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      2. 幼兒心理健康教育活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-12-04 13:02:14 教案 我要投稿

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒心理健康教育活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之,但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。開(kāi)心和難過(guò)是人的兩種情緒,開(kāi)心是一種積極的情緒,難過(guò)是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。因此,我根據(jù)幼兒園中班健康教材設(shè)計(jì)了“難過(guò)的時(shí)候”這一活動(dòng),通過(guò)談話、多媒體、動(dòng)手操作、互動(dòng)游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

          心育目標(biāo):

          1、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法,知道開(kāi)心快樂(lè)有利于身體健康。

          2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。

          3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

          滲透目標(biāo):

          培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體、開(kāi)心卡、難過(guò)卡、音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》、《憂郁小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)難過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。

          重點(diǎn)分析:

          正確認(rèn)知自己的情緒,知道開(kāi)心和難過(guò)是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常難過(guò)會(huì)影響人的健康。

          難點(diǎn)分析:

          能夠通過(guò)音樂(lè)的變化感知情緒的變化。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入部分

          1、師:小朋友們,大家好!我是你們的好朋友—開(kāi)心姐姐。今天除了我還有很多的老師來(lái)跟小朋友們一起做游戲,你們高興嗎?來(lái)表示一下吧。ü恼茪g迎)。今天開(kāi)心姐姐給每位小朋友都帶來(lái)了一份禮物(笑臉、哭臉卡片)。小朋友來(lái)看一看,上面是什么表情呀?(難過(guò)、開(kāi)心)小朋友做一做這些表情。

          現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

          二、基本部分

          1、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己為什么選擇這張卡片。

          2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          3、除了開(kāi)心的事,我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?

          4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

          5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

          小結(jié):每個(gè)人都有難過(guò)的時(shí)候,你難過(guò)的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂(lè)起來(lái)。

          6、看看說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)開(kāi)心與難過(guò)。

          師:小朋友,看誰(shuí)來(lái)了?

          分別播放喜洋洋和美羊羊的PPT,請(qǐng)幼兒觀察。

          分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《憂傷小夜曲》,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的情緒情感。

          師:你覺(jué)得喜洋洋、美羊羊他們現(xiàn)在的心情怎么樣了?

          幼:高興、傷心。

          師:你們是怎么感覺(jué)出來(lái)的?(音樂(lè)的作用)

          師:那我們一起來(lái)看看喜洋洋現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件,先看開(kāi)心的,再看難過(guò)的)

          幼:美羊羊很傷心。

          幼:在流眼淚。

          幼:美羊羊心里很難過(guò)。

          師:那怎樣才能讓美羊羊開(kāi)心起來(lái)呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)

          幼:和它一起跳個(gè)舞。

          幼:唱歌給它聽(tīng)。

          幼:給它買很多好吃的東西。

          師:美羊羊得到了你們的幫助,心里真開(kāi)心啊,你們開(kāi)心嗎?

          幼齊:開(kāi)心。

          師:幫助別人是件開(kāi)心的事。平時(shí),你遇到不開(kāi)心的事情,你是怎樣讓自己開(kāi)心起來(lái)的?

          7、翻閱幼兒用書

          請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書,說(shuō)說(shuō)書上的小姐姐是怎么樣讓自己高興起來(lái)的。老師希望你們每天都開(kāi)開(kāi)心心,因?yàn)殚_(kāi)心有利于身體健康,我們都要做一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的好孩子。

          8、制作開(kāi)心笑臉

          教師講解制作材料后,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作開(kāi)心笑臉。

          三、結(jié)束部分

          我看到小朋友們今天玩得都很高興,你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺(jué)得笑的最開(kāi)心的老師們請(qǐng)他們上來(lái)和我們一起跳個(gè)圓圈舞,分享快樂(lè),好嗎?(播放快樂(lè)音樂(lè)《歌聲與微笑》。老師,小朋友們共舞)

          師:今天我們玩的都特別的高興,那么現(xiàn)在我們用最快樂(lè)的聲音跟我們的好朋友說(shuō)謝謝,跟我們的老師說(shuō)謝謝。走!跟開(kāi)心姐姐一起把開(kāi)心和快樂(lè)帶給外面的其他小朋友吧。

          四、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)——互幫互助》

          游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂(lè)有利于身體健康。

          2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、趣味練習(xí)-各種表情

          2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

          1、教師:今天小木偶來(lái)看小朋友做游戲,你們高興嗎?

          來(lái)表示一下吧!(鼓掌歡迎)

          2、小木偶帶來(lái)了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?

          (生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

          3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

          4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣,

          我們一起來(lái)看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

          5、幼兒看多媒體

          6、提問(wèn):

         。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

         。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

         。3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?

          (從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起,對(duì)照例子,幼兒說(shuō)自己。)

          (4)小朋友在日常生活中有過(guò)不高興,或生氣的事嗎?

          說(shuō)一說(shuō)如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

          (5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?

          你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

          7、教師小結(jié):

          小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,

          時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯,不愛(ài)運(yùn)動(dòng),不愛(ài)和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,

          生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?

         。ǜ吲d,快樂(lè)的心情。)

          二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

          1、教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?

          你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說(shuō)什么?

          2、教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂(lè),開(kāi)心。

          當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說(shuō)?那你的心情呢?

          3、小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦?

         。ū热纾簩W(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

          三、區(qū)域活動(dòng)

          1、教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。

          有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

          2、小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題,你們是怎樣解決的?

          教師:你們真棒,遇到困難或問(wèn)題,能想辦法解決。

          3、教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?

          (唱歌,跳舞,大聲笑……)

          教師:小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的,小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái),也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。

          老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

          四、結(jié)束

          教師:我看到小朋友們高興的時(shí)候,小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂(lè),小朋友說(shuō)好嗎?

          教師、小朋友共舞,結(jié)束。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得保持好心情是一件快樂(lè)的事。

          2、并能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電視機(jī)外框、布偶一個(gè)、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料重難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入

          1、昨天回家你們有沒(méi)有看天氣預(yù)報(bào)呀?好,今天又到了播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候了,誰(shuí)來(lái)報(bào)報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。

          2、森林里有個(gè)電視臺(tái),那里不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),你們想不想聽(tīng)呀?

         。◣煵僮鞑寂迹

          二、分析推理

          1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

          2、你們猜猜小兔子為什么不開(kāi)心?

          3、剛才小朋友說(shuō)了那么多原因,現(xiàn)在我們來(lái)看看小兔子到底是什么事情讓他不開(kāi)心?

          4、噢,原來(lái)小兔子是生病了才不開(kāi)心的,那么,我們想個(gè)好辦法怎樣讓小兔子開(kāi)心起來(lái)?(互相討論)小結(jié):小兔子聽(tīng)了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開(kāi)心起來(lái)了,它說(shuō)謝謝我們小朋友。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移

          1、動(dòng)物生病了會(huì)不開(kāi)心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔?huì)不開(kāi)心,現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)你的好朋友他有過(guò)不開(kāi)心嗎?為什么不開(kāi)心?

          2、你們的好朋友有這么多的不開(kāi)心,那么不開(kāi)心會(huì)發(fā)生什么事情?(對(duì)人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對(duì)了,那我們趕快想個(gè)好辦法讓你的朋友開(kāi)心起來(lái)。

          3、剛才你們幫好朋友想了很多開(kāi)心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開(kāi)心的東西,然后送給他,讓他快樂(lè)起來(lái),好不好?(想好了可以去拿了)

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道每個(gè)人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。

          2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像,初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "教師心情播報(bào)"錄像,"小熊生病"故事錄音,自制麥克風(fēng)、電視臺(tái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。

          1、小朋友,我們幼兒園的小小電視臺(tái)就要開(kāi)播了,這次播報(bào)的節(jié)目叫作"心情播報(bào)",我們一起來(lái)看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。

          2、播放"教師心情播報(bào)"錄像。

          二、幼兒開(kāi)展"心情播報(bào)"節(jié)目。

          1、(出示自制麥克風(fēng))今天我們也要辦一個(gè)"心晴播報(bào)"節(jié)目,小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情,這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。

          2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng)。

          3、每組幼兒推薦一名代表出來(lái)在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。

          三、聽(tīng)故事,了解情緒對(duì)人身心健康的影響。

          剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心,有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣,那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。

          1、播放故事錄音。

          2、討論:

         。1)小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的?它真的得了很重的病嗎?

          (2)后來(lái)它的病是怎樣變好的?

          (3)教師小結(jié):悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好,有時(shí)候會(huì)使自己生病,起不了床,而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。

          3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道,傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康,那么,當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起來(lái)?

          4、幼兒自由討論。

          5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法。

          四、我的"開(kāi)心法寶"。

          小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了,這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開(kāi)心法寶",小朋友們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起分享。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

          2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

          3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《快樂(lè)地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊(cè),說(shuō)給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

          2、愛(ài)心卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

          (一)欣賞故事《快樂(lè)的家》。

          提問(wèn):

          1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?

          2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎?

          (二)小結(jié):

          愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說(shuō)出來(lái),是怎樣愛(ài)的?

          二、傾聽(tīng)書信,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。

         。ㄒ唬┳x爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝,你長(zhǎng)大了》

          1、你們聽(tīng)后有什么感受?

          2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

         。ǘ┬蕾p"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。

          2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

         。ㄈ┞(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子,我愛(ài)你》

          總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。

          三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)(一)欣賞課件并提問(wèn):

          1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

          2、在日常生活中,你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?

          (二)"悄悄話"愛(ài)心卡。

          我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài),把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上,送給爸爸媽媽。

         。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)延伸:

          1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

          2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

          孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài),漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,我愛(ài)你》。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

          2、明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī),笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,進(jìn)行聯(lián)想。

         。1)這是什么聲音?(笑聲)

         。2)猜猜看,他為什么會(huì)笑?

          2、觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

          (1)人笑的時(shí)候,眼睛和嘴巴是什么樣貌的?

         。2)你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

          3、聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

          4、出示表情圖,請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案7

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂(lè)和不快樂(lè)的事,大膽表達(dá)自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情,了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂(lè),擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂(lè)若干、PPT。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、營(yíng)造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂(lè)),想想自己喜歡的事情(快樂(lè)和不快樂(lè))。

          1、伴隨音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)。

          2、教師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)閉上眼睛,放松身體,來(lái)一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂(lè)的事、不快樂(lè)的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰(shuí)愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂(lè)的事呢?”(個(gè)別幼兒)

          “每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過(guò)的錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒(méi)有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來(lái)就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?磥(lái)這件事老師真的做錯(cuò)了,所以我不快樂(lè)。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個(gè)不快樂(lè)的事情說(shuō)出來(lái),我的心里舒服多了,F(xiàn)在誰(shuí)愿意象我一樣把不快樂(lè)的事情講出來(lái)和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來(lái)的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會(huì)長(zhǎng)高

          師:今天呀!還來(lái)了一位新朋友,他的名字叫阿力。ǔ鍪灸泻⒘Γ,有一件煩心事讓他很不快樂(lè),他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高,最好長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高,像長(zhǎng)頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒(méi)有用,阿力一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高。后來(lái)聽(tīng)取了叔叔的建議,變成了最快樂(lè)的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會(huì)開(kāi)心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂(lè),那你覺(jué)得他為了讓自己快樂(lè)起來(lái)會(huì)做些什么改變呢?

          3、在聽(tīng)了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒(méi)有長(zhǎng)高,你覺(jué)得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣?那我們猜猜看他會(huì)怎么做?

          4、阿力經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么做?

          5、聽(tīng)了叔叔的話,阿力終于明白了一個(gè)道理:原來(lái)不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱,那你覺(jué)得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎?他又會(huì)怎么做呢?

          6、當(dāng)你們遇到不快樂(lè)的時(shí)候,你有什么好方法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢?(請(qǐng)孩子們說(shuō))

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來(lái)看看(邊看圖片邊說(shuō))

          8、師:老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不快樂(lè)的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂(lè)

          那么從今天開(kāi)始,希望我們小朋友都做一個(gè)快樂(lè)的孩子,每天都過(guò)得開(kāi)心。最后,讓我們和自己的朋友一起來(lái)唱首快樂(lè)的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。(音樂(lè):如果感到幸福你就拍拍手)

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案8

          活動(dòng)意義

          未來(lái)的世界是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世界,也是一個(gè)需分工合作,攜手并進(jìn)的世界。一個(gè)人要想在一個(gè)時(shí)代立于不敗之地,就必須有合作和競(jìng)爭(zhēng)的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨(dú)生子女,他們比較自我為中心,所以教會(huì)學(xué)生合作,是人際交往發(fā)展中重要課題。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解友好合作的重要性和必要性,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感,增強(qiáng)合作意識(shí)。

          2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。

          活動(dòng)內(nèi)容

          小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

          活動(dòng)形式

          游戲、討論。

          活動(dòng)對(duì)象

          小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

          活動(dòng)時(shí)間

          1課時(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一次性筷子、報(bào)紙若干、計(jì)時(shí)器等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)耄醪襟w驗(yàn)

         。1)我們來(lái)比一比誰(shuí)的力量大:我這里有一根筷子,你能把它折斷嗎?(出示2根,5根,10根讓學(xué)生嘗試折斷)。你猜猜他能折斷嗎?(學(xué)生猜后,試驗(yàn)證明)

         。2)誰(shuí)還愿意上來(lái)在試一試?

          (3)提問(wèn):為什么1根,2根的時(shí)候那么容易就折斷了,而10根的時(shí)候就折不斷了呢?

          (4)師小結(jié):說(shuō)得好,如果我們把這一根筷子看作一個(gè)人,把這一捆筷子看作好幾個(gè)人或我們?nèi)嗤瑢W(xué),你們會(huì)聯(lián)想到什么?(指名回答:人多力量大)

          二、深入體驗(yàn),學(xué)習(xí)合作

          1、游戲:諾亞方舟

          (幻燈片展示)游戲規(guī)則:

          若干位同學(xué)組成一組,同時(shí)站在一張報(bào)紙上,不許踩地,站好后喊“開(kāi)始”,保持5分鐘以上則成功。

          圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)要吞沒(méi)整個(gè)生靈的大洪水,就在大家面臨絕望時(shí),漂來(lái)一艘諾亞方舟,挽救了許多生命,F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水,這張報(bào)紙就是那天汪洋中的諾亞方舟,只有站在這條小舟上才能生還,大家說(shuō)說(shuō)看可以救多少條生命。

          (學(xué)生說(shuō):4個(gè),5個(gè),7個(gè)……)

          那么就讓我們一起試試看。

          這時(shí)同學(xué)們驗(yàn)證著,站好之后,老師問(wèn):“還可以站幾個(gè),其他組能打破這記錄嗎?

          同學(xué)們紛紛動(dòng)腦筋。

          結(jié)果一張報(bào)紙站的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原先的計(jì)劃。

          2、學(xué)生討論

          各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗(yàn),并代表發(fā)言介紹。

          3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量,即使有些看似不可能的事也會(huì)創(chuàng)造奇跡。

          三、聯(lián)系生活,深化理解

          1、想一想:世界上有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情?有沒(méi)有必須靠?jī)蓚(gè)人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒(méi)有一個(gè)人根本就完成不了的事情?試舉例。學(xué)生簡(jiǎn)答后教師歸納:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

          2、請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書;

         、谥圃煲惠v汽車;

          ③唱一臺(tái)好戲;

         、苋龒{工程。

          3、師生共議后歸納:完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,大到國(guó)家的建設(shè),都需要合作。只有大家共同合作,齊心合力,才能獲得更多的成功! (板書課題)

          4、師:同學(xué)們,我們學(xué)校每年都進(jìn)行文明班的評(píng)選。那么,要想使咱們班被評(píng)為文明班,大家具體應(yīng)該怎么辦呢?討論分享。

          5、總結(jié):正所謂“眾人齊心,合力斷金”,只要我們齊心協(xié)力,共同努力,加強(qiáng)合作,就能不斷創(chuàng)造奇跡。 最后,讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧! (放《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案9

          —、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)故事和各種體驗(yàn),了解黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

          2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

          3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,了解夜晚,激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動(dòng)過(guò)程:

          一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

          1、PPT1這是什么時(shí)候的情景?——這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。

          2、你發(fā)現(xiàn)了什么?——關(guān)燈、睡覺(jué)了小結(jié):睡覺(jué)是件舒服的事,可以讓我們的大腦、身體得到休息。

          3、那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表,幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)4。為什么不敢?到底怕什么呢?

          回應(yīng):有一只怪獸,長(zhǎng)得什么樣?他覺(jué)得很可怕!

          黑漆漆的,走路看不見(jiàn),所以你!

          黑黑的夜讓人心里有些害怕,你們是不是也有這樣的感覺(jué)。

          做惡夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事,所以你怕!

          小結(jié):看來(lái)你們真的有點(diǎn)害怕,怕黑,怕做夢(mèng),怕怪獸傷害……你的心情我們能理解,害怕是很正常、自然的事,不要感到難為情,就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事,只要把害怕的事說(shuō)出來(lái),就能想辦法解決。

          二、故事體驗(yàn)。

          1、出示小老鼠圖片,有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡,躺在床上怎么也睡不著,他害怕,害怕黑漆漆的夜,總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物,一想到這兒,他就嚇得渾身哆嗦。

          突然,(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了,他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì),他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼,什么也沒(méi)有,只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來(lái),到底是什么?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來(lái)。(PPT)

          2.理解、釋疑師:

         。1)剛開(kāi)始,小老鼠為什么睡不著?——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結(jié):原來(lái)只是一件大衣的影子,其實(shí)在我們身邊根本就沒(méi)有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一點(diǎn)都不可怕!

          (2)后來(lái)呢?小老鼠害怕什么?——聲音怎樣的聲音?可能是什么?——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽(tīng)到什么聲音?——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(PPT聲音)小結(jié):這些聲音都來(lái)自大自然,沒(méi)有什么可怕的!

          現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原來(lái)。∵@都是他的心里在作祟,自己胡思亂想,才會(huì)讓自己越來(lái)越害怕。睡覺(jué)時(shí)只要管好門窗,我們的屋子還是很安全的。

          三、再次調(diào)查"你敢一個(gè)人睡嗎"?

          1、現(xiàn)在就來(lái)請(qǐng)一個(gè)人睡的孩子說(shuō)一說(shuō)自己獨(dú)自睡覺(jué)的經(jīng)歷

          2、啟發(fā):你剛開(kāi)始的、時(shí)候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個(gè)人睡覺(jué)舒服嗎?

          小結(jié):原來(lái)剛才介紹的孩子一開(kāi)始也是不敢一個(gè)人睡的,后來(lái)他們用了一些好辦法克服了對(duì)黑夜的害怕,慢慢地就敢一個(gè)人睡了!他們覺(jué)得一個(gè)人睡覺(jué)好舒服,說(shuō)明你們真的長(zhǎng)大了!

          3、現(xiàn)在,我們想再來(lái)調(diào)查一下,你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個(gè)人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)

          4、小結(jié):這一次又有xx個(gè)孩子愿意嘗試,我們?yōu)檫@些孩子拍拍手,你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了,真勇敢!當(dāng)然,怕一個(gè)人睡并不是一件丟臉的事,幾乎所有的人都經(jīng)歷過(guò),現(xiàn)在把它說(shuō)出來(lái)或者承認(rèn)它說(shuō)明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,你們也會(huì)愿意嘗試的!

          四、不怕黑夜的

          方法接下來(lái),我們就利用大家的智慧來(lái)一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問(wèn)題。

          1、怕從床上滾下來(lái)

         。1)有什么好辦法

         。2)教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

         。3)小結(jié):方法真不錯(cuò),床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來(lái)了。

          2、怕怪物

         。1)世界上真有怪物嗎?——怪獸是人想出來(lái)的,也可以化妝出來(lái),F(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來(lái)到了我們這里。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳(lè)

         。2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂(lè))我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧!音樂(lè)結(jié)束,怪獸呢?(開(kāi)燈)怪獸的裝扮下原來(lái)是一個(gè)漂亮的老師!怪獸可怕嗎?

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案10

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大,在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,面對(duì)同伴的過(guò)失,大多數(shù)幼兒只會(huì)選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來(lái)解決。我們鼓勵(lì)幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此,我設(shè)計(jì)了原諒真好這個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,從而學(xué)會(huì)原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

          2、積極參與交流,大膽表達(dá)自己的想法。

          3、遷移情緒,體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂(lè)的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄像,禮物(存錢罐),一張畫滿愛(ài)心的卡片,音樂(lè),一張插卡帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出主題

          師:小朋友,你們收到過(guò)禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?

          二、出示圖片講述故事第一部分。

          (1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?

          (2)師:豆豆看見(jiàn)了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說(shuō)明理由。)

          三、講述故事第二部分。

          (1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來(lái)看一看。

          師:發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會(huì)怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)

          (2)師:這是什么火?(大火、生氣的火)

          師:豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)

          (3)觀看錄像并討論。

          師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?

          幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。

          (4)討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表示原諒。

          師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,老師悄悄跟貝貝說(shuō)了兩個(gè)字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)

          (5)演一演“原諒”。

          師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表現(xiàn)原諒他人。)

          師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

          三、講述故事第三部分。

          師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛(ài)心,誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(教師與幼兒一起看愛(ài)心:教師愛(ài)貝貝、豆豆愛(ài)貝貝、爸爸、媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝。)

          師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。

          四、討論:你原諒過(guò)別人嗎?出示插卡帶,有過(guò)原諒經(jīng)驗(yàn)的`小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。

          五、結(jié)束部分,音樂(lè)中互相擁抱。

          師:原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來(lái)抱抱好朋友吧。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛(ài)并且表達(dá)出來(lái)。

          2、了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。

          3、愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛(ài),喜歡參與集體活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt繪本故事《我媽媽》

          2、視頻

          3、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

          1、小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

          2、聽(tīng)到這首歌詞時(shí),你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

          3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感?(母愛(ài)的偉大、我們對(duì)媽媽的愛(ài))

          二、聽(tīng)繪本故事,說(shuō)說(shuō)我們的媽媽

          教師:"今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好不好?"

         。ㄐ∨笥褌円Q起耳朵來(lái)聽(tīng),等故事聽(tīng)完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們)

          聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

          1、故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢?老師先來(lái)說(shuō),故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫家……是個(gè)大力士……還有什么呢,請(qǐng)小朋友們舉手回答。

          2、現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适,看看小朋友們說(shuō)的對(duì)不對(duì)……(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

          3、聽(tīng)完了故事,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。

          4、最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢?(我愛(ài)她,永遠(yuǎn)愛(ài)她)

          三、看視頻,用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)

          1、小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

          視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

          視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

          2、教師:"視頻里的小朋友愛(ài)他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛(ài)我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……、

          比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?……

          3、聽(tīng)歌做動(dòng)作

          結(jié)束語(yǔ):

          今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛(ài),那我們小朋友是不是也很愛(ài)自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛(ài)。今天回到家看到媽媽,我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案12

          一、設(shè)計(jì)思路

          新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂(lè)觀向上的心境。"高興、郁悶、傷心、快樂(lè)都是人的正常情緒,高興、快樂(lè)是積極的情緒,過(guò)度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。

          本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)此活動(dòng),活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解他人生氣、傷心的原因,了解幫助和安慰別人的方式、方法,表達(dá)自己的愛(ài)心。

          2、知道能用多種方法讓自己不再生氣,不再難過(guò),變得快樂(lè)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無(wú)傷害投擲物、一段歡快的音樂(lè)等。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)小動(dòng)物出行

          師:喵喵喵,喵喵喵,小貓要出行,今天什么天?

          幼:今天是晴天。

          師:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?

          幼:今天是雨天?

          ……

          (二)晴天、陰天和雨天

          使用課件

          1、出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

          討論:看到陰天、雨天你有怎樣的感覺(jué)?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過(guò)、生氣)

          2、出示晴天圖片

          討論:看到晴天你的感覺(jué)是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開(kāi)心、快樂(lè))

          小結(jié):陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候,比如生氣、郁悶;晴天可代表開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候。

          (三)播放課件

          1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志,代表心情)

          引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象:小猴遇到什么事才難過(guò)?討論怎么幫助小猴,使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?

          2.播放場(chǎng)景:小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)

          小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在,我們?cè)趺醋屗鼈兊男那檗D(zhuǎn)晴天?

         。ㄋ模┳屛野参磕

          1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)

          討論:毛毛的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_(kāi)心?

          2.組織幼兒相互交流今天的心情情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。

          3.討論哪些方式可以讓人變開(kāi)心?

          大家一起跟著歡快的音樂(lè),利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問(wèn)、了解幼兒現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?)

         。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

          幼兒制作心情天氣牌,每天插在心情播報(bào)窗里,以便教師及時(shí)了解幼兒的心情,進(jìn)行幫助和疏理

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案13

          由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬(wàn)別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),因材施教。那么關(guān)于“中班心理健康教案”有哪些呢?一起來(lái)看看吧!

          設(shè)計(jì)意圖

          積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長(zhǎng)期困擾幼兒不僅會(huì)損害幼兒的身心健康,而且會(huì)造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期,成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境,而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,保持愉快心情,做快樂(lè)的自己。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會(huì)有損身體健康。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)排解不良情緒的一些方法。活動(dòng)準(zhǔn)備輕音樂(lè)帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、師生一起表演唱《表情歌》

          教師:請(qǐng)小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

          幼兒自由表達(dá)。

          教師:高興、快樂(lè)是好的情緒,難過(guò)、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對(duì)我們的身體健康有什么影響呢?讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

          教師:小狐貍是個(gè)愛(ài)生氣的小家伙,讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她的故事吧。

          2、教師講述故事的第一段

          教師:小狐貍有個(gè)什么壞毛。拷Y(jié)果怎么了?

          幼兒自由講述

          教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事:小猴子愛(ài)生氣,結(jié)果氣壞了身體,是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法,后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢?

          3、教師講述故事的第二段

          教師:小狐貍唱歌比賽沒(méi)有得到獎(jiǎng),她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

          幼兒自由講述

          教師:小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生氣了,她是怎樣讓自己高興起來(lái)的?

          幼兒自由講述

          教師:小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開(kāi)心的事情,你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢?鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。

          教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。(輕輕地哭,聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)、向好朋友訴說(shuō),做運(yùn)動(dòng)…)

          教師播放輕音樂(lè),師生共同欣賞,體會(huì)音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè);顒(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū),為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái),布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒,指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。

          教學(xué)材料

          [童話]愛(ài)生氣的小狐貍

          小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動(dòng)物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴,大家都夸她長(zhǎng)得好看?墒牵『傆袀(gè)愛(ài)生氣的壞毛病。有一天,山羊老師給小動(dòng)物們上繪畫課,老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上,小狐貍的畫沒(méi)選上,她生氣了,就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。第二天,小狐貍來(lái)到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩,還有遙控器呢!她就對(duì)小花狗說(shuō):小花狗,把你的汽車借我玩,好嗎?小花狗說(shuō):我剛玩,一會(huì)兒再借給你。小狐貍見(jiàn)小花狗沒(méi)有立即借給她玩具,又生氣了,一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒,不唱歌、也不玩兒,一個(gè)人坐在那兒,等到媽媽接她回家的時(shí)候,她還在生氣。就這樣,小狐貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心的事兒就生氣,漸漸地,她感到渾身不舒服起來(lái),特別是肚子脹得難受,而且越來(lái)越大,變得鼓鼓的,一照鏡子,啊?原來(lái)小巧的嘴巴怎么變得又尖又長(zhǎng),難看極了。就這樣,小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體,然后肯定地說(shuō):小狐貍,你身體里的氣太多了,太多的氣積在肚子里,就會(huì)把肚子撐得鼓鼓的,太多的氣竄到嘴巴上,就會(huì)使你的嘴巴冒得又尖又長(zhǎng)。狐貍媽媽不解地問(wèn):這孩子身體里哪來(lái)這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問(wèn)小狐貍說(shuō):小朋友,你平時(shí)喜歡生氣嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。

          牛醫(yī)生說(shuō):原因就在這兒,碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心的事兒就生氣,時(shí)間長(zhǎng)了,當(dāng)然就損害身體健康啦!還好,你來(lái)得還算及時(shí),晚了,我就沒(méi)辦法了。小狐貍急忙問(wèn):那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說(shuō):能,只要你按我說(shuō)的去做,就一定能好。接著,牛醫(yī)生詳細(xì)地給小狐貍和她的媽媽說(shuō)明了治病的方法,小狐貍聽(tīng)得特別認(rèn)真,都一一記住了,過(guò)了些日子,小狐貍在家看電視,偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息:森林動(dòng)物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽,請(qǐng)小動(dòng)物們踴躍報(bào)名。小狐貍平常最喜歡唱歌了,她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說(shuō):孩子,你身體不好,還是在家好好休息吧!小狐貍說(shuō):沒(méi)關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了。

          “六、一”兒童節(jié)那天,小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺(tái),可是,盡管她非常努力地想把歌唱好,但是,因?yàn)樯眢w不好,沒(méi)有力氣,唱歌的時(shí)候,聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí),小象、小兔、小熊都得了獎(jiǎng),小狐貍沒(méi)有得到獎(jiǎng),她心里很難過(guò),又坐在那兒生氣。媽媽連忙說(shuō):愛(ài)生氣對(duì)身體不好,還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭;氐郊依,她拿起畫筆畫呀畫呀,畫了許多她喜歡的畫兒,畫著畫著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來(lái)。畫著畫著,她覺(jué)得心里不再生氣了,身體也舒服多了。第二天,小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來(lái)看望她,可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地,打得粉碎,小猴子不好意思地連忙說(shuō):對(duì)不起!小狐貍說(shuō):沒(méi)關(guān)系!可是小猴子剛一走,小狐貍覺(jué)得自己的花瓶就這樣被打碎了,又生氣起來(lái)。媽媽連忙說(shuō):愛(ài)生氣對(duì)身體不好,還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開(kāi)VCD,聽(tīng)著她喜歡的音樂(lè),聽(tīng)著聽(tīng)著,小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來(lái)。聽(tīng)著聽(tīng)著,她覺(jué)得心里不再生氣了,身體也舒服多了。就這樣,漸漸地,小狐貍改掉了愛(ài)生氣的壞毛病,肚子不再難受了,渾身有力氣了,一照鏡子:紅紅的臉蛋,小巧的嘴巴不尖也不長(zhǎng),小狐貍看著又漂亮又健康的自己,咧開(kāi)嘴笑了。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,明白任何事物、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

          2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt、“中班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”圖片、文字、記號(hào)筆、長(zhǎng)處卡人手一份、故事《老鼠嫁女兒》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題

          看到了誰(shuí)?

          這個(gè)老鼠新娘叫美叮當(dāng)。她到了嫁人的年齡,最后嫁給了誰(shuí)呢?

          二、教師講故事,幼兒理解故事

          1、看ppt,聽(tīng)教師講故事

          2、提問(wèn):

          (1)老村長(zhǎng)找到了誰(shuí)?他有什么本領(lǐng)?教師根據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽(yáng)(照);云(遮);風(fēng)(吹);墻(擋);老鼠(鉆)

          (2)可到底誰(shuí)最強(qiáng)呢?幼兒提出,檢查否定

          小結(jié):其實(shí)大自然中沒(méi)有最強(qiáng)的,他們都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們?nèi)艘惨粯,你們也有長(zhǎng)處和短處。

          三、認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處

          1、什么是長(zhǎng)處?——最棒的本領(lǐng)

          2、你有長(zhǎng)處嗎?教師自身舉例啟發(fā)。

          3、幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處(教師情感激勵(lì),引導(dǎo)孩子自信講述)

          四、認(rèn)識(shí)自己的短處

          1、我們有自己的長(zhǎng)處,但也有短處。

          2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的短處

          3、“就拿陳老師說(shuō),我的記性不好,講故事總是記不住!闭l(shuí)講故事很棒?那請(qǐng)你來(lái)幫助我。幫助別人是很快樂(lè)的!互幫互助可以讓自己變得更強(qiáng)大。

          4、輪流互幫互助,取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處,幼兒依次上臺(tái),拉成一個(gè)圓。

          教師小結(jié):用我們的長(zhǎng)處來(lái)幫助別人,你的短處可以請(qǐng)別人幫忙,我們可以用一個(gè)成語(yǔ)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。

          五、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

          1、出示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”。老師專門做了一個(gè)“中四班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短朋友表”。在這里可以展示我們班小朋友的長(zhǎng)處,有什么困難、不會(huì)的,可以在這里找到幫助你的人,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

          2、填寫長(zhǎng)處卡:這是一張長(zhǎng)處卡,請(qǐng)你們將自己的長(zhǎng)處記在上面。老師準(zhǔn)備了幾張圖片,有跳舞、畫畫、講故事等,有你的長(zhǎng)處可以直接貼在長(zhǎng)處卡上,若沒(méi)有,可以用什么方法記錄呢?(寫字、畫畫)

          3、幼兒操作

          4、展示在朋友表上

          六、出示笑臉:

          水幫助了你,你就在她的卡后貼上笑臉,還要說(shuō)一聲謝謝。學(xué)期結(jié)束,誰(shuí)的笑臉多,誰(shuí)就是愛(ài)心大使。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、懂得學(xué)會(huì)讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

          2、通過(guò)繪畫描述自己的心情,并能在大膽講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、照片—獅子1

          2、趣味練習(xí)各種面部表情

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1、談話引題

          教師:哎喲,明天的天氣怎么樣呢?有什么辦法可以知道呢?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,可以聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。

          嗯!老師知道了,通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),我們就可以知道天氣情況。

          2、你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)心情預(yù)報(bào)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

          (教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào))

          二、展開(kāi)

          1、問(wèn)題討論

         。1)剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?

         。2)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

         。ㄓ變捍竽懖聹y(cè))

         。3)到底是什么事呢?

          2、出示照片—獅子1

         。ǔ鍪惊{子生病躺在床上的圖片)

         。1)原來(lái)獅子生病了,生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?

          (幼兒自由發(fā)言)

         。2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后,會(huì)怎么做呢?

          (3)后來(lái)獅子的心情發(fā)生變化了嗎?為什么?

         。4)如果你們的好朋友遇到困難了,你們會(huì)怎么做呢?

          3、情感教育

          出示圖片--各種面部表情

          (1)心情預(yù)報(bào)太好了,小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人,請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

         。2)教師根據(jù)各種不同的表情圖,講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)幼兒手拿話筒,站在電視機(jī)框后播報(bào)。

         。3)你喜歡哪一種,為什么?

          我們的心情有時(shí)會(huì)不好,有時(shí)會(huì)好,如果一直心情不好,我們應(yīng)該怎么樣?

          怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

          三、延伸

          幼兒畫心情、說(shuō)心情。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。

          2、兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞故事,引出問(wèn)題

          1、師有感情地講故事。

          2、故事里有哪些小動(dòng)物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

          3、生活問(wèn)題:你是怎么睡覺(jué)的?你跟誰(shuí)一起睡?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出(1)和爸媽睡,(2)睡一個(gè)房間,但是分床睡(3)分房睡)

          師:這么多人都想說(shuō)一說(shuō),我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表(課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片)

          和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

          4、出示自制展板統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

          5、師幼共同觀察、總結(jié)。

          有幾個(gè)小朋友是分房睡的?有幾個(gè)小朋友是分床誰(shuí)的?有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)

          二、聯(lián)系生活,展開(kāi)討論

          提問(wèn):

          1、你為什么會(huì)自己睡呢?(提問(wèn)分房睡的幼兒)

          幼:沒(méi)人跟我搶被子,很舒服。

          一個(gè)人睡,有沒(méi)有害怕過(guò)呢?小結(jié):一開(kāi)始害怕,慢慢地適應(yīng)了就好了。

          2、你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問(wèn)分床睡的幼兒)

          3、你們想過(guò)要自己睡嗎?(提問(wèn)同床睡的幼兒)

          請(qǐng)自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想辦法。(幼兒討論,說(shuō)一說(shuō),教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。)

          三、繼續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)

          師:有這么多好方法,故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢?(播放課件)

          幼:一起睡。

          師:誰(shuí)愿意把你害怕的事大聲說(shuō)出來(lái)?(請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片,大膽、大聲說(shuō)一說(shuō))

          師:現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

          四、大膽嘗試

          師:現(xiàn)在有沒(méi)有勇氣,想自己睡一睡呢?

          幼:想。

          師:那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

          活動(dòng)結(jié)束:

         。ā霸瓉(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō))

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案17

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、細(xì)致觀察畫面,猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因,完整連貫地表達(dá)自己的想法。

          2、在交流過(guò)程中,體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法,保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          記號(hào)筆若干,自制表情書一本,幼兒身貼標(biāo)記,自制寶盒一個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入部分

          師:看你們這么開(kāi)心呢,我把你們的表情畫了下來(lái)呢。(師畫)

          提問(wèn):你們有什么開(kāi)心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答,師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))

          師小結(jié):每個(gè)人都有不同的心情,有時(shí)生氣、有時(shí)傷心、有時(shí)還很無(wú)聊。

          (二)故事欣賞

          提問(wèn):故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情?

          播放圖片。提問(wèn):現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)

          師:好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法幫助他們?

          (三)聯(lián)系實(shí)際生活討論

          生活中你有什么讓你心情那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來(lái)?(幼討論、說(shuō)一說(shuō))

          師小結(jié):尋找美食、沒(méi)自己喜歡的東西;找朋友一起玩,有時(shí)還可以唱歌聽(tīng)聽(tīng)。

          問(wèn):當(dāng)朋友心情不好時(shí),你有什么好方法讓朋友開(kāi)心起來(lái)?

          (四)操作、交流

          請(qǐng)幼兒把能讓朋友開(kāi)心起來(lái)的好方法畫在卡上,再將其貼子自制書上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自己的卡,大聲說(shuō)說(shuō)好方法。

          (五)結(jié)束活動(dòng)

          師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友終于笑了。(播放圖片)

          他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中,寶盒傳遞到了我這里,我打開(kāi)寶盒,朝里面微微一笑,也把我的心情裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑?(師提供寶盒,請(qǐng)每位幼兒笑一笑,邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。)

          四、活動(dòng)反思:

          良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

        幼兒心理健康教育活動(dòng)教案18

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】

          “我從哪里來(lái)?”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一直很神秘。當(dāng)幼兒詢問(wèn)家長(zhǎng)時(shí),敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避,而孩子好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此,為了正面引導(dǎo)孩子的好奇心,根據(jù)孩子們身心發(fā)展的需要,從小培養(yǎng)孩子健康的心理,促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),樹(shù)立健康的性心理,體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,于是我設(shè)計(jì)了這次心理健康行教育活動(dòng)《呱呱落地》。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒科學(xué)地了解自己在媽媽肚子里孕育、生長(zhǎng)的過(guò)程。

          2、體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

          【活動(dòng)年級(jí)】

          中班

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、多媒體課件(受精的過(guò)程、小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程圖片)

          2、音樂(lè)《世上只有媽媽好》等

          3、小沙包、彈力棉,每人一個(gè)袋子,可以綁在腰際

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、暖身運(yùn)動(dòng):種子長(zhǎng)大

          以森林狂想曲為背景音樂(lè),幼兒自由的表現(xiàn)種子生長(zhǎng)的過(guò)程:種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開(kāi)花、結(jié)果。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          以種子的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)感染孩子,調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的積極性,排除緊張情緒,創(chuàng)設(shè)一種輕松、開(kāi)放、安全、溫暖的氛圍,同時(shí)為下面的活動(dòng)作了鋪墊。

          二、肚臍眼的秘密

          1、肚臍眼是怎么來(lái)的?

          2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的?

          【設(shè)計(jì)意圖】

          通過(guò)討論、交流,激發(fā)孩子對(duì)自己身體秘密的興趣,從而對(duì)寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇,真心流露出參與活動(dòng)樂(lè)趣。

          三、我從哪里來(lái)

          1、爸爸的種子象什么?

          2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結(jié)合在一起,變成了什么?

          3、小圓球是怎么長(zhǎng)大的?(了解臍帶的作用)

          4、游戲:我來(lái)做媽媽。媽媽通過(guò)臍帶把營(yíng)養(yǎng)傳送給寶寶,寶寶慢慢長(zhǎng)大,體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦。

          一、二個(gè)月,小寶寶還很小,媽媽的肚子看不出來(lái)。

          三、四個(gè)月,媽媽的肚子微微鼓起來(lái)了。(幼兒帶上大口袋)

          五、六個(gè)月,寶寶慢慢的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包),摸一摸有什么感覺(jué)?站一站有什么感覺(jué)?

          七、八個(gè)月,寶寶迅速的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包),他在媽媽肚子里會(huì)做什么?

          九、十個(gè)月,寶寶飛快的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包),媽媽又什么感覺(jué)?會(huì)給媽媽帶來(lái)什么不方便?

          【設(shè)計(jì)意圖】

          隨著優(yōu)美的音樂(lè),感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母,愛(ài)家庭的情感。借助音樂(lè)的感染力觸動(dòng)孩子的心靈,有機(jī)地將健康教育、心理教育與社會(huì)教育結(jié)合在一起,在愛(ài)的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華,讓孩子意猶未盡。

          【問(wèn)題研討】

          在第三環(huán)節(jié)“我從哪里來(lái)”中,孩子們對(duì)小圓球是怎么長(zhǎng)大的?懷孕會(huì)給媽媽帶來(lái)什么不方便?這兩個(gè)問(wèn)題不那么熱衷回答,只有一位幼兒能積極的響應(yīng)我的問(wèn)題。當(dāng)與孩子的互動(dòng)冷場(chǎng)時(shí),該怎樣適時(shí)的進(jìn)行氣氛調(diào)動(dòng),激發(fā)孩子的積極性,怎樣提高教師的臨場(chǎng)應(yīng)變?是我們值得探討的一個(gè)問(wèn)題。

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