下雪了幼兒園安全教育教案（精選16篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的下雪了幼兒園安全教育教案（精選16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
下雪了幼兒園安全教育教案1
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。
發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 場(chǎng)地布置
2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。
活動(dòng)過程
一、 開始部分
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？
1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說說話。
你從哪里來，哪里是你家。
2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結(jié)
�。⊕伋雠菽椋┛�，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
下雪了幼兒園安全教育教案2
一、說設(shè)計(jì)意圖
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》。
幼兒喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事通過象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中，幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。通過活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語(yǔ)，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用，有助于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
二、說目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，準(zhǔn)確說出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說象聲詞。
故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟悉的，而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)該給予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息，所以知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。
2、知道冬天會(huì)下雪，初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷，但是他們喜歡雪，喜歡玩雪，玩雪會(huì)使他們不怕寒冷，因此我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《下雪了》，通過故事初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。
3、象聲詞：汪汪喵喵哞哞等。你到哪兒去呀?
故事里告訴幼兒小動(dòng)物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn);表示小動(dòng)物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱”，能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼語(yǔ)，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用。
三、說重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息)
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到“堆雪人”，并會(huì)用材料表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想，并會(huì)用抽象的材料去裝扮的確很難，活動(dòng)中也是初步培養(yǎng)幼兒的這種能力。)
四、說過程活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成：
一、導(dǎo)入部分通過看PPT，欣賞美麗的雪花，激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……
二、理解故事
1、根據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)出小動(dòng)物的名稱，學(xué)學(xué)、說說，幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
2、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，激起幼兒的好奇心，充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、根據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人，讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。
三、延伸活動(dòng)故事到此結(jié)束了嗎?沒有，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里，給幼兒留下懸念，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。
下雪了幼兒園安全教育教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。
2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作，體驗(yàn)手影游戲的快樂。
3.讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步理解故事，能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖畫書
2.PPT課件
3.燈光照明(能夠做手影游戲)
活動(dòng)過程：
一、興趣導(dǎo)入，做做手指律動(dòng)
1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。
2.認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)
小結(jié)：每個(gè)人都有一雙手，手有各種各樣的本領(lǐng)。
二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容
1.爸爸的.手有什么本領(lǐng)?
2.看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)
三、觀看課件，教師完整講述故事
1.小雞要種麥子，它請(qǐng)誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?
2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?
3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?
4.小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?
5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?
6.最后小動(dòng)物有沒有分享到好吃的面包呢?
7.我們聽了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。
四、玩玩手指游戲，體會(huì)游戲的快樂
手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)
下雪了幼兒園安全教育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞用動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。
�。ㄖ攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：嘗試歌表演。）
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖（下大雪、堆雪人、太陽(yáng)出來了）
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：下雪了。
1、教師：“冬天冷嗎？冬天的天氣是怎么樣的？”
2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時(shí)會(huì)下雪……）
3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動(dòng)作來表示一下。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀察背景圖，討論并說出圖中內(nèi)容。
教師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”
2、邊看圖，邊聽教師范唱。
教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你認(rèn)真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。
4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”
5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。
三、嘗試進(jìn)行歌表演。
1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”
2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動(dòng)作進(jìn)行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。
下雪了幼兒園安全教育教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容，豐富詞語(yǔ)和句式。
2、 有表情地會(huì)講述故事。
3、 會(huì)用句式表達(dá)自己的情感。
4、 讓幼兒了解為什么會(huì)下雪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 白糖、鹽、面粉、奶粉。
2、動(dòng)物卡片。
3、動(dòng)物胸飾。
4、雪景圖。
5、磁帶。
活動(dòng)過程
1、 出示雪的場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。
如：親愛的小朋友，你們有沒有見過雪呢？雪是什么顏色的？（幼兒作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？
2、 教師小結(jié)：哦，雪是雪白的，它紛紛從天而將，降落到樹上，樹上雪白了，降落到草上，草兒也白了，降落到地上，地上也白了，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友們喜歡雪嗎？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢？它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。
3、 一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。
如：當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道，并說明它們的顏色。
4、 再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語(yǔ)和句式。
如：講到小貓推開窗說的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說：“下糖了！下糖了！”
小狗推開門說，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí)，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，并回答說：“下面粉了！下面粉了！”小雞拼命搖頭時(shí)，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說：“下奶粉了！下奶粉了！”
5、 讓幼兒觀察畫面，提問問題。
如：小貓推開門窗說了什么？小狗推開門說了什么？小鴨搖搖擺擺走出門說了什么？小雞拼命搖頭說了什么？還有雞媽媽嘗“雪”說了什么？雪到底是什么？
6、 教師小結(jié)：雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉，因?yàn)樗鼈兌际前咨�，但不同的是，雪是沒有味道的，它很容易化，另外雪非常低輕，非常得白，小朋友，故事講完了，那這些小動(dòng)物是不是沒有把雪認(rèn)出來呢？那我們幫一幫它們吧！最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好？
7、 播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容。
8、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。
9、 給幼兒佩戴胸飾，讓幼兒參與表演，互換角色。
10、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí)，多多幫助它們好不好？
下雪了幼兒園安全教育教案6
一、教材分析：
《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多，而且有很強(qiáng)的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》，通過觀察、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。
3、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想，體會(huì)小朋友們喜悅的心情。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想
五、教法與學(xué)法
教法：
新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！苯逃睦韺W(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能，更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象�！睘榇�，本次活動(dòng)，我主要采用以下兩種教法：
1、“四讀”教學(xué)法
一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。
二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。
四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話中的情感。
2、演示法
通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
學(xué)法：
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的.過程和結(jié)果�！币虼�，活動(dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物：投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干，用籃子裝好泡沫削，錄音機(jī)，《雪絨花》磁帶，雪花片
七、教學(xué)程序
本節(jié)課的活動(dòng)過程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
先談話導(dǎo)入“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)，天氣冷嗎？”。
事先準(zhǔn)備好“雪花”（泡沫削）放在有縫隙的籃子里，籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出，打開空調(diào)，雪花從天而降，“小朋友們快看，天上飄落了什么？”幼兒一定會(huì)興奮地說道下雪了�！澳銈兿矚g下雪嗎？接著播放《雪絨花》音樂，讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景，在柔美的音樂中輕柔飄舞，此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展，而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來。
2、欣賞探索
首先出示《下雪了》圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣，看到圖片會(huì)自由的說出看到的東西，此時(shí)我把一分鐘留給幼兒，讓他們說說自己看到的。
講童話部分，我決定運(yùn)用“四讀”法有感情的講童話。
一讀：感受雪前天氣變冷，呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西”鼓勵(lì)幼兒說，引導(dǎo)幼兒觀察雪景。
二讀：感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的�！岸紒砹四男┬�(dòng)物？”“聽到他們?cè)谡f什么呀？”
三讀：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花，感受雪后美景�！扒魄蒲┗ㄊ裁搭伾俊薄皵�(shù)數(shù)幾瓣”“下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺？當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候，手上的雪花怎么不見了？手上有什么？“地上有厚厚的雪花時(shí)，小朋友們都去干什么了？”
四讀：激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的話語(yǔ)說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。
3、想像體驗(yàn)
幼兒看圖，用自己的語(yǔ)言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來，或者表演，也可創(chuàng)編童話。
4、引入生活
此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排，時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片，哈爾冰的冰燈，霧凇，云南玉龍雪山等照片，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性。
為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話，我與幼兒一起看圖說童話，并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng)。
當(dāng)然，在以后的活動(dòng)中，比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)，做雪花布置新年的教室。
下雪了幼兒園安全教育教案7
設(shè)計(jì)理念：
現(xiàn)在正值冬季，正是要下雪的時(shí)候，在下雪天，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好，他們對(duì)下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來的，雪下來的時(shí)候是什么樣子的，雪的模樣。。。等等，認(rèn)識(shí)的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此，我特設(shè)計(jì)此課讓幼兒對(duì)雪有所了解，讓他們從小就熱愛大自然，從小就充滿對(duì)大自然的探索欲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。
2 、感受粘粘貼貼的快樂，體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空
難點(diǎn)：能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花” 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙）
2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂。
4 、下雪場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過程：
一、好大的雪
1 、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片
2 、師：你們?cè)趫D畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西啊？
二、紙上下雪
1 、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雪。
2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂。師：哇！刮風(fēng)了。下雪了，零星的雪花下下來了。
3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。
4 、教師播放有下雪聲的音樂。師：哇，雪開始下大了哦！這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的��？（很多，很快，很密）
5 、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雪。
7 、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雪，其他幼兒仔細(xì)觀察仔細(xì)看。
8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雪花被吹來吹去了。
9 、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。
三、幼兒實(shí)際操作。
1 、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作
2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)
3 、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（教師一邊播放音樂）
4 、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、結(jié)束部分
1 、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來。
2 、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。
五、活動(dòng)延伸：
現(xiàn)在正值冬季，讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象，看到后可以把它下來畫下來，拍攝下來，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強(qiáng)幼兒對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。
下雪了幼兒園安全教育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、音樂《雪絨花》。
2、白色顏料、碟子、棉簽。
3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。
活動(dòng)過程：
小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含PPT課件
二、演示點(diǎn)畫方法：
1、介紹繪畫工具： 棉簽、白色顏料
2、教師示范。
師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)
師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)
要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。
指導(dǎo)語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說一說。
四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!
教學(xué)反思：
幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。
下雪了幼兒園安全教育教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道在下雪天要注意的安全常識(shí)。
2、在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》
2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。
三、活動(dòng)過程
（一）談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！
�。ǘ┲v述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。
提問：1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？
3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？
4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪�？引�?dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。
�。ㄈ┏鍪尽叭藗�?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并說出理由。
1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。
�。ㄋ模┙處熓痉吨v解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦？
在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？
�。�1）回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
（2）如果在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。
�。�3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復(fù)正常。
2、雪天滑倒，怎么辦？
不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會(huì)把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時(shí)，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
3、師生制作“防滑”標(biāo)志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，
躲讓汽車保平安。
湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，
路上打鬧有危險(xiǎn)。
人生命，大于天，
時(shí)時(shí)刻刻重安全，
這樣人人才平安！
（六）小結(jié)
今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識(shí)，希望小朋友們?cè)谙卵┨�，都能加�?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個(gè)冬天。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
下雪了幼兒園安全教育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景；
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂；
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美；
4、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。
�。�2）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；
2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；
3、大的展示板一塊；活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲--《堆雪人》
1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。
2、音樂游戲--《堆雪人》
啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。
二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。
1、教師："冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并回答。
師："堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。
師："那我先來堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？
我們一起來做一個(gè)開心的表情。
師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。
三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。
師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？"幼兒相互交流并回答。
引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。
四、幼兒自由
選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒相互介紹自己的作品。
六、音樂游戲
用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。
1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。
幻燈和范畫的結(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為他們創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。
2、活動(dòng)重點(diǎn)要突出。
活動(dòng)中，教師根據(jù)PPT重點(diǎn)講解了雪景畫面中事物的遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，布局的內(nèi)容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對(duì)于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學(xué)中。
3、幻燈片太多，欣賞重點(diǎn)不明確。
幻燈片太多，有重復(fù)的內(nèi)容�？蛇x擇有代表性的場(chǎng)景出示，重點(diǎn)讓幼兒欣賞，教師可進(jìn)行示范繪畫，表現(xiàn)出雪景層疊的美感。
下雪了幼兒園安全教育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不是所有的地方都會(huì)下雪，初步了解其原因。
2、能在地球儀上找到赤道和南北極的位置，了解它們的氣候特點(diǎn)。
3、對(duì)地球有探索的興趣，積極地參與討論，發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、幼兒對(duì)地球儀具有初步的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如赤道、南北極等。
3、大地球儀一個(gè)，上面貼有叔叔、阿姨的頭像。
活動(dòng)過程：
一、討論：冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎？
觀看教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：看見圖中打電話的小姑娘了嗎？想一想，這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
1、教師：冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎？（幼兒自由猜測(cè)，并說出自己的理由。）
2、引導(dǎo)幼兒了解各地的氣候情況。
教師：小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨，我們來聽聽看他們是怎么說的。（幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片，邊聽教師講述電話內(nèi)容。叔叔說，這里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨說，這里沒有下雪哦，可以去海濱游泳。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的地方有不同的氣候。）
二、探索各地氣候不一樣的原因。
1、討論各地氣候不一樣的原因。
教師：為什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？
2、觀察地球儀，了叔叔和阿姨所在的位置。
教師：我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什么地方（東北、海南。幼兒根據(jù)地球儀上的頭像，分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）
3、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，自由結(jié)伴，進(jìn)行討論。
教師：仔細(xì)看看東北和海南在地球儀上的位置，想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遷移對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)其所處的地理位置進(jìn)行討論。）
三、教師利用地球儀小結(jié)。
1、你知道地球上哪里是太陽(yáng)照得最多的地方嗎？（赤道）赤道在哪里？
2、請(qǐng)小朋友用手指出來。與赤道氣候相反的地方是哪里？請(qǐng)你們把它找出來。（南極、北極）南極和北極是個(gè)什么樣的世界？（冰天雪地）
下雪了幼兒園安全教育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。
2、通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過撒雪花的活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。
活動(dòng)過程：
一、 出示撕好的紙屑，引出課題：
1、咦，你們看，這是怎么了��？
2、你們說的真好，冬天到了，天空中飄起了雪花。
二、教師講解并示范撕雪花：
1、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲，那你們知道雪花是怎么撕的呢？
2、看，我這里有張白紙，要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放進(jìn)小臉盆里，我的雪花撕好了。
三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花：
1、每個(gè)小朋友一張白紙，一個(gè)小臉盆。
2、小朋友動(dòng)手撕雪花，把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
四、游戲，下雪了：
1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花，跟著老師一起把雪花往上拋，玩下雪了游戲。
2、在游戲中要注意安全，不要推擠小朋友。
五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：
1、這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想不想玩�。�
2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戲。
六、延伸部分：
1、今天我們小朋友都很能干，能自己動(dòng)手撕雪花，你們真棒。
2、游戲結(jié)束，我們請(qǐng)葉老師把紙都掃干凈，保持地面的整潔。
下雪了幼兒園安全教育教案13
設(shè)計(jì)意圖：
冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)真傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對(duì)話。
2. 了解雪花的基本特征。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛之情。
4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問號(hào)標(biāo)志五個(gè)。
2、 自制PPT課件。
3、 故事中動(dòng)物人物掛飾。
活動(dòng)過程：
一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣
小朋友們好，誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個(gè)好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!
二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.教師口述講述故事，在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問號(hào)。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)
提問：故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問號(hào))小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友，我們?cè)賮砺犚槐楣适拢?qǐng)你仔細(xì)聽聽小動(dòng)物們到底是怎么說的。
2.邊看PPT課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。
3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對(duì)話。請(qǐng)幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對(duì)雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。
三、情景表演
發(fā)放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請(qǐng)3-4組)
四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜愛之情。
小朋友，你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!
附：雪花
一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。
這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì)兒工夫，大樹上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。
小黃狗從屋里跑出來，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來看呀!”
小花貓從屋子里跑出來，搖了搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”
小黃狗說：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”
小花貓說：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”
說著說著，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來了。小花貓說是鹽，小黃狗說是糖。
老母雞聽見了，就一步一步地走過來，拍拍翅膀說：“咕咕咕，你說是鹽，他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗�！�
老母雞說著，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”
這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來，他們都穿著棉衣，戴著絨帽子，穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們大家來堆雪人呀�！�
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
下雪了幼兒園安全教育教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí)。
2.觀察雪花和下雪的樣子，學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法表現(xiàn)雪景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。
3.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過觀察，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)不同場(chǎng)景下有生活情趣的雪景作品。由于學(xué)生還沒有“角”的概念，因此在折疊紙（三折和四折）時(shí)會(huì)遇到困難。
教學(xué)方法：
講解演示法
教學(xué)用具：
白紙、剪刀、教師范作和雪景圖片等。
教學(xué)過程
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。
“一片兩片三五片，掉到水里看不見。”（謎底：雪花。）
（1）讓學(xué)生閉起眼睛想象下雪時(shí)的情景。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說下雪天的情景。
（3）板書課題：《下雪天》。
2.交流感受。
（1）分組討論后，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。
�。�2）交流下雪天你最想說的一句話和最想干的一件事。
�。�3）唱唱有關(guān)下雪天的歌，讀讀有關(guān)下雪天的詩(shī)文。
3.學(xué)習(xí)借鑒。
欣賞書本上的范作和教師范畫作品。思考：怎樣表現(xiàn)雪花？師生共同討論后小結(jié)。
4.示范練習(xí)。
�。�1）教師示范：剪折三折的雪花。
�。�2）學(xué)生嘗試練習(xí)剪折六折的雪花。
�。�3）欣賞其他作品，教師小結(jié)。
5.創(chuàng)作表現(xiàn)。
創(chuàng)作建議：仔細(xì)觀察下雪時(shí)的人和動(dòng)物的變化，進(jìn)行合理地表現(xiàn)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸?/p>
具來表現(xiàn)思考的主題。
6.綜合評(píng)價(jià)。
（1）自己評(píng)：可結(jié)合表演說說自己的作品。
（2）小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。
7.課后拓展。
觀察雪花（或圖片）。了解下雪的原因。
下雪了幼兒園安全教育教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小雪花的顏色和形狀。
2、能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫小雪花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤，冬天背景圖兩張
活動(dòng)過程
一、觀察背景圖
1、（出示背景圖）這是什么季節(jié)？（冬天）
2、你從畫里什么地方看出來的？（下雪了）
3、小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？（白色）
4、冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來，可好看了。你們想不想把小雪花留下來啊？老師這有個(gè)魔法，可以把小雪花留下來哦。
二、魔法下雪
1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦（出示白色顏料、手指）
2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時(shí)先用手指從盤子里蘸上白色顏料，在盤子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫在畫冊(cè)上，這樣飄落的小雪花就畫出來了。（師邊說邊示范）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，多畫一些雪花。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。
下雪了幼兒園安全教育教案16
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《雪花》。
教學(xué)目標(biāo)
1． 通過學(xué)唱歌曲，了解“雪”的形成。
2． 能正確表達(dá)歌曲情緒。
3． 了解頓音的唱法，并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲。
教學(xué)過程
1． 復(fù)習(xí)欣賞樂曲《雪花飛舞》。
2． 請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。
3． 導(dǎo)入新課。教師提問：“雪”是怎樣形成的？
4． 播放錄音帶或CD，聽歌曲《雪花》的錄音（也可由教師范唱）。
5． 教師分句教唱。
6． 在學(xué)生基本學(xué)會(huì)歌曲后，啟發(fā)學(xué)生（教師示范）：
�、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法，應(yīng)唱得有跳躍感。
�、谧⒁飧枨榫w的變化。
雖然歌曲是多樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，但是，歌曲仍然在情緒上有一定變化：從大的方面看，前4個(gè)樂句可以為一部分，為一種情緒，后4個(gè)樂句為一部分，是另一種情緒。從小的方面看，第一、三樂句應(yīng)唱得跳躍，而第二、四樂句則應(yīng)抒情等。
�、圩⒁饬Χ鹊淖兓�
在演唱這首歌曲時(shí)，應(yīng)注意歌曲強(qiáng)弱力度的走勢(shì)及頓音記號(hào)的作用。第一樂句中第一、二小節(jié)，應(yīng)唱得富有彈性，第三、四小節(jié)唱得連貫一些，力度也應(yīng)由弱漸強(qiáng)；后四小節(jié)再由強(qiáng)漸弱；第二樂句與第一樂句相仿；第四樂句，力度從強(qiáng)到漸弱；第七樂句力度漸強(qiáng)，表達(dá)一種迫切的心情；第八樂句可唱得稍強(qiáng)。
7． 最后，全班同學(xué)按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1． 學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性。
2． 學(xué)生參與歌表演的投入程度和和諧程度。
3． 學(xué)生聽賞音樂時(shí)的專注程度。
4． 學(xué)生聽賞音樂的聯(lián)想能力及表達(dá)能力。
5． 隨音樂做動(dòng)作的和諧程度。
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