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      2. 小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思

        時間:2024-12-03 15:59:28 曉映 教案 我要投稿
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        小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思(通用10篇)

          作為一名老師,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思(通用10篇)

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 1

          設計意圖:

          《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個有趣的語言游戲,孩子們想吃到蘋果,就要學習看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋果”,幼兒發(fā)揮已有經(jīng)驗和想象,說出短句,以此來豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的語言表達能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來爬去,通過平時的觀察,發(fā)現(xiàn)蘋果是他們的最愛,所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參加的積極性,為了增加活動的趣味性,我還設置了大叔爺爺與幼兒的互動。

          目標:

          1、在游戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個的蘋果”。

          2、能大膽清楚的說出魔語。

          重點:

          能看圖學說短句。

          難點:

          能大膽清楚的說出魔語。

          準備:

          大樹一個,蘋果若干。

          過程:

          1、在音樂聲中爬啊爬。

          教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。

         。1)師:毛毛蟲們快跟上,爬啊爬。坐一坐,和客人老師打個招呼。走嘍!爬啊爬,加油!

          (2)師:哎呀,毛毛蟲們,我爬的好累啊,而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕,是什么聲音?

          小結:哦!是肚子餓的聲音,那我們一起來找找有什么吃的?

          看圖學說魔語。

          2、看圖學說“我要吃一個蘋果”。

         。1)師:(教師做找的`動作)你看到了什么?

          小結:哇,這么多的蘋果,想吃嗎?

          (2)師:那等會兒,毛毛蟲先找到一把小椅子,我們一起坐下來想辦法吧!

          師:毛毛蟲們,看到這么多的蘋果是不是特別想吃!

          師:那我們一起來問問大樹爺爺吧。

          師幼:大樹爺爺,請問您的水果可以給我們吃一點嗎?

          大樹爺爺:毛毛蟲們,想吃我的水果,可不容易!你們說對了魔語才有的吃。

          師:我們怎么樣才能吃到蘋果呢?(要說對魔語才能吃到蘋果)

          師:哎!快看!大樹爺爺給我們送來了魔語,一起看看吧!

          師:這句魔語怎么說呢?上面有什么?(毛毛蟲、嘴巴、蘋果)那能把你們看到的東西連成一句話嗎?

         。3)師:啊!他說魔語是我要吃一個蘋果,你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果,說明他說對了,吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試!

          師:(邀請小朋友)大聲清楚的說出魔語吧!

          3、看圖學說“我要吃一個?蘋果”

          (1)師:我也想吃蘋果,可是我不會說魔語,毛毛蟲可以幫我說魔語嗎?(啊嗚啊嗚,蘋果好甜,好好吃啊,謝謝你們幫我)

          師:可是我沒有吃飽(摸摸肚子)還想再吃一個,再幫我說一次吧!咦,這次蘋果怎么不掉下來?

         。2)大樹爺爺:哎呀,毛毛蟲們,你們實在是太厲害了,我身上的蘋果越來越少了,不行不行,我要換一句新的魔語,看看這次你們還能吃到蘋果嗎?

         。3)師:大樹爺爺把魔語給換了,你們有沒有信心吃到蘋果。

          師:(拿新的魔語)和剛剛的魔語有什么不一樣的?

          師:多了一個問號,那問號里面說什么呢?我們來問問大樹爺爺吧。

          師幼:大樹爺爺,這個問號要說什么呢?

          大樹爺爺:毛毛蟲們,這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。

          師:毛毛蟲們,我要吃一個怎么樣的蘋果呢?(可以說顏色和味道)

         。4)幼兒說魔語,吃蘋果。

          活動延伸

          師:毛毛蟲們,你們實在是太能干了,水果里面有豐富的營養(yǎng)哦!你們還想吃其它的水果嗎?那就出發(fā)吧!再見,我們去找水果了哦!

          活動反思:

          在本次活動中,通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導下,幼兒不自信的說出短句,之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下,大大提高了幼兒想說的欲望,第二個魔語是孩子自己去嘗試探索,發(fā)現(xiàn)蘋果掉下來就說明說對了,蘋果沒有掉下來,幼兒能夠積極動腦筋去想,去說,這個游戲環(huán)節(jié)達到了目標。如果讓孩子滿場爬,不用地毯的限制,會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一,把部分蘋果換成青蘋果和五彩的,能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見,好好思考和學習,爭取做的更好!

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 2

          【活動目標】

          1、能認真觀察圖片,嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞匯:發(fā)現(xiàn)、又紅又、越來越少。

          2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內容,并能安靜地傾聽。

          3、愿意表達與交流,體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

          4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          【活動準備】

          教學掛圖4幅;毛毛蟲胸飾15;毛毛蟲玩具、蘋果。

          【活動過程】

         。ㄒ唬┘せ钣變阂延薪(jīng)驗,激發(fā)講述興趣

          1、你喜歡吃蘋果嗎?你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢?毛毛蟲會吃蘋果嗎?

          2、有一只毛毛蟲出去散步的`時候遇到了一件很開心的事,你們想知道是什么事情嗎?

         。ǘ┏鍪緢D片,觀察感知理解講述對象

          1、觀察圖1提問:圖片上有什么?毛毛蟲的表情怎么樣?它遇到了一件什么開心的事?“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個句式嘗試表述圖片內容。

          2、進一步提問:毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的蘋果?(豐富詞匯:又紅又)

          3、觀察圖2圖3

         。1)提問:毛毛蟲在干什么?它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來學一學)

          (2)這兩張圖片有什么不一樣?

          (3)哪張在前面,哪張在后面呢?為什么?毛毛蟲吃蘋果,吃的越來越多,蘋果變得越來越少。

         。4)蘋果最后吃的什么樣呢?

          4、觀察圖4

          提問:這張圖片上的毛毛蟲在干什么?毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果?

          (三)鼓勵幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗講述圖片的內容

          1、請你把看到的連起來講一個完整的故事。

          2、個別幼兒講述:請你們3位小朋友把故事聲的講給小朋友聽。

         。ㄋ模┙處熓痉队煤唵蔚恼Z言講述故事,引進新的講述經(jīng)驗?

          其實這是一個很好聽的故事,老師也來說一說吧。

         。ㄎ澹┻w移:故事表演

          1、教師出示毛毛蟲胸飾,和幼兒一起進行故事表演。

          2、活動結束:毛毛蟲吃的好飽啊,我們一起到外面去散步去!

          教學反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 3

          活動目標:

          1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能夠快樂的演唱。

          2.嘗試用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

          3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

          活動準備:

          1.音樂課件。

          2.音樂圖譜。

          3.蘋果墊4塊。

          活動過程:

          一、導入:毛毛蟲來了

          1.教師:今天老師請來了一位朋友,看看是誰?(毛毛蟲)

          2.教師:我們聽一聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

          3.教師:毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,那它在啃蘋果的.時候會發(fā)出什么聲音?(播放音效)

          二、毛毛蟲啃蘋果

          (一)感知游戲學唱歌曲

          1.教師:毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那它會啃什么樣的蘋果?(完整欣

          賞歌曲)

          2.教師:毛毛蟲是怎么啃蘋果的?(看圖譜,完整欣賞歌曲)

          3.出示圖譜,感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

          小蘋果:○ ○ ○○○

          大蘋果:○ ○ ○○○

          紅蘋果:○○○○ ○——

          綠蘋果:○○○○ ○——

          4.跟著音樂,和毛毛蟲一塊啃蘋果。

         。1)教師引導幼兒看圖譜完整的演唱歌曲。

          教師:毛毛蟲想和我們一起從小蘋果啃到綠蘋果,你們愿意嗎?

         。2)教師引導幼兒分組演唱歌曲。

          教師:老師現(xiàn)在請左邊的孩子唱歌曲前半部分,右邊的孩子唱啃蘋果發(fā)出的聲音。(反過來再唱一次)

         。ǘ┯螒颉x啃蘋果

          1.老師引導幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃,變成蘋果核的動態(tài)。

          教師:毛毛蟲想跟我們玩游戲,你們會用自己的身體擺個蘋果的造型嗎?

          教師:毛毛蟲咔哧咬一口的時候,蘋果會有什么變化?(缺一個口)

          2.教師引導幼兒變出不同動態(tài)的蘋果,體現(xiàn)不同被咬的動作。

         。1)個別幼兒嘗試變蘋果,體現(xiàn)不同節(jié)奏被咬動作。

         。2)全體幼兒嘗試按不同節(jié)奏,變成蘋果核。

          3.請幼兒分組自選蘋果變,表現(xiàn)被啃的動態(tài)。

         。1)教師:老師幫你們準備裝小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的盤子。你們想變成什么蘋果,就請你們輕輕到盤子里。

         。2)教師:老師變成毛毛蟲,毛毛蟲啃到什么蘋果,什么蘋果就開始變!

          (3)分男女組扮演毛毛蟲、蘋果玩游戲。

         。4)教師:這些蘋果可真美味。∶x吃得好飽,我們一起到外面去散散步吧!

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 4

          活動目標:

          1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能夠快樂的演唱。

          2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài),體驗音樂游戲的樂趣。

          活動準備:

          ppt;圖譜

          活動過程:

          一、引出主題

          1、小朋友,今天我給你們請來了一條毛毛蟲,他最喜歡啃蘋果了,聽一聽啃蘋果時發(fā)出了怎樣的聲音?(聽音樂)

          2、毛毛蟲啃蘋果發(fā)出了怎么樣的聲音?我們一起來學一學。

          二、完整欣賞音樂,學習啃蘋果的節(jié)奏

          1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢?豎起小耳朵聽好了(完整音樂)

          2、誰能告訴我,毛毛蟲啃了什么樣的'蘋果?(大大、小小、紅、綠)

          3、tashi啃這些蘋果的時候發(fā)出了什么樣的聲音了嗎?

          4、我們來試一遍。

          5、現(xiàn)在我來唱毛毛蟲啃蘋果,你們來發(fā)出啃蘋果的聲音。(看圖譜)

          6、我們聽著音樂來一次。(音樂)

          三、游戲:啃蘋果

          1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果,我們一起變個蘋果送給他吧,要怎么變,你想變成什么樣的蘋果?(提問)

          2、我也來變一個,哪條毛毛蟲來啃啊?

          3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了啊?(PPT)(蘋果核)

          4、現(xiàn)在,我變成了毛毛蟲,你們是蘋果,我來啃蘋果了。

          5、你們發(fā)現(xiàn)嗎,我是什么時候啃蘋果的?(我是在咔哧一下的啃的)

          6、現(xiàn)在我請小朋友們變成一個蘋果,爸爸媽媽們來變成毛毛蟲,我們一起來啃蘋果啦,準備好。

          7、再互換角色進行游戲一次。

          四、延伸

          我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧!

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 5

          活動目標:

         、备惺懿W習歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏,能夠快樂地演唱。

          ⒉在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

          ⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          ⒋對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

         、低ㄟ^學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

          活動準備:

         、笔孪炔贾没顒邮覉龅兀2個盆子外形。

         、哺枨魳贰⒚x玩具、大小種不同的蘋果圖片。

          活動過程:

         、逵腥さ穆曇魧耄變撼醪礁惺苊x啃蘋果的節(jié)奏

         、泵x角色導入

          師:今天,老師請來了一位朋友,它是誰呢?(毛毛蟲)我們來聽一聽它在做什么?

         、步Y合圖譜,感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣聲音和節(jié)奏

         、怕犱浺裘x聲音的有趣:咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

          師:毛毛蟲吃東西的時候發(fā)出了什么奇怪的聲音?

         、瞥鍪竟(jié)奏圖譜,幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。

          師:咔吱是怎么念的,有沒有什么不一樣?我們再來聽一聽。

         、怯變簩W念有趣的聲音。(2遍)

          師:我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。

         、嬗變簩W唱歌曲,并能夠快樂地演唱

          ⒈幼兒討論

          師:我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音,那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀?

          總結:你們知道這么多水果呀,那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。

          ⒉第一次欣賞歌曲,初步了解歌曲內容

          師:毛毛吃吃了什么呀?

          ⒊第二次傾聽歌曲,聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”

          師:歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果?我們再來聽一聽吧。

          ⒋再次傾聽歌曲

          師:毛毛蟲是怎么吃蘋果的,大蘋果是怎么咬的,小蘋果呢?

         、到Y合圖譜,分段學唱歌曲

          師:我們一起來學學毛毛蟲吃蘋果吧,先吃哪個蘋果?

         、督Y合圖譜,完整演唱歌曲

          師:有的小毛毛蟲吃到了大蘋果,有的吃到了小蘋果,想不想都來嘗一嘗?

         、芬龑в變河煤线m的聲音來進行演唱(交換演唱)

          師:吃大大的蘋果聲音應該怎么樣?小小的'蘋果呢?我們來試一試。

         、阜纸M演唱

          師:這是一條會分享的毛毛蟲,它的蘋果太大了,他要分給小朋友吃呢。這一邊的小朋友,毛毛蟲請你們吃大蘋果,這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。

         、绱竽懴胂螅谟螒蛑心苡弥w有趣的表現(xiàn)歌曲

         、币胗螒,激發(fā)幼兒興趣

          師:這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室,我們一起來唱歌,我把蘋果送到盤子里。(邊唱歌邊送蘋果回盤子)

         、矀別幼兒嘗試表演 師:誰想來變一變蘋果的?你變成了什么樣的蘋果?毛毛蟲啃蘋果的時候會有哪些變化?大蘋果咬了一口會怎么變?再咬一口呢?最后會變成什么?怎么用動作來變成蘋果核?小蘋果怎么變?

          ⒊小組游戲

          師:誰愿意來一起變變大蘋果?誰來當小蘋果?

         、从變河螒

         、艓煟耗銈兿胱鍪裁礃拥奶O果,站到盤子里,準備開始游戲咯。

          ⑵師:有個小蘋果變成蘋果核啦,我來邀請他和我一起做毛毛蟲,F(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。

         、菐煟好x還沒啃夠,我們換個盤子,變個不一樣的蘋果再來一次哦。

         、笛由焱卣梗哼想和毛毛蟲玩游戲嗎?讓我們一起回到活動室里,在區(qū)域游戲時一起再玩吧。

          活動反思:

          本次活動中,幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態(tài)時,有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,常常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,出現(xiàn)上述問題的原因主要是在教學過程中,忽略了讓孩子學習節(jié)奏部分,時間不夠,孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲,導致這一部分的混亂。

          活動給了我很多的啟示,就是一個有趣生動的素材,我們可以按照幼兒的年齡去改編,抓不同的重難點,讓不同年段的孩子都能分享和游戲,樂在其中。

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 6

          活動目標:

          1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

          2.用肢體表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

          3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

          活動準備:

          音樂、PPT課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊

          活動過程:

          一、導入:毛毛蟲來了

          1.師:小朋友們,今天我們教室里來了位朋友,你們猜猜是誰呢?(播放課件1)對了,是毛毛蟲。

          2.師:那我們來聽一聽它在做什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果的音效,傾聽后猜測)恩,毛毛蟲在吃東西。

          3.師:你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢?(幼兒回答)那我們一起來看一看它到底在吃什么。(播放課件2)原來它在啃蘋果。

          二、播放課件,圖譜練習,感知音樂節(jié)奏

          1.學習節(jié)奏型一

          1)播放音效1,幼兒初步感知

          師:我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)

          我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(請幼兒模仿)

          2)播放課件3,出示圖譜1,幼兒再次感知節(jié)奏

          師:哦,原來他是卡哧,卡哧,卡哧卡哧卡哧,是這樣啃蘋果的,F(xiàn)在,我們看著圖譜一起來學一學。

          2.學習節(jié)奏型二

          1)播放音效2

          師:可是調皮的毛毛蟲呢,覺得還不過癮,我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢?(播放音效)我們小朋友一起來學一學。(幼兒模仿,教師正確示范)

          2)播放課件4,展示圖譜2

          師:調皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的,我們一起看著圖譜說一說。(幼兒再次模仿節(jié)奏)

          3.學習歌曲

          師:毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果,那它喜歡什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。(播放歌曲)

          1)播放課件5

          師:毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?(幼兒回答)

          原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的.、綠綠的蘋果(播放課件5)

          2)再次聽歌曲

          師:毛毛蟲啃了這么多蘋果,肚子一定覺得飽飽的,我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。(播放音樂)

          聽完歌曲后,教師一邊播放課件6,一邊說。

          師:毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”,啃大蘋果的時候是“一大口”,啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”,啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”

          3)播放歌曲,復習節(jié)奏型,播放課件7

          師:我們再來認真地聽一遍這首歌(播放歌曲)我這邊有三個節(jié)奏型,我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節(jié)奏型呢?(請幼兒回答并節(jié)奏出示相應的位置上)啃大蘋果,紅蘋果,綠蘋果(同上)(播放課件7)

          4)分段練習

          5)師:小小的蘋果小小咬一口,所以我們唱的時候要怎么唱?對了輕輕的唱(一起模唱)

          大大的蘋果大大咬一口,所以我們唱的時候要怎么唱?對了重重的唱(同上)

          唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎么唱呢?好,我們一起唱一唱。

          6)整體練習

          師:我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱,什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

          三、游戲

          1.播放課件8-11

          師:我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果,蘋果是什么樣的呢?

          哦,蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了,最后只剩下核了。

          2.變蘋果游戲

          師:毛毛蟲還想和小朋友們做游戲,你們想變蘋果嗎?先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口,我會有什么變化呢?哦,我也會一點一點的變小。好,先看看我是怎么做的。(教師示范)

          1)請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果

          2)全體幼兒一起嘗試表演

          3)分角色扮演蘋果表演

          4)請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果

          師:老師這里有4個蘋果,分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子,等會請小朋友自己選擇一個蘋果,擺好造型,毛毛蟲要來啃蘋果了,啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。(再分一次表演)

          師:呀,每個蘋果核都很特別,毛毛蟲說:“這里的蘋果不僅味道很好,連蘋果核都非常的漂亮,它跟我們小朋友說謝謝,你們應該怎么說啊,你們說不客氣,你也給我們帶來了很多快樂。

          四、活動結束

          師:毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。它美美的睡了一覺,醒來后,呀!變成了什么?哇,毛毛蟲變成蝴蝶了,我們一起去采花咯……(播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》)

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 7

          活動目標:

          1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

          2.用肢體表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力。

          3. 在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

          活動準備:

          音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片

          活動過程:

          一、導入:毛毛蟲來了

          1.出示ppt1

          今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)

          2.那我們來聽一聽它在做什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

          3.毛毛蟲有可能吃什么呢?(幼兒猜想)我們一起來看看它到底吃了什么?

          二、圖譜練習 感知音樂節(jié)奏

          1.學習節(jié)奏型一

          1)出示ppt2,播放音效,幼兒初步感知

          我們來聽聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的?它是怎么啃蘋果的?(請幼兒模仿)

          2)出示ppt3節(jié)奏圖譜1,幼兒再次感知

          它是 這樣啃的,我們看著圖譜一起來試試。○ ○ ○○○

          2.學習節(jié)奏型二

          1)播放音效2

          可是調皮的毛毛蟲呢,覺得還不過癮,請聽它又是怎么啃的?(請幼兒模仿、教師正確示范)

          2)出示節(jié)奏圖譜2 ○○○○ ○

          幼兒再次模仿節(jié)奏

          3.學習歌曲

          毛毛蟲喜歡咔哧 咔哧的啃蘋果,那它喜歡什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。(播放歌曲)

          1)出示ppt4

          毛毛蟲啃了什么樣的`蘋果?(紅蘋果、綠蘋果,大蘋果、小蘋果)

          2)播放歌曲視頻

          毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果,肚子覺得飽飽的。那它是怎么啃的呢?我們再聽一聽。

          小蘋果是“一小口” 大蘋果是“一大口”

          紅蘋果是“一大口 一小口” 綠蘋果是“一小口 一大口”

          3)播放歌曲 復習節(jié)奏型

          那我們這邊有三個節(jié)奏,啃小蘋果是哪個節(jié)奏,啃大蘋果是哪個節(jié)奏,啃紅蘋果和綠蘋果又是哪個節(jié)奏?

          幼兒互動,將節(jié)奏放回原位。小蘋果是哪個節(jié)奏

          4)分段練習

          小小的蘋果小小咬一口,所以我們唱的時候聲音要輕輕的(模唱)

         。ń處熥⒁馓崾居變盒√O果小聲唱,大蘋果大聲唱,紅、綠蘋果中聲唱)

          5)整體練習

          一遍:毛毛蟲想和我們小朋友從小蘋果啃到大蘋果,你們愿不愿意。。ㄌ崾疽粽{)

          兩遍:毛毛蟲啃蘋果時很開心,那你們啃蘋果的時候開不開心。磕俏覀兂臅r候用我們啃蘋果時開心快樂的聲音來唱,臉上笑瞇瞇,我們再來一次。

          三遍:這個圖譜和毛毛蟲一樣的調皮,它怎么樣了?(藏起來)只有小朋友唱對了它才會出現(xiàn)。

          三、游戲

          毛毛蟲還想和小朋友做游戲,你們想變蘋果嗎?老師先來變一個,你們數(shù)123。那毛毛蟲咔哧一口的話,我會有什么變化呢?

          1)個別幼兒嘗試扮演蘋果

          2)全體幼兒一起嘗試

          3)游戲,分角色扮演蘋果表演

          毛毛蟲啃到什么蘋果,什么蘋果就開始變。

          每個蘋果核都很特別,毛毛蟲說:“這里的蘋果不僅味道很好,連蘋果核都非常的漂亮,它跟我們的小朋友說謝謝,你們也跟他說不客氣,你也給我們帶來了很多快樂!

          四、結束活動

          毛毛蟲吃了這么多蘋果,開始休息了。它睡了美美的一覺。醒來,呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛,出活動室)

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 8

          活動準備:

          多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。

          活動過程:

          一、談話、情境導入

          師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)

          1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

          師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?

          2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫

          師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(四種蘋果:大、小、紅、綠)

          二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內容

          小蘋果:○ ○ ○○○

          大蘋果:○ ○ ○○○

          紅蘋果:○○○○ ○

          綠蘋果:○○○○ ○

          1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

          2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

          三、游戲環(huán)節(jié)

          1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的.形象,請幼兒模仿。

          師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。

          2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;

          教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

          四、結束活動

          師:毛毛蟲給小朋友準備了禮物,讓我們一起去看看是什么吧。

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 9

          活動目標:

          1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能夠快樂的演唱。

          2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。

          3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的`樂趣。

          活動準備:

          多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

          活動過程:

          一、導入:毛毛蟲來了

          1.今天來了位朋友和大家做游戲,是誰呢?(毛毛蟲)。

          2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

          (播放毛毛蟲啃蘋果音效,傾聽后猜測)

          3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放PPT)

          4.哇,毛毛蟲這么喜歡吃蘋果,它經(jīng)常會一口一口啃蘋果哦,我們一起來聽聽。(播放音效)它是怎么啃蘋果的?

          二、123變蘋果

          1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果,那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!

          2.幼兒用肢體動作表現(xiàn)蘋果造型。(1,2,3,變!)

          小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思 10

          活動目標:

          1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏,能夠快樂的歌唱。

          2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒能自信地表現(xiàn)自己。

          3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

          活動準備:

          多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、蘋果圖片。

          活動過程:

          一、情境導入

          1、播放毛毛蟲啃蘋果音效。

          2、聽毛毛蟲啃蘋果的聲音。

          3、說一說都毛毛蟲都啃了那些蘋果(小小的、大大的、紅紅的`、綠綠的)。

          二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學習歌曲內容

          小蘋果:○ ○ ○○○

          大蘋果:○ ○ ○○○

          紅蘋果:○○○○ ○

          綠蘋果:○○○○ ○

          1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

          2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

          三、游戲環(huán)節(jié)

          1、幼兒用肢體動作做出四種蘋果的形象,送給毛毛蟲吃。(教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化)

          2、幼兒變成毛毛蟲吃蘋果。

          四、結束活動

          1、毛毛蟲變蝴蝶:播放毛毛蟲變蝴蝶課件。

          2、教師與幼兒隨音樂飛出活動室。

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