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      2. 幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案

        時間:2024-09-18 02:32:32 教案 我要投稿
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        幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案范文

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案范文,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案范文

        幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案范文1

          活動內(nèi)容:

          《一封雞毛信》

          活動目標(biāo):

          1.了解雞毛信的由來。

          2.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機(jī)智和勇敢。

          3.初步了解抗日戰(zhàn)爭故事背景,能夠正確認(rèn)識歷史。

          活動準(zhǔn)備:

          1.一個信封,上面粘了三根雞毛。

          2.雞毛信故事PPT課件。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          出示自制雞毛信。

          教師:小朋友們,誰知道老師手里拿的是什么?有的小朋友說對了,這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎?原來啊,在抗日戰(zhàn)爭時期,傳遞信息的通訊員就用粘雞毛的辦法來顯示信息的重要和緊急程度,上面的雞毛越多,說明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢,說明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個海娃送雞毛信的故事。

          二、活動展開:

          1.簡單介紹故事背景。

          這個故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的`時期一樣,同樣是在抗日戰(zhàn)爭時期,也同樣是個小英雄的故事,這個小英雄叫海娃,這次他不是放牛娃,二是一個放羊娃。

          2.教師邊播放教學(xué)PPT邊詳細(xì)講述雞毛信的故事。

          3.教師:小朋友們,海娃送雞毛信的故事講完了,你們覺得海娃厲害嗎?我們可以學(xué)習(xí)他什么?

          啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機(jī)智、勇敢、不怕敵人。

          三、結(jié)束

          海娃光榮地完成了任務(wù),成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀?那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀?好的,這次的紅色故事就講到這里吧。

        幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案范文2

          教學(xué)目標(biāo):

          知識目標(biāo):

          讓學(xué)生理解敘事歌曲及其特點(diǎn);并能完整歌唱歌曲。

          能力目標(biāo):

          能將力度、速度、情感的變化體現(xiàn)在樂曲的歌唱過程中,并能根據(jù)故事情節(jié),實(shí)現(xiàn)音美的完美結(jié)合。提高自己的藝術(shù)素質(zhì)。

          情感目標(biāo):

          通過完善歌曲,對學(xué)生進(jìn)行愛國和熱愛生活的思想教育。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          將力度、速度的變化體現(xiàn)在樂曲中,將情感融于樂曲,全身心投入感受樂曲。

          教學(xué)過程:

          一、談話引入,將學(xué)生帶入情境

          1、同學(xué)們,老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個故事,愿意聽嗎?

          2、結(jié)合圖片,聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生歸納敘事歌曲及其特點(diǎn)。

          二、對比教學(xué),突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)

          1、彈奏兩首對比曲:第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節(jié)奏。

          2、節(jié)奏練習(xí):首先教師范打節(jié)奏,接著讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏說故事。

          三、強(qiáng)化重點(diǎn),學(xué)唱歌曲,完善歌曲

          1、口琴吹奏旋律,要求學(xué)生猜一猜是哪一首歌曲。

          2、出示歌曲題目。

          3、結(jié)合歌詞復(fù)習(xí)第一課時,鞏固段落間力度、速度、情感的變化。

          4、視唱樂譜:首先教師教唱學(xué)生,再由學(xué)生律動一遍。

          5、完善歌曲:分領(lǐng)唱和齊唱帶有表演性歌唱。

          四、課堂拓展

          將情節(jié)畫成連環(huán)畫,讓學(xué)生自己上黑板根據(jù)自己的理解完善畫面。同時對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,熱愛生活的教育,是全課的'一個升華。

          教學(xué)反思:

          課堂中學(xué)生對難點(diǎn)的突破不到位,他們的律動沒能很好的體現(xiàn)出力度與速度的'變化。但是我能感受到學(xué)生盡力去做,只是由于他們的水平有限。我也不過與強(qiáng)求,但學(xué)生能從欣賞過程中感受出來事件的每一個環(huán)節(jié),我已經(jīng)倍感欣慰。從學(xué)生的表情上,我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏,有的眼圈微紅,說明他們是真正領(lǐng)悟了歌曲的內(nèi)涵。所以說,一堂欣賞課學(xué)生能感悟到,就是成功的。

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