關(guān)于環(huán)保的教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的關(guān)于環(huán)保的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于環(huán)保的教案1
一、活動背景：
“標(biāo)志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“認(rèn)識標(biāo)志”是社會性教育的一個方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。
2.通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
3.發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1.多媒體計算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3.各種標(biāo)志各一、獎牌一枚
4.正方形紙、蠟筆人手一份
四、活動過程：
1.評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
�、僬堄變鹤鲂≡u委，相互討論
�、谔釂枺耗氵x哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
�。ㄓ變篈：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。
③結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭）
�、馨淄檬泻突彝檬羞�有什么不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒有這些標(biāo)志。）
2.認(rèn)識各種標(biāo)志
①認(rèn)識垃圾入箱標(biāo)志
�、盘釂枺哼@是什么標(biāo)志？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么？
（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。
�、谡J(rèn)識禁鳴喇叭標(biāo)志
�、胚@個標(biāo)志上有什么？表示什么意思？
（幼兒A：這個標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。）
�、颇俏覀兙徒兴锅Q喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？
（幼兒A：司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
�、壅J(rèn)識禁煙標(biāo)志
�、拍阍谑裁吹胤揭娺^這個標(biāo)志？它叫什么名字？
�。ㄓ變篈：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）
�、茷槭裁匆刮鼰�？
（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）
�、茄菔居嬎銠C(jī)課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
�、任鼰煹奈：φ娲螅覀円院罂匆妱e人吸煙應(yīng)該怎么做？
（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
�、苄〗Y(jié)
剛才，我們認(rèn)識的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
�、儆懻撝卫淼霓k法
�、庞變河懻搸椭彝檬械霓k法
⑵你想怎么幫助他們？
�。ㄓ變篈：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）
�、怯檬裁崔k法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來幫助他們）
�、谟變褐谱鳝h(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂）
“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？
�、鬯蜆�(biāo)志（演示課件）
�、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標(biāo)志？
居民們看見了是怎樣做的？
�、蒲�，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？
�、沁@輛汽車真吵！用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢？
�、冉o灰兔市也送一塊獎牌
4、情感教育
“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護(hù)它。”
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
五、活動反思：
1.環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認(rèn)識標(biāo)志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2.在活動中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3.整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。
關(guān)于環(huán)保的教案2
活動目標(biāo)：
了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒的環(huán)保意識。
活動一：我們身邊的垃圾
l談話
師：你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？
幼兒談話記錄：
“河里有垃圾，很臭�！�
“有水果皮、飲料瓶。有盒子、魚骨頭、廢報紙、塑料袋、糖果紙……”
“馬路上有很多廢紙，是別人丟的�！�
“我還看到有很多香口膠�！�
分析：幼兒對垃圾有了初步的認(rèn)識，但對于垃圾給我們帶來的影響、危害等知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是接下來與家長孩子共同統(tǒng)計家里和園里每天所制造垃圾的數(shù)量。
統(tǒng)計：我們制造的垃圾
統(tǒng)計家庭的垃圾
致家長的一封信
各位家長：
您好！
現(xiàn)在人們的日常生活非常方便，與此同時，每天的垃圾量也在不斷增加，持續(xù)增加的垃圾日益破壞著我們的生存空間和地球環(huán)境。為此，我們選擇了“減少垃圾”作為主題進(jìn)行探討。請您與孩子共同完成以下活動：
1、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、及其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。
2、協(xié)助幼兒統(tǒng)計家庭中一周的垃圾，于周一帶回班級。（見背面統(tǒng)計表）
3、與孩子收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展“變廢為寶”的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。
4、與孩子討論或收集有關(guān)垃圾的所有問題或孩子的疑問：
非常感謝您的大力支持與配合。
活動二：了解垃圾的危害
�。ㄓ變和ㄟ^了一段時間的討論、統(tǒng)計，知道了自己每天都會制造很多垃圾，于是我們開始引導(dǎo)幼兒了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。）
l談話：垃圾的危害
師：如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？
幼兒談話記錄：
“垃圾會引來蚊子，會給我們帶來危害，會吸我們的血�！�
“垃圾會讓干凈的水變的很臟�！�
“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉�！�
“垃圾多會讓我們周圍的地方變的很臭。”
“小朋友踩到香蕉皮會摔倒�！�
分析：幼兒對垃圾帶來的空氣、水污染有一定的感性認(rèn)識，知道不能隨地扔垃圾，但對垃圾處理給環(huán)境帶來的長期危害沒有了解。于是，我們向幼兒介紹垃圾的處理過程。
圖片展示：垃圾的處理
師：“我們知道每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？
師出示圖片介紹：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，如：塑料和玻璃做成的東西，需要掩埋很長的時間。如：
垃圾的壽命煙蒂1—5年香煙濾嘴10—12年防水紙5年紙張2—5個月錫罐50年皮革50年以上塑料瓶和保麗龍不一定，尼龍布30—40年，毛襪1—5年。
師：小朋友，你們都知道了垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何減少垃圾呢？
幼兒談話記錄：
“不要浪費紙張。紙張的兩面都能使用，擦桌子和擦嘴時用毛巾不要用紙巾。（廁紙一次不要用太多）”
“買東西時買紙包裝的東西，不要買塑料包裝的東西�！�
“圖書破了自己把它修補好，不要破了就丟�！�
“我們吃不完的飯菜可喂小雞小鴨。”
“將平時的回收品（罐子、報紙等）賣給收購站，讓叔叔再加工利用�！�
“用紙盒做手工�！�
“回收還可以用的東西。”
活動三：環(huán)保行動
一、垃圾回收
l參觀附近的回收中心
參觀前談話
師：小朋友都知道垃圾可回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼兒的談話記錄：
“報紙可以回收�！�
“喝完的牛奶瓶和飲料罐可以回收�！�
“紙皮可以回收�！�
“用完的紙巾筒可以回收�！�
“用完的紙杯可以回收�！�
“月餅盒可以回收。”
參觀后談話
師：你在回收站看到哪些垃圾可以回收？
幼兒的談話記錄：
“我在回收站看見有很多報紙�！�
“我看到有紙盒�！�
“我看到有很多玻璃瓶�！�
“我看到有飲料瓶和一些洗發(fā)水的瓶子�！�
�。ê⒆油ㄟ^參觀，了解了可回收的垃圾，于是我們就與孩子討論在幼兒園也設(shè)立一個回收站。）
l在幼兒園設(shè)置垃圾回收站
師：小朋友都知道了哪些垃圾可回收，那么我們可以怎么做？
幼兒談話記錄：
“我們也可以在幼兒園設(shè)置一個垃圾回收中心�！�
“可以請媽媽爸爸一起幫忙收集垃圾帶來幼兒園�！�
“告訴鄰居的叔叔阿姨及朋友，讓他們一起回收�！�
�。ń�(jīng)過幾天的收集，幼兒園的回收站回收了很多垃圾，于是與幼兒討論如何處理這些垃圾。）
師：那我們怎么處理回收的垃圾？
幼兒的談話記錄：
“可以把回收的垃圾買掉�！�
“還可以將回收垃圾買了，然后買圖書放在幼兒園看�！�
“還可以把這些錢捐給希望工程�！�
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做大汽車。”
“可以用回收的紙巾筒做紙筒娃娃。”
●申請電池回收筒
與孩子一起寫信寄給環(huán)保局申請電池回收筒
環(huán)保局的叔叔阿姨：
您好！
我們是新城幼兒園大班的小朋友，正在做“減少垃圾”的主題活動，我們知道廢舊電池對環(huán)境危害很大，所以，我們很想在我們的幼兒園申請一個舊電池回收箱，讓全園的小朋友和爸爸媽媽們都加入到保護(hù)環(huán)境的行動中，請環(huán)保局的叔叔阿姨支持我們！期待你們的回復(fù)�。ㄎ覀円呀�(jīng)回收了很多舊電池了！）
幼兒園大班全體小朋友：
環(huán)保局贈送電池回收筒
1、環(huán)保局阿姨來園與小朋友進(jìn)行贈送儀式
2、阿姨向孩子講解廢舊電池的危害。
3、贈送回收筒及環(huán)保宣傳單。
4、拍照留念。
二、利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作
三、環(huán)保宣傳
談話
師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護(hù)環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護(hù)環(huán)境的大行動中呢？
幼兒的談話記錄：
“我們可以去告訴鄰居的叔叔，阿姨一起愛護(hù)環(huán)境�！�
“我們可以把手工制作給外面的叔叔阿姨看，讓他們也知道可以用垃圾做有用的東西�！�
“我們可以去電視臺叫大家愛護(hù)環(huán)境�！�
“我們還可以寫信告訴大家知道�！�
與孩子一起寫倡議書
倡議書
親愛的小朋友們，叔叔阿姨：
你們好！
我們大班在做“減少垃圾”的主題，知道了垃圾有很多危害，會影響我們的環(huán)境，請全園的小朋友也來一起做，如果地上有垃圾，請隨手撿起。丟垃圾時請看清標(biāo)志，分類投放。廢舊電池請放進(jìn)我們的電池回收箱。
大班小朋友
●與孩子一起制作環(huán)保手冊
l到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動
1、展示環(huán)保畫展
2、進(jìn)行環(huán)保節(jié)目表演
主題小結(jié)：通過開展“減少垃圾”活動，孩子們知道了垃圾的危害，能從生活中的小事做起，能利用各種方式向周圍的人傳達(dá)環(huán)保的信息，環(huán)保意識有了較大的提高。
關(guān)于環(huán)保的教案3
活動目標(biāo)
1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。
2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。
3、愿意交流，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
重點難點重點：
愿意交流，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
難點：
掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。
活動準(zhǔn)備
ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾
一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）
活動過程
一、開始部分
音樂律動《邋遢大王》，導(dǎo)入活動。
提問：小邋遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數(shù)三個數(shù)，它就出來了。
小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。
�。�1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）
（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應(yīng)該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。
2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）
小結(jié)：亂扔垃圾會污染水資源，會導(dǎo)致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒分享）
3、播放ppt，引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。
�。�1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。
（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。
�、僖龑�(dǎo)幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？
有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些？
出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結(jié)
�、谥鹨怀鍪究苫厥绽�、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，并請個別幼兒回答。
③教師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt
教師小結(jié)
4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學(xué)習(xí)了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類）
5、幼兒分組進(jìn)行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認(rèn)識。
游戲：送垃圾回家
（1）規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來
第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。
第三組：是五人合作游戲，把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶
第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應(yīng)的標(biāo)識下面。
要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己
完成后大家迅速回到座位，每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
�。�2）請個別幼兒分享
5、教師總結(jié)
結(jié)束部分：
音樂律動《邋遢大王》，自然結(jié)束。
活動總結(jié)
在整個教學(xué)過程中，幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較高，很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法，但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子們回答問題后都應(yīng)該及時的給予肯定，同時給孩子自己的空間，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護(hù)有更深入的了解，在后面游戲中，根據(jù)幼兒的個體差異，有層次的進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個幼兒都能有所進(jìn)步。
總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學(xué)經(jīng)驗的教師意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。
活動亮點：
1、本次活動以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識，得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點。
2、活動以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達(dá)成活動目標(biāo)。
關(guān)于環(huán)保的教案4
一、活動目的：
通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣，鼓勵人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺地用行動來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。
二、活動準(zhǔn)備：
�。�、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料；
２、自己編寫環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。
三、活動過程
<一>各小隊報告人數(shù)
1。中隊長：全體起立。
報告輔導(dǎo)員，我中隊在籍53人，出席53人�！白尛h(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊會已準(zhǔn)備就緒，請您批準(zhǔn)并邀請您參加我們的隊會。
輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許隊會開始，并預(yù)祝本次主題隊會圓滿成功。
<二>出隊旗，敬隊禮。
<三>齊唱隊歌。
<四>隊會過程。
�。ㄒ唬┬贾黝}班會開始
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；
乙：原以為你那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！
甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。
乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染，這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園，
合：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會現(xiàn)在開始！
�。ǘ┉h(huán)保小品表演
乙：大森林里的動物聚集到一起了，它們在干什么呢？請欣賞小品《動物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。
乙：所以，保護(hù)地球也應(yīng)該保護(hù)動物，熱愛大自然也應(yīng)該熱愛動物！
（三）環(huán)保知識知多少
乙：之前我們自己學(xué)習(xí)了很多環(huán)保知識，為了考察大家對環(huán)保知識的了解情況，我們特地準(zhǔn)備了幾道搶答題。請聽題：
�。�、眼睛勞累了，看一看（Ｂ）色對眼睛有好處。
�。粒t色 Ｂ．綠色 Ｃ．黃色
�。病楸Ｗo(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該（Ｃ）
�。粒M量選擇乘坐舒適的交通工具
�。拢褂盟饺塑�
�。茫M量選擇乘坐公共交通工具
�。场p少“白色污染”我們應(yīng)該（Ａ）
�。粒杂X地不用、少用難降解的塑料包裝袋
�。拢畞y扔塑料垃圾
�。茫M量使用塑料制品
�。�、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（Ｂ）的生活風(fēng)尚
Ａ．追求時尚 破壞環(huán)境
�。拢Ｗo(hù)環(huán)境 崇尚自然 Ｃ．保護(hù)環(huán)境 盲目消費
５、２１世紀(jì)是（Ｃ）世紀(jì)
Ａ．科技 Ｂ．經(jīng)濟(jì) Ｃ．環(huán)保
�。�、選無磷洗衣粉（Ｂ）
Ａ．保護(hù)衣物 Ｂ．防止污染 Ｃ．保護(hù)雙手
�。�、１９７２年聯(lián)合國人類環(huán)境會議把（Ｃ）定位環(huán)境日
Ａ．４月５日 Ｂ．５月５日 Ｃ．６月５日
８、生物圈一般是指包括（Ｂ）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。
Ａ．人類、動物 Ｂ．人類、動物、植物 Ｃ．動物、植物
９、一節(jié)１號電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價值，一�？凼诫姵乜晌廴�
�。粒绷⒎矫姿� Ｂ．１０００立方米水 Ｃ．６萬立方米水
１０、當(dāng)前人類社會面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一：（Ｂ）
�。粒鷳B(tài)環(huán)境惡化問題
�。拢鷳B(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題
�。茫沦Y源開發(fā)的問題
�。ㄋ模┪覟榄h(huán)保支支招
甲：大家知道的環(huán)保知識真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。
�。ǹ创笃聊簧铣鍪镜馁Y料）
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空。。。。。。這都是我們?nèi)祟惒粣圩o(hù)環(huán)境，不善待自然帶來的惡果。
乙：應(yīng)該說，環(huán)保的話題很多，人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么，我們，一個小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢？那就讓我們用我們的行動來說話吧。
甲：請把你們保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、好方法告訴大家。（自由交流）
我可以節(jié)約每一張紙；我可以愛護(hù)花草樹木；我可以節(jié)約用水（生活用水重復(fù)使用：洗菜洗手的水?dāng)�起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過的電池收集起來送到收集點；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。。。。。。。
（五）誦讀環(huán)保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。（齊聲朗讀）
——水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。
——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。
——保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。
——愛護(hù)環(huán)境，<護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
�。┲谱鳝h(huán)保小卡片
�。ㄆ撸┗顒有〗Y(jié)
甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。
乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個人的自覺行動。
甲：你看——水變清了，天變藍(lán)了，大地一片春光。
乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。
甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點貢獻(xiàn)吧！（最后請班主任老師發(fā)言）
四、班主任總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負(fù)責(zé)，對地球負(fù)責(zé)，我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>
讓我們再次攜起手來，共創(chuàng)我們綠色的家園！
我提議，全班同學(xué)一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結(jié)束這次主題班會！
�。ㄈ喾怕暩吒琛渡傧汝爢T植樹造林歌》）
主持人宣布：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與！再見！
關(guān)于環(huán)保的教案5
【設(shè)計意圖】
聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計此活動。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護(hù)集體和社會公共利益。
【活動準(zhǔn)備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)志。
【活動過程】
（一）導(dǎo)入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
�。ǘ┱归_：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
�。�1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？
�。�2）請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
�。�3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？
2、出示掛圖，教師講述故事。
（1）為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
�。�2）為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
�。�1）小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲？
�。�2）我們聽到噪聲時應(yīng)該怎么辦？
�。�3）為什么會有噪聲？（引導(dǎo)幼兒從自身行為談起）
�。�4）幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？
4、出示“靜”字的標(biāo)志，理解其意義和作用。
�。�1）請小朋友說一說“靜”的意義，它告訴人們什么？
�。�2）請小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方？
�。ㄈ┙Y(jié)束：
組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動反思】
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。
關(guān)于環(huán)保的教案6
一、活動目的：
1、通過活動，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。
3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學(xué)生研究用的和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有300戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
2、學(xué)生計算，教師板書。
日300平方米0.32平方千米
月96000000平方米96平方千米
年116800000平方米116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所�？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來研究這個關(guān)于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”
二、觀看錄象：（看一看）
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補充：
國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動。這個規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚
四、聯(lián)系實際：（說一說）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻(xiàn)。”
“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師。
五、活動延伸：（試一試）[機(jī)動]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動
汽車尾氣
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的和宣傳稿。
四、教學(xué)過程：
�。�1）、計算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
根據(jù)統(tǒng)計：每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣�；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？
2、學(xué)生計算，教師板書。
日735000千克735噸
月22050000千克22050噸
年264600000千克264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀�！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
（2）、聯(lián)系實際：（做一做）
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象：（看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
�。�5）、研究：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
b、如果你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補充。
�。�6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的`內(nèi)容寫下來，好嗎？”
�。�7）、課堂。
五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
關(guān)于環(huán)保的教案7
教學(xué)過程：
1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。
由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”
2、做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態(tài)（此活動可請幼兒事前在家中完成）
（1）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣！
�。�2）教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）小魚愿意生活在臟水里嗎？我們該怎么辦？
3、觀察生病的小魚，激發(fā)幼兒的同情心。
�。�1）如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢？
（2）教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、分發(fā)幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會變臟的。
5、加深了解臟水的危害，知道要保護(hù)好水資源，水臟了小魚會生病，還有誰會生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。
延伸活動：
《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔
教育目標(biāo):
1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。
2、有初步的環(huán)境意識，有同情和愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：幼兒活動參考用書每人一本，內(nèi)容圖片。
關(guān)于環(huán)保的教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境．
2、掌握一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動。 教學(xué)重難點：
對學(xué)生進(jìn)行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)該怎樣把環(huán)保工作落實到行動上．
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。
同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們�？墒牵銈冎绬�？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來了。
（一個學(xué)生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴(yán)重了�，F(xiàn)在我全身是病，
再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）
“醫(yī)生”：你怎么啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！
�。ㄡt(yī)生為地球仔細(xì)診斷）
“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地?fù)u頭作無奈狀）
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么��？
“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死??
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？
小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識增強環(huán)保的責(zé)任感。
(板書：拯救地球媽媽)
（二） 聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)討論《拯救地球媽媽》。
�。�1）討論：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？
�。�2）顯示（說明地球與家庭關(guān)系）圖例：指導(dǎo)學(xué)生觀察并說說這個主題反映了地球與家庭的什么關(guān)系？
（3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時配有各種噪音聲響。 a.討論：說說圖中存在哪些環(huán)境問題？如果住在附近，這樣的環(huán)境會對你的生活學(xué)習(xí)造成哪些影響？
b.小結(jié)：地球環(huán)境的好壞與每一個家庭息息相關(guān)??
（4）指導(dǎo)閱讀“讀一讀”材料：《環(huán)境污染不受國界限制》。 a.討論：這段文字告訴了我們什么？
b.調(diào)查報告交流：家庭污染造成社會周邊環(huán)境的惡化的事實。
c.小結(jié)：家庭環(huán)境的好壞也會影響到全球環(huán)境。從以上兩個方面的內(nèi)容，深入淺出地說明了環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。
（5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，學(xué)生觀察思考。
a.討論：我們的家庭可以用哪些實際行動保護(hù)好家庭的環(huán)境？
b.分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經(jīng)驗，然后交流。進(jìn)一步強調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道保護(hù)好家庭環(huán)境也
為全球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
c.小結(jié)：讓學(xué)生說說對“一個地球一個家庭”的新的認(rèn)識。
（三） 討論明理，指導(dǎo)行為
�。�1）播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍(lán)地綠水長清的環(huán)境，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，增強環(huán)保意識和環(huán)保責(zé)任感，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
�。�2）討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）
�。�3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？
�。ㄋ娜诵〗M討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。）
�。�4）顯示：個人環(huán)保的圖例。討論：結(jié)合自己的行動，說說我應(yīng)怎樣以實際行動保護(hù)身邊的環(huán)境？
（5）結(jié)合課文閱讀材料《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級集體應(yīng)怎樣以實際行動保護(hù)身邊的環(huán)境？結(jié)合實際，讓學(xué)生從個人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的具體行動，做到文道相互滲透，體現(xiàn)了社會科的教學(xué)特點，適時地學(xué)生進(jìn)行社會實踐的指導(dǎo)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
（四）環(huán)保知識小競賽
主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識學(xué)得
怎么樣？
主持二：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會得到我給大家的獎品呢！
（競賽開始，分組搶答）
1、世界環(huán)境日是哪一天？
2、海洋占地球上多大面積？
3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？
4、酸雨、臭氧層是怎么回事？
院5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境？
�。ㄎ澹┬∑繁硌�
1．主持人一：亂砍濫伐的后果確實是可怕的，我們有幾位同學(xué)創(chuàng)作了一部反映這方面情況的小品，請大家欣賞。
學(xué)生模擬動物（鳥類、走獸等）形象，對大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態(tài)度，運用擬人、夸張等手法，對照比較，反映主題。
主持人二：剛才同學(xué)們的表演確實引人發(fā)笑，我們在歡笑之余，要進(jìn)行深層次的思考。我們作為祖國未來的主人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起。
（六）延伸教育，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力
關(guān)于環(huán)保的教案9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動重點：
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
活動難點：
讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
活動準(zhǔn)備：
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
活動過程：
一、"垃圾的產(chǎn)生"
1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
教師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。
3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？
三、"垃圾的"家"
1、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的"家"在哪里？
2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。
四、活動延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
關(guān)于環(huán)保的教案10
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。
三、活動過程：
(一)引導(dǎo)入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)
師：小魚生長在哪里？(水里)
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？
(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……
關(guān)于環(huán)保的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
１、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生。
�。�、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
３、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
�。�、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。
�。怠⒔饫幚砼c環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
�。�、通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等教學(xué)，豐富幼兒感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。
�。�、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。
�。浮⑼ㄟ^多種形式的操作教學(xué)，發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。
教學(xué)評析：
�。�、教學(xué)內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實意義。
�。�、本次教學(xué)在設(shè)計中注重幼兒的社會實踐。
�。场⒈敬谓虒W(xué)設(shè)計注重幼兒動手與合作能力的培養(yǎng)。
關(guān)于環(huán)保的教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬戶的生活，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
2．愛地球母親，愿為環(huán)保出力。
3．對破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。
二、教學(xué)重難點重點:使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┯^察實驗,初步感知抽煙帶來的污染
1．猜一猜：教師出示一張白紙，白紙上邊有一個黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？
2．演示結(jié)果：教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。教師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。
�。ǘ┱{(diào)查與實驗，認(rèn)識各種污染的危害
1．家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報告
污染現(xiàn)象有什么影響
室內(nèi)吸煙污染空氣
洗衣粉水污染水土
冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層
…………
污染現(xiàn)象：殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當(dāng)中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們在報告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒有我們在家里日常生活中沒有注意到的污染呢？
2．演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并結(jié)合實際討論：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對環(huán)境有什么影響？你有沒有什么話想對大家說？
3．小結(jié)：學(xué)生談感受與認(rèn)識。
�。ㄈ┯懻撆c建議，怎樣保護(hù)家里的環(huán)境教師引導(dǎo)討論：
同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，如果家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不使用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不使用一次性用品：木筷子、紙杯等；使用環(huán)保洗潔劑；少使用殺蟲劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）
�。ㄋ模┲谱髋c展示，宣傳落實環(huán)保從自身做起
1．制作內(nèi)容。
�。�1）抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。
�。�2）介紹一個環(huán)保的消息或故事。
2．動手制作�，F(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。
�。ㄎ澹┤n總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過調(diào)查、親手制作和展示，清楚了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保，同時我們也要向其他人宣傳環(huán)保，大家都動起手來進(jìn)行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動起來，我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗！
水資源危機(jī)與節(jié)約用水
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識水與人類的關(guān)系，了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會問題。
2 、認(rèn)識合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。
教學(xué)重點：
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2、 增強學(xué)生對防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識。
3、 鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動之中。
教學(xué)設(shè)計：
一、水資源危機(jī)
課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個方面獲取信息。
教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢?
問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢?
問:面對嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦？
教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生討論、交流
學(xué)生觀看、討論
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識
二、珍惜惜每一滴水
問我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出哪些貢獻(xiàn)？
善用資源 保護(hù)環(huán)境
教學(xué)目的
1、，使學(xué)生認(rèn)識在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不可再生的，知道過量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應(yīng)的研討能力。 教學(xué)重點和難點
使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護(hù)環(huán)境，知道為落實“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦。密切結(jié)合學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的研討能力。
一、課前準(zhǔn)備
1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。
2、節(jié)約使用資源、重復(fù)使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。
3、利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)岬匿浵�、投影片或掛圖。
二、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1、提問：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習(xí)過《礦產(chǎn)資源》。說說你認(rèn)識了哪些礦產(chǎn)資源？
2、講述：石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今天，我們來了解其他自然資源，學(xué)習(xí)怎樣利用和保護(hù)這些資源。
（二）學(xué)習(xí)新課
1、了解許多自然資源都是有限的
�。�1）講述：地球好比是人類的母親，為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人類，自然資源就在不斷地被利用。
�。�2）談話：廣播、電視、報刊經(jīng)常報道人們對自然資源的愛護(hù)，你們能說說哪些是自然資源？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中自然資源的插圖，提問：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類提供了什么？
（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源�，F(xiàn)在，請大家想一想，哪些自然資源是有限的，為什么？
�。�5）學(xué)生討論、匯報。
�。�6）師生小結(jié)。
2、了解濫用和破壞自然資源的危害。
�。�1）提問：人類生存離不開自然資源。生活中，人們向自然索取了什么？又還給自然什么？這樣帶來了什么后果？
�。�2）學(xué)生討論并記錄、交流討論結(jié)果。
�。�3）小結(jié)：人類要生存發(fā)展，就要利用自然資源。然而，不合理地利用自然資源，特別是濫用有限的自然資源，將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時有發(fā)生，今天的人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，因此，我們要善用資源，保護(hù)環(huán)境。（板書課題）
�。�4）介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣善用自然資源。
�。�1）提問：我們應(yīng)該怎樣善用自然資源？
為了幫助同學(xué)們討論，課文中提出了三個問題，邊看這幾個問題，邊討論。
�。�2）學(xué)生討論、匯報。
�。�3）小結(jié)：善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源，我們提倡循環(huán)利用物品，不使用一次性物品。
（三）鞏固總結(jié)
1、講述：人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量，同時又嚴(yán)重地破壞了自然資源。如果再不注重保護(hù)環(huán)境，科學(xué)合理地利用資源，寶貴的自然資源將會遭到更加嚴(yán)重的破壞。所以，我們應(yīng)樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，把保護(hù)資源和合理利用資源結(jié)合起來，把當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來。
2、提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得平時的哪些生活習(xí)慣是不利于保護(hù)自然資源的？應(yīng)該怎樣改進(jìn)？
（四）布置作業(yè)
1、在生活中注重節(jié)約自然資源。
2、向家長宣傳善用資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。
我們應(yīng)該怎樣對待你
教學(xué)目的：
樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識，在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動物的積極情感。
教學(xué)重點：
以動物保護(hù)為主題，學(xué)生嘗試運用繪畫形式抒發(fā)關(guān)愛動物情感，突出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的人文精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、欣賞《八哥鳥》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象八哥鳥遇害的情景。
2、欣賞《鱒魚》歌曲錄音，結(jié)合歌詞討論交流對歌曲的理解，想象小鱒魚被捕捉的情景。
�。▽φ諆墒赘枨�，感受動物遇害遇難的命運。）
4、揭示課題
二、新授：
1、討論：
(1)怎樣
對待和保護(hù)我們的動物朋友？
生活中的一些人的行為讓我們憤怒！善待動物，尊重生命，讓我們從小做起，從我做起！
(2)你準(zhǔn)備用怎樣的形式來表達(dá)人類對動物的關(guān)愛之情和環(huán)境保護(hù)的積極行動？ （引發(fā)討論動物的生存環(huán)境、命運，激發(fā)情感共鳴。）
2、欣賞：
欣賞相關(guān)藝術(shù)品，看看藝術(shù)家是怎樣對這一主題進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的？這些作品向大家傳遞了哪些有關(guān)信息？
一組用畫筆表現(xiàn)可愛動物的圖片畫，從積極一面表現(xiàn)人對動物喜愛。
一組人類野蠻殺戮動物的環(huán)保宣傳攝影，從反面教材揭示，促使學(xué)生萌生要開展環(huán)境保護(hù)的積極心態(tài)。
�。ㄕ磧煞矫娴男问綄Ρ�，抒發(fā)關(guān)愛動物的情感。）
3、美術(shù)表現(xiàn)建議：
�。�1）以裝飾性手法對歌曲內(nèi)容進(jìn)行繪畫表現(xiàn)
（2）制作頭飾，組織圍繞歌曲的主題進(jìn)行舞臺美術(shù)方面的創(chuàng)作表現(xiàn)，為綜合情境表演創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。
師生共同構(gòu)思多種藝術(shù)形式表現(xiàn)主題，抒發(fā)自己對動物朋友的友愛與真誠情感。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：
選擇身邊的材料進(jìn)行動物題材的造型表現(xiàn)。
巧妙運用表現(xiàn)材料，富有創(chuàng)意地進(jìn)行手工制作表現(xiàn)。
四、拓展
1、相關(guān)文學(xué)作品欣賞
2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會高檔的消費品，但正是它的精美導(dǎo)致了藏羚羊的滅頂之災(zāi)。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。
地球——共同的家園
教學(xué)目的要求
1、教育學(xué)生懂得地球是人類和生物的共同家園，保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己，我們應(yīng)該友善地對待一切生物。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一些保護(hù)物種資源的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點和難點
重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物種多樣性的價值和意義，明確地球是人類與各種生物共同的家園。
難點：組織學(xué)生調(diào)查珍稀動植物種類，作好記錄，并提出合理化的保護(hù)建議。教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、談話：地球是太陽系中唯一有生命的星球，你們知道地球上有哪些生物嗎？
2、講述：動物、植物、人都生活在地球上，地球是我們和動植物共同的家園。（板書課題）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1、介紹地球物種，指出生物資源的重要性。
�。�1）談話：地球上的生物種類繁多、形態(tài)各異，構(gòu)成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著多少種生物嗎？
�。�2）講述：地球上生活著5000萬多種生物，這些生物都是寶貴的自然資源，是人類生存與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、認(rèn)識保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己。
（1）講述：動植物是人類的朋友，它是一種寶貴的自然資源，然而，這些寶貴的資源正在遭受破壞。
（2）指導(dǎo)學(xué)生看課本第70~71頁閱讀資料的第1~2頁。
�。�3）提問：你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了？滅絕的原因是什么？還有哪些物種正瀕臨滅絕？
關(guān)于環(huán)保的教案13
【活動目的】
在世界環(huán)境保護(hù)日‘六·五”到來之際,結(jié)合“愛國土、愛資源”教育,通過主題活動等一系列活潑生動的形式,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的教育,讓學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惖募?在這個博大無比的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動物,從而激發(fā)學(xué)生要保護(hù)這些資源,并讓學(xué)生懂得怎樣去保護(hù)地球,共建美好的家園。
【活動準(zhǔn)備】
(1)收集有關(guān)資料。例如:世界人口增長、大氣污染、地球升溫等等。
(2)排編表演節(jié)目、制做表演道具。
(3)準(zhǔn)備地球儀、錄放機(jī)和需用的錄像帶。
(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動程序。
(5)布置會場。
【活動過程】
(在《無地之間》的歌聲中,主持人上場。)
主持人甲:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個題目考考大家,好不好?請看,這是什么?(齊:地球儀。)對了,這是地球儀模型,誰能在上面找出我們中國人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰還能找出美國、英國、日本等國的位置?(另一學(xué)生找。)
主持人乙:世界上像這樣的國家有200多個,全都居住在地球上,地球是我們整個人類的家。主持人甲:這個家是一個美麗的家,是一個廣闊的家,是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>
(隨著甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。)
主持人乙:也許有的同學(xué)要問:為什么只有地球才是我們的家呢?我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?到火星上去住?到其他星球上去住呢?
動腦筋爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說)我來說,我來說。這個問題還是讓我來告訴你們吧!
(全體向?qū)W鼓掌歡迎。)
動腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無數(shù)星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒有發(fā)現(xiàn)另外一顆有生命的星球呢。
(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄像。)
講解:1969年7月21日,美國兩個宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上走路像在空中漂浮一樣,飄飄搖搖。月球上沒有水和空氣,白天溫度高達(dá)127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環(huán)境,當(dāng)然不會有生命存在了。
(放“火星”的錄像帶,邊看邊講解。)
講解:火星是地球的鄰居,由于它和地球有些相似的地方,人們一直想找到“火星人”,但實際上火星上白天溫度可達(dá)20℃,而夜間又降到零下139℃,這樣的環(huán)境怎么會有人呢?
(放“水星”的錄像片,邊看邊講解。)講解水星雖然被稱為水星,實際連一滴水也沒有,完全是一個干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒有生命,只有地球才有生命,我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏?而不住在其他星球上,這個問題同學(xué)們明白了嗎?
(隊員齊:明白了。)
主持人乙:看來,只有地球才是我們?nèi)祟愇┮坏募?宇航員們在月球上看到最美麗的就是地球,請看(出示地球掛圖)這就是地球,黃棕色的陸地,蔚藍(lán)色的大海,美麗的云彩在飄蕩,這是一幅多么美麗的圖畫啊!那么,在這個大家庭里除了我們?nèi)祟愅?還有些什么?
同學(xué)1:還有森林、水、空氣、動物和土地。
(5名隊員戴著畫有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著音樂節(jié)奏上臺。)
森林:(放帶有森林的錄像。)我是人類的第一故鄉(xiāng)——森林。人類的祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時候,我能把大量的雨水吞掉;天干旱的時候,我能“吐”出水來,所以有了我,就能防止水災(zāi)和旱災(zāi)。我還能放出氧氣,吸收一種對人體有害的氣體——二氧化碳,使人類健康的生活,我們挺立在江河岸邊能防洪;長在公路兩旁能遮擋太陽、防止灰塵;栽在風(fēng)沙地區(qū)能阻止沙子搬家……我的作用太多太多,我一下子也說不完……總之人類離不開我。
(隨著清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲,扮演水的同學(xué)走出來。)
水:人們離不開森林大哥,同樣也離不開我——水,人可以一天不吃飯,但不能一天不喝水。一個人要維持生命活動,每天需要5斤水,莊稼需要水,工業(yè)生產(chǎn)也需要水,總之,沒有水就沒有這個美好的世界。
空氣:同學(xué)們都知道,人不能離開空氣,就像魚兒離不開水一樣,我雖然看不見,摸不著,但人們一刻也離不開我。
動物:我是人類的好朋友,我們幫助人們守衛(wèi)莊稼和森林。平衡著地球上的生態(tài)。
土地:人們吃的東西都是從我的身上長出來的,人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。
合:(“森林”“水”“空氣”“動物”“土地”)同學(xué)們想一想,地球上如果沒有我們,那將會是個什么樣子呢?
同學(xué)2:沒有森林,氣候會越變越壞,各種有害氣體增加,動物死亡,也直接危及人類的生存。
同學(xué)3:沒有空氣,沒有水,人簡直設(shè)法活。
同學(xué)4:沒有了土地和動物,人吃什么?
合:(“森林”“水”“空氣”“動物”“土地”齊說)說得對!(隨音樂伴奏下。)
主持人甲:是啊!世界上這么多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,如果地球生了病,地球受到破壞,我們的家也就不會再有美麗和幸福。
主持太乙:現(xiàn)在,地球已經(jīng)開始牛病,人們沒有很好地保護(hù)森林、保護(hù)水�？諝夂腿祟惖暮门笥选獎游铩�
(放錄像,地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。)
主持人甲:下面請同學(xué)們看新聞報道:
(出示電視機(jī)模型,隊員坐在電視機(jī)模型一邊扮演電視播音員。)
問學(xué)5:我是中央愿書臺《地球的呼救》節(jié)目的主持人,為了迎接世界環(huán)境日的到來,我們專門錄制了一部錄像片,下面請看來自世界各地的報道:
(幾名同學(xué)分別站在教室的四角,匯報調(diào)查情況,同時出示圖版。)
同學(xué)6:有關(guān)印度污染情況報道……。
同學(xué)7:有關(guān)倫敦霧污染情況報道……。
同學(xué)8:有關(guān)地球升溫情況報道……。
同學(xué)9:有關(guān)人口問題報道……。
主持人乙:看了這些報道,真是令人擔(dān)憂啊!
(美容小使者歸來。小使者:不用發(fā)愁,我剛剛從聯(lián)合國歸來,告訴你們,現(xiàn)在全世界都在想辦法,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,并取得了很大成績,在英國倫敦,無論大人小孩不但不打鳥,而且熱情款待鳥類。日本還規(guī)定了鳥節(jié)。各國都已建立自然保護(hù)區(qū),形成全球性的生物圈保護(hù)網(wǎng),這樣,地球的病就會逐漸好轉(zhuǎn)了。(地球生病的圖版稍為改動:地球的活動嘴角已由下垂變成平行的了。)
在我們中國,環(huán)境保護(hù)的知識已在社會上廣泛傳播,國家還制定了法律。哪些亂砍樹木,捕殺野生動物的人都要受到法律制裁的。
主持人乙:那真是太好了,謝謝你,小使者,給我們帶來了好消息。
主持人甲:地球只有一個,保護(hù)它是人類共同的責(zé)任。我們?nèi)w同學(xué)是未來的主人,世界屬于我們,我們負(fù)有千斤重任——保護(hù)地球保護(hù)我們的家!
主持人乙:我們?nèi)巳硕家J(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)知識,積極參加環(huán)境保護(hù)工作。請聽快板書。(匯報活動成果。)
小快板:
我們是小小環(huán)境保護(hù)員,
保護(hù)環(huán)境走在前。
動物小組真能干,
愛護(hù)益鳥收獲大。
養(yǎng)殖小組真不賴,
種樹養(yǎng)花人人夸。
宣傳小組更神氣,
宣傳工作做到了家。
衛(wèi)生小組不落后,
督促同學(xué)講衛(wèi)生。
同學(xué)們,說一說,
我們做得怎么樣?
齊:做得好!
舞蹈表演:《手把樹兒栽》(幾名同學(xué)手持自制的小樹苗,隨著音樂伴奏表演舞蹈。)
主持人甲:剛才聽了同學(xué)們的匯報,覺得同學(xué)們做得真好。6月5日馬上就要來到了,同學(xué)們還想做些什么呢?
同學(xué)10:為了迎接世界環(huán)境日的到來,我畫了一幅畫。
(出示畫。)
同學(xué)11:我提議,用我們的歌聲迎接“世界環(huán)境日”,用我們更美更好的行動為“世界環(huán)境日”獻(xiàn)禮。
歌伴舞《我們的地球,我們的家》
(部分同學(xué)手持鮮花涌上臺,將同學(xué)的畫貼在黑板上,其他同學(xué)隨節(jié)奏擊掌。)
主持人甲:太陽升起來!藍(lán)天更藍(lán)!
主持太乙:大海舞起來!青山更青!
合:我們的地球,我們的家有一天會變得更美!(地球圖版又變化了。)
齊唱:《明天會更好》主題班會達(dá)到高潮。(同時放錄像。)
班主任講話:今天的活動開展得很好,我相信,同學(xué)們會用我們的雙手去創(chuàng)造世界,用我們的智慧去保護(hù)我們美好的家園。讓我們的地球,我們的家更加美麗,更加富有生機(jī),
讓全世界的孩子更加快樂,更加幸福。
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