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      2. 認(rèn)識(shí)水果小班教案 小班《認(rèn)識(shí)水果》教案

        時(shí)間:2022-09-26 16:41:58 教案 我要投稿

        認(rèn)識(shí)水果小班教案 小班《認(rèn)識(shí)水果》教案

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的認(rèn)識(shí)水果小班教案 小班《認(rèn)識(shí)水果》教案,歡迎閱讀與收藏。

        認(rèn)識(shí)水果小班教案 小班《認(rèn)識(shí)水果》教案

          設(shè)計(jì)背景

          水果是孩子們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲,孩子既熟悉又喜歡,根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體,讓孩子在樂中學(xué),學(xué)中樂,教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,兒童化,通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法,增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

          4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

          2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

          2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個(gè)孩子一份(沒有顏色的)。

          3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

          活動(dòng)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          激趣導(dǎo)入

          師:今天呀,我們班來了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里,孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

          二、認(rèn)識(shí)水果

          激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語言能力

          請(qǐng)一個(gè)孩子上來摸盒子里的水果,師生對(duì)話,強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認(rèn)識(shí)這種水果,從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)水果的營養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果,可以這樣對(duì)話:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

         。ù谁h(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來觸摸,師生對(duì)話猜,全體認(rèn)識(shí),可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認(rèn)識(shí),編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上,在師生的對(duì)話過程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的'語言發(fā)展能力。)

          三、拓展延伸

          1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

          2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

          3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

          四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

          教學(xué)反思

          1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說的機(jī)會(huì),有想象的空間會(huì))

          2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化,游戲貫穿課堂,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

          3、由于在教學(xué)過程中,過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力,在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多,因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

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