幼兒園學(xué)好普通話教案（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)好普通話教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普通話。
活動難點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。
活動過程：
一、教師談話導(dǎo)入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的`說方言。你們平時說的都是什么話呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣
1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾覀冎袊藨?yīng)該說什么話呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》
1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。
不足之處
雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)漢語拼音對說普通話的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據(jù)拼音識字，能看拼音讀出每個音節(jié)的聲母。
教學(xué)過程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣）
2、 怎樣說話讓大家一聽就會明白呢？（說普通話）今天我們一起來學(xué)習(xí)《大家都說普通話》。
�。�1） 學(xué)生自由讀課文。
（2） 聽錄音。
二、 合作探究
1、 讓學(xué)生看拼音，讀出每個音節(jié)的聲母。
2、 在課文中·標(biāo)出自己認(rèn)識的字，讀給組員聽一聽。
3、 老師出示：架、普、話。
問：你們認(rèn)識這幾個字嗎？（不認(rèn)識）
4、 教師馬上給字注音。
問：拼一拼看，讀什么？誰告訴老師你遇到不認(rèn)識的`字該怎么辦？（看拼音）
5、 學(xué)習(xí)冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)漢語拼音的作用。
7、 聽錄音讀課文。
8、 學(xué)習(xí)練習(xí)讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問：如果你以后入場課文，遇到不認(rèn)識的字，你應(yīng)該怎么辦？
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有些漢語拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會到學(xué)好漢語拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂，如：楊宏鵬當(dāng)老師出示架字，大家都傻了眼說不認(rèn)識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來，得到了老師稱贊時，你看那張幼小的臉上，,流出的喜悅，你看表現(xiàn)出的神情是那么得意，這充分說明了學(xué)生已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性�？吹綄W(xué)生的這種表現(xiàn)，老師也感到了莫大的欣慰。
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇3
活動目的：
1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
活動地點(diǎn)：各班教室
活動時間：20xx年9月5日
參加人員：全體同學(xué)及班主任
活動設(shè)計(jì)：
1、班主任談?wù)勍茝V普通話的重要性
本周是我們東園學(xué)校推普周，普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，普通話�?yīng)該是不陌生的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋�人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個人”。 .
例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非�！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。
小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的`將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。
2、繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，
搬來白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補(bǔ)破兜，
補(bǔ)好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細(xì)席”，
他的舌頭沒用力；
誰說十四是“適時”，
他的舌頭沒伸直。
認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，
十四、四十、四十四。
化肥會揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會發(fā)黑。
語言美是文明禮貌的一個重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語， 比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
3、總結(jié)
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇4
一、 教學(xué)目的：
通過培訓(xùn)，使應(yīng)試者明確學(xué)習(xí)和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應(yīng)試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，能運(yùn)用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進(jìn)行自練。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
關(guān)于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓(xùn)練。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
1.u、o的兒化
2. “說話”的訓(xùn)練。
四、 教學(xué)過程：
1.學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求 <時間：10-15分鐘>
《國家通用語言文字法》和成都市法規(guī)、文件的有關(guān)規(guī)定的宣傳
教具：自制燈片 卡片摘錄
板書：學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求
2.讀單音節(jié)字100個［６０分鐘］
�。�1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評分表》p23>
�。�2）平翹舌音
板書：zh、ch、sh—z、c、s
A.zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］
強(qiáng)調(diào)：翹舌音位置（硬腭前） 教具：自制燈片 － 平翹舌發(fā)音位置圖（或板書） Ｂ. 平翹舌發(fā)音訓(xùn)練
ａ.辨正練習(xí)：《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p25》］
�。�.作品訓(xùn)練：《珍視自己的存在價值》有關(guān)段落
�。�.記憶方法
強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多
�。ǎ常┍沁呉�
板書：ｎ－ｌ
�。�.ｎ－ｌ的'發(fā)音區(qū)別［示范］
方法：ａ鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼
�。膺呉簦荷嗉庑螤罴傲Χ龋杭�、立、輕、點(diǎn)
Ｂ.鼻邊音訓(xùn)練
�。�.辨正練習(xí)：訓(xùn)練資料—鼻邊音訓(xùn)練p2７
ｂ.作品訓(xùn)練：《我不在羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關(guān)段落
�。�.記憶方法
強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字
�。ǎ矗⿵�(fù)韻母動程
�。�.關(guān)于動程［自制燈片 －動程動畫圖］（或簡筆畫）
強(qiáng)調(diào)：自然滑動
�。�.例字：幼小 黑白 鐵屑 國家 肥沃 火鍋
�。�.強(qiáng)化訓(xùn)練：
ａ.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—動程訓(xùn)練p2７》
�。�.作品訓(xùn)練：《“貓”和“老鼠”》有關(guān)段落
（５）前后鼻韻母
板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
A.an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］
強(qiáng)調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭
教具：自制燈片 － 前后鼻韻母發(fā)音位置及動程圖（或簡筆畫）
�。�.鼻韻母訓(xùn)練
ａ、辨正練習(xí)：訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p2７
ｂ、作品練習(xí)：海濱仲夏夜有關(guān)段落
�。�.記憶方法
強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多
（６）普通話的聲調(diào)
�。�.板書、示意圖：聲調(diào)：
陰平（第一聲）調(diào)號 例字：媽 高 江山多嬌
陽平（第二聲）調(diào)號 例字：麻 揚(yáng) 人民團(tuán)結(jié)
上聲（第三聲）調(diào)號 例字：馬 轉(zhuǎn) 理想美好
去聲（第四聲）調(diào)號 例字：罵 降 創(chuàng)造世界
�。�.示范、教讀 強(qiáng)調(diào)：讀準(zhǔn)陽平和上聲
�。ǎ罚﹩我艄�(jié)字詞訓(xùn)練
Ａ.示范［《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p３０》
目的：讀準(zhǔn)字音，把握時間
�。�.學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》
要求：讀準(zhǔn)字音，把握時間［教師巡視］
其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)。
�。�.關(guān)于生難字、易錯字訓(xùn)練
強(qiáng)調(diào)：占該項(xiàng)總分的３０％
�。ǎ福╆P(guān)于應(yīng)試技巧
３.讀雙音節(jié)詞語５０個［6０分鐘］
�。ǎ保y試要求、評分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評分表》p４3>
�。�.關(guān)于重音格式（與成都方音比較）
例字：電話 火車 告訴 莊稼
Ｂ.強(qiáng)調(diào)：中重格、重輕格
�。ǎ玻┥下曌冋{(diào)
�。�. “上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片 《上聲變調(diào)１》］（或板書） ａ.、講述、示范
ｂ.、學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練１》
Ｂ. “上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片 《上聲變調(diào)２》］（或板書）
�。�.講述、示范
�。�.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練２》
�。ǎ常┹p聲音節(jié)
Ａ.板書：輕聲
�。�.講解：輕聲的演變及朗讀要求
例：媽媽 孩子 晚上 里邊 進(jìn)來 下了雨
ｂ.比較音高：
媽媽（陰平后２） 爺爺（陽平后３） 奶奶（上聲后４） 爸爸（去聲后１） 珠子（陰平后２） 竹子（陽平后３） 主子（上聲后４） 柱子（去聲后１） ｃ.強(qiáng)調(diào)音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長
�。�.關(guān)于輕聲詞的訓(xùn)練
ａ.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—輕聲詞語訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
�。�.作品訓(xùn)練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落
�。�.需要記住的常用輕聲詞語（結(jié)合雙音節(jié)詞語朗讀進(jìn)行）
（４）“一”和“不”的變調(diào)
�。�.板書：“一”和“不”的變調(diào)
�。�.講解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律
�。�.練習(xí)：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調(diào)》］（或板書）
�。�.關(guān)于“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練
�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
�。�.作品訓(xùn)練：《可愛的小鳥》有關(guān)段落
（５）兒化 （難點(diǎn)：u、o的兒化）
A.板書、講解：
a.板書：兒化 （例詞）紅花兒
b.講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法
強(qiáng)調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個音節(jié)
B.普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同
a.講解并練習(xí)：a的兒化—相似 例：刀把兒 小孩兒 一點(diǎn)兒 模樣兒 舌位較成都話低
e、i的兒化—相同 例：調(diào)門兒 鍋貼兒 金魚兒 背影兒 讀法與成都話同 u、o的兒化—相異 例：碎步兒 爆肚兒 被窩兒 抓鬮兒讀法與成都話異 b. u的兒化訓(xùn)練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌 反復(fù)練習(xí)。
C.關(guān)于兒化的訓(xùn)練
�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—兒化訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓(xùn)練：《第一場雪》有關(guān)段落
�。�6）雙音節(jié)詞語訓(xùn)練
�。�.示范［《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p45》
目的：讀準(zhǔn)字音，把握時間
�。�.學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》
要求：讀準(zhǔn)字音（上聲在第二音節(jié)時讀滿調(diào)），把握格式，把握時間［教師巡視］ 其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)。
（7）關(guān)于應(yīng)試技巧
4.作品朗讀<40分鐘>
�。�1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評分表》p56>
（2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）讀準(zhǔn)字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復(fù)讀、無停頓斷句不當(dāng)
注意詞語輕重格式，克服方言語調(diào)
把握作品情感基調(diào)，體會重音、語調(diào)、語氣
掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速
（3）朗讀示范《上將與下士》（重點(diǎn)：對話部分）
�。�4）學(xué)員練習(xí)：父親的愛
�。�5）提示：
A.未提及到的作品在朗讀中應(yīng)注意的問題
如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠(yuǎn)眺》中的生難字等
B.抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應(yīng)熟讀，做好試前準(zhǔn)備
5.說話<40分鐘>
（1）測試要求
�。�2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征
（3）應(yīng)試技巧
A.題目歸類，材料準(zhǔn)備
B.回避策略
C.不用傷感材料，避免影響表達(dá)
�。�4）師生對話訓(xùn)練
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇5
9月15日至21日是第17屆全國推普周。根據(jù)教育部、中宣部、人力資源和社會保障部、文化部、國家新聞出版廣電總局、國家公務(wù)員局、國家語委、解放軍總政治部、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(教語用函〔20xx〕2號)精神，為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用,將開展推普周活動,積極開展宣傳活動。為此結(jié)合本園的實(shí)際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：
一、活動意義：
開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營造與和諧社會相適應(yīng)的語言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。圍繞本屆推普周活動的主題——說好普通話，圓夢你我他，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會說，推進(jìn)我園語言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心，積極進(jìn)行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。
二、活動時間：
20xx年9月15日至21日
三、活動主題：
本屆推普周活動的主題——“說好普通話，圓夢你我他”
我園推普周活動的主題——“我是中國娃，會講普通話”，“學(xué)說普通話從我做起”
四、活動目標(biāo)：
1、利用豐富多采的`推普活動，使教職工和幼兒、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
五、主要活動安排
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，通過大型宣傳標(biāo)語、宣傳畫、海報、宣傳專欄等進(jìn)行廣 泛的宣傳活動。
(1)校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳。
(2)做推普周專題講話
(3)向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長講普通話
(4)布置一版推普周活動花絮
2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關(guān)語言活動，貫穿整個學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、各段推普周活動具體安排如下：
小班段
(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
(2)落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進(jìn)幼兒間的交流與溝通，促進(jìn)其社會交往。
中班段：
(1)推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動。班級定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機(jī)挑選精品展示、交流。
(2)開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者，進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳。
(3)開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。(每班5名參加表演)
大班段：
(1)在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
(2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。(每班4名參加表演)
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以第xx屆全國推普宣傳周活動為契機(jī)，把宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20XX-20XX年)及安徽省實(shí)施方案作為當(dāng)前最重要的工作和抓手。通過多種形式的宣傳活動向社會廣泛宣傳推廣普通話對我區(qū)城鄉(xiāng)文明建設(shè)的重要性，進(jìn)一步提高廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，充分發(fā)揮語言文字在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化中的`重要作用，為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的語言環(huán)境和精神家園。
二、宣傳主題
依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力。
三、組織機(jī)構(gòu)
為做好本屆推普工作，健全工作機(jī)制，加強(qiáng)工作力度，特成立推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
四、活動內(nèi)容
(一)學(xué)習(xí)語言文字政策
深入學(xué)習(xí)國家通用語言文字法和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20XX-20XX年)，進(jìn)一步了解國家語言文字政策，提高語言文字能力，營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活與工作有機(jī)結(jié)合。
(二)宣傳推普內(nèi)容
利用電子屏幕宣傳語言文字工作為內(nèi)容的橫幅或張貼推普周宣傳海報;利用校園網(wǎng)、板報、廣播、家園聯(lián)系欄等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
(三)開展相應(yīng)活動
1、舉行國旗下講話，向全園師幼發(fā)出倡議。
2、各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展經(jīng)典誦讀活動。
(四)總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)。
各班級要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，責(zé)任落實(shí)。各年級組要通力合作，明確分工，確保各項(xiàng)活動的順利開展。切實(shí)抓好普通話在校園的推廣使用，抓好規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)和使用工作，以推普周為契機(jī)，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，營造氛圍，并總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，特色鮮明，重點(diǎn)突出。
各班在9月20日前，將本次推普周的活動內(nèi)容、活動照片(不得多于2張)報送辦公室。
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、 感知方言南腔北調(diào)的趣味性，知道學(xué)說普通話的重要性
2、 學(xué)習(xí)簡單的采訪調(diào)查方法，并能大膽交流
二、活動準(zhǔn)備：
地球儀、地圖、話筒、錄音磁帶
三、過程：
�。ㄒ唬⒔處熡梅窖韵虼蠹覇柡�，引出課題。
1、 用方言：大家，下午好！
2、 請小朋友說說是什么意思？跟平時上課時說的話一樣不一樣？
3、 老師講的那句是方言，方言就是每個地方的語言，就是家鄉(xiāng)話，來自不同地方的人講的話不一樣，比如：桐廬人講桐廬話，分水的人講分水的話，深澳人講深澳話，這就是方言
（二）、請小朋友上臺來講一講方言：
1、 你會講方言嗎？你怎么說的.？請講給老師和小朋友聽聽？
2、 請小朋友猜猜每位小朋友講的方言的意思。
�。ㄈ�、請幼兒對現(xiàn)場老師采訪交流：
1、 聽了小朋友講了各種各樣的方言后，老師要告訴大家一個秘密，今天在坐的每位老師也會講很多的方言，你們想不想聽？現(xiàn)在就請小朋友對現(xiàn)場的老師進(jìn)行采訪，做一名小小記者，那么怎樣做好這個記者呢？你要做兩件事：
�、� 、向老師提問：您是哪里人？
②、向老師學(xué)一句方言：“你吃飯了嗎？”
2、 學(xué)好后我們還要請小記者開始行動。
四、出示中國地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）
1、 聽了小朋友和我們老師的方言，讓我們再來聽聽其他地方更多的方言。
2、 播放錄音，每放一種請小朋友猜一猜，并在地圖上指出。
3、 總結(jié)：在地圖上我們可以看出我們的祖國好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類，有些方言我們意思也不懂。
五、講一兩個關(guān)于方言的笑話：
下面我就講一個因?yàn)槁牪欢窖远[出的笑話，請小朋友仔細(xì)聽聽，聽完告訴老師，你想到應(yīng)該怎樣做？
六、幼兒討論：推廣使用普通話。
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇8
今年9月10日至16日是第xx屆全國推普周。為更好落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長運(yùn)用國家通用語言文字的潛力，增強(qiáng)全園師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環(huán)境，根據(jù)東營市語言文字工作委員會的通知要求，以我園工作實(shí)際為基礎(chǔ)，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“說好普通話 邁進(jìn)新時代”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，用心引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實(shí)提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識與潛力，提高道德水平和文化品位，為構(gòu)建和諧語言生活、建設(shè)美麗幸福新東營提供有力支撐。
二、活動時間
20xx年9月10日——9月16日
三、活動目標(biāo)
通過推普周活動，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的'氛圍；養(yǎng)成“說普通話、寫規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理
為了推普工作落到實(shí)處，幼兒園各教研組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對宣傳、推廣工作進(jìn)行檢查、督促：
組 長：唐曉云
成 員：劉 愷 王海蕓 薄娜娜 竇勝燕 季朝霞
�。ǘ┬麄鲃訂T，營造氛圍
1、通過幼兒園電子屏、宣傳專欄、張貼宣傳海報、家園聯(lián)系欄、微信、班級QQ群等宣傳平臺，帶動家長共同參與推普活動。創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的文化氛圍，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。
2、在推普周期間，通過幼兒園網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語，利用電子屏播放“第21屆推普周宣傳視頻”，營造良好的推普氛圍。
（三）緊扣主題，創(chuàng)新活動
1、教師幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)，說好普通話；
2、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動；
3、組織“哥哥姐姐教我讀古詩”活動；
4、各班組織推廣普通話的主題教育活動；
5、組織教師開展板書展示活動；
6、向家長幼兒發(fā)出倡議書，調(diào)動身邊的每一個人了解推普周的意義，踐行推普周精神。
五、活動要求
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師主導(dǎo)作用
推普周活動要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分認(rèn)識推廣普通話的重要意義，教師的一日活動組織、交流必須講普通話，堅(jiān)決杜絕使用方言等不規(guī)范用語，為幼兒做好榜樣示范。
�。ǘ╅_展多彩的宣傳教育活動
推普周活動要積極發(fā)揮幼兒的主體作用，以推普周活動為載體，廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，將校內(nèi)校外活動有機(jī)結(jié)合起來，使普通話走出校園、走進(jìn)家庭、走向社會。
�。ㄈ┳⒅鼗顒油七M(jìn)的實(shí)效性
推普周活動要注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字常規(guī)工作的銜接和融合，注重集中宣傳與持續(xù)推進(jìn)相結(jié)合，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合，促進(jìn)我園的語言文字工作深入開展。
幼兒園學(xué)好普通話教案 篇9
推廣普通話是樹立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校是推廣普通話的重要基地，為更好地推廣普通話特制訂本方案：
一、工作目標(biāo)：
1、教師工作期間始終堅(jiān)持講普通話。
2、學(xué)生時時處處始終堅(jiān)持講普通話。
3、要通過普通話體現(xiàn)馬龍小學(xué)不是農(nóng)村小學(xué)。
二、成立專班：
1、學(xué)校推普領(lǐng)導(dǎo)小組組長：金應(yīng)發(fā)
成員：周興翠孟玉容廖蕓吳成偉
2、班級推普領(lǐng)導(dǎo)小組組長：各班班主任
副組長：大隊(duì)委推普員
成員：中隊(duì)推普員
三、基本要求：
1、學(xué)校在各科教學(xué)和一切集體活動時，教師、學(xué)生都必須使用普通話。
2、教師在上課時、與學(xué)生談話時、與家長交流時必須使用普通話。
3、校內(nèi)校外都必須使用普通話。
4、學(xué)生在家里要開展“推普”活動，每個同學(xué)都是家庭的“推普員”，建議和督促自己的長輩或親屬學(xué)講和堅(jiān)持講普通話。
5、在參加各項(xiàng)活動中，同學(xué)們不僅要做到自己講普通話，還要勸說別人講普通話。
四、推廣措施：
�。ㄒ唬┙M建大隊(duì)委推普檢查組
1、經(jīng)班級推薦，大隊(duì)委批準(zhǔn)，每班推選一名“推普員”，組成大隊(duì)委推普檢查組。成為大隊(duì)委推普員的條件必須是普通話說得好且能做到無論何時何地都堅(jiān)持講普通話，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。大隊(duì)委推普員的職責(zé)，一經(jīng)大隊(duì)委批準(zhǔn)成為大隊(duì)委推普員須立即履行如下職責(zé)：
�、佟⑸险n期間監(jiān)督授課教師使用普通話情況，若發(fā)現(xiàn)授課教師在上課期間未使用普通話應(yīng)做到當(dāng)場提醒并做到記錄向大隊(duì)委報告；
�、�、領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)推普員監(jiān)督班上學(xué)生使用普通話情況，并把未使用普通話的學(xué)生作記錄向班主任匯報；
�、邸⒏鶕�(jù)大隊(duì)委的安排，組成推普檢查組檢查學(xué)生課間及回家后使用普通話情況。
�。ǘ┙M建中隊(duì)推普檢查組
1、各班在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，按學(xué)生數(shù)的10％推選中隊(duì)推普員，中隊(duì)推普員的任職條件與大隊(duì)推普員的任職條件相同。各班推選出中隊(duì)推普員后上報大隊(duì)委備案。
2、中隊(duì)推普員的.職責(zé)：
�、倜堪鄤澏ㄈ舾赏破招〗M，由每個中隊(duì)推普員負(fù)責(zé)管理其中一組；
�、谥嘘�(duì)推普員負(fù)責(zé)本推普小組內(nèi)的同學(xué)使用普通話情況，任何時候發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)成員未使用普通話，均應(yīng)作記錄，并向班主任匯報；
�、勖恐苤辽僖o一名學(xué)生家里打電話，了解本組內(nèi)同學(xué)在家里使用普通話情況，并作記錄，對未使用普通話的同學(xué)要向班主任匯報。
五、獎懲措施：
1、對授課期間未使用普通話的教師，（無論是大隊(duì)委推普員上報或值周領(lǐng)導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)）要在教師大會在通報批評，長期授課期間不講普通話學(xué)校要對其戒勉談話，并作相應(yīng)處理，是語、數(shù)教師扣班級紅花2朵。
2、大隊(duì)委檢查組若發(fā)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)生未使用普通話，扣班級紅花1朵。
3、大隊(duì)委推普員每周上交一名同學(xué)在家里使用普通話情況，堅(jiān)持使用普通話的獎紅花1朵，否則扣紅花1朵。
4、使用普通話情況本學(xué)期內(nèi)每周都要在集會上小結(jié)。
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