人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《唐雎不辱使命》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、反復(fù)誦讀，借助工具書和課下注釋及古文知識(shí)積累，理解課文內(nèi)容。
2、體會(huì)唐雎有膽有識(shí)，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。學(xué)習(xí)唐雎不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國(guó)犧牲自我的精神。
3、體會(huì)文章選材善于突出重點(diǎn)、突出中心的寫法。
4、培養(yǎng)敢于質(zhì)疑，獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、積累重點(diǎn)字詞，注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義。
2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)、刻畫人物性格的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
課文如何扣住“不辱”二字在選材上有所取舍的`。
【學(xué)習(xí)方法】
誦讀法、自學(xué)討論法。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】
1課時(shí)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、作者作品背景介紹：
�。�1）作家作品：劉向（約前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本文選自___《戰(zhàn)國(guó)策魏策四》__�！稇�(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的一部___國(guó)別體史書__史書。原有《國(guó)事》《國(guó)策》《短長(zhǎng)》等不同名號(hào)。共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。
�。�2）背景資料：公元前230年和前225年，靠近秦國(guó)的韓國(guó)、魏國(guó)相繼被秦國(guó)所滅，其余山東六國(guó)中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，早已被秦國(guó)日削月割，奄奄待斃了，又過(guò)了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國(guó)是魏國(guó)的附庸小國(guó)。安陵在它的宗主國(guó)魏國(guó)滅亡之后，一度還保持著獨(dú)立的地位。秦國(guó)想用詐騙手段吞并__安陵國(guó)__，于是安陵君就派_唐雎__到秦國(guó)談判。
2、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音：
唐雎（jǔ）怫然（fǔ）休祲（jìn）縞素（gǎo）
徒跣（xiǎn）色撓（náo）搶地（qiāng）韓傀（guī）
二、讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、齊讀。
3、請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。
三、借助工具書和參考資料，自行疏通文意，同桌之間可以討論。
四、積累文言詞語(yǔ)。
�。ㄏ茸约鹤�，再小組交流，最后分組展示）
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