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      2. 幼兒園大班音樂小魚的夢教案

        時(shí)間:2022-09-14 16:52:59 教案 我要投稿

        幼兒園大班音樂小魚的夢教案

          作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂小魚的夢教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園大班音樂小魚的夢教案

        幼兒園大班音樂小魚的夢教案1

          活動目標(biāo):

          1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

          2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達(dá)多歌曲的情感。

          3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

          4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

          活動準(zhǔn)備:

          1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

          2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。

          3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

          4、布置一個(gè)美麗的池塘。

          活動過程:

          一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。

          二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

          1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

          提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

          2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

          1)教師邊操作課件邊將故事:

          圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

          圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

          圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

          圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

          2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

          告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

          3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。

          1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

          2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

          3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

          三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

          1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

          2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

          3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

          4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。

          附:歌曲

          小魚的夢

          35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

          魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡

          3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

          天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被

          535 —3 13 —2 2251 2 2 —

          唔… …唔… …風(fēng)兒唱著搖籃曲

          55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

          輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了

          5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

          媽媽在親他的嘴唔… …唔… …

          5 1 2 333 2

          1—

          媽媽在等他的嘴

        幼兒園大班音樂小魚的夢教案2

          活動目標(biāo):

          1.聽聽、講講、畫畫中感受意境,熟悉歌詞,初步學(xué)唱。

          2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

          3.體驗(yàn)互相關(guān)心互相體貼的幸福感。

          4.體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

          5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

          活動準(zhǔn)備:

          部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

          活動過程:

          (一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。

          (二)故事導(dǎo)入引出歌曲,幼兒理解歌詞。

          1.你覺得音樂里藏著一個(gè)什么樣的故事呢?

          2.老師在音樂的伴奏下講故事。

          3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?

          (三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。

          1.出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          你看到了圖片上有什么?你發(fā)現(xiàn)圖譜上有什么問題?

          2.教師請唱歌曲,幼兒對應(yīng)觀察圖譜。

          3.教師運(yùn)用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

          4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。

          (四)嘗試替換角色和地點(diǎn)的方法,創(chuàng)編歌詞并演唱。(個(gè)別——全體)

          活動反思:

          根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論,如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式,設(shè)置不同層次的難度,讓每一個(gè)孩子都能跳起來摘果子,讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展,這是我所追求的。所以在活動中,我有效運(yùn)用故事、圖譜等教學(xué)的形式,引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟悉了旋律和歌詞;并在某句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。會演唱歌曲的同時(shí),我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱得更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱一邊舞動身體。整個(gè)音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時(shí)也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)了成功的.樂趣。

        幼兒園大班音樂小魚的夢教案3

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號,它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。《指南》指出:幼兒形象思維占優(yōu)勢,這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運(yùn)用,可以促使幼兒自己動腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識。通過老師的教,逐漸過渡到幼兒主動的學(xué),利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

          活動目標(biāo):

          1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

          2、運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課前熟悉旋律,圖譜一張

          2、ppt課件活動重點(diǎn):在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞

          活動難點(diǎn):

          合作完成圖片的填充

          活動過程:

          一、隨音樂律動進(jìn)入活動場地。

          二、感受歌曲,理解歌詞

          三、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。

          四、活動延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞

          活動反思:

          《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

          1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,頓時(shí)話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

          2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

          3、堅(jiān)持以讀為本,落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

          4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),不斷激勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)他們的進(jìn)步,激勵(lì)他們的成長。一句激勵(lì)的語言,一個(gè)激勵(lì)的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

          5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時(shí),播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美,也盡情表達(dá)著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

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