不同, 如木質鐵質擦拭、 塑料、 布絨清洗、 紙質晾曬等。
所以, 活動分討論物品分類和清潔方法、 分組清潔、反思交流三部分。
通過親身感受和實際操作鍛煉幼兒的衛(wèi)生清潔能力, 發(fā)展自我服務意識, 懂得做好物品整潔和個人衛(wèi)生就能切斷傳播途徑, 做好傳染病的預防。
學情分析:
中班幼兒在上學期的“值日生” 活動中有一定的打掃清潔經(jīng)驗, 對床、 桌椅、鞋柜、 玩具柜做過清潔, 對木質材料的物品知道用擦拭的方式清潔。
在日常的值日生工作中清潔能力得到了一定的鍛煉和提高。
對保育員老師在班級環(huán)境中的物品清潔和消毒有一定的認識, 知道餐前老師會對桌子進行消毒, 小朋友的餐具會用消毒柜消毒。
疫情期間在家里看到過爸爸媽媽們的消毒操作, 如:
進門噴灑消毒液或酒精清潔鞋底、 衣物, 家具消毒液消毒, 洗手液洗手等, 對物品的消毒有一定的認識。
但是, 鑒于消毒液對眼睛、 皮膚、 粘膜和上呼吸道有強烈刺激作用,吸入后可引起喉、 支氣管的炎癥、 水腫、 痙攣, 化學性肺炎、 肺水腫, 接觸后可引起燒灼感、 咳嗽、 喘息、喉炎、 氣短、 頭痛、 惡心和嘔吐。
不建議幼兒用消毒液消毒, 僅清潔整理工作, 重點在于衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和防疫意識的形成。
活動目標:
1. 學習清潔和整理幼兒園中自己的物品, 知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生可以防止傳染病的傳播。
2. 針對不同物品采用相應方法進行有序清潔, 通過操作活動發(fā)展自服務能力。
3. 萌發(fā)自我服務意識, 養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生、 保持環(huán)境整潔的習慣。
活動準備:
計劃板、人手一塊抹布,水桶。
活動過程
1.交流疫情期間,家里進行的清潔消毒工作。引導幼兒回顧爸爸媽媽在家里做了哪些事情, 防止病毒進到家里。讓幼兒知道做好清潔消毒可以減少接觸傳染,防止病毒的傳播。
2.交流幼兒園里有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染病。引導幼兒根據(jù)日常觀察, 找出幼兒園、 老師做了什么事情保持物品、 環(huán)境整潔。(如:餐前消毒,每天拖地、擦桌子、曬被子等)
3.物品的分類和清潔方法的討論。
討論:作為班級的小主人,我們可以做些什么事情,讓環(huán)境和物品更衛(wèi)生、更整潔?(勞動,打掃衛(wèi)生)怎樣清潔? 集體發(fā)言, 老師記錄需要清潔的物品。
引導幼兒進行分類, 討論什么方法清潔、怎樣清潔。(擦拭的位置、方法、效果)
根據(jù)清潔的物品, 幼兒自主選擇自然分組。
請幼兒選出小組長, 負責分配勞動任務、檢查勞動質量。
4.幼兒分組開始操作。
教師隨時巡視, 注意觀察各區(qū)域收放玩具, 整理區(qū)域的情況, 幫助幼兒解決問題。拍照記錄幼兒的活動情況,分享時使用。
5.活動后分享。
幼兒自主巡視各個區(qū)域, 看一看整理后的變化。
鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的(如:玩具的分類; 抹布、 笤帚的使用方法與同伴的分工合作), 談談自己的感受。
小組長檢查各區(qū)域玩具收放、 整理及清潔情況, 共同評出清潔小助手。
教師對全班幼兒努力給予肯定,對清潔小能手進行表揚。設立班級勞動日, 師幼一起打掃班級衛(wèi)生, 鞏固幼兒的良好衛(wèi)生行為。
小班寒假疫情防控安全教案 篇22
一、活動目標
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強烈的自我保護意識。
二、活動準備
經(jīng)驗準備,前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
三、活動過程
(一)了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
(原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發(fā)現(xiàn)這
個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)
2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
(二)了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)
2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)
(三)學念兒歌,掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告
訴更多的人哦!
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力,病毒就會遠離你。
不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。
打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力,及時上報早隔離。
每日通風和消毒,趕走病毒春滿地!
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