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      2. 唱歌比賽小班教案

        時(shí)間:2022-09-30 13:31:00 教案 我要投稿

        唱歌比賽小班教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的唱歌比賽小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        唱歌比賽小班教案

        唱歌比賽小班教案1

          活動目標(biāo)

          1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

          2、幼兒模仿小動物的叫聲。

          3、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢。

          活動過程

          一、出示小花貓

          提問:小朋友,你們看它是誰呀?(小花帽)

          教師:對了,小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽,你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽,

          誰得了第一名呀?

          今天,老師講個(gè)故事,名稱就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)

          二、老師有表情的講述故事,幼兒欣賞。

          要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽,誰得了第一名?

          聽故事提問:

          1、故事的名字是什么?

          2、故事里有哪些小動物參加了比賽,誰是裁判員。

          3、誰得第一名,為什么?

          (幼兒議論小貓唱得好在哪里,不下結(jié)論)

          三、聽故事錄音,老師按故事內(nèi)容操作圖片。

          幼兒視聽結(jié)合,聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的,不好在哪里?

          小貓是怎么唱的,好在哪里?

          四、老師邊講故事,邊提問:

          1、教師:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲?

          小兔說:小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。

          2、教師唱:“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱?

          小白兔說鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

          3、教師唱:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱?

          小白兔說小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

          4、教師唱:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱?

          小白兔說小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

          5、最后輪到誰?(小貓)

          教師唱:“喵喵喵”,小白兔說小貓唱得怎么樣?(學(xué)講:不快、不慢、不響、不輕)

          誰得第一名? 幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

          五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽,老師作評判員。

          “小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí),唱得不快不慢,不響也不輕。

        唱歌比賽小班教案2

          設(shè)計(jì)思路:

          對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn),即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我,所以只能通過給予一定的膽量知識,讓他們學(xué)習(xí)、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手,愛舉手,勇于參與各種活動的好習(xí)慣!毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動,利用故事中的小動物唱歌方法來引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢。

          2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

          3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備:

          小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。

          活動過程:

          一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動物角色,請幼兒辨認(rèn),并模仿小動物叫聲。)

          二、導(dǎo)入故事

          1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。

          A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?

          B、小動物們是怎么唱歌的?

          C、你喜歡哪個(gè)小動物并模仿?

          2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)

          3、聽錄音講述故事第二遍。

          A、唱歌比賽誰得了第一名?

          B、小貓為什么得第一名?

          4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

          三、結(jié)束部分:

          教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》

          活動反思:

          《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍,向孩子講述了唱歌、說話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣,再師幼互動中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

        唱歌比賽小班教案3

          活動目標(biāo):

          1、理解故事的主要內(nèi)容。

          2、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢

          活動準(zhǔn)備:

          小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。

          活動過程:

          一、出示故事中的小動物角色,請幼兒一一辨認(rèn),并模仿小動物叫聲。

          二、演示教具完整講述一遍故事

          提問:

          故事的題目叫什么?

          故事里講到了誰?

          二、第二遍講故事

          啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。

          提問:

          1、誰參加了唱歌比賽?

          2、它們是怎樣唱歌的?

          3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌,理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。

          三、運(yùn)用教具再次講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒討論:

          1、小貓為什么得了第一名?

          2、你以后要怎樣唱歌?

          五、鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,知道說話不能太快、太慢,也不能太響、太輕。

          附故事:

          有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員。

          小雞第一個(gè)唱:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰!毙“淄谜f:“小雞唱得太輕了!

          鴨子接著唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!毙“淄谜f:“鴨子唱得太響了。”

          小狗說:“我來唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔說:“小狗唱得太快了!

          小羊說:“我來唱!彼掏痰刈叩角懊妫骸斑悒D―咩――咩――”小白兔說:“小羊唱得太慢了。”

          最后,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來:“喵,喵,喵!毙“淄谜f:“小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應(yīng)該得第一名。”

        唱歌比賽小班教案4

          活動目標(biāo):

          1、通過模仿故事中的小動物(小雞、小鴨、狗、貓、羊)的叫聲,進(jìn)行正確發(fā)音練習(xí)。

          2、要求幼兒發(fā)音正確,并知道用好聽的聲音、勇敢地回答問題。

          3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的.趣味性。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小動物頭飾、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、

          2、幻燈片、錄音磁帶

          活動過程:

          1、老師以有趣的游戲口吻啟發(fā)幼兒找出藏在院子里的“小客人”(雞、鴨、貓、狗、羊)

          2、回室內(nèi)坐下,引導(dǎo)幼兒聽錄音(小動物的叫聲)。提問:這是什么聲音?誰在叫?

          3、放幻燈,依次出現(xiàn)小動物(雞、鴨、貓、狗、羊)

          依次提問:

          (1)這是誰?(雞)這是幾只雞?小雞的嘴是什么樣的?小雞怎么叫?

          (2)誰來了?(鴨)小鴨的嘴長的什么樣?小鴨怎么叫?

          (3)這是誰呀?(羊)小樣叫起來的聲音好像在叫誰?誰能學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?

          (4)誰跑來了?(狗)小狗怎么叫?小狗喜歡吃什么?

          (5)老師學(xué)貓叫,問這是誰在叫?小貓有什么本領(lǐng)?小朋友學(xué)一學(xué)貓叫,聽聽誰叫的最好。

          4、邊演幻燈,老師邊講故事。問:唱歌比賽時(shí),誰的了第一名?

          5、邊演幻燈邊聽配樂故事。

          提問:

          (1)誰第一個(gè)唱歌?小兔聽了說什么?

          (2)小鴨唱完歌,小兔是怎么說的?

          (3)小羊?yàn)槭裁礇]得第一名?

          (4)小貓為什么得了第一名?

          6、玩游戲“找媽媽”

          玩法:老師當(dāng)媽媽,幼兒當(dāng)動物寶寶,媽媽叫誰,誰就出來找媽媽,要求模仿小動物的動作和叫聲。

          活動反思:

          本次活動適合小班年齡特點(diǎn),通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機(jī)中動物的叫聲、模仿練習(xí)錄音機(jī)中動物的叫聲,看幻燈故事,以游戲的方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固,并在游戲中自然結(jié)束,使兒童主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力,滿足不同幼兒的活動愿望。

          本次活動,大多數(shù)幼兒積極參與活動,只有內(nèi)向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)才活動起來,對于這兩個(gè)孩子,老師要多加關(guān)注,對他的每一點(diǎn)進(jìn)步,都要表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

        唱歌比賽小班教案5

          活動目標(biāo):

          1.體驗(yàn)故事中動物們唱歌比賽的樂趣。

          2.喜歡模仿小動物的叫聲。

          3.學(xué)習(xí)詞語:輕、響、快、慢。

          4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準(zhǔn)備:

          1.故事磁帶,小小故事臺、。

          2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。

          活動過程:

          1.談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          教師:今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽,小白兔是評判員,我們一起來看看吧!

          2.出示小動物木偶,并完整聽錄音欣賞故事一遍。

          教師:小動物來參加唱歌比賽了,看看有誰?

          “嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好我是小雞!”(出示小雞木偶)

          “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,大家好我是小鴨!”(出示小鴨木偶)

          “汪汪汪,汪汪汪,大家好我是小狗!”(出示小狗木偶)

          “咩――咩――咩――大家好我是小羊!”(出示小羊木偶)

          “喵,喵,喵,大家好我是小貓!”(出示小貓木偶)

          你們想誰會得第一呢?那么,就請聽故事《唱歌比賽》。

          3.教師提問,請幼兒模仿小動物的叫聲,并鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。

          提問:小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?

          小鴨是怎么唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?

          小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?

          小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的?

          小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的。

          4.再次完整的欣賞故事(教師邊講述邊操作木偶)幼兒討論。

          教師:為什么小貓得了第一名?(提醒幼兒說出:唱得不快也不慢,聲音不小也不大)

          5.教師和幼兒一起歌唱,活動結(jié)束。

          教師:今天我們也用不快也不慢,不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎?(放音樂磁帶)

          活動反思:

          在活動中,把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動氛圍,在評判歌聲的過程中,教師有意識的把對比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。

        唱歌比賽小班教案6

          活動目標(biāo)

          1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

          3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

          活動準(zhǔn)備

          動物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

          難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

          活動過程

          一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動場地。

          1、提出要求,幼兒自由玩動物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          師:今天,有許多小動物來和我們交朋友,請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達(dá),教師個(gè)別指導(dǎo)。

          師: 和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學(xué)一學(xué)好嗎?

          師:小動物累啦,把它們送回家休息好嗎?

          2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

          師:剛才你看到了哪些小動物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動物們?nèi)滩蛔×,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進(jìn)行唱歌比賽,我們一起欣賞。

          3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一) 提問:一共有幾只小動物參加比賽?用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。 它們都是誰?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、 小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓?jiān)鯓幼撸?你聽著誰唱得好聽?它怎樣唱的?

          二、發(fā)散思維: 你還見過哪些小動物?它怎樣叫?怎樣走路?

          三、小結(jié): 你們見過那么多小動物,它們是人類的好朋友,我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們,能做到嗎?五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

          活動延伸

          師幼到表演區(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》,探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么?怎樣睡覺?

        唱歌比賽小班教案7

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢。

          2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

          活動準(zhǔn)備:

          小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。

          活動過程:

          一、引起幼兒興趣(出示故事中的小動物角色,請幼兒辨認(rèn),并模仿小動物叫聲。)

          二、導(dǎo)入故事

          1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。

          A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?

          B、小動物們是怎么唱歌的?

          C、你喜歡哪個(gè)小動物并模仿?

          2、那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)

          3、聽錄音講述故事第二遍。

          A、唱歌比賽誰得了第一名?

          B、小貓為什么得第一名?

          4、教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。

          三、結(jié)束部分:

          教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。

          有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員。小雞第一個(gè)唱:"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。"小白兔說:"小雞唱得太輕了。"鴨子接著唱:"嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。"小白兔說:"鴨子唱得太響了。"小狗說:"我來唱。"它很快跑到前面,唱:"汪汪汪,汪汪汪。"小白兔說:"小狗唱得太快了。"小羊說:"我來唱。"它慢吞吞地走到前面,唱:"咩--咩--咩--"小白兔說:"小羊唱得太慢了。"最后,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來:"喵,喵,喵。"小白兔說:"小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應(yīng)該得第一名。"

          活動反思:

          在活動中,把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動氛圍,在評判歌聲的過程中,教師有意識的把對比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語言表達(dá)能力,說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。

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