大班音樂(lè)教案:美麗的套娃教案及教學(xué)反思
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)教案:美麗的套娃教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
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圖譜
把圖譜折成三部分,一段一段呈現(xiàn)出來(lái)。
動(dòng)作建議
1、集體舞動(dòng)作:
每一小節(jié)內(nèi)容:站在原點(diǎn)上,自拍2下,和同伴拍2下,右手做招手動(dòng)作2下,和同伴交換位置(重復(fù)5次,交換5個(gè)舞伴)
2、聽(tīng)到“蹦蹦蹦”的重音,做握拳的動(dòng)作2下。
游戲玩法建議
第一段音樂(lè):集體舞
第二段音樂(lè):全體幼兒聽(tīng)到“蹦蹦蹦蹦”重音后問(wèn)“誰(shuí)是灰太狼?”腳下兩個(gè)黑點(diǎn)的幼兒開(kāi)始追跑,誰(shuí)先跑到自己的位置誰(shuí)就是灰太狼。
第三段音樂(lè):扮演灰太狼的幼兒走四步回頭一次,其余幼兒靜止不動(dòng)或者做靜止不動(dòng)的造型。聽(tīng)到灰太狼說(shuō)“發(fā)怒了”,幼兒跑回自己的位置。
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《綱要》中指出:要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)包餃子,吃餃子并不陌生,所以興趣很濃。首先通過(guò)音樂(lè)欣賞,結(jié)合圖譜,讓幼兒初步感知音樂(lè),了解音樂(lè)結(jié)構(gòu),讓幼兒了解ABA三段式結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),把三段式結(jié)構(gòu)用搟餃皮、包餃子煮餃子三個(gè)內(nèi)容來(lái)表現(xiàn),其中煮餃子部分有兩個(gè)幼兒有點(diǎn)走神,不太投入。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的原因是師幼互動(dòng)的不好,雖然我把動(dòng)作的創(chuàng)編全交給了孩子們,但我也不應(yīng)該把自己置身事外,如果我能和孩子們一起表演,能把動(dòng)作再做的夸張一點(diǎn),這樣既能吸引孩子的注意力,也能讓幼兒的表演更放松,跟形象。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)歌曲,會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。
2、對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考及提出問(wèn)題,積極思維。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。
2、教師范唱兩遍歌曲。
3、理解歌詞:你聽(tīng)到老師唱了什么?
4、學(xué)唱歌曲。
(1)整體跟唱,提醒幼兒注意唱歌時(shí)的語(yǔ)氣。
。2)重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。
。3)完整練唱。
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[活動(dòng)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)把握音樂(lè)活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來(lái)尋找音樂(lè)進(jìn)行和教師之間互動(dòng)的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂(lè),學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、圖形樂(lè)譜。
2、記號(hào)筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
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教學(xué)目的:
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試自主性填唱。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”,并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn):
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫(huà)xx”,并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學(xué)碟片一張,鋼琴一架。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。
2、教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)兒歌《畫(huà)地球》
3、發(fā)聲練習(xí)
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5
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一、活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件、電腦、電視機(jī))
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)
1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)新疆舞
1.師幼開(kāi)著新疆小火車(chē)去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞PPT,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
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活動(dòng)目標(biāo):
1,感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃家相關(guān)教具。
(二)活動(dòng)過(guò)程。
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲。
師:現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3, 熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。
5,結(jié)束。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)教師的示范演唱,分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通過(guò)分辨、模仿學(xué)習(xí),在合唱中堅(jiān)持自己的聲部,并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的愉悅。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。
2、歌曲音樂(lè)。
3、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。
二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。
1、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。
師:"你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來(lái)呢?"
2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂(lè)曲拍手感知節(jié)奏型
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活動(dòng)目標(biāo):
1、 協(xié)調(diào)合拍地做動(dòng)作,學(xué)跳雙圈集體舞。
2、 通過(guò)創(chuàng)編、模仿來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
3、 用動(dòng)作友好地與同伴交流,體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)沿逆時(shí)針?lè)较蛘境梢粋(gè)圓。
2、 磁帶、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 開(kāi)始部分,熟悉音樂(lè)。
請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè),一邊聽(tīng)一邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。
2、 學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
3、 幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動(dòng)作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。
4、 引導(dǎo)幼兒和舞伴面對(duì)面做動(dòng)作。
5、 探索交換舞伴的想法,
引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。
6、跟音樂(lè)完整的舞蹈。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)游戲,嘗試與同伴合作,探索用各種肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機(jī)的洗衣程序。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)作和語(yǔ)言的提示,在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的`表現(xiàn)洗衣過(guò)程。
3、通過(guò)分角(轉(zhuǎn) 載 于:/
(1)請(qǐng)部分幼兒圍成圓圈做洗衣機(jī),教師通過(guò)身體動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)指揮幼兒玩洗衣機(jī)的游戲。
(2)請(qǐng)幼兒穿上大襯衫,罩住自己的頭聽(tīng)音樂(lè)做游戲。 重點(diǎn)指導(dǎo):洗衣結(jié)束時(shí),“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機(jī)壁上”。
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一、活動(dòng)目標(biāo):
初步感受民歌的特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,樂(lè)意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 樂(lè)曲:《采茶撲蝶》
2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料
三 活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲《采茶撲蝶》,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感覺(jué)。
2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
3.示范采茶舞,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹(shù)枝、背著茶籃回家等情景。
4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來(lái),蝴蝶有飛走了等)
5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞蹈。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作;
2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┎シ乓魳(lè)《娃哈哈》,幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。
。ǘ﹦(dòng)作分解教學(xué):
、佟⑼旎ń虒W(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。
(三)清唱音樂(lè),做舞蹈動(dòng)作,熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍,教學(xué)時(shí)視情況而定。
(四)合mp3音樂(lè)舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(zhǎng)觀賞。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并表演歌曲。
2、初步了解套娃,知道是俄羅斯的工藝品。
3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲《美麗的套娃》與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看,然后說(shuō)說(shuō)這是什么?你玩過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?看到這個(gè)套娃你有什么感覺(jué)……
2.什么是套娃?(所謂套娃,就是娃娃套娃娃,一個(gè)套一個(gè),外面的大,里面的小,最大的有一尺多高,最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個(gè)娃娃為一套,最少的有3個(gè),最多的有30來(lái)個(gè)。)
3.讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃,看看那里的套娃又是什么樣子的呢?
(二)欣賞歌曲
1.教師彈唱歌曲,幼兒傾聽(tīng),熟悉歌曲內(nèi)容。
2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃沒(méi)有什么?。套娃家族里有誰(shuí)呢?歌曲里一共唱到那幾個(gè)套娃呢?我們?cè)偃ヂ?tīng)一遍?
3.教師彈唱,幼兒輕聲跟唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1、你最喜歡那一句?你能把這句話唱出來(lái)嗎?(幼兒唱出歌曲,教師出示相關(guān)的圖片)
2、幼兒沒(méi)有說(shuō)到的那幾幅圖片教師可再?gòu)棾贿叄層變喊阉鼈冋页隽恕こ鰜?lái)。
3、教師彈唱,幼兒跟唱,唱完后請(qǐng)幼兒按照歌曲內(nèi)容,把圖片按照順序排隊(duì)
4、教師彈唱幼兒,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行演唱。
5、教師利用藏圖法,分組演唱法等請(qǐng)幼兒演唱。
(四)表演歌曲
1、教師彈唱,幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺(tái)展示自己的作品。
3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行整合4.教師彈唱,幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)反思:
在輕松的音樂(lè)氛圍中,導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。結(jié)合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。學(xué)習(xí)用快樂(lè)、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。將問(wèn)題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。在自主探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和著音樂(lè)三人套圈的玩法。多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂(lè)游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。與客人老師的互動(dòng),拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。
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一、活動(dòng)目標(biāo):
。ㄒ唬└惺堋犊悼滴枨返臍g快與活潑,并樂(lè)意用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏變化。
。ǘ┠軌蚋鶕(jù)圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化,并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
(三)體會(huì)與同伴玩游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、歌曲《康康舞曲》
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┞(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
。ǘ┮朐掝},欣賞歌曲。
。ㄈ┙處熓痉队脠D譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。
(四)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。
。ㄎ澹┯變焊鶕(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動(dòng)作。
。┱(qǐng)幼兒展示自己編好的動(dòng)作。
。ㄆ撸┙處熍c幼兒一起玩游戲。
。ò耍。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。
2、借助圖譜、指揮,保持兩聲部的和諧。
3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已會(huì)演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲
1、幼兒看圖譜或指揮演唱。
2、幼兒邊唱邊表演。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)二聲部輪唱
1、欣賞范唱,初步感受二聲部輪唱的形式。
2、出示第二聲部圖卡,引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。
3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。
。ㄈ┤w幼兒用輪唱的方式合唱表演。
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