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      2. 防暴力防欺凌教案

        時間:2022-11-22 14:13:53 教案 我要投稿

        小學(xué)防暴力防欺凌教案(精選8篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)防暴力防欺凌教案(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)防暴力防欺凌教案(精選8篇)

          防暴力防欺凌教案1

          活動目標:

          1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在,初步懂得遵守規(guī)則的重要性。

          2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。

          活動準備:

          圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。

          活動過程

          一、排隊的規(guī)則

          導(dǎo)入畫面:小咕咚招手“小朋友們好”看,誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的好孩子。

          畫面一:小咕咚來到教室,喝水時幼兒插隊

          1.提問:

         。1)看,它來到了教室,這里的小朋友在干什么?

         。2)哎呀,發(fā)生什么事情了?

          (3)你覺得他做得對嗎?應(yīng)該怎么做?

         。4)為什么要排好隊倒水?

          2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則?請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)

          3.爸爸媽媽什么時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)

          師小結(jié):是啊,當很多人都去做同一件事情的時候,排著隊就非常有秩序,所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

          三、生活中的規(guī)則

         、痹S多小朋友在看書,應(yīng)該怎么看呢?提煉:一頁頁看,才能看仔細,看懂故事,這些就是我們文明看書的約定。

         、参覀兤綍r在生活中如:過馬路時會怎么樣做?在公園看到美麗的鮮花會怎樣?喝的飲料瓶子你又會怎么做?在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做?摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

          師.:小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,還有很多地方,又有些什么規(guī)則呢?看,這些地方有些什么規(guī)則?你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,然后來告訴小咕咚。

         、吵鍪緢D片,讓幼兒仔細觀察。

          師:你看懂了哪張圖,這里藏著什么規(guī)則?教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明,告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等,如果我們都能遵守規(guī)則,那么就不會發(fā)生這些事情。

          教師小結(jié):原來,規(guī)則在我們生活中是很重要的,有了規(guī)則人們才安全,我們小朋友講文明,倒茶做操要排隊,廢物扔垃圾箱,積木玩具整理齊,過街要走人行道,遵守規(guī)則我第一,學(xué)做小小文明人。

          防暴力防欺凌教案2

          一、活動主題:

          我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。

          二、活動背景及目的:

          背景:xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

          目的:通過學(xué)習(xí),使同學(xué)們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。

          三、活動準備:

          1、教師準備,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

          四、活動過程:

          (一)認識校園欺凌

          1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

          發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

          2、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

          校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

          3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際,總結(jié)出一些原因。

          1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈。

          2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

          4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

          4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

          4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

          4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。

          4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打,捅傷。

          5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

          5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學(xué);@球暴力事件。

          6月16日,山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

          6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

          6月26日,河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

          (二)抵制校園欺凌

          此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,這三個問題分別是:

          1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,作為當事人,我們應(yīng)該如何解決?

          2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

          3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對?

          這三個問題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:

          從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。

          從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。

          (三)校園欺凌案列分析

          某中學(xué)一女生食堂打飯時,和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例,你認為應(yīng)該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?

          引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:

          1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

          2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

          3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護;

          4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

          5、了解校園投訴電話:88183122,報警電話110.

         。ㄋ模┛偨Y(jié)

          對本次活動進行總結(jié),讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問題,只會造成惡果,于人于己都沒有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時及時找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。

          總結(jié)語:校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個健康陽光的學(xué)生。

          防暴力防欺凌教案3

          班會重點:

          了解校園暴力的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

          班會過程:

          活動一:走進校園暴力

          這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,然后,教師進行簡單的歸納,之后引出校園暴力的概念。

          校園本是靜美之所,然而這片凈土也染上了血腥。如果任這種校園暴力發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園暴力。

          校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢

          2.小學(xué)生防暴力安全知識

          一、敲詐、勒索

          1.敲詐勒索的防范常識

          ①口頭威脅:有時在上學(xué)放學(xué)的路上,會被一些不法分子截住,威脅同學(xué)們給他帶錢帶物。

         、趲l子威脅:有些違法分子,選擇好對象后,就寫條子讓其他同學(xué)帶給對方,條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目。

          公安機關(guān)提醒廣大學(xué)生,不管是哪種敲詐勒索的方式,都屬于違法行為,如果性質(zhì)嚴重則構(gòu)成犯罪。

          2.遭遇敲詐、勒索怎么辦?

          遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜,盡量說好話,穩(wěn)住對方,說明自己沒帶錢,避免正面沖突。

         、賵詻Q拒絕其無理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方,會助長他們的囂張氣焰,也會為你招來無窮無盡的糾纏。

         、谌绻麩o法脫身,可以借口身上沒錢,約定時間地點再交,然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān)。警方會及時采取行動抓捕壞人,他就再也不能傷害你了。

          ③一定要向?qū)W校、公安機關(guān)報告。你越怕事,越不敢聲張,不法之徒就越囂張。

         、馨l(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補敲詐、勒索,要及時撥打110報警,并通知老師。

          二、搶劫、搶奪

          1.搶劫、搶奪的防范意識

         、僖蟹婪兑庾R。

         、谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上,同學(xué)們最好結(jié)伴同行,相互幫助。

          ③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品,女生不要配帶金銀首飾或玉器。

         、芷綍r,不要花錢大手大腳,以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

          ⑤單獨在家,不要輕易為陌生人開門,更不要為不認識、并聲稱是家長的同事或朋友的人開門。如果發(fā)現(xiàn)類似情況,要立即撥打電話告訴父母。

          ⑥平時注意鍛煉身體,有了強健的體魄,即使一時無法將犯罪分子制服,也可以快速逃避。

          2.遭遇搶劫、搶奪怎么辦:

         、俦M力反抗。只要具備反抗能力或有利時機就應(yīng)發(fā)動進攻,以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力。

         、诒M量糾纏?衫糜欣匦魏蜕磉叺拇u頭、木棒等足以自衛(wèi)的器械與作案人對峙,使其短時間內(nèi)無法近身,以便引起人們的注意和援助,對作案人造成心理壓力。

         、墼O(shè)法脫身。實在無法與作案人抗衡時,可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。

         、苈楸詫κ帧.斪约禾幱谧靼溉丝刂浦露鵁o法反抗時,可先按作案人的要求交出部分財物。同時要對作案人曉以利害,從而造成作案人心理上的恐慌,也可盡量緩和氣氛,使作案人放松警惕,看準時機逃脫。

         、葑⒁庥^察。趁作案人不注意時在其身上留下記號,如在其衣服上擦點泥土、血跡,或在其口袋中裝點有標記的小物件等,在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其后,觀察逃跑方向,為警方破案提供線索。盡量準確記下體貌特征,如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、胡須、語言、行為等。

         、藜皶r報案。脫身后要及時報案,盡量準確描述作案人體貌特征,使犯罪分子盡早被繩之以法。

          三、綁架、劫持

          1.綁架的預(yù)防知識:

         、倨綍r養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣,不要炫耀自己或家中如何有錢,更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。

         、谕獬觥⑸蠈W(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行,外出時要告訴家長,并說明返家時間,不要隨意在外逗留。

         、廴绻腥送蝗粊碚夷阋浴澳慵抑谐鍪铝恕被颉澳愀改干、出車禍”等等為由,要你離開學(xué);蚣抑袝r,應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證,并將此事告訴你的老師或鄰居。

         、苋绻谕局邪l(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤,應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報警。

          2.遇到綁架、劫持怎么辦?

          如果不幸被綁架、劫持,要保持冷靜,并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制:

         、儆龅浇俪郑灰^分掙扎,以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要盡量拖延時間,記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號和牌照號碼等。

         、谌绻幻缮涎劬,要盡量將聽到的線索默記在心里,如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等,到達藏匿地點后,要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點,與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。

          ③利用一切可能的機會,尋求他人幫助,擺脫歹徒的控制。

          防暴力防欺凌教案4

          活動時間:

          xxx

          活動目標:

          1、認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

          2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

          3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

          活動過程:

          一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻~引入新課。

          二、思考:

          1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。

          校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個全球性的問題。

          2、討論:校園欺凌有什么危害?

          學(xué)生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

          3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

          首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲。

          告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。

          其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想:反思一下值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

          三、觀看中小學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。

          活動準備:

          1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

          2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

          3、由電腦高手制作smart課件。

          4、準備一句反欺凌口號。

          活動過程:

          1、開場白。

          校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實行的是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

          2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

          3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

          4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

          5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。

          校園暴力帶來的危害

          這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進行深入的分析,經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后,教師進行總結(jié)。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

          對于施暴者而言:

          給他人帶來傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。

          對于受害者而言:

          帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

          如何預(yù)防校園暴力?

          校園暴力常見情形:

          1、是索要錢物,不給就拳腳相加;

          2、是以大欺小,以眾欺寡;

          3、是為了一點小事,大打出手;

          4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭;

          5、是不堪長期受辱,以暴制暴。

          班會小結(jié)

          校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端。對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。要應(yīng)對暴力,我們必須增強五個意識:

          第一、要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

          第二、要有強烈的自我保護意識。

          第三、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下切記不能蠻干。

          第四、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

          第五、要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)~以便在需要的時候出示。

          我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的'解決問題,讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后,同學(xué)們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰~做個健康陽光的學(xué)生。

          防暴力防欺凌教案5

          幼兒園是人群密集場所,幼兒園的安某某穩(wěn)定關(guān)系千家萬戶。為有效預(yù)防、及時控制和消除幼兒園重大突發(fā)事件的危害,保障師生身體健康與生命安某某,維護幼兒園正常的保教保育秩序,特制定本方案。

          一、成立反恐防暴指揮領(lǐng)導(dǎo)小組

          組長:xx

          副組長:xx

          成員:xx、xx、xx、xx、xx

          二、演練對象

          幼兒園全體教職工(特異體質(zhì)的孩子不能參加本次演練。)

          三、演練時間:

          xx年xx月xx日

          四、演練過程:

          1、歹徒在入園時欲進入園內(nèi),xx、xx攔截,xx、xx老師與歹徒進行周旋。xx立即組織現(xiàn)場人員,不惜一切代價建立警戒線,使犯罪分子無法靠近幼兒,防止事態(tài)擴大,撥打電話110,xx立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、xx關(guān)閉樓東門、xx關(guān)閉樓西門,各班主任將幼兒帶入安某某區(qū)域,關(guān)閉門窗,班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,以防歹徒闖入。

          2、歹徒在上課時欲進入園內(nèi),xx、xx攔截,電話告知xx,xx拉響警報,撥打電話110,xx與歹徒進行周旋。xx立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、xx關(guān)閉樓東門、xx關(guān)閉樓西門,班主任將幼兒帶入安某某區(qū)域,關(guān)閉門窗,班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,以防歹徒闖入。

          3、歹徒在午睡時欲進入園內(nèi),xx、xx攔截,電話告知xx,xx拉響警報,撥打電話110,xx與歹徒進行周旋。xx立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門,值班教師關(guān)閉門窗,手握武器,以防歹徒闖入。

          4、歹徒直沖一樓活動室,班主任立即將幼兒疏散至安某某區(qū)域,xx、xx將歹徒控制在活動室內(nèi),選派xx、xx與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進行勸說,以拖延時間。各班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,堅守崗位,以防歹徒闖入。

          二樓各班教室班主任及跟班教師將幼兒疏散至安某某區(qū)域,班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,xxx門后),以防歹徒闖入。

          5、歹徒經(jīng)門廳進入教學(xué)樓,到達二樓某教室。

          一樓幼兒疏散至安某某區(qū)域,二樓各班教室將幼兒疏散至安某某區(qū)域,xx、xx將歹徒控制在活動室內(nèi),選派xx、xx與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進行勸說,以拖延時間。班主任穩(wěn)定幼兒情緒,跟班教師手握武器,xxx門后),以防歹徒闖入。

          各班到達指定安某某區(qū)域,及時清點人數(shù),向園領(lǐng)導(dǎo)報告人數(shù)情況。

          民警趕到,與保安一起制服歹徒。

          五、演練結(jié)束。

          防暴力防欺凌教案6

          教學(xué)目標:

          拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園,給學(xué)生一個良好的成長、學(xué)習(xí)環(huán)境。

          教學(xué)重點:

          了解校園欺凌基本內(nèi)容,對校園欺凌零容忍。

          教學(xué)難點:

          幫助學(xué)生學(xué)會自我保護,拒絕校園欺凌。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)言:

          讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”,直面欺凌現(xiàn)象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔(dān)憂!

          二、什么是校園欺凌?

          1、視頻導(dǎo)入:你看到了什么?

          師:在進入今天的課題前,請大家先仔細看一段視頻?纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?

         。úシ乓曨l:昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。)

          師:同學(xué)們請說說你們看到的內(nèi)容,誰先來?

          所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會是:拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園。(大屏幕顯示標題)

          2、思考并討論:什么是校園欺凌?

          【校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中,行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為;語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言,使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學(xué)生,因此通常被稱為校園欺凌!

          師:所以請同學(xué)們注意了,以后不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

          三、為什么有校園欺凌?

          1、現(xiàn)場調(diào)查:你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎?

          下面老師想請大家一起來看兩個案例。

          【案例一:20xx年10月,花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑,被正在打球的宋某聽到,由于宋某和杜某一向有宿怨,便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論,后與杜某發(fā)生爭執(zhí)和打斗,期間楊某勸架但無效,最后杜某的眼睛被打腫,宋某的手臂也受到了皮外傷;】

          【案例二:楊岳是個非常要強的男生,家庭條件很優(yōu)越,學(xué)習(xí)成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮,因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點兒”,為此他非常生氣。終于有一天,他召集了自己幾個在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某,在沈某放學(xué)回家時將其攔住并進行毆打,并揚言“以后再說見一次打一次!”】

          師:現(xiàn)在再回到這個案例,案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關(guān)系,后來卻應(yīng)楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,即:沒有樹立正確的是非觀念,盲目地幫同學(xué)出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

          屏幕出示:

          3、沒有樹立正確的是非觀念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。

          師:現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點原因。(屏幕出示:1、2、3)其實除了以上幾點原因外,還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

          屏幕出示:

          4、法律意識淡薄,對法律無知;

          5、盲目學(xué)習(xí)電影電視中的欺凌鏡

          屏幕出示:

          七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某、羅某、陸某在qq上不文明聊天,產(chǎn)生口角,導(dǎo)致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實行欺凌毆打。

          每個同學(xué)都要樹立正氣,這樣才會形成學(xué)校的正氣,這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己,養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要:

          要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。

          要自尊自愛,不要自以為是,盛氣凌人。

          要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

          要團結(jié)互助,不要欺弱怕強。

          要禮貌待人,不要打架斗毆。

          要強身健體,不要喝酒、吸煙。

          要友誼為重,不要早戀。

          要參加有益活動,不要看不健康的影視圖書。

          要遵守秩序,不要圍觀、起哄。

          要加強法紀學(xué)習(xí),不要個人意氣行事,我行我素。

          如果我們做到了這幾點,還在遇到了校園欺凌怎么辦呢?首先,遇到這樣的事情不要慌張害怕,更不能順從,要保護好自己、盡快脫離險境,同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,在上課期間,可以到學(xué)校政教處等任何一個處室反映情況,或撥打?qū)W校校園欺凌專項治理投訴電話:3123271進行投訴舉報。

          四、心靈的懺悔與承諾,寫保證書:

          我是xxx,我將自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,努力學(xué)習(xí),使自己擁有一個我是光明的前途,并報答父母的養(yǎng)育之恩。

          保證人:xxx

          日期:xxx

          五、教師總結(jié),提出希望

          校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應(yīng)對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園,還校園一片凈土!”

          六、作業(yè)設(shè)計:

          以小組為單位,出一期以“預(yù)防校園欺凌,做守法好少年”為主題的手抄報。

          防暴力防欺凌教案7

          班會主題

          預(yù)防校園欺凌

          班會時間

          12月10日

          班會目的

          1、通過本次主題班會,使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校

          園欺凌的危害。

          2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施,教育學(xué)生

          遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

          班會流程

          一、什么叫校園欺凌?

          校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

          二、校園欺凌的危害?

          1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

          2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成。

          3、破壞社會秩序,使人們對法律失去信心。

          三、校園欺凌的預(yù)防措施?

          1、家庭教育與預(yù)防。2、學(xué)校教育與預(yù)防。3、社會教育與預(yù)防。4、在法律層面。

          四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

          五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

          六、學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

          七、教師總結(jié)。

          呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。

          防暴力防欺凌教案8

          一、主題:

          預(yù)防校園暴力

          二、時間:

          周一班會課(4月21日)

          三、程序:

          1、準備工作:

         、佟⑹占@暴力案例。

         、、整理我校現(xiàn)實情況。

          2、主持人發(fā)言(分析校園暴力的.存在及發(fā)生的原因。)

          3、學(xué)習(xí)小組相互交流各自班級是否存在校園暴力安全隱患。

          4、部分學(xué)生上臺匯報小組討論情況。

          5、主持人總結(jié)發(fā)言。

          6、主持人請班主任講話。

          (1、校園暴力分類:軟暴力和硬暴力;2、巧對軟暴力,抵制硬暴力。)

          友情提醒:

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