實(shí)用的環(huán)保教案模板集合8篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的環(huán)保教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)保教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境。
2、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感;
3、倡議綠色，做好宣傳社會(huì)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月13日——3月17日
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、植樹(shù)所需的工具：水壺、鋤頭、剪刀(家長(zhǎng)自備)。
2、準(zhǔn)備攝影設(shè)備，拍攝下植樹(shù)的過(guò)程。
3、紅色掛帶：環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)安排如下：
1、親子小制作
1）活動(dòng)前一天親子制作小樹(shù)葉形狀
2）孩子說(shuō)出對(duì)小樹(shù)的祝福語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下來(lái)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝。
3、將幼兒制作的祝福語(yǔ)掛在幼兒園樹(shù)中的每個(gè)角落。
4、與小樹(shù)合影，和小樹(shù)比比高。
5、幼兒設(shè)計(jì)宣傳單，利用下午離園時(shí)間發(fā)放宣傳單。
說(shuō)明：
1、小班孩子對(duì)大剪刀修枝有困難，修枝由老師幫忙，孩子觀看。
2、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、活動(dòng)結(jié)束后，做成活動(dòng)展板。
環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題日益突出，近來(lái)更有嚴(yán)重現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。環(huán)境污染輕則影響人體的健康與生命，重則影響人類(lèi)的生存，影響人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)于這些理應(yīng)引起全社會(huì)重視的問(wèn)題，更應(yīng)該讓下一代了解。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生能力的考驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生思想的洗禮。學(xué)生可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，保護(hù)環(huán)境等方面進(jìn)行調(diào)查。
主題目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境作貢獻(xiàn)的熱情。
活動(dòng)范圍：
小學(xué)四，五年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)方式及準(zhǔn)備：
1、社會(huì)調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書(shū)籍，社會(huì)實(shí)踐。
2、課堂內(nèi)以小組探究性學(xué)習(xí)為主。
活動(dòng)時(shí)間：
第一周：以組長(zhǎng)為核心，確定研究主體，并分配任務(wù)，經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐從各方面搜集相關(guān)資料。
第二周：前三天組內(nèi)交流匯報(bào)，對(duì)信息進(jìn)行整理，后兩天，準(zhǔn)備小組與全班信息交流，發(fā)布搜集信息的成果。
第三周：社會(huì)調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書(shū)籍，小組內(nèi)研究討論，擬定防治污染的方案，全班交流。
第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進(jìn)行宣傳；后三天，走入社去，做出宣傳。
活動(dòng)過(guò)程：
1、搜集資料
�。�1） 開(kāi)一節(jié)班會(huì)“我們身邊的問(wèn)題”，同學(xué)們將焦點(diǎn)集中到環(huán)保這一問(wèn)題上，于是確立本次研究主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”，通過(guò)采訪，詢問(wèn)等方式了解環(huán)境污染的種類(lèi)及危害。設(shè)定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。
（2）全組同學(xué)查閱相關(guān)書(shū)籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識(shí)及防治的方法。
（3）每人利用課余時(shí)間，放學(xué)后走入家庭，走入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，做好筆記。
2、資料匯總：以小組為單位，老師組織引導(dǎo)，最后，歸納為以下幾種板塊：
�。�1）按外表形式形態(tài)匯總。
�。�2）按人類(lèi)的危害匯總。
（3）按防治的方法匯總。同學(xué)們搜集的熱情很高，但在匯總的能力上需要老師的輔助。最終圓滿的達(dá)成了任務(wù)。
3、回報(bào)形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報(bào)展示所搜集的信息及研究成果。此階段，同學(xué)們匯報(bào)的形式多種多樣：
�。�1） 研究垃圾問(wèn)題的小組，以統(tǒng)計(jì)表的形式是打擊指導(dǎo)，我們?nèi)祟?lèi)正在逐步毀滅自己的家園，由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱情。
（2） 研究土壤污染的小組，以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴(yán)重性。
�。�3） 研究水污染問(wèn)題的小組，以倡議書(shū)的形式匯報(bào)，告訴大家防止迫在眉睫。]
�。�4） 研究空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學(xué)們共同交流中，將有關(guān)知識(shí)與大家同享，使同學(xué)們明確了有效的防治方法。 通過(guò)各組同學(xué)的形式多樣的匯報(bào)，使大家看到了地球的危機(jī)，從心里深處發(fā)出了保護(hù)環(huán)境的呼聲。
4、做宣傳：老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā)，選定宣傳方式，開(kāi)展面向社會(huì)的廣泛工作。
（1） 以小隊(duì)形式進(jìn)入每個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報(bào)做成主題期刊，放在校園展示。
�。�2） 以小組為單位進(jìn)入鄰居家進(jìn)行宣傳。
�。�3） 以中隊(duì)為單位走上街頭，公園，向路人，游人進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)總結(jié)：
�。�1） 學(xué)生自己進(jìn)行本次活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程以及收獲進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)他人和小組進(jìn)行活動(dòng)結(jié)果做出積極，客觀的評(píng)價(jià)。
�。�2） 老師提出希望和倡議。
�。�3） 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
評(píng) 價(jià) 表評(píng)價(jià)方式參與活動(dòng)方式活動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)收效學(xué)生自評(píng) 小組互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 教師綜合評(píng) 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔(dān)憂；為地球臭氧層的空洞越來(lái)越大而著急；更為日益強(qiáng)大的生意污染而憤怒。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛(ài)。與此同時(shí)也設(shè)身處地，真切地，進(jìn)行了一次自我教育。在活動(dòng)中，大家積極性高，在這種很少經(jīng)歷的課程而忘我的投入。同學(xué)們交流的能力得到了提高，表達(dá)的能力得到了加強(qiáng)，更重要的是知識(shí)，技能，創(chuàng)造力有了多向的發(fā)展，活動(dòng)受到了實(shí)效。我深深的體會(huì)到“學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)窮的”這句話的`深刻意義。當(dāng)然，通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)進(jìn)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的凝聚力不強(qiáng)，歸納和總結(jié)能力有待提高，每個(gè)過(guò)程還需要老師的不斷輔助才能完成任務(wù)。這告訴我們，在今后的實(shí)踐活動(dòng)中還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
環(huán)保教案 篇3
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、體驗(yàn)玩棋類(lèi)游戲的快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2、環(huán)保知識(shí)圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號(hào)筆若干。
3、視頻儀、電視機(jī)。
【教案流程】
一、認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？
師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺(jué)得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子、骰子）
二、了解游戲棋的基本玩法。
1、認(rèn)識(shí)骰子。
師：這是什么呀？它是怎么用的？
小結(jié)：它是用來(lái)投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
2、那棋盤(pán)上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內(nèi)容呢？
3、今天老師給你們準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你和好朋友一起選一張，說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？
同伴交流后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
4、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谄灞P(pán)上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來(lái)的紙請(qǐng)你藏到口袋里，呆會(huì)扔到垃圾桶里，好嗎？
5、幼兒操作，自定規(guī)則。
師：那如果圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，我們可以怎樣呢？（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫(xiě)上數(shù)字）那如果是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）
師：接下來(lái)，請(qǐng)你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來(lái)玩一玩吧！
先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)棋子，另一個(gè)小朋友來(lái)拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是勝利者。
三、經(jīng)驗(yàn)交流。
師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？（教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整）
四、比賽游戲。
師：現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要比賽了，每隊(duì)出兩個(gè)小朋友，商量一下誰(shuí)來(lái)當(dāng)棋子，誰(shuí)給他拋骰子。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，就是勝利者。
【活動(dòng)延伸】
區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。
環(huán)保教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、分組討論等形式，了解有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、思想教育目標(biāo)通過(guò)競(jìng)賽、討論、創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的參與、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使 學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理教學(xué)中有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料培養(yǎng)學(xué)生搜集閱讀的能力通過(guò)對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和競(jìng)賽、 討論等綜合分析、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，形成唯物主義認(rèn)知觀。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：通過(guò)搜集資料，制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題，從而進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：本課是主題班會(huì)課，以學(xué)生活動(dòng)為主，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài)，積極主動(dòng)參與研究過(guò)程，是教師教學(xué)的難點(diǎn)。
[教法、教具]
1、教學(xué)方法：本課采用競(jìng)賽法、討論法、研究法，教學(xué)過(guò)程分四步，即導(dǎo)入閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、分組討論、總結(jié)升華，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。
2、教具：知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。
[活動(dòng)課內(nèi)容與過(guò)程]
課前準(zhǔn)備：
1、布置課題：綠色環(huán)保
2、布置指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生查閱其他課外資料，并制作環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目卡片。
3、成立競(jìng)賽小組：將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每小組8人。
布置教室：
�、僭诤诎迳蠒�(shū)寫(xiě)課題“綠色環(huán)�！h(huán)保主題班會(huì)”
主題班會(huì)課的實(shí)施：
1、學(xué)生主持導(dǎo)入（3分鐘）
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家，可是現(xiàn)在我們社會(huì)上有許多許多不環(huán)保的情況，我們的地球母親在哭泣。（略）
2、學(xué)生分組競(jìng)賽（25分鐘）
分組抽簽，每組競(jìng)賽題目為六題，限時(shí)答題，每題為三十秒，每組成員可以討論，答對(duì)一題100分，答錯(cuò)扣50分，放棄不得分。（比賽過(guò)程略）
3、分組討論（10分鐘）
各競(jìng)賽小組對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，形成集體觀點(diǎn)。要求每組確定一人準(zhǔn)備下一步展示本組討論結(jié)果。
[活動(dòng)可行性分析]
本次班會(huì)的主題與我們身邊的環(huán)境污染問(wèn)題息息相關(guān)，組織這樣一次主題班會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，具有重要的教育意義。
整節(jié)班會(huì)耗用時(shí)間不多，以學(xué)生活動(dòng)為主，可行性強(qiáng)。
環(huán)保教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。）
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)伴玩）
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖
環(huán)保教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"垃圾的產(chǎn)生"1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？
小結(jié)：魚(yú)骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？
教師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。
3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：不對(duì),有一些鋒利的垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體，還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？
三、"垃圾的"家"
1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的"家"在哪里？
2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。
四、活動(dòng)延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
環(huán)保教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)使幼兒認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。
2、通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、做等不同的活動(dòng)形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。
3、通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)小鳥(niǎo)家的認(rèn)識(shí)了解，也是對(duì)人類(lèi)自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥(niǎo)｜感恩的心）二只曲子。
2、家長(zhǎng)自備制作鳥(niǎo)巢的材料。
三、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：{欣賞：小鳥(niǎo)在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥(niǎo)的家在美麗的樹(shù)林里 。
小朋友你們看到、聽(tīng)到了什么？小鳥(niǎo)家在哪？（在美麗的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)自由自在、開(kāi)開(kāi)心心地歌唱。）
二、新授過(guò)程：融入角色，啟迪想象。
1、教師播放《愛(ài)歡笑的小鳥(niǎo)》課件，讓幼兒觀看小鳥(niǎo)在樹(shù)林里快樂(lè)的生活。（同時(shí)讓幼兒感受小鳥(niǎo)的歡樂(lè)）
2、我們來(lái)看看小鳥(niǎo)為什么會(huì)這么快樂(lè)？（有家：美麗的樹(shù)林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂(lè)）
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論："呀！小鳥(niǎo)的家到哪兒去了呢？"（轉(zhuǎn)折，引出小鳥(niǎo)失去了家）
4、思考："小鳥(niǎo)為什么會(huì)沒(méi)有家？""你，能為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？"結(jié)論：出示遭到破壞的樹(shù)林。（引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥(niǎo)解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
5、看課件小鳥(niǎo)的家，知道鳥(niǎo)類(lèi)各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩，"你們想為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的家？
師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西�，F(xiàn)在小鳥(niǎo)有了困難（沒(méi)有了家），相信大家一定愿意幫助它們對(duì)嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥(niǎo)兒做窩吧。
四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。 老師參與其中，給予指導(dǎo)。放音樂(lè)《感恩的心》。
五、欣賞，交流作品 。
教師隨機(jī)采訪：你想把小鳥(niǎo)的窩安在哪兒？小鳥(niǎo)最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹(shù)上）那我們?cè)趺礃硬拍茏屝▲B(niǎo)住在樹(shù)上呢？（幼兒說(shuō)出種樹(shù)、保護(hù)樹(shù)、給小鳥(niǎo)造一個(gè)樹(shù)的家園等）
六、小結(jié)：綠綠的大樹(shù)上小鳥(niǎo)們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹(shù)嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽(tīng)大家說(shuō)了那么多的好處，看來(lái)我們?nèi)祟?lèi)不但不能亂砍樹(shù)，而且應(yīng)該多種樹(shù)，既讓小鳥(niǎo)有舒服的家，也讓我們大家有一個(gè)美麗的生活環(huán)境。
環(huán)保教案 篇8
垃圾不見(jiàn)了
活動(dòng)背景：
隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演
請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人啊？
3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣�！保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論）
師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）
�。�3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣�。�
幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……
——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。
師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？
——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）
你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？
2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）
這樣的水你們要喝嗎？為什么？
它怎么會(huì)這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）……
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。
師：你們看這圖上是什么？
幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾
師：1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們?cè)撛趺醋瞿兀恳灰獊y扔垃圾��？
2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？
——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請(qǐng)兩到三個(gè)）
3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？
——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)的垃圾車(chē)運(yùn)到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片
師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。
�。�2）、垃圾運(yùn)到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
�。�3）、我們還可以把垃圾怎么樣？
幼：燒掉
師：燒掉也行，不過(guò)燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收
——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
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