- 八年級(jí)政治上冊(cè)《誠(chéng)實(shí)守信》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
誠(chéng)實(shí)守信教案（通用14篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的誠(chéng)實(shí)守信教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇1
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
懂得誠(chéng)實(shí)的含義，懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義，學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。
了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性。
培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的意義和兩方面的基本要求
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
四、知識(shí)要點(diǎn)：
一）誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則
1、 誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵
2、 誠(chéng)實(shí)的重要性
二）拒謊言，重承諾
1、 謊言的根源及危害
2、承諾的重要性及要求
三）誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
1、誠(chéng)實(shí)與隱私
2、誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”
四）堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲
1、準(zhǔn)確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為
2、堅(jiān)守誠(chéng)信美德
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）、導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P30，社會(huì)風(fēng)景，“日�，嵤隆c(diǎn)評(píng)’”：
小康家的房子
小蕾借錢(qián)
阿白叔的香腸
他們的點(diǎn)評(píng)你同意嗎？如果事情再往下發(fā)展會(huì)發(fā)生哪些事呢？
�。ㄕ�(qǐng)大家發(fā)揮合理想象，想象一下這三個(gè)場(chǎng)景接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。）
思考：這樣的結(jié)果是怎樣造成的？（喪失誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)）
（二）、誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則
1、誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵：
（1）什么是誠(chéng)實(shí)？（說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。）
對(duì)自己：不自欺，內(nèi)心坦蕩蕩，不說(shuō)違心話(huà)，不做違心事。
誠(chéng)實(shí)
對(duì)他人：誠(chéng)懇實(shí)在，不說(shuō)假話(huà)，不做假事，言行一致，踐守諾言
�。�2）誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系：（誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信則是誠(chéng)實(shí)的外現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信，不論在哪個(gè)年代，哪個(gè)國(guó)度，都是一種最受重視和最值得珍視的品德，一個(gè)拋棄了誠(chéng)信，靠撒謊和欺騙他人生活的人為社會(huì)不齒，也不可能在事業(yè)上取得真正的成功。）
（3）忠誠(chéng)老實(shí)的人也有可能犯錯(cuò)誤，但同虛偽的人犯錯(cuò)誤的性質(zhì)不同。
（4）商鞅言而有信的故事，這個(gè)故事為什么流傳至今？
你還知道哪些講誠(chéng)信的故事嗎？
2、 誠(chéng)信的重要性：
從這些故事中可以看出，每個(gè)人都不愿意與不誠(chéng)實(shí)、愛(ài)說(shuō)謊的人打交道，因?yàn)檫@種人無(wú)法給人一種信任感和安全感。誠(chéng)實(shí)守信是交友之道、為人之道。它對(duì)于個(gè)人、對(duì)于企業(yè)團(tuán)體、對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)丈夫都是一種重要的品質(zhì)。
對(duì)個(gè)人 （得黃金百斤，不如得季布一諾）
對(duì)企業(yè)團(tuán)體 （誠(chéng)實(shí)的業(yè)務(wù)員）
對(duì)國(guó)家對(duì)政府（商鞅言而有信的'故事）
�。ㄈ�、拒謊言，重承諾
1、拒謊言：不撒謊是誠(chéng)實(shí)的必然要求。
為什么有的人要說(shuō)謊？
怎樣看待撒謊？
撒謊會(huì)有什么結(jié)果？（說(shuō)謊的危害？）
3、 重承諾：一不應(yīng)該輕諾，
二應(yīng)該重諾
4、 說(shuō)一說(shuō)重誠(chéng)信的名言警句：
�。ㄋ模�、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”：
做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
1、 誠(chéng)實(shí)與隱私
課本P30社會(huì)風(fēng)景，“直爽的小菊”，思考：說(shuō)老實(shí)話(huà)要有界限嗎？為什么？
2、 誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”
�。ㄎ澹⑿〗Y(jié)
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么叫誠(chéng)信，誠(chéng)信的重要性，以及怎樣才能做到誠(chéng)信，做到誠(chéng)實(shí)還要正確地對(duì)待隱私與“善意的謊言”。
�。ǘ﹫�(jiān)守誠(chéng)信的綠洲
1、正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為
請(qǐng)學(xué)生列舉社會(huì)不誠(chéng)信行為，以及不誠(chéng)信行為帶來(lái)的后果。
如南京冠生園事件，農(nóng)民工討工錢(qián)殺人事件等等
小結(jié)：社會(huì)上總會(huì)存在不完美、不理想的狀況，這才需要品德高尚的人去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。我們就應(yīng)該從自己做起，以自己的道德行為改善社會(huì)。目前我國(guó)正在完善法制建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)道德規(guī)范宣傳教育，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序逐步完善，社會(huì)和個(gè)人信用制度逐步健全，全社會(huì)正在樹(shù)立起誠(chéng)信的道德標(biāo)尺，誠(chéng)信的缺失情況將會(huì)逐步扭轉(zhuǎn)。
2、堅(jiān)守誠(chéng)信美德
�。�1）閱讀與感悟《一諾千金》
哪些語(yǔ)句給你帶來(lái)最大的感悟？
小結(jié)：一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
可能有人會(huì)說(shuō)：從道理上講，做老實(shí)人是美德，但實(shí)際上會(huì)吃虧。在現(xiàn)實(shí)中的確有這種情況，忠誠(chéng)老實(shí)的人可能一時(shí)受挫，有時(shí)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊就是一對(duì)矛盾，就構(gòu)成了“誠(chéng)實(shí)的兩難”。
�。�2）課本P36：小辯論會(huì)“誠(chéng)實(shí)的兩難”
論題：誠(chéng)實(shí)的兩難
正方：應(yīng)該對(duì)別人展現(xiàn)自己的本來(lái)面貌
反方：應(yīng)該努力給別人留下好印象
通過(guò)辯論，進(jìn)一步明確誠(chéng)信的意義。
�。�3）課本P34：“自我檢測(cè)”
�。ㄈ┬〗Y(jié)
（四）教學(xué)反思：在本課教學(xué)時(shí)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)落實(shí)到日常行動(dòng)上，尤其是學(xué)習(xí)生活中做到不抄襲、不作弊等。
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：知道說(shuō)謊話(huà)害人害己，誠(chéng)實(shí)才是做人的美德。
2、能力目標(biāo)：能初步分辨是非，不說(shuō)謊話(huà)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說(shuō)謊話(huà)，做誠(chéng)實(shí)的孩子。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊，知道說(shuō)謊的害處。
教學(xué)方法：
啟發(fā)談話(huà)法、情境體驗(yàn)、探究式教學(xué)法、
教學(xué)媒體：
ppt課件、歌曲視頻。
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)《木偶奇遇記》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來(lái)這部動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)段，來(lái)看看吧！
2、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你知道了什么？（他對(duì)仙女說(shuō)了謊話(huà)，所以就長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子。長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子是因?yàn)樗f(shuō)了謊話(huà)）
3、看到匹諾曹這么長(zhǎng)的鼻子，你想對(duì)他說(shuō)什么？（說(shuō)謊會(huì)失去別人的信任，不能說(shuō)謊。說(shuō)謊不是一件好事。說(shuō)謊害人害已，說(shuō)謊別人不相信你，不喜歡你，說(shuō)謊會(huì)受到懲罰。）
4、是啊，匹諾曹就是因?yàn)檎f(shuō)謊，受到了懲罰，長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
二、活動(dòng)感知：
（一）看一看：
1、從我們懂事開(kāi)始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不要說(shuō)謊，因?yàn)檎f(shuō)謊就會(huì)失去別人對(duì)你的信任，而失去了別人的信任會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，甚至還會(huì)威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一個(gè)故事：
2、看了這個(gè)故事，談?wù)勀愕母惺�？�?、小孩子前兩次說(shuō)謊欺騙了人們，他在人們心目中是去了信任，2、當(dāng)狼來(lái)了的時(shí)候，還以為他在說(shuō)謊，就沒(méi)有再來(lái)救他。3、失去了人們的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子規(guī)》中說(shuō)：凡出言，信為先，放羊娃因?yàn)檎f(shuō)了謊，失去了別人對(duì)他的信任，害人害己，還差點(diǎn)沒(méi)了命，很可怕，我以后再也不說(shuō)謊了。）
師：是啊，說(shuō)謊的害處真大，我們可不要像放羊娃那樣養(yǎng)成不說(shuō)謊的習(xí)慣，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子。
3、同學(xué)們，你們看（出示圖）大意：有這樣一個(gè)男孩子，放學(xué)后，他去小區(qū)里踢球，不小心把球踢在鄰居家的玻璃上。想一想：他會(huì)怎么辦呢？如果是你，你會(huì)怎么辦？為什么？
�。ǘ┲v一講
1、誠(chéng)實(shí)故事會(huì)
師：看來(lái)孩子們都愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，誰(shuí)愿意把你課前收集到的有關(guān)誠(chéng)實(shí)方面的故事分享給大家？
（手捧空花盆的孩子）聽(tīng)這了這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，國(guó)王為什么要選雄日做繼承人？，國(guó)王相信一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子才能治理好國(guó)家，可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)是最重要的，誰(shuí)在在講一個(gè)。
�。袑幋蛩榛ㄆ浚┝袑幮⌒∧昙o(jì)就能能做到誠(chéng)實(shí)，真讓人敬佩。誰(shuí)在來(lái)講一個(gè)。
�。ㄈ迅拥墓适拢└F孩子雖然很窮，但他不為金銀所打動(dòng)，堅(jiān)持要自己的鐵斧子。他才是真正誠(chéng)實(shí)的人。
2、小記者采訪
師：其實(shí)在我們的生活中，像這樣誠(chéng)實(shí)的孩子有很多，誰(shuí)愿意當(dāng)小記者來(lái)采訪一下。
小記者：大家好，我是校園電視臺(tái)的小記者xxx。下面我要采訪一下，你經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)哪些誠(chéng)實(shí)的人和事呢？（有一次交錢(qián)，老師多找我一元，我把錢(qián)還給了老師，有一次我把同桌的文具盒弄壞了，我主動(dòng)向他承認(rèn)錯(cuò)誤，（你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我為你的誠(chéng)實(shí)而自豪，你是我學(xué)習(xí)的榜樣，這位阿姨值得我們學(xué)習(xí)。
師：你們說(shuō)得真好。我為咱班有這么多誠(chéng)實(shí)的孩子而感到無(wú)比的驕傲和自豪，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師特意寫(xiě)了一首小詩(shī)，送給大家。
（三）課間休息、播放《好孩子要誠(chéng)實(shí)》視頻。
好孩子要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。孩子們，全體起立，讓我們一起跟著這著兒歌，唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！播放《好孩子要誠(chéng)實(shí)》
�。ㄎ澹┭菀谎荩�
1、歌曲中的小花貓也做到了誠(chéng)實(shí)。但是在我們身邊總有一些不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象。請(qǐng)看小品：《檢查作業(yè)》誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小明做的對(duì)嗎？為什么？這樣做會(huì)有什么后果呢？（學(xué)習(xí)下降，不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣）你這樣做過(guò)嗎？
3、其實(shí)每個(gè)人都有沒(méi)有說(shuō)謊的經(jīng)歷呢？誰(shuí)來(lái)談一談。如果有打算以后怎么呢？
學(xué)生匯報(bào)：不寫(xiě)作業(yè)、騙錢(qián)買(mǎi)吃的、遲到、出去玩、走廊跑、減分，打架（善意的謊言）
師：剛才同學(xué)們都非常坦誠(chéng)的和大家說(shuō)出了自己的說(shuō)謊經(jīng)歷，其實(shí)，說(shuō)了謊不要緊，只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，就會(huì)得到別人的諒解，你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。就像“弟子規(guī)”中所說(shuō)的：過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜
�。⒄\(chéng)實(shí)名言
1、誠(chéng)實(shí)是一種美德，人生因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而精彩，生命因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而快樂(lè)，海涅說(shuō)過(guò)“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。課前老師讓你們搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)方面的名言，誰(shuí)來(lái)把你的名言分享給大家。
2、小結(jié)：我們一起分享了這么多的有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名言，讓我們把這些名言牢記在心，時(shí)時(shí)鞭策自己說(shuō)誠(chéng)實(shí)話(huà)，做誠(chéng)實(shí)的人�。ò鍟�(shū)）
3、下面讓我們一起做《誠(chéng)實(shí)拍手歌》
三、暢談收獲、培植誠(chéng)實(shí)樹(shù)
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。
3、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ�)主持人進(jìn)場(chǎng)(講有關(guān)誠(chéng)信的一個(gè)故事，引入主題）
�。ǘ⿲W(xué)生自由發(fā)言，講講自己理解的什么是誠(chéng)信，老師給出誠(chéng)信的解釋
幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
�。ㄈ┩瑢W(xué)自由發(fā)言，講講自己知道的有關(guān)誠(chéng)信的故事。
�。ㄋ模├蠋熤v一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的.正面例子《烽火戲諸侯》 “烽火戲諸侯”是中國(guó)歷史上出名的故事，西周末年，周幽王為博褒妃一笑，不顧眾臣反對(duì)，竟數(shù)次無(wú)故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái)，使各路諸侯，長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯，最后，當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí)，他點(diǎn)燃烽火卻再也沒(méi)人趕來(lái)救他了！不久，便死于刀下，亡了西周。
�。ㄎ�)看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？(主持人點(diǎn)名），隨后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
（六）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中的不誠(chéng)信行為。
（七）接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？
�。�1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論：她應(yīng)該怎么辦？
（八）小組討論并發(fā)言，如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。
�。ň牛┳屚瑢W(xué)們制定個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的目標(biāo)和計(jì)劃，并給出參考。
我們的誠(chéng)信可以這樣建立:（供參考）
1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn)。
2、對(duì)父母孝順體貼；
3、對(duì)同學(xué)互助友愛(ài)；
4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌；
5、不輕言承諾，諾則一諾千金；
6、不做損人的事；
7、不開(kāi)過(guò)火玩笑…
8、不與人比吃穿，只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…
（十)猜成語(yǔ)(二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng)）
1、一諾千金
2.言而有信
3、一言既出，駟馬難追
4.言行一致
5、實(shí)事求是
6.說(shuō)一不二
7.一言九鼎
�。ㄊ唬R讀一首關(guān)于誠(chéng)信的打油詩(shī)
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。
平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高
（十二）布置任務(wù)，讓同學(xué)們回去做一個(gè)卡片，并寫(xiě)上一句有關(guān)誠(chéng)信的名言。
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)了解誠(chéng)信，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，在平常生活中要做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，使學(xué)生努力做到說(shuō)話(huà)做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
活動(dòng)重點(diǎn)：
牢固樹(shù)立和形成誠(chéng)實(shí)守信的道德意識(shí)和信念。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把正確的思想認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
準(zhǔn)備過(guò)程：
1、學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事和格言。
2、學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際編排情景短劇。
3、學(xué)生準(zhǔn)備于誠(chéng)實(shí)相關(guān)的節(jié)目。實(shí)施過(guò)程：
一、由主持人引入班會(huì)課主題。
主持人甲：誠(chéng)信是金。俗話(huà)說(shuō)："是金子總會(huì)發(fā)光的！"一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人乙：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周?chē)�，可我們常不自知，因�(yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
主持人甲：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
主持人乙：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)："艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)："誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人甲：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人乙：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
主持人（齊）：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！《誠(chéng)實(shí)守信》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、學(xué)生舉出古今中外誠(chéng)實(shí)守信的故事
1、主持人甲：說(shuō)到誠(chéng)信這個(gè)話(huà)題，我想大家肯定不會(huì)忘記《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事吧，哪位同學(xué)來(lái)給我們講講這個(gè)故事？
學(xué)生1：《狼來(lái)了的故事》
主持人甲：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學(xué)。剛才我們講的是寓言中的不誠(chéng)信行為。下面讓我們來(lái)看看有關(guān)誠(chéng)信的故事。
學(xué)生2：《金斧頭的故事》
一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲引來(lái)了湖里的一位神仙爺爺，神仙爺爺答應(yīng)替他找回斧子。第一次，神仙爺爺撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，神仙爺爺撈上來(lái)一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，神仙爺爺撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝神仙爺爺，神仙爺爺也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
主持人甲：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。誰(shuí)還能給同學(xué)們講一講古今中外"誠(chéng)實(shí)守信"的故事？
3、故事：《皇帝的新裝》
主持人乙：不能忘記《皇帝的新裝》里的`那個(gè)小男孩。那天真的話(huà)語(yǔ)和發(fā)自?xún)?nèi)心的真言，曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候，我們往往會(huì)被外在因素所左右，還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。其實(shí)在我們生活中，在我們的身邊，誠(chéng)信行為也是有很多的。誰(shuí)還能講一講我們身邊誠(chéng)實(shí)守信的故事？
三、學(xué)生結(jié)合身邊誠(chéng)實(shí)守信的故事談感想
1、學(xué)生3：有兩個(gè)很要好的朋友，約好去打球，但其中一位同學(xué)卻為了自己的事沒(méi)去。而另一位同學(xué)等了他很長(zhǎng)時(shí)間，他也沒(méi)來(lái)。以后這兩位同學(xué)還會(huì)和以前那么要好嗎？答案是否定的，因?yàn)樗麄冎g失去了“誠(chéng)信”。
2、學(xué)生4：某些同學(xué)對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，沒(méi)有作到誠(chéng)實(shí)，對(duì)待考試也沒(méi)有“誠(chéng)信”，因此告誡同學(xué)們要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待自己、認(rèn)真對(duì)待將來(lái)、我們要從小事做起，從現(xiàn)在出發(fā)，從學(xué)習(xí)做起。
3、學(xué)生5：我家附近有一戶(hù)人家，常去向別人借東西。借了卻不還，后來(lái)別人都不喜歡借東西給他了。所以，“誠(chéng)信”還可以給自己一些方便，促進(jìn)人際關(guān)系�？汕f(wàn)別做一個(gè)有借無(wú)還的人啊。
4、學(xué)生6：有一個(gè)學(xué)生為了去上網(wǎng)，屢次欺騙父母是學(xué)校補(bǔ)課，后來(lái)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，從此以后家長(zhǎng)在也不相信他了。這告誡同學(xué)們對(duì)父母要“誠(chéng)實(shí)守信”。
主持人甲：“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。其實(shí)在生活中，一件小事，也會(huì)給大家以啟迪，請(qǐng)看小品《一件小事》。
四、小品《一件小事》
（時(shí)間：晚飯后。人物：班主任老師、同學(xué)甲、同學(xué)乙。劇情：班主任：今天衛(wèi)生值日的小組沒(méi)掃干凈，某某同學(xué)、某某同學(xué)，你們?cè)賿咭幌�。�?/p>
甲：放心吧！保證完成任務(wù)。（拿起了掃帚，開(kāi)始干）
乙：老師，我們一起干。
班主任：辛苦你們了。（轉(zhuǎn)身下。）
�。淄瑢W(xué)悄悄跟了出去，喜形于色地回轉(zhuǎn)身，把掃帚一扔。）
甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜�。。闷鹨路�
甲：你走不走？你不走我可走了。（飛快地跑了。）
乙（自言自語(yǔ)）：就剩下我一個(gè)了。（拿起衣服，猶豫了一下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實(shí)實(shí)地掃了起來(lái)。）
班主任：我們?yōu)槭裁唇o他鼓掌？
學(xué)生7：老師在與不在，他表現(xiàn)得都很認(rèn)真。并不是只在老師面前表現(xiàn)。
學(xué)生8：他很誠(chéng)實(shí)。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
主持人甲：同學(xué)們都說(shuō)出了我們努力的方向，大家也充滿(mǎn)了熱情，可前進(jìn)的步伐該如何一步一個(gè)腳印地邁，第一步該從哪兒開(kāi)始呢？請(qǐng)大家根據(jù)書(shū)桌里的題目袋的問(wèn)題進(jìn)行討論，想想，如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？并說(shuō)說(shuō)你的理由。
五、情景討論
�。ǔ鍪绢}目袋，六組三題，每組派代表抽取題目，大家討論，一人記錄。）
情景一：有同學(xué)過(guò)生日，請(qǐng)你吃肯德基或者出去玩，可你沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物，這時(shí)的你會(huì)：
a、向父母說(shuō)明真實(shí)的情況
b、私自拿父母的錢(qián)買(mǎi)禮物
c、編理由（例如說(shuō)“我今天有事”）拒絕同學(xué)的邀請(qǐng)
d、自己動(dòng)手做一個(gè)禮物送給同學(xué)
e、其他做法
情景二：
你曾經(jīng)向同學(xué)借過(guò)一本他（她）心愛(ài)的書(shū)，但是由于你不小心，后來(lái)書(shū)不見(jiàn)了。這時(shí)你會(huì)：
a、跟他（她）說(shuō)實(shí)話(huà)
b、重新買(mǎi)一本給他（她）
c、說(shuō)已經(jīng)還給他（她）
d、找理由拖延時(shí)間（例如“過(guò)兩三天再還”等）
e、其他做法
情景三：在實(shí)驗(yàn)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？
a、跟老師說(shuō)實(shí)話(huà)，說(shuō)出是那個(gè)同學(xué)打破的
b、跟老師說(shuō)是你打破的
c、說(shuō)不知道
d、等我去調(diào)查一下再來(lái)跟你說(shuō)
主持人甲：大家討論的都很熱烈，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的選擇及理由。這組同學(xué)你們抽到了哪個(gè)題目？
學(xué)生：xx
主持人甲：同學(xué)們都說(shuō)的很好，看來(lái)我們學(xué)生都是有自己的見(jiàn)解的，而且能很好的選擇。我認(rèn)為情景一中a和d的做法是比較恰當(dāng)?shù)模琤和c的做法是不好的，應(yīng)該避免的。在情景二中，同學(xué)們都選擇a和b，老師也這么認(rèn)為，通過(guò)這種方式可以更加加深同學(xué)間的感情。其他做法實(shí)屬不妥當(dāng)；情景三中，同學(xué)們選擇的答案比較豐富，我認(rèn)為a是最好的做法，打破東西是不對(duì)的，不應(yīng)該幫助同學(xué)隱瞞，b就顯的哥們義氣了，c和d都是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，希望同學(xué)們都能做出正確的選擇。聽(tīng)了這么多關(guān)于誠(chéng)信的故事，討論了這么多誠(chéng)信的事例，同學(xué)們有沒(méi)有想到關(guān)于誠(chéng)信的名言呢？
六、關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言
1、沒(méi)有任何一種美德比表里如一更重要的了。
�。ㄓⅰじ鸬挛模�
2、真誠(chéng)是人生最高美德。（英·喬叟）
3、你能夠把所有人欺騙于一時(shí)，或者欺騙一些人于永久，但你永遠(yuǎn)無(wú)法欺騙所有人。（美·卡爾·桑德堡）
4、坦白和虛心能幫助你成功偉大的事業(yè)。（英·莎士比亞）
5、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。（德·海涅）
6、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。（法·雨果）
7、對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。（英·莎士比亞）
七、唱誠(chéng)信
（flash：《我在馬路邊撿到一分錢(qián)》）
生9：咦？地上有一角錢(qián)！
生10：撿起來(lái)，咱們?nèi)ソ唤o老師吧！
�。ǜ木幐枨骸段以隈R路邊撿到一毛錢(qián)》）
歌詞：我在學(xué)校里，撿到一毛錢(qián)。
把它交給我的老師手里邊，
老師拿著錢(qián)，對(duì)我把頭點(diǎn)，
我對(duì)老師說(shuō)聲：“老師，再見(jiàn)！”
八、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)上簽名。
主持人甲：
誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。德國(guó)偉大的詩(shī)人海涅說(shuō)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花�！�
主持人乙：我們正值青春年華，我們的生命含苞待放。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生。
請(qǐng)班主任老師總結(jié)。
九、班主任總結(jié)：
當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái)，肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的理想，有沒(méi)有有誠(chéng)信。希望通過(guò)這次主題班會(huì)，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長(zhǎng)守信，對(duì)老師守信，也對(duì)自己守信！。最后希望通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們能自覺(jué)保持誠(chéng)信的品質(zhì)。
主持人（齊）：讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)！本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇5
【活動(dòng)主題】
誠(chéng)實(shí)守信言行一致
【活動(dòng)目的】
1、使學(xué)生明禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的人。
2、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的相關(guān)書(shū)面材料
2、班長(zhǎng)為本次主題班會(huì)的主持人，準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)入
男：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧民族。
男：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
女：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
男：它在我們身邊，離我們是那樣近；它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣模糊。
女：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
合：它就是我們?nèi)松飞系呐笥选\(chéng)信！即誠(chéng)實(shí)守信。
男：什么是誠(chéng)實(shí)守信呢？（學(xué)生交流：誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭。誠(chéng)實(shí)的人，不說(shuō)謊話(huà)，不會(huì)欺騙自己，同時(shí)也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實(shí)事求是，言行一致，說(shuō)到做到。）
女：是啊。生活中離開(kāi)了“誠(chéng)信”兩個(gè)字，交友自然不會(huì)是個(gè)好朋友；經(jīng)商不會(huì)是個(gè)好商人，做官也不會(huì)是個(gè)好官；那么作為一名小學(xué)生，如果失去了誠(chéng)信也不會(huì)是個(gè)好學(xué)生。可見(jiàn)誠(chéng)信的重要。
合：今天，讓我們一起來(lái)尋找誠(chéng)信，感受擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
二、暢所欲言，感悟誠(chéng)信
1、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。
美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)：一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹(shù)，就舉起小斧頭把櫻桃樹(shù)砍倒在地上。一會(huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來(lái)不說(shuō)謊，就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽(tīng)了小喬治的話(huà)，高興地說(shuō)："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話(huà)。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。
宋慶齡信守諾言：宋慶齡，中華人民共和國(guó)名譽(yù)主席，被公認(rèn)為20世紀(jì)的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿(mǎn)臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您怎么不改天再來(lái)呢！”宋奶奶說(shuō)：“不，我答應(yīng)來(lái)，就應(yīng)當(dāng)遵守諾言�！�
女：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。
男：今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。
女：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
男：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。下面我們大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
同學(xué)們，你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想贏得別人的尊重嗎？那么，請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠(chéng)信吧！
2、展開(kāi)交流
（1）學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”“守信”的名言。（“開(kāi)火車(chē)”的形式，每人發(fā)言）
�。�2）學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”“守信”的重要性。（“開(kāi)火車(chē)”的形式每人發(fā)言）
�。�3）學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）（“開(kāi)火車(chē)”的形式，每人發(fā)言）
�。�4）主持人小結(jié)：指出“誠(chéng)實(shí)”“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
3、老師送給同學(xué)們一些誠(chéng)實(shí)守信的.名言，請(qǐng)你選取其中一個(gè)或者自己課前搜集的最喜歡的一個(gè)寫(xiě)在卡紙上，取名為“我的座右銘”。下課后貼在墻上，讓我們時(shí)刻牢記誠(chéng)實(shí)守信這一美德。
關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名言如下：
一諾千金
一言既出、駟馬難追。
言必行，行必果。
以誠(chéng)取信，以信取勝。
與朋友交，言而有信。
人無(wú)信不立，店無(wú)信不興。
做生意三件寶，人好貨好信譽(yù)好。
三、老師總結(jié)：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則”。
同學(xué)們，今天你尋找到自己的誠(chéng)信了嗎？你覺(jué)得擁有誠(chéng)信幸福嗎？讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明小學(xué)生，好嗎？
四、德育口號(hào)：言必行，行必果，勿忘言行一致！
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇6
一、拒謊言、重承諾
1、謊言的根源及危害
2、承諾的重要性及要求
二、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
1、誠(chéng)實(shí)與隱私
2、誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”
三、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲
1、正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為
2、堅(jiān)守誠(chéng)信美德
設(shè)計(jì)意圖：明確強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，建立基本知識(shí)體系。
教學(xué)過(guò)程
【環(huán)節(jié)一：濤聲漸起 情境導(dǎo)入】
活動(dòng)一：校園中的誠(chéng)信考驗(yàn)
（重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拒謊言）
教師出示情景。
班里數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，老師讓同學(xué)們把成績(jī)告訴家長(zhǎng)。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定會(huì)把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分，只要不給他看試卷就行了�？扇绻院笾懒四�？”
你能給以上的主人公出什么主意？為什么？
學(xué)生自由討論。
板書(shū)：誠(chéng)實(shí)守信
知識(shí)導(dǎo)讀：帶領(lǐng)學(xué)生分析教材
板書(shū)：一、拒謊言、重承諾
1、謊言的根源及危害
活動(dòng)二：投資論壇AB劇
�。ㄖ卦谝龑�(dǎo)學(xué)生踐守諾言）
某地的一家著名的生產(chǎn)燒鵝的廠家，聯(lián)系到一個(gè)出口業(yè)務(wù)，要求在一個(gè)月內(nèi)交貨。由于時(shí)間很緊，于是全廠職工努力的工作，力爭(zhēng)完成任務(wù)。在離交貨日期還有一個(gè)星期的時(shí)候，有一臺(tái)機(jī)器壞了，要完成任務(wù)，必須要求加班加點(diǎn)。如果你是老總，你怎么做呢？
A、讓工人加班 B、不加班，和外商解釋
工人們聽(tīng)了老板的話(huà)，都決定加班，可是包裝工人小華因?yàn)榧影嗍沟盟荒芙o朋友過(guò)生日，心生惡念，一沖動(dòng)把一只燒鵝的腿撕下來(lái)了吃，然后若無(wú)其事的包裝好。在全部整裝待發(fā)時(shí)，因?yàn)榱夹倪^(guò)不去，報(bào)告了廠長(zhǎng)。此時(shí)貨物已經(jīng)全部裝上開(kāi)往港口的火車(chē)。這時(shí)你是廠長(zhǎng)你怎么做。
A、卸貨找到少腿燒鵝 B、算了
該廠把所有貨物全部裝回，全廠職工一個(gè)晝夜時(shí)間找到了該燒鵝，但是因此推遲了交貨時(shí)間，賠償了違約金。這趟生意不但沒(méi)賺還賠了。但是這件事情讓外方知道后，和該廠簽定了為期3年的供貨合同。為此該廠的品牌也更加響亮。
師：這則故事說(shuō)明什么？（誠(chéng)實(shí)做人，重視承諾）
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P33，歸納出承諾的重要性及要求。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)《小虎的遭遇》《投資論壇A、B劇》的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課，通過(guò)讓學(xué)生自己分析小虎說(shuō)謊后的前后變化，自主做出選擇，來(lái)拓展和活躍學(xué)生的思維，理解謊言的危害和承諾的重要性。
時(shí)間：約10分鐘
【環(huán)節(jié)二：思維浪花 沙沉水清】
活動(dòng)三：多媒體展示《小菊的遭遇》三個(gè)情境，引發(fā)討論。
【情境一】
小菊活潑開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)直爽。那天她對(duì)小茜說(shuō)：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡(jiǎn)直像一只白熊�！�
小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對(duì)別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫(xiě)社會(huì)調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒(méi)填，小菊當(dāng)眾大聲問(wèn)：“你爸媽不是離婚了嗎？”
點(diǎn)評(píng)：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話(huà)。
你同意以上點(diǎn)評(píng)嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟你會(huì)怎么想？
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私關(guān)系的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的重要性、復(fù)雜性，探討如何做誠(chéng)實(shí)守信的人。
板書(shū)：二、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
1、誠(chéng)實(shí)與隱私
【情境二】
小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當(dāng)爺爺問(wèn)起自己的病情，小菊的媽媽說(shuō)：“您的`病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘男【章�(tīng)了，不禁納悶：“老師說(shuō)做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”
問(wèn)：媽媽的行為與我們平常所說(shuō)的騙人行為是否一樣？請(qǐng)你幫助回答小菊的疑問(wèn)。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的重要性、復(fù)雜性，探討如何做誠(chéng)實(shí)守信的人。
板書(shū)：2.誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”
【情境三】
小菊的爸爸開(kāi)了一家小酒店，由于貨真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學(xué)后去酒店，發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說(shuō)：“我不這樣做，你的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用哪里來(lái)，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢(qián)來(lái)得快�！毙【找�(jiàn)爸爸不聽(tīng)，趕緊把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怪不得，最近有顧客在說(shuō)，咱們酒的酒味越來(lái)越少了，這樣下去，會(huì)把咱們酒店給毀了的呀�！庇谑�，小菊和媽媽想了個(gè)辦法，偷偷買(mǎi)了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設(shè)法不讓他有機(jī)會(huì)制假酒。小酒店生意越來(lái)越好，一天晚上，小菊爸說(shuō)：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞。”小菊和媽媽趁機(jī)把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
提問(wèn)：
1、小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？
2、小菊爸的做法會(huì)得到什么？失去什么？
3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？
學(xué)生在觀看情景后小組討論。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明確在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊。
活動(dòng)四：借我一雙慧眼
通過(guò)《小菊的遭遇》讓同學(xué)們知道欺騙、撒謊是錯(cuò)誤的行為。然而在現(xiàn)實(shí)生活中還存在許多不誠(chéng)實(shí)的人和不守信的行為，請(qǐng)同學(xué)們戴上一雙慧眼，來(lái)開(kāi)展打假大行動(dòng)。
在學(xué)生揭示生活中缺乏誠(chéng)信的陰暗面之后，老師再組織學(xué)生討論：面對(duì)這些不誠(chéng)信行為，我們能做些什么？
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為，并樹(shù)立正確的誠(chéng)信道德觀。
板書(shū)：三、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲
正確看待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為
堅(jiān)守誠(chéng)心的美德
時(shí)間安排：約20分鐘
【環(huán)節(jié)三：潮起潮落 自覺(jué)行動(dòng)】
活動(dòng)五：真情寄語(yǔ)
誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖郑徽\(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上淡然的一笑！誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。誠(chéng)信是一種美德，只有誠(chéng)信的種子才能培育出善良、正直、勇敢、謙遜的果實(shí)。
·誠(chéng)信宣誓：
我宣誓：
言必行，行必果；
知之為知之，不知為不知；
以誠(chéng)信換取誠(chéng)信；
以誠(chéng)信獲得成功；
用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗；
用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆；
我誠(chéng)信，我光榮；
我誠(chéng)信，我自尊；
我誠(chéng)信，我成功；
我要做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
宣誓人：
設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生思想共鳴，通過(guò)宣誓樹(shù)立學(xué)生誠(chéng)信道德情感。
時(shí)間安排：8分鐘
【環(huán)節(jié)四：沖浪行動(dòng) 練習(xí)鞏固】
1、下列觀點(diǎn)正確的是：（ ）
說(shuō)謊，只要不被人發(fā)現(xiàn)，一樣可以做誠(chéng)實(shí)的人，值得信任。
要做誠(chéng)實(shí)的人，就必須一句謊話(huà)都不能說(shuō)，否則就是不誠(chéng)實(shí)。
對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人的隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。
做誠(chéng)信的人很簡(jiǎn)單，只要說(shuō)實(shí)話(huà)就行。
2、當(dāng)你遇到下面的情境，你該怎么辦？
情境一、期末考試的考場(chǎng)上，你被一道題難住了，你發(fā)現(xiàn)旁邊的小王一節(jié)全部答對(duì)了，你會(huì)怎么辦？
情境二、你撿到了一個(gè)裝了很多錢(qián)的皮包，而周?chē)](méi)有人，你會(huì)怎么辦
情境三、你的朋友偷了別人的東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會(huì)怎么辦？
老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思路引導(dǎo)：定性質(zhì)（這是什么事）→談感想（對(duì)此事有什么感受）→導(dǎo)行動(dòng)（我們應(yīng)該怎么做）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)面，提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。
時(shí)間：約5分鐘
【環(huán)節(jié)五：余波又現(xiàn) 教學(xué)小結(jié)】
課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)與撒謊、重承諾的關(guān)系，誠(chéng)實(shí)、隱私與善意的謊言的關(guān)系，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪斜仨殘?jiān)守誠(chéng)信的綠洲！
設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固，激發(fā)興趣，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)合作，提高能力。
時(shí)間：約2分鐘
7．教學(xué)反思
從學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的情況來(lái)看，有些問(wèn)題較有難度，確實(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，并加以小結(jié)，使學(xué)生在老師的幫助下把未知變成已知。
從課堂氛圍來(lái)看，學(xué)生參與的積極性較高，特別是《投資論壇A、B劇》、《一次家長(zhǎng)會(huì)的故事》、《小菊的遭遇》及最后的誠(chéng)信宣誓，這反映出學(xué)生對(duì)于新穎的材料更感興趣，今后在設(shè)計(jì)教學(xué)、篩選資源的時(shí)候可以請(qǐng)學(xué)生代表幫忙篩選，這樣能更符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
從學(xué)生的反饋表中可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握程度、難點(diǎn)的理解程度都達(dá)到了老師定制的目標(biāo)要求。這從另外一個(gè)側(cè)面提醒我在今后的教學(xué)中，一定要更加科學(xué)、謹(jǐn)慎地制定教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表也對(duì)我的板書(shū)做出了中肯的評(píng)價(jià)，確實(shí)要在粉筆字上多下功夫。
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇7
一、班會(huì)主題:
誠(chéng)信 大學(xué)生
二、時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年 3月 12日
地點(diǎn)：教學(xué)樓2504
三、組織人：
姜丹
四、參加活動(dòng)人員：
輔導(dǎo)員張老師及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)101班全體同學(xué)
五、缺席人員：
無(wú)
六、活動(dòng)主要目的：
誠(chéng)信，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有多少人為我們樹(shù)立起誠(chéng)信的榜樣。所謂誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)與守信，她是一種美德、一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。它對(duì)民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。
七、班會(huì)流程：
討論：到底什么是誠(chéng)信？如何做人？怎么做人？
首先，同學(xué)們從“誠(chéng)”、“信”這兩個(gè)漢字的形成淵源入手，明白何為“誠(chéng)”，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇，全心全意 ；何謂“信”即，講信義、守信用、重承諾，一諾千金；“誠(chéng)信”的含義，就是講忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任，從而獲得社會(huì)的普遍信任。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。其次，大家各抒己見(jiàn),暢所欲言。述說(shuō)身邊的.文明誠(chéng)信故事。第三，學(xué)委播放視頻，一段有關(guān)誠(chéng)信的視頻——“大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題”，目的是進(jìn)一步提高大家的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，激發(fā)大家堅(jiān)守誠(chéng)信的信念。
班委做總結(jié)講話(huà)。在全班發(fā)起“立誠(chéng)信，修美德”的倡議，增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)講誠(chéng)信，堅(jiān)定誠(chéng)信的信心。
八、活動(dòng)總結(jié)：
這次以關(guān)于“誠(chéng)信大學(xué)生”為主題的班會(huì)開(kāi)得很成功，它不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的作用，也提高了大家對(duì)誠(chéng)信的更深層次的理解。在大家踴躍地上臺(tái)發(fā)言，從各個(gè)方面談?wù)摿苏\(chéng)信，在慢慢汲取其他同學(xué)對(duì)誠(chéng)信的理解時(shí)，大家開(kāi)始深思自己的一舉一動(dòng)：“我是否每一件事都問(wèn)心無(wú)愧，我是否值得被認(rèn)同為一個(gè)誠(chéng)信的人”，大家都不約而同地關(guān)注誠(chéng)信，關(guān)注自己的行為，關(guān)注周?chē)男∈�，通過(guò)一段時(shí)期的努力和培養(yǎng)，相信大家在以后會(huì)將自己的承諾付諸于行動(dòng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)坦率的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
情感
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”的基礎(chǔ)上，從觀點(diǎn)的外延“對(duì)個(gè)人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)”這個(gè)廣泛意義上認(rèn)識(shí)對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀點(diǎn)的。
1、“誠(chéng)實(shí)守信”的含義。
2、誠(chéng)實(shí)守信是美德，做人要以誠(chéng)信為本。
3、 現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
4、 要從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內(nèi)容作一概括，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識(shí)，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信的意義。
欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評(píng)議，明辯是非對(duì)錯(cuò)。
欄目四“評(píng)議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，本課教學(xué)在行為目標(biāo)上提出要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)、做事表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對(duì)這方面沒(méi)有詳細(xì)講解，在此有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)；再一個(gè)就是，通過(guò)評(píng)議使學(xué)生從感情上體驗(yàn)，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。
教法建議：
1．課前，請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的'實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報(bào)刊上，電視中報(bào)道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用誠(chéng)實(shí)守信方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì)個(gè)人或企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的好處以及不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導(dǎo)入 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準(zhǔn)備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結(jié)：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《誠(chéng)實(shí)守信》，從而使我們懂得：誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義，怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。
二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)
1、 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴(kuò)展資料）
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。）
對(duì)！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠(chéng)實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì)贏得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結(jié)：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到誠(chéng)實(shí)守信，才能夠受到別人的尊重。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像《百年老字號(hào)同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì)是什么結(jié)果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠(chéng)實(shí)守信也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機(jī)送面團(tuán)
提問(wèn)：用一架飛機(jī)送一些不值錢(qián)的面團(tuán)值得嗎?（學(xué)生討論）
小結(jié)：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機(jī)運(yùn)輸費(fèi)的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運(yùn)輸費(fèi)，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機(jī)給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團(tuán)，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認(rèn)，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(zhǎng)一段時(shí)間，以此表示對(duì)這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節(jié)第一句話(huà)，請(qǐng)大家齊讀這句話(huà)。
小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，誠(chéng)實(shí)守信是立足根本。誠(chéng)實(shí)守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現(xiàn)代社會(huì)的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有誠(chéng)實(shí)守信，才能贏得市場(chǎng)；反之就會(huì)失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報(bào)。（在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認(rèn)識(shí)。）
3、 其實(shí)在我國(guó)歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請(qǐng)聽(tīng)歷史故事《誠(chéng)實(shí)的晏殊》。
小結(jié)：這個(gè)故事說(shuō)明，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)我國(guó)人民，就把誠(chéng)實(shí)守信作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統(tǒng)美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì)嗎？
�。▽W(xué)生結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對(duì)觀點(diǎn)的體會(huì)。）
2、 請(qǐng)同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論認(rèn)識(shí)到，不抄別人的答案，雖然成績(jī)一時(shí)不理想，但是一種誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jī)，也不光彩。不僅不利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠(chéng)實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對(duì)化。通過(guò)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，講信用一定要與誠(chéng)實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己誠(chéng)實(shí)守信
小品表演3：課后討論題3
（使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結(jié)：通過(guò)討論大家都認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠(chéng)實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習(xí)的榜樣）
四、運(yùn)用觀點(diǎn) 指導(dǎo)行為
1、 看錄像 1 （課后評(píng)議1）
你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì)對(duì)小華或小明說(shuō)些什么？
2、 看錄像2 （課后評(píng)議2）
如果你是張濤或方申，你會(huì)怎樣做？
3、 學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話(huà)，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識(shí)？
五、總結(jié)全課。
誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。
板書(shū)設(shè)計(jì):
三 誠(chéng)實(shí)守信
為人之本 從小時(shí)候培養(yǎng)
社會(huì)需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起
探究活動(dòng)
1、繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例。（正反事例均可）
2、訪問(wèn)身邊的人，請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的古語(yǔ)、名言、警句等。
4、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？請(qǐng)你舉例說(shuō)明你的觀點(diǎn)。
5、收集靠信譽(yù)求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學(xué)們聽(tīng)。
6、學(xué)了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對(duì)某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇9
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課外收集有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。
3、課前在黑板上板書(shū)誠(chéng)實(shí)守信，做人之本八個(gè)藝術(shù)大字，其下配一副標(biāo)題20xx級(jí)八班主題班會(huì)。
二、活動(dòng)目的：
1、讓全體同明確誠(chéng)信的具體涵義。
2、使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信有更加深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信，做人之本。
3、教育全班同學(xué)要誠(chéng)實(shí)為本，守信做人。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
20xx年12月8日， 20xx級(jí)八班教室。
四、活動(dòng)方式：
表演歷史劇、討論、講故事等。
五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：
主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述：虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕。
主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說(shuō)嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來(lái)了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。
(多媒體展示)故事梗概：趙氏孤兒的這段故事最早見(jiàn)之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間，奸臣屠岸賈欲除忠烈名門(mén)趙氏。他率兵將趙家團(tuán)團(tuán)圍住，殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網(wǎng)的是趙朔的妻子，她是晉成公的姐姐，肚子里懷著孩子，躲藏在宮中。趙朔有個(gè)門(mén)客叫公孫杵臼，還有一個(gè)好友叫程嬰。趙朔死后，兩個(gè)人聚到了一起。公孫杵臼質(zhì)問(wèn)程嬰：你為什么茍且偷生?程嬰說(shuō)：趙朔之妻正在懷孕，若生下來(lái)是個(gè)男的，就把他撫養(yǎng)成人，報(bào)仇血恨，若是個(gè)女的，我就徹底失望了，只好以死報(bào)答趙氏知遇之恩。不久，趙妻就分娩了，在宮中生下個(gè)男孩。屠岸賈聞之，帶人到宮中來(lái)搜索，沒(méi)有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后，程嬰對(duì)公孫杵臼說(shuō)：屠岸賈這次沒(méi)找到孩子，絕對(duì)不會(huì)罷休。你看怎么辦?……
主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此，程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你，你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間，把自己的想法寫(xiě)下了，然后交流。
同學(xué)(鄧中廷)：我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒。因?yàn)槭苋酥校胰酥�，既然答�?yīng)了，就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來(lái)完成自己的承諾，即使是自己及家人的生命。再說(shuō)如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見(jiàn)得會(huì)輕易放過(guò)程嬰，有可能不但沒(méi)有保住趙氏遺孤，自己也身首異處，會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。
同學(xué)(陳佳樂(lè))：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就應(yīng)該一諾千金，一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，不應(yīng)失信于人，而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話(huà)，那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩，連恩人的遺孤尚不能保護(hù)，那便是不義。不忠不義之人，我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)
同學(xué)(李紅英)：我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城，難道還找不出個(gè)嬰兒來(lái)代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來(lái)替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂(lè)而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)
同學(xué)(李小婭)：這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò)，可太過(guò)于理想化，不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了，我不是說(shuō)他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會(huì)為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個(gè)嬰兒代替，仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過(guò)程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)
同學(xué)張春蓮：作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以，我們應(yīng)該從古人的角度去思考，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響，孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬(wàn)民之上，君要臣死，臣不得不死，與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn)，人不為己，天誅地滅這是最為突出的.，所以，如果是我選的話(huà)，則一定會(huì)選擇取身而舍義，但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)
同學(xué)周港：我們這里要講的是誠(chéng)信，做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠(chéng)信。 誠(chéng)信乃誠(chéng)實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長(zhǎng)大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，如果他是個(gè)講誠(chéng)信的人，他就定會(huì)犧牲自己，來(lái)保全趙氏孤兒的。
主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何，先讓我們把心靜下來(lái)，欣賞一首來(lái)自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來(lái)的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。
多媒體伴奏：英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。
主持人(賀葦)謝謝，謝謝他們，非常動(dòng)聽(tīng)的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿(mǎn)歐美風(fēng)情的世界。接下來(lái)，女生寢室××要告訴你，其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞。
主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠(chéng)信的名言、警句、俗語(yǔ)。
(多媒體展示)
1、 遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 (法)巴爾扎克
2、一言既出，駟馬難追。 中國(guó)俗語(yǔ)
3、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。(中)馮玉祥
4、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。 (日)松下幸之助
5、良心是我們每個(gè)人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來(lái)。 (英)毛姆
6、一言既出，駟馬難追。 中國(guó)諺語(yǔ)
7、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。(蘇)高爾基
8、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 (俄)列夫?托爾斯泰
9、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 (美)馬克。?吐溫
9、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回。(美)富蘭克林
10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀
11、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。 (英)莎士比亞
12、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉。 (日)池田大作
13、人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它。 (中)三毛
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇10
設(shè)計(jì)理念：較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展教學(xué)目標(biāo)，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲，也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變，豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求，那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握，而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng)，回歸生活，客觀地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí)，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo)，相信會(huì)更加充滿(mǎn)活力。
設(shè)計(jì)特色：樂(lè)于參與，主動(dòng)匯報(bào)
教材簡(jiǎn)析：“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠(chéng)實(shí)守信的事例，并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的闡述，為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。
教學(xué)對(duì)象分析：現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責(zé)任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠(chéng)信等。針對(duì)這些情況，我選擇了這一課目。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會(huì)中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；
2、從多種渠道（聽(tīng)到、看到書(shū)報(bào)中、網(wǎng)絡(luò)中的）古代、近代、現(xiàn)代社會(huì)中名人的誠(chéng)實(shí)守信的典型事例；
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
（誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的'區(qū)別是什么？）
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準(zhǔn)備：
1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類(lèi)整理，
2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。
教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：
同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠(chéng)實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠(chéng)實(shí)守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話(huà)辦事實(shí)事求是講信用。）
教師：那么誠(chéng)實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報(bào)收集的資料）
信息交流開(kāi)始：
信息反饋表一：
信息來(lái)源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段
古代曾子
商鞅
宋合曾子殺豬
商鞅變法立竿為信
捧著空花盆的孩子
近代羅榮恒
齊白石幫助民族人士
以畫(huà)像自榮
現(xiàn)代女記者
溫總理金利來(lái)領(lǐng)帶
哈佛演講
信息反饋表二：
調(diào)查對(duì)象來(lái)源事件啟發(fā)（匯報(bào)方式）
同學(xué)（自己）親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像
老師所見(jiàn)
家長(zhǎng)親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到
鄰里
商家“老干媽”的真誠(chéng)
網(wǎng)友
信息反饋表三：
不誠(chéng)實(shí)守信的例子：
事件啟發(fā)匯報(bào)方式
《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)片配音
《改分》情景再現(xiàn)
《牛奶公司不守約》
反饋四：（辦報(bào)形式，書(shū)簽制作，配圖）
成語(yǔ)、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。
成語(yǔ)：一諾千金、開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)事求是、光明磊落、表里如一、抱誠(chéng)守真
格言：
1、言必信、行必果。《論語(yǔ)？子路》
2、與朋友交，言而有信。《論語(yǔ)》
3、君子一言，快馬一鞭�！毒暗聜鳠翡�？卷六》
公益廣告：
狼來(lái)了并不可怕，可怕的是失去誠(chéng)信。
中央電視臺(tái)廣告部
討論：誠(chéng)實(shí)守信宇哥們義氣的區(qū)別
教師出示案例：
兩個(gè)好朋友，甲犯錯(cuò)誤，甲對(duì)乙說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴別人�！币夜粵](méi)有說(shuō)出去。
總結(jié)討論結(jié)果：
誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人，不自欺。善于誠(chéng)懇地指出同學(xué)的缺點(diǎn)，并幫助他改正。
教師小結(jié)：
聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺(jué)到了，通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論，“誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中，誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。
給學(xué)生悔過(guò)的機(jī)會(huì)
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人，誠(chéng)實(shí)守信很重要。
2、從《曾子殺豬》的故事中，體會(huì)到誠(chéng)信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、小珊迪的感人故事，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。
4、在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，爭(zhēng)做品德高尚的好少年。
二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
2、難點(diǎn)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)意識(shí)，讓世界變得更精彩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講故事
2、排演課本劇
3、收集班內(nèi)有關(guān)誠(chéng)信的人和事
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└拍钊胧郑稣n題
誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是真，誠(chéng)信是美，誠(chéng)信是德。人們常說(shuō)：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。”而我卻要說(shuō)：“誠(chéng)信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德�！鄙钣辛苏\(chéng)信更加燦爛。人生有了誠(chéng)信才更加迷人。今天，我們就來(lái)上一堂《誠(chéng)信，讓世界更加精彩》的班會(huì)課。
�。ǘ┯H身感悟，明確目標(biāo)
1、我們中華民族是禮儀之邦，自古就有許多關(guān)于“誠(chéng)信”的成語(yǔ)、格言和故事，你知道哪些？
2、講故事《曾子殺豬》
下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)古人的.故事：《曾子殺豬》，想想：怎樣才是一個(gè)講信用的人？
小小組討論：評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明白：曾妻不應(yīng)該哄騙孩子，自己做不到的事，就不要答應(yīng)人家；曾子言而有信，雖然一頭豬對(duì)于他們家來(lái)說(shuō)是很重要，但為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的諾言，曾子還是把豬殺了，他的行為為兒子做了榜樣。）
3、曾子的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，但通過(guò)他的故事和你平時(shí)聽(tīng)到、看到的人和事，認(rèn)為怎樣才是一個(gè)守信的人？
生：守信就是像曾子那樣，說(shuō)過(guò)的話(huà)舊一定要做到，哪怕是不舍的，也要把豬殺掉。
生：我爸爸也是個(gè)守信的人，他答應(yīng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶我去旅游，今年暑假他帶我去了海南。
生：守信就是不欺騙別人。
生：我覺(jué)得我也是個(gè)守信的人，上次我去商店買(mǎi)水筆，同學(xué)也托我?guī)退I(mǎi)一支，可商店里只剩一支了，我就把這支讓給他了。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，不欺騙別人，答應(yīng)別人的事情就要努力去做到。
4、課本劇《小珊迪》
�。�1）古往今來(lái)，誠(chéng)實(shí)守信的故事都被人們稱(chēng)頌，誠(chéng)實(shí)守信的好孩子—小珊迪更是我們少年兒童的驕傲，請(qǐng)看課本劇《小珊迪》
思考：小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子？最讓你感動(dòng)的地方在哪里？現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么？
�。�2）（小組討論）
�。ㄒ魳�(lè)起，表演課本劇《小珊迪》）
《小珊迪》的故事真令人感動(dòng)，他誠(chéng)實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有不誠(chéng)信的言行。
其實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。
那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢？
�。ǔ鍪净脽�，齊讀：《小學(xué)生守則》第十條：誠(chéng)實(shí)，勇敢，不說(shuō)謊話(huà)。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)，勇敢，活潑，團(tuán)結(jié)。）
《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求，可見(jiàn)，誠(chéng)信多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi)。
誠(chéng)信，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光；誠(chéng)信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行
1、評(píng)出班中的“誠(chéng)信之星”
2、創(chuàng)作兒歌或詩(shī)歌
誠(chéng)信，在我們學(xué)習(xí)生活中多么重要，誠(chéng)信，在社會(huì)交往，企業(yè)中的作用不可估量。社會(huì)交往講信用，會(huì)是你在他心中樹(shù)立威信，得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠(chéng)信，會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
五、總結(jié)
同學(xué)們，誠(chéng)信，是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要辛勤耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它—誠(chéng)信。在這兒，老師想送給大家一首兒歌：
講信用
講信用，是美德。
有信用，得信任。
無(wú)信用，失信任。
說(shuō)到做到講信用。
答應(yīng)之事應(yīng)盡力。
辦不到時(shí)應(yīng)解釋。
人人做到講信用、守信用。
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人誠(chéng)實(shí)守信很重要。
2、情：從《曾子殺豬》的故事中體會(huì)到誠(chéng)信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、意：小珊迪的感人故事，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。
4、行：在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，爭(zhēng)做品德高尚的好少年。
二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到誠(chéng)實(shí)守信做個(gè)品德高尚的好少年。
2、難點(diǎn)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)意識(shí)，讓世界變得更精彩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講故事；
2、排演課本劇；
3、收集班內(nèi)有關(guān)誠(chéng)信的人和事。
四、活動(dòng)過(guò)程：
概念入手，引出課題
誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是真，誠(chéng)信是美，誠(chéng)信是德。人們常說(shuō)：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德�！倍覅s要說(shuō)：“誠(chéng)信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德。”生活有了誠(chéng)信更加燦爛。人生有了誠(chéng)信才更加迷人。今天，我們就來(lái)上一堂《誠(chéng)信，讓世界更加精彩》的班會(huì)課。
�。ㄒ唬┯H身感悟，明確目標(biāo)
1、我們中華民族是禮儀之邦，自古就有許多關(guān)于“誠(chéng)信”的成語(yǔ)、格言和故事，你知道哪些?(信誓旦旦：言必行，行必果;一諾千金;君子一言，駟馬難追……)
2、講故事《曾子殺豬》
下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)古人的故事：《曾子殺豬》，想想：怎樣才是一個(gè)講信用的人?小小組討論：評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為
3、曾子的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，但通過(guò)他的故事和你平時(shí)聽(tīng)到、看到的人和事，認(rèn)為怎樣才是一個(gè)守信的人?學(xué)生交流、師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很好，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，不欺騙別人，答應(yīng)別人的'事情就要努力去做到。
4、課本劇《小珊迪》
古往今來(lái)，誠(chéng)實(shí)守信的故事都被人們稱(chēng)頌，誠(chéng)實(shí)守信的好孩子—小珊迪更是我們少年兒童的驕傲，請(qǐng)看課本劇《小珊迪》
�。ǘ┧伎迹盒∩旱鲜且粋�(gè)怎樣的孩子?最讓你感動(dòng)的地方在哪里?現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么?(小組討論)
5說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有不誠(chéng)信的言行。
其實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?
(出示幻燈，齊讀：《小學(xué)生守則》第十條：誠(chéng)實(shí)，勇敢，不說(shuō)謊話(huà)。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)，勇敢，活潑，團(tuán)結(jié)。)
(三)聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行
1、新聞發(fā)布會(huì)
在我們班中，有些同學(xué)在誠(chéng)信方面做得可好啦，下面我們就來(lái)開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)大家一一介紹他們的事跡。
2、評(píng)出班中的“誠(chéng)信之星”
3、創(chuàng)作兒歌或詩(shī)歌
五、總結(jié)
同學(xué)們，誠(chéng)信，是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要辛勤耕耘，就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它—誠(chéng)信。在這兒，老師想送給大家一首兒歌：《講信用》。齊讀下課。
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇13
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)方面
結(jié)合具體事例說(shuō)明誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)得不同影響，并做出評(píng)價(jià)；明確誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、能力方面
提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)不同影響的評(píng)價(jià)能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過(guò)程中，明確應(yīng)該怎樣做。
3、思想覺(jué)悟方面
使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
一、導(dǎo)入新課：通過(guò)幻燈片演示誠(chéng)信樹(shù)
二、新授
學(xué)習(xí)探究園部分
社會(huì)風(fēng)景
閱讀下面日�，嵤碌摹包c(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話(huà)。
提問(wèn)：1、什么是誠(chéng)實(shí)守信？
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
教師歸納
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）
教師小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
為什么要講究誠(chéng)實(shí)守信呢？
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習(xí)“名人名言”
小信誠(chéng)則大信立 ——韓非子
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
�。ǖ诙n時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課 學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查
二、講授新課
1、謊言的根源及危害
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的.口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用。“人無(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話(huà)應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話(huà)。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
3、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
三、小結(jié)
四、練習(xí)
誠(chéng)實(shí)守信教案 篇14
班會(huì)背景：
誠(chéng)信是一個(gè)人的立人之本，是人最重要的品質(zhì)之一。如果沒(méi)有了誠(chéng)信，人無(wú)法在社會(huì)上立足。誠(chéng)信是一個(gè)悠久而厚重的話(huà)題，是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，無(wú)論男女老少，無(wú)論年長(zhǎng)年幼，都離不開(kāi)誠(chéng)信。而小學(xué)生正處于各種觀念、態(tài)度、品質(zhì)、習(xí)慣形成并逐漸定型的關(guān)鍵時(shí)期，如果現(xiàn)在沒(méi)有進(jìn)行好的誠(chéng)信教育，那么對(duì)于他將來(lái)的發(fā)展將有很大的影響。所以，這次關(guān)于誠(chéng)信主題的班會(huì)必不可少。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，能讓學(xué)生明確的知道什么是誠(chéng)信。
2、通過(guò)本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
活動(dòng)流程：
1、班主任誦讀節(jié)選《弟子規(guī)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”，“用人物，須明求；倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳。”后讓學(xué)說(shuō)出這幾句話(huà)的含義，
�。ń栌脛e人的物品，一定要征得對(duì)方的允許。如果沒(méi)有事先征得同意便擅自取用，就是偷竊的行為。借來(lái)的物品，要愛(ài)惜使用，并準(zhǔn)時(shí)歸還。這樣有借有還，以后若有急用，再借就不難。人家向你借東西，你如果正好有這樣的東西，不要因?yàn)榱邌荻唤杞o人家。）“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。話(huà)說(shuō)多，不如少；惟其是，勿佞巧。” “奸巧語(yǔ)，穢污詞；市井氣，切戒之�！�
�。ǚ彩情_(kāi)口說(shuō)話(huà)，首先要講信用。欺騙別人或虛言妄語(yǔ)，更是要不得）
同學(xué)們，弟子規(guī)是我們熟悉的一本書(shū)，從剛才我們讀的這兩段話(huà)中，你知道了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)孩子從弟子規(guī)中明白人守信用，說(shuō)實(shí)話(huà)，不可以說(shuō)謊）是啊，守信，誠(chéng)實(shí)是我們?nèi)艘簧凶钪匾钠焚|(zhì)，今天我們就來(lái)上一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的班隊(duì)課。
2、全班交流（說(shuō)文解字）
經(jīng)過(guò)剛才的誦讀，和平日里的理解，在自己的心中對(duì)于誠(chéng)信肯定有一個(gè)認(rèn)識(shí)，那請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是誠(chéng)信，或者你認(rèn)為一個(gè)誠(chéng)信的人應(yīng)該是怎么樣的？
剛才大家都說(shuō)了自己認(rèn)為的誠(chéng)信，說(shuō)的都不錯(cuò)。其實(shí)誠(chéng)信就是誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
誠(chéng)信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，那么他將無(wú)法在社會(huì)上立足。
3、說(shuō)說(shuō)我們的誠(chéng)信故事說(shuō)出你的感受。
利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的.故事，名人傳記，名人名言，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)。在收集的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的主題深刻地記在心中，為學(xué)生的活動(dòng)建立目標(biāo)，使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式公開(kāi)宣傳。
4、活動(dòng)環(huán)節(jié)
�。�1）說(shuō)句悄悄話(huà)。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說(shuō)過(guò)謊，為此而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會(huì)為此而擔(dān)心，為此而后悔。通過(guò)寫(xiě)字條，或單獨(dú)的一句悄悄話(huà)，向曾欺騙過(guò)的對(duì)象道謙。通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠(chéng)信的過(guò)去告別，重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上，并且使學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)體會(huì)到誠(chéng)信人的快樂(lè)。
�。�2）號(hào)召開(kāi)展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)象，往往是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好。提倡學(xué)生有不會(huì)的、不明白的要當(dāng)面問(wèn)，而不是抄襲。通過(guò)這一活動(dòng)要讓他們明白，遇到問(wèn)題要勇于面對(duì)，欺騙是沒(méi)有作用的，反而會(huì)害了自己的。
誠(chéng)信情境題：
�。�1）在一次數(shù)學(xué)考試中，你好不容易得到了100分，可是試卷發(fā)下后，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)錯(cuò)誤老師沒(méi)有改出來(lái)，你會(huì)怎么做？
�。�2）在玩耍的時(shí)候，你不小心打碎了教室窗戶(hù)的玻璃，你會(huì)怎么做？
5、和不誠(chéng)信說(shuō)再見(jiàn)
6、每個(gè)人可能之前有過(guò)不誠(chéng)信的行為，或者你自己沒(méi)有，那么，通過(guò)今天的班會(huì)，想必你有所改觀。那么，這是你的一個(gè)小秘密，老師不要求你告訴誰(shuí)，但請(qǐng)你把他寫(xiě)下來(lái)，課后把他丟棄到垃圾桶里，和不誠(chéng)信說(shuō)再見(jiàn)。如果你一直都是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么你就寫(xiě)一寫(xiě)，你打算以后怎么做。
同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)的班隊(duì)，想必你對(duì)誠(chéng)信有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那么你們之前有沒(méi)有做過(guò)不誠(chéng)信的事呢？如果有的話(huà)，請(qǐng)你們把他寫(xiě)下來(lái)，我們利用今天的時(shí)間，把不誠(chéng)信的行為丟棄掉，從今天起，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
如果沒(méi)有的話(huà)，那么，從今以后，你打算怎么做，把你要努力做到的也寫(xiě)下來(lái)，放到另一個(gè)箱子里。
【誠(chéng)實(shí)守信教案】相關(guān)文章：
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)教案04-10
誠(chéng)實(shí)守信日記11-04
誠(chéng)實(shí)守信的名言10-31
誠(chéng)實(shí)守信的日記02-02
誠(chéng)實(shí)守信日記08-19
誠(chéng)實(shí)守信的詞句10-23
誠(chéng)實(shí)守信作文07-12
誠(chéng)實(shí)守信的作文07-23