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感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案（通用18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案，希望能夠幫助到大家。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 1
目標：
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶�；顒�。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的.感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happy thanksgiving day感恩節(jié)快樂；b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
3、班級：a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處；b.裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；c.感恩節(jié)的相關教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學習；d.制作感恩賀卡；
4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演；
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；
c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittle Indians》音樂，主持詞
d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式)；準備剪彩的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
F.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
當日活動流程:
A，早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱。
b，9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c，9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
D，英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出happy Thanks-giving!
e，集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
F，美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
g，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站。
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享。
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 2
一、活動主題：
感恩你我，真情成長。
小班：親親一家人
中班：讓愛住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
二、活動目的：
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
三、活動時間：11月x日
四、活動地點：幼兒園
五、具體安排：
教師篇：(各園工會負責)
1.在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的.序幕。
2.學唱《讓愛住我家》
3.學習《感恩節(jié)的由來》
4.網(wǎng)站開設《感恩節(jié)主題》。班級網(wǎng)站各個班級負責，主網(wǎng)頁各信息員負責。
幼兒篇：
1.小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)
2.畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責)
3.“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)
4.去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇：
1.學唱《讓愛住我家》
2.“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母�；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報上。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 3
一、感恩節(jié)活動策劃緣起
現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。
二、活動目的
通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動時間：20xx年11月24日
四、活動地點：學校內。
五、活動前期準備
1.利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2.購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3.打印宣傳資料，評分表等。
4.校園環(huán)境布置：黑板、海報等。
5.學生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。
6.制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
7.《感恩的心》手語版演員的到位(教師和學生)。
8.購買獎品。
六、活動過程
在11月份的第一個晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。 之后，我們圍繞四個“一”展開活動。
1.瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。
因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學們利用班會時間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。
2.讀一篇《感恩的心》故事。
3.唱一首《感恩的心》歌曲。
我來自偶然，象一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方，我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬，這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛
我還有多少淚
讓蒼天知道
——我不認輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生
——讓我有勇氣做我自己
感恩的`心，感謝命運
花開花落
——我一樣會珍惜
4.寫一段祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福，是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之后，我們會對同學們寫的所有的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”，被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 4
一、活動主題：
中國自古以來就有感恩的思想和傳統(tǒng)，在我們這個有著濃厚傳統(tǒng)的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事.在西方，每年11月的第4個星期日為感恩節(jié)�，F(xiàn)在感恩節(jié)走進東方，走進我們的生活。在這個特別的日子里，我們都希望以獨特的方式感謝身邊的人，希望他們生活在幸福美麗的世界中，感恩祖國!
二、活動目的：
為了讓大學生學會感恩，學會回報社會，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗，為祖國的未來而打拼。在回顧歷史的時候深切的體會如今幸福生活的來之不易，使同學們剛好的樹立遠大的人生目標。
三、活動對象：
我系所有在校本�？粕�
四、活動要求：
1、文章需以某一歷史人物或歷史事件為中心(是對共和國建立有重要影響意義的代表性人物或事件)，感恩祖國為主題，抒發(fā)自己對偉大祖國母親的感恩之情，要求文章要寫出自己的真情實感。
2、文稿要求原創(chuàng)，不得抄襲，字數(shù)不限，文體不限。
3、要求交一份電子檔和一份打印稿，稿件要求標題黑體3號，正文小四微軟雅黑(所有字體不加粗)，1.5倍行距。電子檔統(tǒng)一發(fā)送至，打印稿在發(fā)送電子檔之后于20/11/～20/11/晚7：00～9：00交至A602。
4、稿件打印稿和電子檔均要在正文之后(電子檔在Word文檔內)注明班級、姓名、聯(lián)系方式、寢室號。
(負責人及聯(lián)系電 話：)
五、活動時間：
稿件征集時間為20xx/11/～20xx/11/
稿件收集時間為20xx/11/～20xx/11/
六、活動流程：
1、我部門成員將在本活動開始前一周做好活動期間的.準備工作。提前召開各班宣傳委員宣傳會議，將此次活動的相關事項傳達到各班。
2、征稿期間解答同學們關于此次活動的疑問，確�；顒拥囊饬x所在。
3、收集稿件的三天我部門會拍干事每晚至辦公室值班，確保稿件準確收集，無遺失、損毀。
4、收集結束后及時請相關方面的人員對稿件進行評比，并在第一時間將獲獎名單公布出來。
5、對優(yōu)秀的稿件推薦發(fā)表。
七、獎項設立：
一等獎：1名
二等獎：2名
三等獎：3名
優(yōu)秀獎：若干名
素拓認證：
一等獎自選分3分，二等獎自選分2分，三等獎自選分1分，優(yōu)秀獎自選分0.5分，參賽為獲獎選手加自選分0.2分。
八、活動組委會：
顧問：(團總支書記)
主任：(化生系學生會主席)
組員：
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 5
一、活動目的：
十一月的第四個星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強大學生的感恩意識，我們特別借以感恩節(jié)讓同學用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母、老師、朋友或對手，都能以一顆感恩的心去面對。
那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學生的`感恩之心，讓學生將自己的真實情感表達出來
二、活動主題：
感恩愛心人，回報恩情人
三、活動時間：
20xx年11月22日
四、活動地點
學院教室
五、活動單位：
策劃人：學院班委
參于活動者：全體同學
六、活動準備：
1.購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。
2.準備一塊展板，修飾一下成為感恩板。
3.張貼海報，宣傳感恩的意義及本次活動的內容，鼓勵大家感恩，并聯(lián)系學校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動，感恩節(jié)當天反復播放感恩的心這首歌。
4.收集有關感恩父母，老師，祖國等圖片。
七、活動內容：
第一：在全校發(fā)起感恩的倡導，以打電 話、發(fā)短信、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻上祝福，帶去感恩。即讓廣大學生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電 話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻上感恩的祝福，誠摯的謝意。
鼓勵提倡離家偏遠的同學提前給父母寫一封感恩信；發(fā)放卡紙讓同學寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上；組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心
第二：感恩演講比賽，內容涵蓋：自己親身經歷的感人事件、對幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等；時間在3—5分鐘左右。
(對于演講的評分規(guī)則：演講的內容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認可度幾方面進行評分。
評分細則：滿分為10分、內容膚淺的扣掉1分、緊張怯場，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快，咬字不準扣2分.
初賽選拔出15--20人進入決賽，決賽最后選出6人。要在晚會時進行朗誦表演。晚會結束頒發(fā)獎狀)
八、活動經費：
有班級生活委員合理調配活動經費。
九、注意事項：
1.注意現(xiàn)場紀律和人身安全。
2.活動前安排好人員，準備好物品。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 6
教學目標：
1、培養(yǎng)想象力
2、學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
重點：學會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內心的想法。
準備：錄象、圖片、范畫
教學活動：
一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護這唯一的`地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?
二、板示課題
同學們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說。
三、出示錄象
每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?，那一定很有趣。想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇：
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
教學反思
我們小班的小朋友好動、什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇、通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的、我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子、孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 7
教學目標：
1. 學習感恩節(jié)的文化背景和重要意義。
2. 創(chuàng)作感恩節(jié)相關的美術作品，培養(yǎng)學生的手工能力和藝術審美能力。
3. 提高學生的團隊合作能力和溝通能力。
教學準備：
1. 教師準備幼兒手工紙、顏料、畫筆、彩紙等材料。
2. 準備PPT或圖片資料，介紹感恩節(jié)文化和相關習俗。
教學過程：
1. 介紹感恩節(jié)文化和重要意義，幫助學生了解感恩的含義和方式�？梢宰寣W生分享感恩的.經歷和想法。
2. 引導學生進行美術創(chuàng)作�？梢蕴峁┠０寤蜃杂蓜�(chuàng)作，如制作感恩卡片、感恩裝飾品或感恩賀卡等。
3. 學生進行美術創(chuàng)作過程中，老師要指導學生注意安全和創(chuàng)作技巧，幫助學生克服困難。
4. 在創(chuàng)作完成后，可以組織學生展示自己的作品，鼓勵互相欣賞和學習。
5. 最后，可以讓學生一起感恩，共同慶祝感恩節(jié)�？梢园才判〗M活動，制作感恩桌布、感恩餐具等。
教學評價：
教師通過觀察學生的創(chuàng)作過程和作品，評價學生的創(chuàng)作能力、溝通能力和團隊合作能力。
同時，可以讓學生進行自我評價和互評，提高學生的自我意識和評價能力。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 8
主題：感恩節(jié)創(chuàng)意美術
年齡：小班
時間：1小時
目標：在此活動中，孩子們將通過創(chuàng)意美術來了解感恩節(jié)的意義，學習如何表達感恩之情，并鍛煉他們的創(chuàng)意思維和手工技能。
材料：
（1）彩色紙張
�。�2）剪刀
（3）膠水
�。�4）彩色筆
�。�5）羽毛
�。�6）色帶
活動步驟：
1、介紹感恩節(jié)的重要性（10分鐘）
首先，向孩子們介紹感恩節(jié)的歷史和意義。通過簡單的故事或圖片展示，幫助孩子們了解感恩節(jié)的背景和原因，讓他們明白感恩的重要性。
2、制作感恩筆筒（30分鐘）
準備好彩色紙張、剪刀和膠水，讓孩子們按照自己的想法剪出自己喜歡的形狀，然后將紙張卷成圓筒狀，在底部和兩側用膠水粘起來。接下來，讓孩子們用彩色筆涂鴉或寫下自己想說的感恩話語。最后，用羽毛或色帶來裝飾筆筒，讓它更加美麗。
3、制作感恩明信片（20分鐘）
拿出一些彩色紙張和彩色筆，讓孩子們設計自己的感恩明信片。可以鼓勵孩子們畫出自己想要感恩的人或事物，并寫下感謝之詞。最后，讓孩子們將制作好的明信片送給他們想要感恩的人，讓他們感受到孩子們的愛和感激之情。
4、感恩之圓圈游戲（20分鐘）
最后，讓孩子們圍成一個圓圈，每人手中拿著一個物品。在一開始，讓一位孩子說出他感恩的人或事物，然后將物品遞給他左側的同學。接著，讓這位同學也說出他感恩的人或事物，并將物品轉交給他左側的同學，以此類推。這個游戲旨在幫助孩子們共同感受到感恩之情，并通過互相傾聽和分享來學習感恩的.重要性。
結論：
在這個活動結束時，回顧一下孩子們所制作的手工作品以及他們所說的感恩之詞。再次強調感恩的重要性，并鼓勵孩子們將感恩的理念帶回家，倡導感恩文化。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 9
教學目標：
1.了解感恩節(jié)的起源和意義；
2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力，讓幼兒學習如何表達感謝和感激之情；
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和審美能力。
教學準備：
顏料、畫筆、彩紙、剪刀、膠水、圖片、幼兒故事書。
教學過程：
第一步：導入
教師通過圖片或故事書等方式，向幼兒介紹感恩節(jié)的起源和意義，引導幼兒了解感恩節(jié)的重要性和意義。
第二步：鼓勵幼兒表達感謝和感激之情
教師可以通過讓幼兒分享自己的心情和感激之情，引導幼兒學會表達感謝和感激之情，并讓幼兒認識到，每個人在日常生活中都應該有感恩之心。
第三步：繪畫創(chuàng)作
1.教師給幼兒展示一些感恩節(jié)相關的圖片，鼓勵幼兒用自己的方式表達感激和感謝之情；
2.讓幼兒選擇他們喜歡的顏色和畫筆，開始創(chuàng)作；
3.教師可以在幼兒繪畫的過程中給予指導和幫助，幫助幼兒完成他們的`作品。
第四步：展示和分享
完成繪畫作品后，讓每個幼兒展示他們的作品，并讓他們分享他們創(chuàng)作的意義和感激之情。
評價：
1.幼兒是否了解感恩節(jié)的意義和重要性；
2.幼兒創(chuàng)作的作品是否表達了感謝和感激之情；
3.幼兒的繪畫技能和審美能力是否得到了提高。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 10
教學目標：
1. 了解感恩節(jié)的特殊意義和來歷
2. 培養(yǎng)學生良好的感恩之心，讓學生明白感恩的重要性
3. 提高學生的手工制作能力和創(chuàng)意思維能力
教學內容：
1. 了解感恩節(jié)的特殊意義和來歷
2. 制作感恩節(jié)卡片和裝飾品
教學步驟：
第一步：引入
老師可以通過圖片或視頻向學生介紹感恩節(jié)的來歷和特殊意義。讓學生了解感恩節(jié)是一個表達感激之情的節(jié)日。
第二步：創(chuàng)意美術制作
讓學生自己動手制作感恩節(jié)卡片和裝飾品。老師可以提供一些廢舊物品和顏料等材料，讓學生們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己喜歡的'感恩節(jié)卡片和裝飾品。
第三步：分享和反思
讓學生分享自己制作的感恩節(jié)卡片和裝飾品，讓學生講述自己為何感激這個人或事物，并且讓學生思考感恩的重要性。
教學評價：
通過本次感恩節(jié)創(chuàng)意美術課程，學生們了解了感恩節(jié)的來歷和特殊意義，同時也培養(yǎng)了他們良好的感恩之心。通過手工制作感恩節(jié)卡片和裝飾品，學生們提高了自己的手工制作能力和創(chuàng)意思維能力。通過分享和反思，學生們更加深入地了解感恩節(jié)的含義，進一步鞏固了他們的學習成果。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 11
如今的孩子都是獨生子女，在父母的悉心呵護和無微不至的照顧下，過著無憂無慮的生活。他們習慣索要和享受權利，甚至不管父母多么艱辛，都要滿足他們的需求，但他們完全不知道分攤。面對這種并非個別現(xiàn)象的現(xiàn)實，做為教育工作者的我們不得不思考：當今的小孩究竟怎么了？在此務必提及一個詞：感恩。因此，大家想借助西方的“感恩節(jié)”，在幼兒園內組織以“感恩你我，真心發(fā)展”為主題系列活動。
活動目的：根據(jù)為期一周的活動，引導孩子們用眼睛去觀察、耳朵去傾聽、內心去體驗，在心中滋潤感恩的情緒，不論是看待父母、教師，或是朋友、對手、開心或悲傷，都能以感恩的心態(tài)去應對。
活動時間：11月（感恩節(jié)是11月的第四個星期四）。
活動地點：幼稚園內（依據(jù)活動需要確定場所）。
活動準備：
1、搜集感恩節(jié)的.背景知識、有關故事及歌曲等。
2、購置“黃絲帶”，用以征選“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：在幼兒園二樓過道懸架教師和家長的“感恩箴言”。
4、準備《感恩的心》的手語版示范。
活動過程：
一、環(huán)境布置：在幼兒園二樓過道懸架教師和家長的“感恩箴言”。（11月23日前集中完成）
二、開幕式（11月21日）
1、主持人宣布活動正式啟動。
2、在升旗儀式上啟動活動，園長、教師及兒童代表發(fā)言，同時邀請家委會代表參與印證。
3、全體教師演出《感恩的心》手語版。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人；中班——愛自己，愛家人，愛伙伴；大班——愛自己，愛家人，愛伙伴，愛生活。
5、請一名兒童介紹“愛的證物”——黃絲帶的價值（寬容、了解、感恩、溫暖等），在典禮當日讓所有孩子把黃色彩帶帶回去，征選“感恩箴言”。
三、主題活動：
1、各班教師為幼兒敘述有關“感恩”的故事，教師應提前搜集故事材料。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷活動（11月23日中午）。
3、各班進行相關感恩節(jié)的英文主題活動（感恩節(jié)當日）。
4、感恩節(jié)當日也是每月的分享日，各班下午進行感恩分享特點活動，邀請家長參加。
四、閉幕會：周五早上，各班分組欣賞二樓的“感恩箴言”（班級教師誦讀給孩子聽）。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 12
活動目標：
1.幫助幼兒了解感恩節(jié)的意義和起源。
2.培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力。
3.鼓勵幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情。
教學準備：
1.班級黑板。
2.感恩節(jié)相關的圖片或書籍。
3.彩筆、彩紙、貼紙等繪畫工具。
教學過程：
1.介紹感恩節(jié)的'起源和意義。
2.引導幼兒表達對父母、老師、朋友等的感恩之情，并鼓勵他們說出自己為什么感恩。
3.讓幼兒用彩筆或彩紙畫出感恩節(jié)主題的圖畫，如火雞、南瓜、萬圣節(jié)面具等，或畫出自己感恩的人或物。
4.鼓勵幼兒將自己的繪畫作品分享給同伴，讓他們互相欣賞和贊賞。
5.教師可根據(jù)幼兒的畫作，給予針對性的藝術指導，幫助他們提高繪畫技巧和創(chuàng)造力。
6.教師可以結合幼兒的作品，制作感恩節(jié)展板，以展示幼兒們的創(chuàng)作成果。
教學評價：
1.通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒對感恩節(jié)和感恩之情的理解。
2.通過幼兒繪畫作品，能夠了解幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力的發(fā)展情況。
3.通過欣賞和贊賞幼兒繪畫作品，能夠培養(yǎng)幼兒的自信心和自我認可感。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 13
一、教學目標
1.了解感恩節(jié)的由來和意義。
2.通過美術活動，讓幼兒感受到感恩的情感和習慣。
3.提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
二、教學內容
感恩節(jié)美術活動：制作感恩節(jié)賀卡
三、教學過程
1.導入
通過圖片、視頻和故事片段等多種形式向幼兒介紹感恩節(jié)的由來和意義，讓幼兒理解感恩的重要性。
2.制作感恩節(jié)賀卡
①準備材料：彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等。
②教師展示制作方式、步驟和注意事項。
�、塾變喊凑战處熤笇�，用彩紙、剪刀、膠水等材料制作感恩節(jié)賀卡。
④教師幫助幼兒在賀卡上寫上祝福語。
3.展示和分享
�、儆變赫故咀约褐谱鞯�'感恩節(jié)賀卡。
②幼兒分享自己的感恩故事和感恩之心。
4.總結
教師引導幼兒總結今天的學習內容，強調感恩的重要性和每個人都需要學會感恩。
四、教學資源
1.感恩節(jié)相關圖片、視頻和故事片段。
2.彩紙、剪刀、膠水、彩色筆等制作賀卡的材料。
五、教學評價
1.觀察幼兒的制作過程，評價幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
2.觀察幼兒的發(fā)言和參與情況，評價幼兒的語言表達能力和情感表達能力。
3.觀察幼兒是否理解感恩節(jié)的意義，評價幼兒的理解能力。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 14
活動目標：
1. 讓孩子們了解感恩節(jié)是什么，為什么要慶祝感恩節(jié)。
2. 發(fā)揮孩子們的創(chuàng)意想象力，鍛煉他們的手工制作能力。
3. 培養(yǎng)孩子們的感恩心態(tài)，學會感恩家庭、老師和朋友等。
活動準備：
1. 準備各種美術用品，如彩紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。
2. 打印感恩節(jié)相關的圖片和資料，以供學生了解。
3. 準備感恩節(jié)的相關故事、歌曲或詩歌等。
活動步驟：
一、導入環(huán)節(jié)。
1. 教師向孩子們介紹感恩節(jié)，讓他們了解感恩節(jié)的來歷和意義。
2. 播放與感恩節(jié)相關的`視頻或歌曲，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。
3. 讓孩子們分享自己對感恩的理解和感受。
二、制作感恩日歷。
1. 教師向孩子們介紹感恩日歷的作用和制作方法。
2. 給每位孩子發(fā)放彩紙、顏料、畫筆等手工制作材料，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的感恩日歷。
3. 孩子們可以在日歷上畫出自己感恩的事情，如感謝父母每天的照顧、感謝老師的教導、感謝朋友的陪伴等。
三、制作感恩卡片。
1. 教師向孩子們介紹感恩卡片的作用和制作方法。
2. 給每位孩子發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，讓他們制作感恩卡片。
3. 孩子們可以在卡片上寫下自己的感恩之情，送給自己的親人或朋友，表達自己的感謝之情。
四、總結環(huán)節(jié)。
1. 教師與孩子們一起回顧今天的活動內容，分享孩子們的制作成果。
2. 引導孩子們思考感恩的重要性，鼓勵他們在日常生活中多發(fā)現(xiàn)、多感恩，珍惜身邊的一切。
3. 教師再次強調感恩節(jié)的意義，希望孩子們能夠從小培養(yǎng)感恩的品質。
活動評價：
通過本次活動，孩子們不僅了解了感恩節(jié)的來歷和意義，還通過手工制作的形式，鍛煉了自己的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)了感恩的心態(tài)。同時，孩子們還能夠通過制作感恩日歷和感恩卡片，表達自己的感謝之情，增進了家庭和朋友之間的感情。整個活動過程充滿歡聲笑語，孩子們的參與度和積極性非常高，是一次充滿意義的感恩節(jié)手工制作活動。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 15
一、教學目標
1. 知識與技能目標
讓學生了解感恩節(jié)的相關知識和文化背景。
學習運用不同的美術材料和表現(xiàn)手法（如彩紙、黏土、繪畫等）創(chuàng)作與感恩節(jié)主題相關的作品。
2. 過程與方法目標
通過欣賞感恩節(jié)主題的美術作品，培養(yǎng)學生的審美能力和觀察能力。
在創(chuàng)作過程中，提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，引導他們嘗試不同的色彩搭配和構圖方式。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對生活中感恩之情的表達，培養(yǎng)他們的感恩意識，讓學生懂得珍惜和感恩身邊的人和事。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導學生理解感恩節(jié)的內涵，并將感恩元素融入到美術作品中。
掌握不同材料的使用方法和技巧，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的感恩節(jié)美術作品。
2. 教學難點
如何啟發(fā)學生挖掘獨特的感恩主題和表現(xiàn)形式，避免作品的千篇一律。
使學生在作品中準確傳達出真摯的感恩情感。
三、教學方法
講授法、欣賞法、示范法、實踐法、討論法
四、教學準備
1. 教師準備
收集感恩節(jié)相關的圖片、視頻資料，制作教學課件。
準備各種美術材料，如彩紙、卡紙、黏土、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。
制作一些感恩節(jié)主題美術作品的范例。
2. 學生準備
提前收集關于感恩節(jié)的信息。
準備美術工具，如自己喜歡的繪畫工具、手工材料等。
五、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段關于感恩節(jié)的`視頻，視頻內容包括感恩節(jié)的慶祝場景、人們互贈禮物、表達感謝等畫面。播放結束后，提問學生：“從視頻中你們看到了什么？感受到了什么？”引導學生說出感恩節(jié)是一個表達感謝的節(jié)日。
教師簡單介紹感恩節(jié)的起源和意義，讓學生對感恩節(jié)有初步的了解。
2. 知識講解與作品欣賞（10 分鐘）
教師通過課件詳細講解感恩節(jié)的文化背景，包括感恩節(jié)的歷史由來、傳統(tǒng)習俗（如吃火雞、南瓜餅，家庭團聚等）以及感恩的對象（家人、朋友、大自然等）。
展示一些感恩節(jié)主題的美術作品，如感恩主題的繪畫、手工制作的感恩賀卡、用黏土塑造的感恩場景等。引導學生欣賞作品的色彩、構圖、表現(xiàn)手法以及作品所傳達的感恩情感。在欣賞過程中，教師提問學生：“你最喜歡哪一幅作品？為什么？你從這幅作品中看到了哪些感恩元素？”
3. 創(chuàng)作指導（10 分鐘）
教師根據(jù)準備的材料，示范幾種不同的創(chuàng)作方法：
感恩賀卡制作：用彩紙剪出各種形狀（如心形、花朵形），粘貼在卡紙上，再用畫筆寫上感謝的話語或畫上感謝的圖案。
黏土感恩場景塑造：用黏土捏出人物、禮物、餐桌等元素，組合成一個感恩節(jié)家庭聚餐或贈送禮物的場景。
繪畫創(chuàng)作：以感恩為主題，用畫筆在畫紙上畫出自己想要感謝的人或事物，可以是寫實的，也可以是想象的，注意色彩的搭配和構圖的合理性。
在示范過程中，強調創(chuàng)作的要點，如色彩的選擇要符合感恩的溫暖氛圍，構圖要突出主題，手工制作時要注意材料的粘貼牢固等。
4. 學生創(chuàng)作（20 分鐘）
學生根據(jù)自己的興趣和想法，選擇一種或多種材料進行創(chuàng)作。教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。在學生創(chuàng)作過程中，教師引導學生思考自己的感恩對象和感恩之情，并將其體現(xiàn)在作品中。對于遇到困難的學生，教師給予及時的幫助和建議。
5. 作品展示與評價（10 分鐘）
學生完成作品后，組織學生將作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。
讓學生互相欣賞作品，并請部分學生介紹自己的作品，包括創(chuàng)作思路、使用的材料、想要表達的感恩之情等。
其他學生可以對展示的作品進行評價，從作品的創(chuàng)意、色彩、表現(xiàn)手法、情感傳達等方面發(fā)表自己的看法。教師最后進行總結評價，肯定學生的優(yōu)點，同時提出改進的建議。
6. 課堂小結（5 分鐘）
教師與學生一起回顧本節(jié)課的內容，包括感恩節(jié)的知識、創(chuàng)作的美術作品等。強調感恩的重要性，鼓勵學生在生活中要學會感恩，并用實際行動表達自己的感恩之情。
布置課后作業(yè)：讓學生將自己創(chuàng)作的作品送給想要感謝的人，并觀察對方收到禮物后的反應，下節(jié)課分享自己的經歷。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 16
一、教學目標
1. 認知目標
學生能夠深入了解感恩節(jié)的文化，包括其節(jié)日象征（如火雞、南瓜、玉米等）和傳統(tǒng)活動。
熟悉多種藝術表現(xiàn)形式，如立體造型、綜合材料拼貼在美術創(chuàng)作中的應用。
2. 技能目標
熟練掌握至少兩種不同的美術技巧，如紙雕、廢舊物品改造，創(chuàng)作感恩節(jié)主題的美術作品。
提高學生在色彩運用、造型設計和材料選擇方面的能力，使作品具有較強的視覺沖擊力和藝術感染力。
3. 情感目標
通過美術創(chuàng)作，深化學生對感恩主題的理解，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度，增強對生活的熱愛和對他人的感激之情。
二、教學重難點
1. 重點
引導學生將感恩節(jié)的文化元素與現(xiàn)代美術創(chuàng)作手法相結合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。
讓學生在創(chuàng)作過程中，注重細節(jié)處理和整體效果的統(tǒng)一，展現(xiàn)出感恩節(jié)的歡樂、溫馨氛圍。
2. 難點
如何引導學生突破傳統(tǒng)思維，在作品中體現(xiàn)獨特的感恩視角和深刻的情感內涵。
對于一些復雜的美術技巧（如紙雕中的鏤空技巧），如何確保學生能夠較好地掌握并運用。
三、教學方法
情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作法、評價教學法
四、教學準備
1. 教師準備
感恩節(jié)主題的音樂、視頻、PPT 課件，內容涵蓋感恩節(jié)的'歷史、習俗、世界各地的慶祝方式等。
充足的美術材料和工具，包括彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、刻刀、膠水、顏料、廢舊物品（如易拉罐、舊衣物、樹枝等）、泡沫板等。
制作精美的感恩節(jié)主題美術作品若干，作為示范和展示。
2. 學生準備
自帶一些有特色的廢舊物品（如漂亮的包裝盒、舊玩具零件等），可用于美術創(chuàng)作。
常規(guī)美術工具，如鉛筆、橡皮、繪畫本等。
五、教學過程
1. 情境導入（5 分鐘）
教師播放一段歡快的感恩節(jié)主題音樂，同時在教室四周展示一些感恩節(jié)的圖片，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。音樂播放結束后，教師提問：“同學們，在這個歡快的音樂中，你們能猜到我們今天要學習的主題嗎？”引導學生回答出感恩節(jié)。
教師接著提問：“那你們對感恩節(jié)有哪些了解呢？”鼓勵學生分享自己所知道的感恩節(jié)信息，教師根據(jù)學生的回答進行補充和總結，引出本節(jié)課的美術創(chuàng)作主題。
2. 文化探索與技巧講解（10 分鐘）
教師通過 PPT 課件，詳細介紹感恩節(jié)的文化內涵。從感恩節(jié)的起源（早期美國移民與印第安人的故事）開始，講述到現(xiàn)代感恩節(jié)的各種習俗和象征意義。重點介紹感恩節(jié)的典型元素，如火雞（為什么火雞是感恩節(jié)的主菜，火雞的象征意義）、南瓜（南瓜派的制作和文化寓意）、玉米（玉米在感恩節(jié)裝飾中的作用）等。
在介紹完文化背景后，教師開始講解本節(jié)課要用到的美術創(chuàng)作技巧。例如，紙雕技巧：教師拿出事先準備好的紙雕作品（如一個精美的火雞紙雕），向學生展示作品的正面和背面，介紹紙雕的基本工具（刻刀、剪刀）和材料（卡紙），并現(xiàn)場示范簡單的紙雕步驟，如如何繪制圖案、如何用刻刀鏤空、如何保持作品的完整性。再如廢舊物品改造技巧：教師展示用廢舊易拉罐制作的玉米造型，講解如何利用廢舊物品的形狀和材質特點進行創(chuàng)意設計，如何通過粘貼、上色等方式將廢舊物品變成有藝術價值的作品。
3. 小組討論與創(chuàng)意構思（10 分鐘）
將學生分成小組，每組 4 - 5 人。每個小組圍繞感恩節(jié)主題進行討論，確定他們想要創(chuàng)作的作品主題和形式。教師提出一些引導性問題，如“你們組想要感謝的對象是誰？可以怎樣通過美術作品來表達這種感謝？”“如何將感恩節(jié)的傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代的創(chuàng)意相結合？”
小組討論結束后，每個小組選派一名代表，向全班匯報他們小組的創(chuàng)意構思，包括作品名稱、使用的主要材料和大致的創(chuàng)作步驟。其他小組可以提出建議和意見，教師進行點評和指導，幫助學生進一步完善他們的創(chuàng)意。
4. 小組創(chuàng)作（20 分鐘）
學生根據(jù)小組討論的結果，開始動手創(chuàng)作。教師在教室里巡回指導，及時為學生提供幫助。對于使用紙雕技巧的小組，教師重點關注學生使用刻刀的安全問題，并指導他們如何處理復雜的圖案和細節(jié)；對于廢舊物品改造小組，教師鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，巧妙利用廢舊物品的特點，同時提醒學生注意材料的清潔和作品的穩(wěn)定性。在創(chuàng)作過程中，教師鼓勵小組成員之間相互協(xié)作，共同完成作品。
5. 作品展示與評價（10 分鐘）
每個小組完成作品后，將作品展示在教室前面的展示臺上。各小組選派一名代表，對本小組的作品進行介紹，包括作品的主題、創(chuàng)作靈感、使用的材料和技巧、想要表達的感恩情感等。
其他小組的學生進行評價，可以從作品的創(chuàng)意、技巧運用、情感表達、視覺效果等方面進行打分（1 - 5 分），并說出自己打分的理由。教師最后進行總結評價，肯定每個小組的優(yōu)點和創(chuàng)新之處，同時也指出存在的問題和改進的方向。評價結束后，教師可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)小獎品，如美術工具套裝等，以激勵學生的創(chuàng)作積極性。
6. 拓展與總結（5 分鐘）
教師引導學生思考：除了在感恩節(jié)，我們在平時的生活中還可以通過哪些方式表達感恩之情？鼓勵學生將感恩的意識融入到日常生活中。
教師對本節(jié)課進行總結，回顧感恩節(jié)的文化知識和美術創(chuàng)作技巧，再次強調感恩主題在藝術創(chuàng)作和生活中的重要性。鼓勵學生在今后的美術學習中，繼續(xù)嘗試將不同的文化主題與美術創(chuàng)作相結合，創(chuàng)作出更多有意義的作品。
課后，教師可以將學生的作品在學校的宣傳欄或美術展覽室進行展示，讓更多的人欣賞到學生的創(chuàng)意和感恩之情。
感恩節(jié)創(chuàng)意美術教案 17
一、教學目標
1. 情感目標
讓學生了解感恩節(jié)的意義，培養(yǎng)學生的感恩之情，引導他們思考生活中值得感恩的人和事。
2. 知識與技能目標
學生能夠掌握簡單的繪畫技巧，如樹的形狀勾勒、色彩搭配。
學會運用不同的材料（如彩紙、顏料、畫筆等）來創(chuàng)作一幅感恩主題的美術作品。
二、教學重難點
1. 教學重點
引導學生構思感恩樹的畫面，包括樹干、樹枝和代表感恩元素的裝飾（如愛心、寫有感謝話語的卡片等）。
指導學生運用色彩來表達感恩的溫暖氛圍，如選擇暖色調為主。
2. 教學難點
鼓勵學生在作品中體現(xiàn)出獨特的感恩內容，避免千篇一律。
幫助學生協(xié)調不同材料在畫面中的融合，使其作品更具美感。
三、教學方法
講授法、示范法、討論法、實踐法。
四、教學準備
1. 多媒體設備，用于播放感恩節(jié)相關的圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具，包括彩色畫筆、顏料、畫紙、畫板。
3. 手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水、細繩等。
4. 收集一些關于感恩的話語示例，寫在紙條上備用。
五、教學過程
1. 導入（5分鐘）
通過播放一段感恩節(jié)家庭團聚、人們相互表達感謝的溫馨視頻，引起學生的興趣。然后提問學生：“在這個視頻里，你感受到了什么？你有沒有想要感謝的人呢？”引導學生分享自己的想法，從而引出本節(jié)課的主題——感恩樹。
2. 知識講解（10分鐘）
用多媒體展示一些不同風格的樹的繪畫作品，分析樹的基本結構，包括樹干、樹枝的形狀和生長方向。講解色彩的象征意義，如紅色代表熱情、愛心，黃色代表溫暖等，讓學生明白如何選擇合適的色彩來營造感恩的氛圍。
展示一些以感恩為主題的裝飾元素，如愛心、寫有感謝話語的卡片等，激發(fā)學生的創(chuàng)意。
3. 討論與構思（10分鐘）
組織學生分組討論，每組4 - 5人。讓學生們交流自己想要感謝的人或事，并思考如何將這些元素體現(xiàn)在感恩樹上。例如，如果要感謝父母，可以在樹上掛上寫有“謝謝爸爸媽媽照顧我”的卡片；如果感謝老師，可以畫一些書本、粉筆等元素在樹上。
每組選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果，教師給予指導和建議，幫助學生完善構思。
4. 示范（5分鐘）
教師在黑板或大畫紙上示范畫一棵感恩樹。首先，用棕色顏料畫出粗壯的樹干，再用彎曲的線條畫出樹枝。然后，選擇紅色、粉色等暖色調的彩紙剪出愛心形狀，用膠水粘貼在樹枝上，同時用細繩系上寫有感謝話語的小卡片。示范過程中，強調繪畫的`順序和技巧，以及材料的使用方法。
5. 學生創(chuàng)作（20分鐘）
學生開始創(chuàng)作自己的感恩樹。教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽運用色彩和材料。對于遇到困難的學生，及時給予幫助，如指導構圖、色彩搭配或材料粘貼技巧等。
6. 展示與分享（10分鐘）
完成作品后，每組推選一幅優(yōu)秀作品展示在黑板或教室墻壁上。請作者向全班同學介紹自己的作品，分享感恩樹所代表的意義和背后的故事。其他同學可以欣賞和提問，共同感受感恩的氛圍。
7. 總結（5分鐘）
教師對本節(jié)課進行總結，再次強調感恩的重要性，鼓勵學生在日常生活中表達自己的感恩之情。對學生的作品進行點評，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時提出一些改進的建議。
六、課后拓展
讓學生將自己的感恩樹作品帶回家，送給想要感謝的人，并向他們表達自己的感恩之情。
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一、教學目標
1. 情感目標
激發(fā)學生對感恩節(jié)文化的興趣，體會感恩的內涵，培養(yǎng)學生珍惜身邊人和事物的情感。
2. 知識與技能目標
學生能夠了解火雞在感恩節(jié)的象征意義，掌握火雞的基本繪畫方法和造型特點。
提高學生的手工制作能力，如運用彩泥、羽毛等材料裝飾火雞。
二、教學重難點
1. 教學重點
指導學生畫出火雞的外形，包括圓滾滾的身體、大大的尾巴和獨特的頭部。
讓學生掌握用不同材料表現(xiàn)火雞羽毛的質感和色彩。
2. 教學難點
使學生能夠通過火雞的表情和姿態(tài)體現(xiàn)出感恩、歡樂的情感。
引導學生合理運用材料，使作品具有立體感和豐富的細節(jié)。
三、教學方法
情境教學法、演示法、實踐法、評價法。
四、教學準備
1. 感恩節(jié)與火雞相關的圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具，如畫紙、彩筆、油畫棒。
3. 手工材料，如彩色羽毛、彩泥、膠水、剪刀、黑色小珠子（做眼睛）。
4. 制作一個簡單的感恩節(jié)背景板（包含一些南瓜、玉米等感恩節(jié)元素）。
五、教學過程
1. 情境導入（5分鐘）
在教室前方展示感恩節(jié)背景板，播放歡快的感恩節(jié)音樂，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。然后向學生提問：“同學們，你們知道在感恩節(jié)的時候，美國人會吃什么傳統(tǒng)食物嗎？”引導學生回答火雞，從而引出本節(jié)課的主題——感恩的火雞。
2. 知識講解（10分鐘）
利用多媒體展示火雞的圖片，從不同角度觀察火雞的外形特征。講解火雞的身體結構，如碩大的身體、長長的脖子、扇形的尾巴等。介紹火雞羽毛的顏色和紋理，讓學生了解如何用色彩和線條來表現(xiàn)。
講述火雞在感恩節(jié)中的象征意義，它代表著豐收和感恩，人們在感恩節(jié)享用火雞是為了感謝上天的.恩賜。
3. 示范（10分鐘）
教師在畫紙上示范畫火雞。首先，用鉛筆畫出火雞的大致輪廓，包括圓形的身體、彎曲的脖子和三角形的頭部。然后，用彩筆或油畫棒為火雞上色，選擇棕褐色作為身體的主色調，用彩色部分表現(xiàn)火雞的羽毛。
示范用彩泥制作火雞的雞冠、喙和腳，將彩泥搓成合適的形狀粘貼在相應位置。接著，用膠水將彩色羽毛粘貼在火雞的尾巴和身體部分，體現(xiàn)出羽毛的層次感。最后，用黑色小珠子做眼睛，讓火雞看起來更生動。示范過程中，詳細講解每一步的操作技巧和注意事項。
4. 學生實踐（20分鐘）
學生開始自己創(chuàng)作感恩的火雞。教師巡視指導，鼓勵學生根據(jù)自己的想象對火雞進行裝飾，可以添加一些感恩節(jié)元素，如在火雞周圍畫上南瓜、玉米等。提醒學生注意安全使用工具，如剪刀的正確使用方法。
5. 作品展示與評價（10分鐘）
學生完成作品后，將作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。組織學生進行自我評價和互評，讓學生說說自己最喜歡哪只火雞，為什么。教師從火雞的造型、色彩、材料運用和情感表達等方面進行綜合評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵。
6. 總結與拓展（5分鐘）
教師總結本節(jié)課的內容，強調感恩的意義和通過美術作品表達情感的方法。鼓勵學生在感恩節(jié)當天將自己制作的火雞作品展示給家人，和家人一起分享感恩節(jié)的快樂，并向他們表達感恩之情。課后可以讓學生收集更多關于感恩節(jié)傳統(tǒng)習俗的資料，制作成手抄報。
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