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      2. 幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-11-22 18:36:43 教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集

          作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能關(guān)注白色與其他色彩搭配產(chǎn)生的漸變效果(搭配技巧),使用白色裝飾服裝。

          2.能有意識(shí)地注意觀察色彩變化,體驗(yàn)白色輕松、柔美的色彩語言。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花卉PPT:服裝欣賞PPT:花瓣形作業(yè)紙、剪好的服裝、人物圖;油畫棒(大紅、橘黃、藍(lán)、綠、白)。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞花卉PPT,觀察花瓣的色彩變化。

          二、操作:感受白色油畫棒的用途。

          提供花瓣形作業(yè)紙,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)漸變、調(diào)和兩種色彩,體驗(yàn)白色讓這些花瓣變得輕松、柔美。

          結(jié)合幼兒的花瓣,教師與幼兒共同示范、討論漸變的涂畫法。

          方法一:順序涂畫,產(chǎn)生漸變。

          方法二:在兩色之間加入白色,產(chǎn)生調(diào)和效果。

          小結(jié):雖然白色不能單獨(dú)畫出一幅畫,但在其他顏色的幫助下,會(huì)產(chǎn)生漸變,畫出美麗的畫。

          三、播放服裝欣賞PPT,提問:“你在哪里見過這樣漸變的顏色?”

          (搜尋教室周圍、幼兒服裝等)結(jié)合PPT,感受輕松、柔美的色彩,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

          四、出示芭比、ketty服裝,引導(dǎo)幼兒討論:“你想設(shè)計(jì)什么?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”

          五、幼兒作業(yè)。

          播放服裝欣賞PPT及背景音樂,教師了解幼兒設(shè)計(jì)意圖,指導(dǎo)幼兒使用白色。

          六、展示作業(yè)。

          策略分析:

          難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)、畫出漸變的效果。重點(diǎn):感受調(diào)和、漸變色的柔美。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。

          2、用夸張的手法體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          爸爸的衣服一件,范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

          活動(dòng)過程:

          一、出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

          XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)

          你穿的是誰的衣服?(爸爸)

          你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

          為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)

          二、講解示范。

          你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒有爸爸的衣服,我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)

          我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

          三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的,顯示出爸爸高大的形象。

          四、結(jié)束。

          讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

          教學(xué)反思:

          幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問題:“謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了�!薄笆挚床灰娏恕!薄岸亲右部床灰娏��!薄皩�(duì),那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說:“是我爸爸的。”哦,原來是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

          在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集3

          教學(xué)目的:

          1、通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

          2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

          2、難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

          二、講授新課:

         �。ㄒ唬┮耄撼霈F(xiàn)一些人物的漫畫像。提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

          小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)

         �。ǘ┓治觯何覀儊砜匆豢催@些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。

          小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。

         �。ㄈ┯^察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

          小結(jié):請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。

         �。ㄋ模┭菔荆航處熓痉懂嬕环嬒瘢叜嬤吀嬖V學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

         �。ㄎ澹┬蕾p:出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

          三、學(xué)生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

          四、總結(jié):展評(píng)作業(yè)。

          活動(dòng)反思:

          通過這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。

          美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的�!蹲援嬄嬒瘛肥俏迥昙�(jí)的繪畫練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法,本課采取多媒體的教學(xué)方法生動(dòng)直觀,加以有針對(duì)性的圖片說明讓知識(shí)在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點(diǎn)講述,細(xì)微具體。初次涉及線描漫畫像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像,也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對(duì)性,在后面的具體實(shí)踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運(yùn)用夸張、變形的方法,可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法讓漫畫知識(shí)在幾個(gè)環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識(shí)。

          通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。

          小百科:漫畫,是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。

          2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨(dú)特造型。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

          2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

          活動(dòng)過程:

          一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

          師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

          (1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

         �。�2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

          師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

         �。�3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

          幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

          二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨(dú)特造型。

          師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了�?靵砜纯窗�。

         �。�1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

         �。�2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

          三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會(huì),你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

          1.教師提創(chuàng)作要求:

          (1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

         �。�2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

         �。�3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

         �。�4)記錄好的,東西,帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。

          2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

          提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

          四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)

          師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說說你選它們的原因。

          五、延伸活動(dòng)

          帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受臉部彩繪的多樣性,體驗(yàn)彩繪的樂趣。

          2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

          3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):初步了解非洲臉部彩繪的特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.學(xué)具準(zhǔn)備:人體彩繪油畫顏料(該顏料無毒無害,不會(huì)對(duì)人體造成危害)、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

          2.教具準(zhǔn)備:非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

          3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)非洲彩繪文化部有所了解

          活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          今天王老師把我的好朋友也請(qǐng)來了,(請(qǐng)一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場(chǎng))有沒有小朋友認(rèn)出來她是哪位老師?XX老師和你們平時(shí)見到的一樣嗎?哪里不一樣?(穿了什么?臉上畫了什么?)

          總結(jié):其實(shí),非洲人就是這樣穿的,接下來讓我們一起走進(jìn)非洲,仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

          二、播放視頻,出示圖片,了解非洲臉部彩繪

          播放土著人電影片段

          這個(gè)電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

          總結(jié)::這個(gè)電影片段講的是一個(gè)土著部落在歡送客人時(shí)所舉行的一個(gè)儀式,他們?cè)跉g送客人的時(shí)候,會(huì)穿上特別的服裝,跳起獨(dú)特的舞蹈,最特別的是他們?cè)谀樕贤可狭烁鞣N彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

          (二)播放非洲人臉圖片

          圖片上的人物臉是什么樣的?畫的什么顏色?

          總結(jié):在非洲國(guó)家的藝術(shù)節(jié)上,人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外,還戴著各種配有裝飾品的頭飾,非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動(dòng),他們?cè)谶M(jìn)行各種文藝表演時(shí)通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪,這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán),在各種軍事操練中武士們都會(huì)“盛妝”列隊(duì)。

          (三)模擬情景,參加盛會(huì)。

          想不想和XX老師一起參加盛會(huì)?但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

          三、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)

          1.教師示范,了解作畫方法

          認(rèn)識(shí)彩繪油畫顏料,一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

          2.講解規(guī)則,幼兒自由創(chuàng)作

          這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,不用擔(dān)心擦不掉,畫錯(cuò)時(shí)可以用濕巾。

          對(duì)照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的'圖案和顏色,注意不要碰到眼睛。

          作畫時(shí)不能在別人的臉上畫,也不能涂到眼睛、嘴巴里。

          換另一種顏色時(shí)用濕巾擦干凈或洗下筆。

          用手指或筆蘸顏料時(shí)先輕輕蘸點(diǎn)水,然后多次反復(fù)使勁。

          音樂結(jié)束后我們回到原地方。

          3.教師適時(shí)指導(dǎo)。

          4.展示臉部彩繪,相互評(píng)價(jià)。

          四、參加盛會(huì),自然結(jié)束

          和老師一起參加非洲盛會(huì),穿草裙舞,鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結(jié)束。

          活動(dòng)延伸

          1.延伸至區(qū)域

         �。�1)美工區(qū),繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。

         �。�2)圖書區(qū),投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍,讓幼兒了解更多臉部圖案。

          2.延伸至家庭欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪,表達(dá)人們不一樣的情感。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解動(dòng)物的外形特征,知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

          2.能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象,大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

          3.愿意參與手形彩繪活動(dòng),體驗(yàn)手形創(chuàng)作的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解動(dòng)物的外形特征,知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

          難點(diǎn):能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象,大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前組織幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱,做各種手影游戲。

          2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。

          3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。

          活動(dòng)建議:

          一、播放手影游戲視頻,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1.播放手影視頻,了解手部的不同造型

          提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形?你會(huì)變出什么手形?

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹變出的手部造型,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)手形想象出動(dòng)物形象。

          小結(jié):原來小手可以變化出各種不同的手形,同樣的手形轉(zhuǎn)換方向,可以變出不一樣的動(dòng)物。

          二、欣賞手形彩繪圖片,大膽彩繪動(dòng)物形象

          (一)出示手形彩繪圖片,觀察多種手形彩繪作品

          1.提問:你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動(dòng)物?

          2.引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點(diǎn)。

          小結(jié):原來不同的手指、手掌可以變出動(dòng)物不同的部位。

          (二)教師示范手形彩繪步驟,掌握手形彩繪技巧。

          1.教師運(yùn)用順口溜,示范手形彩繪的步驟

          2.引導(dǎo)幼兒觀察并鞏固彩繪方法

         �。ㄈ┯變鹤灾鲃�(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

          1.提出繪畫要求:

         �。�1)想好要變什么動(dòng)物,變出動(dòng)物的形象不要?jiǎng)印?/p>

         �。�2)先找到眼睛的位置畫固定好,每個(gè)小動(dòng)物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

         �。�3)大筆刷底色,小筆畫細(xì)致的地方。

          2.幼兒自主創(chuàng)作。

          三、同伴相互欣賞,運(yùn)用動(dòng)物形象表演手偶劇。

          1.個(gè)別幼兒展示手形彩繪作品。

          提問:你的手形變出了什么動(dòng)物?它有哪些特點(diǎn)?

          2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

          小結(jié):手形變出各種不同動(dòng)物的形象,還一起合作表演了手偶劇,我們的小手真能干。

          活動(dòng)延伸:

          組織進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)短的“手偶講述”活動(dòng),展示自己的“創(chuàng)作風(fēng)采”。

          《手型彩繪》課后反思:

          通過組織《手型彩繪》這節(jié)美術(shù)活動(dòng),我感受到了孩子愿意參與創(chuàng)作活動(dòng)的積極性,從開始的手影表演導(dǎo)入,到幼兒自己變手影;從手形的擺設(shè),到彩繪的形象圖片;從準(zhǔn)備的活動(dòng)材料,到孩子們自己的動(dòng)手操作,我做到逐步深入,層層遞進(jìn)。又讓孩子們?cè)诔醪搅私馐中筒世L這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上,利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型,并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的有效性。另外,還通過引導(dǎo)幼兒欣賞課件,感受手型彩繪的藝術(shù)美,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同動(dòng)物;相同的動(dòng)物,可以擺出不同的手形”,打開了幼兒的創(chuàng)作思路,引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新。

        關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集7

          設(shè)計(jì)意圖:

          藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)�!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

          孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的愉悅。

          安排的活動(dòng)流程為:

          準(zhǔn)備活動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)結(jié)伴創(chuàng)編展現(xiàn)欣賞

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。

          2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

          3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

          材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

          1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

          2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

          3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

          4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

          活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)

          律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

          ① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

         �、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

         �、� 再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

         �。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

          2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

          師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

         �。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)

         �、� 出示彩色皺紋紙。

          師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

          幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

         �。ㄔu(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

         �、� “你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美�!�

          幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

          ③ 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

          師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧�!�

         �。ㄔu(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

          ④ 請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

          a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

          b.幼兒畫舞譜。

         �、� 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

          3、結(jié)伴創(chuàng)編

         �、� 彩帶與腳配合跳舞

          “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

         �、� 幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

          “找?guī)讉€(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈�!�

          (評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

          4、展現(xiàn)欣賞

          游戲“大舞臺(tái)”。

         �。�1)幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

          (2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙,接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn),可將活動(dòng)定在小班,難度有些低,我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

          小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

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          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集

              作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集,僅供參考,大家一起來看看吧。

            關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.能關(guān)注白色與其他色彩搭配產(chǎn)生的漸變效果(搭配技巧),使用白色裝飾服裝。

              2.能有意識(shí)地注意觀察色彩變化,體驗(yàn)白色輕松、柔美的色彩語言。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              花卉PPT:服裝欣賞PPT:花瓣形作業(yè)紙、剪好的服裝、人物圖;油畫棒(大紅、橘黃、藍(lán)、綠、白)。

              活動(dòng)過程:

              一、欣賞花卉PPT,觀察花瓣的色彩變化。

              二、操作:感受白色油畫棒的用途。

              提供花瓣形作業(yè)紙,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,通過自己的操作,發(fā)現(xiàn)漸變、調(diào)和兩種色彩,體驗(yàn)白色讓這些花瓣變得輕松、柔美。

              結(jié)合幼兒的花瓣,教師與幼兒共同示范、討論漸變的涂畫法。

              方法一:順序涂畫,產(chǎn)生漸變。

              方法二:在兩色之間加入白色,產(chǎn)生調(diào)和效果。

              小結(jié):雖然白色不能單獨(dú)畫出一幅畫,但在其他顏色的幫助下,會(huì)產(chǎn)生漸變,畫出美麗的畫。

              三、播放服裝欣賞PPT,提問:“你在哪里見過這樣漸變的顏色?”

              (搜尋教室周圍、幼兒服裝等)結(jié)合PPT,感受輕松、柔美的色彩,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

              四、出示芭比、ketty服裝,引導(dǎo)幼兒討論:“你想設(shè)計(jì)什么?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”

              五、幼兒作業(yè)。

              播放服裝欣賞PPT及背景音樂,教師了解幼兒設(shè)計(jì)意圖,指導(dǎo)幼兒使用白色。

              六、展示作業(yè)。

              策略分析:

              難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)、畫出漸變的效果。重點(diǎn):感受調(diào)和、漸變色的柔美。

            關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。

              2、用夸張的手法體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

              3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

              4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              爸爸的衣服一件,范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

              活動(dòng)過程:

              一、出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)

              XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)

              你穿的是誰的衣服?(爸爸)

              你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)

              為什么?(爸爸的個(gè)子很高,爸爸身體胖胖的)

              二、講解示范。

              你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒有爸爸的衣服,我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)

              我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)

              三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

              提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的,顯示出爸爸高大的形象。

              四、結(jié)束。

              讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

              教學(xué)反思:

              幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)《好大的爸爸》感興趣,我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室,讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問題:“謝沐陽小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了�!薄笆挚床灰娏恕!薄岸亲右部床灰娏��!薄皩�(duì),那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說:“是我爸爸的。”哦,原來是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個(gè)子很高,自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,我是這樣設(shè)計(jì)地,請(qǐng)小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會(huì)變得很小,手會(huì)藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

              在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。,體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

            關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集3

              教學(xué)目的:

              1、通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

              2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

              3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

              4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              1、重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

              2、難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

              二、講授新課:

             �。ㄒ唬┮耄撼霈F(xiàn)一些人物的漫畫像。提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

              小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)

             �。ǘ┓治觯何覀儊砜匆豢催@些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。

              小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。

             �。ㄈ┯^察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

              小結(jié):請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。

             �。ㄋ模┭菔荆航處熓痉懂嬕环嬒瘢叜嬤吀嬖V學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

             �。ㄎ澹┬蕾p:出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

              三、學(xué)生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

              四、總結(jié):展評(píng)作業(yè)。

              活動(dòng)反思:

              通過這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。

              美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的�!蹲援嬄嬒瘛肥俏迥昙�(jí)的繪畫練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法,本課采取多媒體的教學(xué)方法生動(dòng)直觀,加以有針對(duì)性的圖片說明讓知識(shí)在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點(diǎn)講述,細(xì)微具體。初次涉及線描漫畫像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像,也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對(duì)性,在后面的具體實(shí)踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運(yùn)用夸張、變形的方法,可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法讓漫畫知識(shí)在幾個(gè)環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識(shí)。

              通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。

              小百科:漫畫,是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。

            關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨(dú)特造型。

              2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

              3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

              活動(dòng)重點(diǎn)

              嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽的獨(dú)特造型。

              活動(dòng)難點(diǎn)

              探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

              2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

              活動(dòng)過程:

              一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

              師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

              (1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

             �。�2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

              師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

             �。�3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

              幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

              二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨(dú)特造型。

              師:突然一陣風(fēng)刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了�?靵砜纯窗�。

             �。�1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

             �。�2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

              三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會(huì),你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

              1.教師提創(chuàng)作要求:

              (1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

             �。�2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

             �。�3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

             �。�4)記錄好的,東西,帶著你的太陽寶寶進(jìn)入舞池。

              2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

              鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

              提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。

              四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)

              師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說說你選它們的原因。

              五、延伸活動(dòng)

              帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

            關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集5

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.感受臉部彩繪的多樣性,體驗(yàn)彩繪的樂趣。

              2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

              3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。

              重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):初步了解非洲臉部彩繪的特征。

              活動(dòng)難點(diǎn):能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.學(xué)具準(zhǔn)備:人體彩繪油畫顏料(該顏料無毒無害,不會(huì)對(duì)人體造成危害)、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

              2.教具準(zhǔn)備:非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

              3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)非洲彩繪文化部有所了解

              活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

              今天王老師把我的好朋友也請(qǐng)來了,(請(qǐng)一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場(chǎng))有沒有小朋友認(rèn)出來她是哪位老師?XX老師和你們平時(shí)見到的一樣嗎?哪里不一樣?(穿了什么?臉上畫了什么?)

              總結(jié):其實(shí),非洲人就是這樣穿的,接下來讓我們一起走進(jìn)非洲,仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

              二、播放視頻,出示圖片,了解非洲臉部彩繪

              播放土著人電影片段

              這個(gè)電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

              總結(jié)::這個(gè)電影片段講的是一個(gè)土著部落在歡送客人時(shí)所舉行的一個(gè)儀式,他們?cè)跉g送客人的時(shí)候,會(huì)穿上特別的服裝,跳起獨(dú)特的舞蹈,最特別的是他們?cè)谀樕贤可狭烁鞣N彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

              (二)播放非洲人臉圖片

              圖片上的人物臉是什么樣的?畫的什么顏色?

              總結(jié):在非洲國(guó)家的藝術(shù)節(jié)上,人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外,還戴著各種配有裝飾品的頭飾,非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動(dòng),他們?cè)谶M(jìn)行各種文藝表演時(shí)通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪,這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán),在各種軍事操練中武士們都會(huì)“盛妝”列隊(duì)。

              (三)模擬情景,參加盛會(huì)。

              想不想和XX老師一起參加盛會(huì)?但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

              三、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)

              1.教師示范,了解作畫方法

              認(rèn)識(shí)彩繪油畫顏料,一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

              2.講解規(guī)則,幼兒自由創(chuàng)作

              這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,不用擔(dān)心擦不掉,畫錯(cuò)時(shí)可以用濕巾。

              對(duì)照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的'圖案和顏色,注意不要碰到眼睛。

              作畫時(shí)不能在別人的臉上畫,也不能涂到眼睛、嘴巴里。

              換另一種顏色時(shí)用濕巾擦干凈或洗下筆。

              用手指或筆蘸顏料時(shí)先輕輕蘸點(diǎn)水,然后多次反復(fù)使勁。

              音樂結(jié)束后我們回到原地方。

              3.教師適時(shí)指導(dǎo)。

              4.展示臉部彩繪,相互評(píng)價(jià)。

              四、參加盛會(huì),自然結(jié)束

              和老師一起參加非洲盛會(huì),穿草裙舞,鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結(jié)束。

              活動(dòng)延伸

              1.延伸至區(qū)域

             �。�1)美工區(qū),繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。

             �。�2)圖書區(qū),投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍,讓幼兒了解更多臉部圖案。

              2.延伸至家庭欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪,表達(dá)人們不一樣的情感。

            關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.了解動(dòng)物的外形特征,知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

              2.能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象,大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

              3.愿意參與手形彩繪活動(dòng),體驗(yàn)手形創(chuàng)作的樂趣。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):了解動(dòng)物的外形特征,知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

              難點(diǎn):能夠認(rèn)真觀察手形、根據(jù)其特征進(jìn)行想象,大膽彩繪出動(dòng)物的手形。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.活動(dòng)前組織幼兒了解手的各個(gè)部位及名稱,做各種手影游戲。

              2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護(hù)油以保護(hù)皮膚。

              3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。

              活動(dòng)建議:

              一、播放手影游戲視頻,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

              1.播放手影視頻,了解手部的不同造型

              提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形?你會(huì)變出什么手形?

              2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹變出的手部造型,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)手形想象出動(dòng)物形象。

              小結(jié):原來小手可以變化出各種不同的手形,同樣的手形轉(zhuǎn)換方向,可以變出不一樣的動(dòng)物。

              二、欣賞手形彩繪圖片,大膽彩繪動(dòng)物形象

              (一)出示手形彩繪圖片,觀察多種手形彩繪作品

              1.提問:你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動(dòng)物?

              2.引導(dǎo)幼兒尋找動(dòng)物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點(diǎn)。

              小結(jié):原來不同的手指、手掌可以變出動(dòng)物不同的部位。

              (二)教師示范手形彩繪步驟,掌握手形彩繪技巧。

              1.教師運(yùn)用順口溜,示范手形彩繪的步驟

              2.引導(dǎo)幼兒觀察并鞏固彩繪方法

             �。ㄈ┯變鹤灾鲃�(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

              1.提出繪畫要求:

             �。�1)想好要變什么動(dòng)物,變出動(dòng)物的形象不要?jiǎng)印?/p>

             �。�2)先找到眼睛的位置畫固定好,每個(gè)小動(dòng)物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

             �。�3)大筆刷底色,小筆畫細(xì)致的地方。

              2.幼兒自主創(chuàng)作。

              三、同伴相互欣賞,運(yùn)用動(dòng)物形象表演手偶劇。

              1.個(gè)別幼兒展示手形彩繪作品。

              提問:你的手形變出了什么動(dòng)物?它有哪些特點(diǎn)?

              2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

              小結(jié):手形變出各種不同動(dòng)物的形象,還一起合作表演了手偶劇,我們的小手真能干。

              活動(dòng)延伸:

              組織進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)短的“手偶講述”活動(dòng),展示自己的“創(chuàng)作風(fēng)采”。

              《手型彩繪》課后反思:

              通過組織《手型彩繪》這節(jié)美術(shù)活動(dòng),我感受到了孩子愿意參與創(chuàng)作活動(dòng)的積極性,從開始的手影表演導(dǎo)入,到幼兒自己變手影;從手形的擺設(shè),到彩繪的形象圖片;從準(zhǔn)備的活動(dòng)材料,到孩子們自己的動(dòng)手操作,我做到逐步深入,層層遞進(jìn)。又讓孩子們?cè)诔醪搅私馐中筒世L這一藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上,利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型,并大膽運(yùn)用色彩嘗試手型彩繪,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的有效性。另外,還通過引導(dǎo)幼兒欣賞課件,感受手型彩繪的藝術(shù)美,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同動(dòng)物;相同的動(dòng)物,可以擺出不同的手形”,打開了幼兒的創(chuàng)作思路,引導(dǎo)幼兒積極的創(chuàng)新。

            關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案錦集7

              設(shè)計(jì)意圖:

              藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)�!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象,通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

              孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的愉悅。

              安排的活動(dòng)流程為:

              準(zhǔn)備活動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)結(jié)伴創(chuàng)編展現(xiàn)欣賞

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。

              2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

              3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

              4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

              5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

              材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

              1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

              2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

              3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

              4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

              活動(dòng)過程:

              1、準(zhǔn)備活動(dòng)

              律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

              ① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

             �、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

             �、� 再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

             �。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來,使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

              2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

              師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

             �。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。)

             �、� 出示彩色皺紋紙。

              師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

              幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

             �。ㄔu(píng)析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

             �、� “你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美�!�

              幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

              ③ 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

              師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧�!�

             �。ㄔu(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

              ④ 請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

              a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

              b.幼兒畫舞譜。

             �、� 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

              3、結(jié)伴創(chuàng)編

             �、� 彩帶與腳配合跳舞

              “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

             �、� 幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

              “找?guī)讉€(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈�!�

              (評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

              4、展現(xiàn)欣賞

              游戲“大舞臺(tái)”。

             �。�1)幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

              (2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

              活動(dòng)反思:

              本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙,接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn),可將活動(dòng)定在小班,難度有些低,我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

              小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。