1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2022-09-02 09:10:41 教案 我要投稿

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo)糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

          2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

          3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

          4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          整體感知課文。

          教學(xué)步驟:

          (一)導(dǎo)入

         。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊(guó)地圖,向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置)這是我國(guó)的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門(mén),是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書(shū)課題)

         。ǘ┏踝x課文

          1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對(duì)應(yīng)的自然段。

          明確:海水、海底、海灘、海島

          2.學(xué)習(xí)第2自然段。

         。1)默讀:這一段主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容?

          明確:海水五光十色,瑰麗無(wú)比

         。2)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無(wú)比

         、俸K加心男╊伾

         、谠O(shè)問(wèn):僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

          通過(guò)與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。

         、蹨(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

          瑰麗無(wú)比:異常美麗,沒(méi)有什么能比得上。

          (3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

          結(jié)合學(xué)生回答畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

         。4)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

          找學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)海水為什么“五光十色、瑰麗無(wú)比”?并用“因?yàn)椤,…所以……”的句式?lái)表述。

         。5)指導(dǎo)感情朗讀。

          第二課時(shí)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

          教學(xué)步驟:

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

          2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

          (二)學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

          1.學(xué)習(xí)第3自然段:

          (1)指讀并思考:這一段共幾句話(huà)?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

          明確:珊瑚、海參、大龍蝦

         。2)逐句理解:?jiǎn)l(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開(kāi)”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語(yǔ),體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。

         。3)朗讀第3自然段。

         、僮杂煞志渥x:這一段寫(xiě)了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

         、谛〗Y(jié)內(nèi)容:這一段寫(xiě)西沙群島的海底是________,有________,有________。

         。4)指導(dǎo)感情朗讀。

          2.學(xué)習(xí)第4自然段。

         。1)指讀后提問(wèn):課文是從幾方面具體介紹魚(yú)多的?

          明確:數(shù)量、種類(lèi)

         。2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚(yú)的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚(yú)的種類(lèi)多?結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行理解。

         。3)討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚(yú)”等詞語(yǔ)體會(huì)魚(yú)的數(shù)量、種類(lèi)繁多。

         。4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話(huà)概括了整段的內(nèi)容?并說(shuō)明理由。

          明確:第三句

          (5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來(lái)寫(xiě)的?

          (6)指導(dǎo)感情朗讀。

          3.學(xué)習(xí)第5自然段。

         。1)用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

          自學(xué)提綱:第5自然段第一句話(huà)的意思是_________________________________。

          第二、三、四句話(huà)的意思是_________________________________。

          這個(gè)自然段的意思是_________________________________。

         。2)學(xué)生自學(xué),小組交流。

         。3)全班交流:

          引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語(yǔ)進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語(yǔ)句精煉、要點(diǎn)全面。

          4.學(xué)習(xí)第6自然段。

         。1)用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

          自學(xué)提綱:第6自然段第二句話(huà)的意思是_________________________________。

          第三句話(huà)的意思是_________________________________。

          第四句話(huà)的意思是_________________________________。

          這三句話(huà)都是圍繞第_________句話(huà)“_________”來(lái)寫(xiě)的。并說(shuō)明理由。

          (2)學(xué)生自學(xué),小組討論。

         。3)全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話(huà)的思路:

          “鳥(niǎo)的天下”→樹(shù)多→鳥(niǎo)多→鳥(niǎo)蛋多→鳥(niǎo)糞多

          從而弄清全段是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。

         。4)指導(dǎo)感情朗讀。

          5.小結(jié):通過(guò)2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說(shuō)一說(shuō)嗎?

          6.感情朗讀2~6自然段。

          7.學(xué)習(xí)第7自然段。

         。1)指讀后提問(wèn):將來(lái)的西沙群島會(huì)怎樣?

          更加……更加……

         。2)齊讀

         。ㄈ┛偨Y(jié)

          1.啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

          2.引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問(wèn)難。

         。ㄋ模└星槔首x全文

          第三課時(shí)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。

          教學(xué)步驟:

         。ㄒ唬z查背誦第四自然段

          (二)字詞學(xué)習(xí)

          1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

          揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

          饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。

          2.其他生字寫(xiě)法。

          3.帶拼音抄寫(xiě)生字詞。

         。ㄈ┳魑挠(xùn)練

          學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫(xiě)一段話(huà)。介紹學(xué)校里的花草樹(shù)木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練)。

          (四)摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫(xiě)幾個(gè)打比方的句子

          (五)板書(shū)設(shè)計(jì)

          教案點(diǎn)評(píng):

          閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫(xiě)西沙群島的重點(diǎn)語(yǔ)句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語(yǔ)言積累。

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案2

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1、初讀課文,了解內(nèi)容。

          2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、啟發(fā)談話(huà)。

          西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

          1.出示中國(guó)地圖,誰(shuí)能從地圖上找出西沙群島?(請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。)

          2.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

          二、教師范讀課文。

          三、自學(xué)生字,并檢查自學(xué)情況。

          1.指名讀課文,糾正讀音。

          “海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。

          “劃動(dòng)”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”。

          “瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”。

          “富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。

          建議:可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

          2.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。

          建議:可采用識(shí)別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

          峽()

          灘()

          義()

          設(shè)()

          狹()

          攤()

          意()

          沒(méi)()

          防()

          哨()

          饒()

          料()

          紡()

          稍()

          澆()

          科()

          3.生字中部首難確定的有:

          甲(查“丨”部)

          威(查“戈”部)

          武(查“一”部)

          必(查“心”部)

          將(查“”部)

          4.理解詞義。

          富饒:形容物產(chǎn)很多。(饒:富足,多。)

          蠕動(dòng):像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系本文內(nèi)容,指海參沒(méi)有腳,靠肌肉收縮行動(dòng),因此是像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。

          龐大:極大。本文指海龜很大,一般都在上百公斤。

          威武:威風(fēng),勇猛的樣子。

          綻開(kāi):裂開(kāi)的意思!跋窬`開(kāi)的花朵”就是像開(kāi)放的花朵。

          棲息:本文指鳥(niǎo)類(lèi)停留、休息。

          海防前哨:課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

          守衛(wèi):防守保衛(wèi)。

          建設(shè):創(chuàng)立新事業(yè),增加新設(shè)施。

          五光十色:形容色彩鮮艷、顏色繁多。

          瑰麗無(wú)比:奇特的美,沒(méi)有什么能相比。

          千奇百怪:指貝殼的形狀各式各樣。

          四、讀課文,了解課文內(nèi)容。

          五、作業(yè):生字、詞,讀書(shū)三遍。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的:

          抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、以游客身份,激趣導(dǎo)入。

          1.同學(xué)們,昨天我剛從西沙群島回來(lái),那里真美,站在海邊,我放眼海面,海水五光十色,瑰麗無(wú)比;我穿上潛水衣潛入海底,看見(jiàn)了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚(yú)種類(lèi)繁多,在身邊來(lái)回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了,而且,我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島,各種各樣的海鳥(niǎo)有的在飛,有的在樹(shù)枝上叫,遍地都是鳥(niǎo)雞。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方!

          2.快速讀文,自主定向。

          游覽中我們重點(diǎn)觀看了海水,海中什么樣?海水太美了!其實(shí)西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫(xiě)了那里豐富的物產(chǎn),大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪一個(gè)自然段?

          二、自主讀書(shū),提高能力。

          說(shuō)明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑研討為主線(xiàn),以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書(shū),質(zhì)疑研討中展開(kāi),變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。問(wèn)題讓學(xué)生自己提出,疑問(wèn)讓學(xué)生自己討論,方法讓學(xué)生自己歸納,教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí),提高能力。

         。ㄒ唬┳宰x感悟。

          學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí),教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、歸納,授之以漁。

          1.輕聲讀文,劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。

         。ā耙淮刈濉、“周身”、“飄飄搖搖”、“一半是水,一半是魚(yú)”)

          2.學(xué)生再讀文,小組嘗試解疑,同時(shí)歸納出不能理解的詞語(yǔ)和句子。

          板書(shū):一半是水,一半是魚(yú)

          3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水,一半是魚(yú)”。

         。1)指名讀1—3句,你從中體會(huì)到什么?

          (從中體會(huì)到魚(yú)很多。)

          (2)放課件一:配有音樂(lè)的海底世界。

          請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫(huà)面,然后指導(dǎo)感情朗讀,進(jìn)一步感受魚(yú)多。

         。3)發(fā)散練習(xí):

          用“有的……有的……”的句式說(shuō)一說(shuō)海底中還有哪些魚(yú)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí),投影放大哪條魚(yú),請(qǐng)大家一起看,他是否把描述的這條魚(yú)的特點(diǎn)抓準(zhǔn),用的詞是否準(zhǔn)確。

          (4)小結(jié):“一半是水,一半是魚(yú)”是什么意思?

          (魚(yú)多,多得數(shù)不清。)

          我們聯(lián)系上面的三句話(huà)讀懂了它的意思,在此基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)這自然段的意思。

         。ㄟ@自然段主要說(shuō)西沙群島的海里魚(yú)非常多。)

          板書(shū):聯(lián)系上文

         。ǘ┳宰x嘗試。

          1.指名讀第6自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊劃出不理解的詞語(yǔ)。

          2.學(xué)生再讀這自然段,邊讀邊嘗試解決不理解的詞語(yǔ),組內(nèi)可以互相交流。

          (如:“棲息”、“鳥(niǎo)的天下”等)

          3.學(xué)生討論歸納匯報(bào):我們聯(lián)系后面兩句話(huà)讀懂了“鳥(niǎo)的天下”,并且知道了這一自然段主要寫(xiě)的是西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。

          板書(shū):聯(lián)系下文

         。ㄈ┳宰x運(yùn)用。

          1.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法:

         。1)劃出不理解的詞語(yǔ)。

         。2)讀書(shū)理解,組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

          2.自學(xué)其它自然段內(nèi)容,匯報(bào)形式自選(朗讀、講故事、表演)。

          通過(guò)匯報(bào),學(xué)生理解了“綻開(kāi)”、“威武”、“有趣”等詞語(yǔ)的意思。

          3.學(xué)生總結(jié)方法:聯(lián)系句子我們又理解了詞語(yǔ)的意思。

          三、師生共同歸納理解詞語(yǔ)的方法。

          1.聯(lián)系上文。

          2.聯(lián)系下文。

          3.聯(lián)系句子。

          四、作業(yè):

          1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

          2.從課外書(shū)中任選一段嘗試?yán)斫庠~語(yǔ)。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          22.富饒的西沙群島

          抓重點(diǎn)——————————悟方法

          一半是水,一半魚(yú)

          聯(lián)系上文

          鳥(niǎo)的天下

          聯(lián)系下文

          綻開(kāi)

          威武

          有趣

          聯(lián)系句子

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案3

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄⒄J(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo)糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

         。、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

         。、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

         。、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

          整體感知課文。

          〖教學(xué)步驟

          一、導(dǎo)入

         。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊(guó)地圖,向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置)這是我國(guó)的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門(mén),是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書(shū)課題)

          二、初讀課文

         。、默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對(duì)應(yīng)的自然段。

          明確:海水、海底、海灘、海島

          2、學(xué)習(xí)第2自然段:

         、 默讀:這一段主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容?

          明確:海水五光十色,瑰麗無(wú)比

          ⑵ 結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無(wú)比

          ① 海水都有哪些顏色?

         、 設(shè)問(wèn):僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

          通過(guò)與“五顏六色”進(jìn)行比較,體會(huì)“五光十色”中的“光”的意思。

         、 準(zhǔn)確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

          瑰麗無(wú)比:異常美麗,沒(méi)有什么能比得上。

         、 為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

          結(jié)合學(xué)生回答畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)

         、 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

          找學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)海水為什么“五光十色、瑰麗無(wú)比”?并用“因?yàn)椤,…所以……”的句式?lái)表述。

         、 指導(dǎo)感情朗讀。

          第二課時(shí)

          〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

          能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

          〖教學(xué)步驟

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

         。、西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

         。、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

          二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)第3自然段:

          ⑴ 指讀并思考:這一段共幾句話(huà)?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

          明確:珊瑚、海參、大龍蝦

         、 逐句理解:?jiǎn)l(fā)學(xué)生重點(diǎn)抓住“綻開(kāi)”“蠕動(dòng)”“威武”等詞語(yǔ),體會(huì)珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點(diǎn)。

         、 朗讀第3自然段。

         、 自由分句讀:這一段寫(xiě)了哪些動(dòng)物的怎樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

         、 小結(jié)內(nèi)容:這一段寫(xiě)西沙群島的海底是________,有________,有________。

         、 指導(dǎo)感情朗讀。

         。、學(xué)習(xí)第4自然段:

          ⑴ 指讀后提問(wèn):課文是從幾方面具體介紹魚(yú)多的?

          明確:數(shù)量、種類(lèi)

         、 自由讀思考:從哪兒可以看出魚(yú)的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚(yú)的種類(lèi)多?結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行理解。

          ⑶ 討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住“成群結(jié)隊(duì)”,四個(gè)“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚(yú)”等詞語(yǔ)體會(huì)魚(yú)的數(shù)量、種類(lèi)繁多。

         、 再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話(huà)概括了整段的內(nèi)容?并說(shuō)明理由。

          明確:第三句

          ⑸ 完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來(lái)寫(xiě)的?

          ⑹ 指導(dǎo)感情朗讀。

         。、學(xué)習(xí)第5自然段:

         、 用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

          自學(xué)提綱:第5自然段第一句話(huà)的意思是_________________________________。

          第二、三、四句話(huà)的意思是_________________________________。

          這個(gè)自然段的意思是_________________________________。

          ⑵ 學(xué)生自學(xué),小組交流。

         、 全班交流:

          引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語(yǔ)進(jìn)行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語(yǔ)句精煉、要點(diǎn)全面。

         。、學(xué)習(xí)第6自然段:

         、 用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

          自學(xué)提綱:第6自然段第二句話(huà)的意思是_________________________________。

          第三句話(huà)的意思是_________________________________。

          第四句話(huà)的意思是_________________________________。

          這三句話(huà)都是圍繞第_________句話(huà)“_________”來(lái)寫(xiě)的。并說(shuō)明理由。

         、 學(xué)生自學(xué),小組討論。

         、 全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話(huà)的思路:

          “鳥(niǎo)的天下”→樹(shù)多→鳥(niǎo)多→鳥(niǎo)蛋多→鳥(niǎo)糞多

          從而弄清全段是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。

         、 指導(dǎo)感情朗讀。

         。、小結(jié):通過(guò)2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方?能具體地說(shuō)一說(shuō)嗎?

         。丁⒏星槔首x2~6自然段。

          7、學(xué)習(xí)第7自然段:

          ⑴ 指讀后提問(wèn):將來(lái)的西沙群島會(huì)怎樣?

          更加……更加……

          ⑵ 齊讀

          三、總結(jié)

          1、啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

         。、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問(wèn)難。

          四、感情朗讀全文

          第三課時(shí)

          〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。

          〖教學(xué)步驟

          一、檢查背誦第四自然段

          二、字詞學(xué)習(xí)

         。、刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

          揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

          饒(ráo)(右上角不要多一點(diǎn))。

         。、其他生字寫(xiě)法。

          3、帶拼音抄寫(xiě)生字詞。

          三、作文訓(xùn)練

          學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫(xiě)一段話(huà)。介紹學(xué)校里的花草樹(shù)木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容,進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練)。

          四、摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫(xiě)幾個(gè)打比方的句子

          五、板書(shū)設(shè)計(jì)

          〖教案點(diǎn)評(píng)

          閱讀教學(xué)時(shí)能抓住描寫(xiě)西沙群島的重點(diǎn)語(yǔ)句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運(yùn)用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運(yùn)用分段方法,進(jìn)行分段的訓(xùn)練。例如:用畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行語(yǔ)言積累。

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語(yǔ)。

          2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的.段落。

          3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

          4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語(yǔ)言的積累。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

          2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

          三、教學(xué)難點(diǎn):感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富。

          四、課時(shí)安排1課時(shí)

          五、教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、預(yù)習(xí)探究

          1、出示西沙群島的風(fēng)景圖片pps21.ppt

          師:同學(xué)們看,多么迷人的畫(huà)面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽(yáng)光的照射下,波光粼粼,知道這是什么地方嗎?學(xué)生回答。

          2、西沙群島在什么地方呢?讀課文第一段,出示中國(guó)地圖,向同學(xué)簡(jiǎn)單介紹西沙群島的地理位置)師:大家看,這是我國(guó)的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國(guó)南面的一扇大門(mén),是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書(shū)課題:22、富饒的西沙群島。指名讀,齊讀。

          3、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)認(rèn)真地讀讀課文,畫(huà)出生字、生詞。

          4、指名分段朗讀課文,糾正讀音。

          注意以下字音:“海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。

          “劃動(dòng)”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”!案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。

          二、合作交流

          1、小組交流生字讀音。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“詞語(yǔ)”,教學(xué)生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫(xiě)的字:懶、威武、揀、輩。

          2、請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍課文,邊讀邊思考:西沙群島留給你什么樣的印象?學(xué)生回答。板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。

          3、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢?學(xué)生回答。板書(shū):海水、海底、海灘、島上。

          4、選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng),相互評(píng)價(jià)。

          5、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。

          三、品讀體驗(yàn):海水

          1、同學(xué)們,我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈,我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游(讀描寫(xiě)海水的一段:西沙群島一帶海水五光十色……)出示媒體資源中海水的圖片,學(xué)生欣賞:

          2、同學(xué)們,這里的海水最大的特點(diǎn)是什么?指名說(shuō)、其他同學(xué)補(bǔ)充,歸納出:海水五光十色、異常美麗。板書(shū):五光十色

          形容顏色多的還有哪些詞?學(xué)生回答五顏六色、五彩繽紛……師:書(shū)中為什么用五光十色?提示:因?yàn)楹K粌H顏色多,而且有陽(yáng)光的照射,使海水顯得更加的美麗.

          3、出示本段,誰(shuí)愿意讀一讀這一自然段?指名讀,師:其他同學(xué)閉上眼睛。想象著此時(shí)我們正漫步在海邊。師:你們看到了什么?快帶著這種體會(huì)再讀一讀。

          此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題,快來(lái)幫幫老師。這么美的海水,是什么原因形成的呢?

          提示:因?yàn)楹5子懈呗柕纳窖,有低陷的峽谷,海水有深有淺,所以從海面上看,色彩也就不同了。

          4、同學(xué)們,我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景,還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識(shí),收獲多大呀!謝謝這些同學(xué)的介紹

          四、布置作業(yè)

          1、抄寫(xiě)生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。試著把第二段背誦下來(lái)。

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案5

          一、教材分析

          這是一篇寫(xiě)景的文章。作者用生動(dòng)、具體、形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

          全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述,寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述,具體寫(xiě)出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié),寫(xiě)守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚,層次分明。

          這種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中,還體現(xiàn)在段落、句群和句子中,形成這篇文章結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)。

          此外,本文開(kāi)頭結(jié)尾的相互呼應(yīng),使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。

          本文不僅有總分關(guān)系的段式,還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式,是中年級(jí)進(jìn)行段的訓(xùn)練的好教材。

          本篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、具體,作者運(yùn)用了貼切的比喻,形象地寫(xiě)出事物的特點(diǎn),給讀者留下深刻印象。

          二、教學(xué)要求

          1.使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

          2.學(xué)會(huì)本課生字。積累新詞:

          富饒 島嶼 海防 前哨 交錯(cuò) 五光十色 異常 高聳 低陷

          峽谷 綻開(kāi) 蠕動(dòng) 威武 千奇百怪 無(wú)所不有 龐大 棲息

          重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

          3.學(xué)習(xí)把句子的意思寫(xiě)得更具體。

          4.能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)。懂得“總、分、總”、“并列”“因果”段式分層和概括段意的一般方法。

          三、教學(xué)設(shè)想

          充分利用本課教材,突出段的訓(xùn)練。教學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的段式,了解連句成段的方法,學(xué)會(huì)給典型段式分層,概括段意。

          四、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

          第一課時(shí):初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字詞,重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ),理清文章的脈絡(luò)。

          第二課時(shí):講讀課文,理解課文內(nèi)容,重點(diǎn)進(jìn)行段式訓(xùn)練,了解連句成段的方法,學(xué)習(xí)給典型段式分層,概括段意。

          第三課時(shí):總結(jié)全文,完成課后練習(xí),有感情地朗讀課文。

          五、教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          (一)啟發(fā)談話(huà),激發(fā)興趣。

          出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實(shí)物標(biāo)本和“飛虎魚(yú)”、“氣鼓魚(yú)”等掛圖。

          問(wèn):誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些水產(chǎn)品?它們都是什么?誰(shuí)知道它們產(chǎn)在什么地方?

          (二)揭示課題。6.富饒的西沙群島

          審題:什么是島?什么是群島?

          出示中國(guó)地圖

          簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及其重要性。

          這個(gè)課題的中心詞是什么?(富饒)

          從課題中你知道什么?(全文應(yīng)主要圍繞“富饒”來(lái)寫(xiě))

          (三)聽(tīng)錄音。

          思考:西沙群島是什么樣的地方?

          (四)自學(xué)生字新詞。

          (1)提出自學(xué)字詞時(shí)遇到的困難和問(wèn)題

          (2)重點(diǎn)檢查

          a.讀音

          綻(zhàn)開(kāi) 蠕(rú)動(dòng) 一簇(cù) 棲(qī)息

          b.區(qū)別字形

          c.理解詞義

          通過(guò)掛圖和實(shí)物理解;結(jié)合上、下文理解;。

          (五)閱讀課文,理清脈絡(luò)。

          1.自由讀課文

          思考:①全文共有多少小節(jié)?每節(jié)寫(xiě)什么?

         、谀膸坠(jié)具體寫(xiě)出西沙群島的美麗、富饒?

          ③開(kāi)頭一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)在全文中起什么作用?

         、馨础翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)怎樣給文章分段?

         、莘质霾糠质菑哪膸追矫鎸(xiě)的?按什么順序?qū)懙模?/p>

          2.分段朗讀全文

          (六)布置作業(yè)。

          1.抄寫(xiě)生字新詞

          2.熟讀課文

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          第二課時(shí)

          (一)復(fù)習(xí)檢查。

          全文共分幾段?是按什么分段的?

          (二)講讀課文。

          1.指名朗讀一段

          問(wèn):這一段共有幾句話(huà)?每句話(huà)說(shuō)的什么?這兩句話(huà)的關(guān)系怎樣?(并列)這一段主要寫(xiě)什么?

          板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

          2.默讀第二段

          思考:第二段是從哪幾方面具體描述西沙群島的?是按什么順序?qū)懙模?/p>

          (從海面——海底——海灘——島上四方面具體描述西沙群島的是按地點(diǎn)的變換,由上到下,由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懙?

         、僦该x第二節(jié)

          問(wèn):這一節(jié)有幾句話(huà)?每句話(huà)寫(xiě)什么?

          問(wèn):這兩句話(huà)之間是什么關(guān)系呢?(因果關(guān)系)

          問(wèn):作者在表達(dá)時(shí)先寫(xiě)什么?后寫(xiě)什么?(先果后因)還可以怎樣表達(dá)?

          練習(xí)按照先“因”后“果”,先“果”后“因”敘述本段內(nèi)容。

          討論這一小節(jié)如何分層。(一層寫(xiě)海水色彩不同,另一層寫(xiě)海水色彩不同的原因)討論如何概括段意(因果關(guān)系的小段在概括段意時(shí)是抓“因”,還是抓“果”應(yīng)當(dāng)因文而異)

          本課主要寫(xiě)什么?(西沙群島“風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富”)根據(jù)這個(gè)主要意思概括段意應(yīng)抓第幾層?(第一層)

          練習(xí)概括段意(西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美或西沙群島海水異常美麗)

          小結(jié):因果關(guān)系的小段,一般分為兩層,一層寫(xiě)原因,一層寫(xiě)結(jié)果,概括段意時(shí)一般應(yīng)抓結(jié)果部分。

          練習(xí)有感情地朗讀

         、谀x第三節(jié)

          問(wèn):這一節(jié)主要寫(xiě)什么?本節(jié)共有幾句話(huà)?寫(xiě)了哪幾種水產(chǎn)品?(1句寫(xiě)珊瑚2句寫(xiě)海參3句寫(xiě)大龍蝦4—9句寫(xiě)魚(yú))它們之間是什么關(guān)系?(并列)寫(xiě)同一事物的幾個(gè)方面可以怎樣分層?(一方面內(nèi)容為一層,本節(jié)可分為四層)

          指名讀一、二、三層。

          提問(wèn):作者怎樣把珊瑚,海參、大龍蝦這三種事物寫(xiě)具體的?(作者用了比喻、擬人的手法寫(xiě)出它們的形狀、動(dòng)作、樣子等)

          指名讀四層。

          這層共有幾句話(huà)?仔細(xì)閱讀,找出總述——分述——總結(jié)的句子。這層的幾句話(huà)之間是什么關(guān)系?(總、分、總)

          看幻燈:魚(yú)

          總:一群群穿來(lái)穿去

          ↓

          分:有的……有的……飛虎魚(yú)……氣鼓魚(yú)……

          ↓

          總:各種各樣數(shù)不清一半……一半……

          怎樣概括這一節(jié)的意思呢?

          小結(jié):可以用一句話(huà)概括(西沙群島海底水產(chǎn)品豐富),也可以把并列的幾方面都?xì)w納進(jìn)去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚(yú))

          指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)

          提示:每節(jié)有幾句話(huà)?每句話(huà)寫(xiě)什么?它們之間是什么關(guān)系?

          給這兩節(jié)分層,概括段意

          指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)

          小結(jié):第二大段從四方面具體寫(xiě)西沙群島美麗富饒,這四方面是并列關(guān)系,練習(xí)概括段意。(西沙群島海水色彩美麗,海底有豐富的水產(chǎn),海灘上有貝殼和海龜,海島上是鳥(niǎo)的天下。)

          3.指名讀第三段。

          問(wèn):這段有幾句話(huà)?每句話(huà)寫(xiě)什么?與第一段有什么聯(lián)系?

          指名讀首尾呼應(yīng)的句子。

          這段寫(xiě)什么?(島上兒女保衛(wèi)建設(shè)西沙群島)

          (三)布置作業(yè)。

          1.課后練習(xí)1、2、3

          2.背誦第二、第三節(jié)

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          第三課時(shí)

          (一)正確、流利、有感情地朗讀全文。

          (二)課堂練習(xí)。

          1.課后練習(xí)2學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體(1)大龍蝦樣子挺威武。

          大龍蝦(全身披甲,劃過(guò)來(lái),劃過(guò)去)樣子挺威武。

          比較前句和后句有什么相同和不同?哪種寫(xiě)法好?為什么?課文怎樣把句子寫(xiě)具體的?(寫(xiě)出大龍蝦的樣子和動(dòng)作)

          (2)海灘上有許多美麗的貝殼。

          用同樣的方法比較出后種寫(xiě)法好。

          怎樣把一個(gè)總述句寫(xiě)具體呢?(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態(tài)幾方面分述)

          2.課后練習(xí)3

          結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)下面句子的意思表達(dá)得是否準(zhǔn)確。

          (1)西沙群島是南海上的一個(gè)島嶼。(應(yīng)改為:西沙群島是南海上的一群島嶼。)

          (2)西沙群島只是鳥(niǎo)的天下。(應(yīng)改為:西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。)

          本題主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練,要求通過(guò)辨析來(lái)判斷句子在表達(dá)意思上是否準(zhǔn)確。

          3.看幻燈填空

          ( )的花朵 ( )的山崖 ( )的珊瑚

          ( )的峽谷 ( )的樹(shù)林 ( )的海龜

          ( )的地方 ( )的鹿角 ( )的貝殼

          海底的珊瑚像( ),像( )。

          飛虎魚(yú)的周身像( )。

          氣鼓魚(yú)鼓起氣來(lái)像( )。

          4.看幻燈總結(jié)幾種常見(jiàn)段式分層和概括段意方法

          5.寫(xiě)出本文2、3、4、5小節(jié)的段意

          (三)聽(tīng)錄音《富饒的西沙群島》。

          (四)評(píng)析。

          哪些地方寫(xiě)得好?把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的段落和句子讀給大家聽(tīng)。

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案6

          【教材分析】

          《富饒的西沙群島》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美,內(nèi)容詳實(shí)的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方,要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

          為了生動(dòng)描述神秘的西沙,作者大量運(yùn)用了書(shū)面語(yǔ)言,如:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯(cuò)、五光十色、綻開(kāi)、蠕動(dòng)、威武、千奇百怪、無(wú)所不有、龐大、成群結(jié)隊(duì)、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受,而且豐富了學(xué)生的語(yǔ)言。文中的語(yǔ)句形象,大量采用了比喻和擬人的修辭手法,以及總分或是總分總的寫(xiě)作方法。是剛學(xué)寫(xiě)作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。

          【教學(xué)設(shè)想】

          學(xué)生對(duì)西沙群島完全是一無(wú)所知的,基于這點(diǎn),易于教師啟發(fā)他們形象思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片,文字介紹,視頻文件,幫助學(xué)生建構(gòu)起對(duì)西沙群島感知認(rèn)識(shí)。教學(xué)此課時(shí)通過(guò)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)、瀏覽、篩選資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。

          網(wǎng)上的資料可以說(shuō)是圖文并茂,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣,又增加了學(xué)生的閱讀量,還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫(huà)面,動(dòng)感的影象,配以簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字說(shuō)明,更是刺激了學(xué)生的視覺(jué)器官和聽(tīng)覺(jué)器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

          讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)與同學(xué)和教師的交流,加深對(duì)課文的理解,積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學(xué)輔助軟件,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于提出問(wèn)題,更要通過(guò)各種方法和途徑設(shè)法去解決問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)多媒體的教學(xué)輔助軟件,體會(huì)和感受到西沙群島的確是個(gè)富饒美麗的地方。

          在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)給出的提示,來(lái)讀課文,并及時(shí)積累,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。發(fā)揮多媒體的視聽(tīng)作用,使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息,保持更長(zhǎng)的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦的隨機(jī)性,希望能實(shí)現(xiàn)因材施教。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的西沙群島,是個(gè)可愛(ài)的地方。特別是海水和海底這兩段,更為出彩。

          西沙群島,對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言,是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)、瀏覽,進(jìn)行初步感知,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主,教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)提示和自我測(cè)試,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,加以積累。學(xué)生在人機(jī)交互,人人交互,師生交互中,體會(huì)出西沙的優(yōu)美的風(fēng)景,豐富的物產(chǎn),從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、希望通過(guò)多媒體教學(xué)的輔助軟件設(shè)計(jì),使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情。

          2、通過(guò)點(diǎn)擊課件,自學(xué)生字新詞,理解富饒、交錯(cuò)、五光十色、高聳、綻開(kāi)、蠕動(dòng)、威武、龐大、寸步難移等詞語(yǔ)。

          3、使學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)的交互,與同學(xué)的交互,與教師的交互,自學(xué)課文,了解課文從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面來(lái)介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方。

          4、正確地朗讀課文。

          5、培養(yǎng)學(xué)生在 Internet 上查詢(xún)、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應(yīng)用BBS發(fā)帖子。

          6、在自主學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生交互能力和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、談話(huà)引入

          在祖國(guó)的南海上,有一片島嶼,它像朵朵星蓮,又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學(xué)們,你們知道這么美的地方是哪里嗎?

          這就是令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩的西沙群島。

          板書(shū):西沙群島

          那么,神秘的西沙群島究竟什么樣?

          二、學(xué)生上網(wǎng)查找資料,了解西沙群島

          1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料:

          (希望同學(xué)們能找到西沙的地理位置,欣賞西沙的美景,領(lǐng)略西沙海底可愛(ài)的海洋生物,海灘上漂亮的貝殼,海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥(niǎo)類(lèi)。)

          2、利用BBS發(fā)帖子,交流查找的資料后,談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。

          3、學(xué)生發(fā)言交流,教師小結(jié):

         、 那么作者心中的西沙又是什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)(自由讀)。齊讀課文的第一小節(jié)。

         、 今天,我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》。

          課文的第二至第五小節(jié),作者用生動(dòng)的文字,向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島;用形象的語(yǔ)言,揭開(kāi)西沙神秘的面紗。

          三、通過(guò)多媒體課件,初步自學(xué)課文

          為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文,老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件,希望大家通過(guò)點(diǎn)擊課件的內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課的生字新詞,特別是要理解讀讀寫(xiě)寫(xiě)中出現(xiàn)的詞語(yǔ),正確地朗讀課文。

          1、提出自學(xué)的要求:

          老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí):

         、 先學(xué)習(xí)本課的生字。(根據(jù)標(biāo)音讀準(zhǔn)字音,分析字形,想辦法記住字形。)

         、 讀讀課文,理解詞語(yǔ)的意思。

         、 正確地朗讀課文。

          (要求不加字,不漏字,不讀破句。)

          (邊讀邊思考:作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)?)

         、 提出不懂的問(wèn)題。

          2、學(xué)生自學(xué),教師巡視:

          如果同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的過(guò)程中有問(wèn)題,可以向老師求助,現(xiàn)在開(kāi)始自學(xué)。

          學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問(wèn),教師要予以解答。

          3、檢測(cè)自學(xué)情況:

         、 請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)。

         、 先分節(jié)讀課文,再完成練習(xí)。

         、 結(jié)合學(xué)生的回答,板書(shū):

          海水 五光十色

          海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú)

          海灘 貝殼 海龜

          海島 海鳥(niǎo)

         、 教師小結(jié):

          作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛(ài)的地方。

          四、選擇自學(xué)課文內(nèi)容,檢驗(yàn)理解掌握情況

          1、同學(xué)們,你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘,還是海島呢?請(qǐng)大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容,進(jìn)行自學(xué)。

          2、你們分別點(diǎn)擊主頁(yè)上的四條小魚(yú),可以進(jìn)入課文描寫(xiě)西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

          3、自學(xué)提示:

         、 有感情地朗讀課文。

          ⑵ 點(diǎn)擊課件,理解課文內(nèi)容。

         、 再有感情地朗讀課文,試著將文中的好詞好句背出來(lái)。

         、 聽(tīng)聽(tīng)課文范讀,體會(huì)作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫(xiě)清楚,寫(xiě)生動(dòng)的。

          4、學(xué)生自學(xué),教師巡視。

          5、學(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進(jìn)行交流:

          ⑴ 比比誰(shuí)讀得有感情?

         、 比比誰(shuí)積累的好詞好句多?

          ⑶ 考考你的同學(xué),看看他到底讀懂了沒(méi)有?

          五、交流學(xué)習(xí)心得,質(zhì)疑討論

          1、交流朗讀。

          2、把你的感受,用幾句話(huà)來(lái)表達(dá)。(進(jìn)入聊天室)

          3、通過(guò)聊天室,交流學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑,進(jìn)行討論,例舉事實(shí),說(shuō)明闡述觀點(diǎn)。

          通過(guò)伊妹兒,學(xué)生完成寫(xiě)段練習(xí)和課后作業(yè)。老師進(jìn)行作業(yè)批改,及時(shí)反饋給學(xué)生,更可以進(jìn)行圖文并茂地交流,拉近彼此的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、求知的欲望。

          4、因?yàn)槲魃橙簫u是我國(guó)的海防前哨,所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展,可愛(ài)的西沙群島,必將變得更加美麗富饒。同學(xué)們,你們?cè)覆辉敢忾L(zhǎng)大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢?

          〖練習(xí)

          海水:

          1、描寫(xiě)海水顏色的詞有( )。

          你能記住嗎?請(qǐng)點(diǎn)擊種種色彩。

          2、描寫(xiě)海水顏色多的詞有( )。

          3、找出兩組反義詞。

          4、西沙群島一帶,海水是怎么樣的?

          5、西沙群島一帶,海水五光十色,異常美麗。這是什么原因?

          海底:

          1、作者重點(diǎn)介紹了海底的什么物產(chǎn)?是抓住這一物產(chǎn)的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?

          2、西沙群島的海底,有各種各樣的魚(yú),多得數(shù)不清,所以人們說(shuō),( )。

          3、飛虎魚(yú)是什么樣子的?根據(jù)課文的描述想想。

          點(diǎn)擊飛虎魚(yú),瞧!這就是它的真面目,是不是游動(dòng)的時(shí)候,漂亮極了!

          4、氣鼓魚(yú)有趣極了,你知道這是為什么嗎?

          5、海參懶洋洋地慢慢地爬行?梢哉f(shuō)海參懶洋洋地( )。

          6、請(qǐng)你描述一下大龍蝦威武的樣子。

          海灘:

          1、千奇百怪,無(wú)所不有是什么意思?

          2、為什么說(shuō)西沙群島的海灘上,貝殼千奇百怪,無(wú)所不有?

          3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說(shuō)法嗎?請(qǐng)?jiān)谖闹姓业嚼碛伞?/p>

          4、為什么說(shuō)海灘上最有趣的要算海龜了?

          海島:

          1、你是怎么理解西沙群島是鳥(niǎo)的天下?

          除了這種說(shuō)法,我們還可以說(shuō)西沙群島是鳥(niǎo)的( )

          2、為什么說(shuō)西沙群島也是鳥(niǎo)的天下

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案7

          教學(xué)要求

          1.了解我國(guó)西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

          2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語(yǔ)。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確,生動(dòng)形象。

          3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

          教學(xué)重點(diǎn)

          通過(guò)對(duì)詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。

          教學(xué)難點(diǎn)

          了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

          教學(xué)時(shí)間

          3課時(shí)

          教學(xué)準(zhǔn)備

          中國(guó)地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

          (一)啟發(fā)談話(huà)。

          西沙群島是我國(guó)南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

          (教師掛出中國(guó)地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。)

          教師簡(jiǎn)介西沙群島。

          西沙群島是我國(guó)南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚(yú)類(lèi)、海參、海龜?shù)取C康綕O汛,海南、湛江一帶漁民多來(lái)此捕魚(yú)。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國(guó)的海防前哨。讀讀課文,你一定會(huì)愛(ài)上西沙群島。

          (二)讀書(shū)的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,看看課文有幾個(gè)自然段?都講了什么?

          (三)學(xué)生自讀課文。

          (四)檢查預(yù)習(xí)。

          1.教師出示生字卡片,指名讀生字詞。

          fù ráo fáng shào fēng huá

          富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過(guò)來(lái)

          cì jián qù jī liào

          刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

          yì yě bìjiāng

          社會(huì)主義事業(yè) 必 將

          2.指名學(xué)生朗讀課文。

          二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

          (一)學(xué)生默讀課文,看看課文有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

          全文共七個(gè)自然段。

          第1段:講西沙群島在哪里,是一個(gè)可愛(ài)的地方。

          第2段:講西沙群島的海面景色。

          第3段:講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

          第4段:講西沙群島海底的魚(yú)。

          第5段:講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

          第6段:講西沙群島上的鳥(niǎo)類(lèi)。

          第7段:講祖國(guó)的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島,要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

          (教師板書(shū)要點(diǎn)。)

          (二)課文的七個(gè)自然段,是分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?(學(xué)生結(jié)合板書(shū)回答。)

          課文的七個(gè)自然段,從三方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。

          第一方面:(第1自然段)講西沙群島的位置。

          第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

          第三方面:(第7自然段)講英雄兒女守衛(wèi)著祖國(guó)南大門(mén)。

          三、熟讀課文

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

          課文共幾個(gè)自然段,分幾個(gè)方面介紹西沙群島的?

          二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

          三、學(xué)習(xí)課文第一段

          (一)默讀第1自然段。有幾句話(huà)?你能根據(jù)兩句話(huà)的內(nèi)容各提一個(gè)問(wèn)題嗎?

          第1自然段共有兩句話(huà)。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個(gè)什么樣的地方。

          (二)齊讀第1自然段。

          四、學(xué)習(xí)課文第二段

          (一)指名學(xué)生朗讀第2~6自然段。

          (二)默讀第2自然段、思考:

          1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會(huì)有這些顏色?

          2.用和聯(lián)系上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

          3.句子之間有什么關(guān)系?

          第2自然段講西沙群島海面的景色,共有三句話(huà)。

          第一、二兩句講海水有各種色彩:深藍(lán)、淡青、綠的、杏黃,相互交錯(cuò)。

          五光十色:形容色彩鮮艷,顏色繁多。

          瑰麗:非常美麗。

          第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

          這三句話(huà),前兩句講結(jié)果,后一句講原因是因果關(guān)系。

          (三)學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

          思考:西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?

          1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話(huà)分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

          從課文中各找一個(gè)詞、準(zhǔn)確地描繪它們的樣子。(在書(shū)上畫(huà)下來(lái)。)

          珊瑚各種各樣。

          海參蠕動(dòng)。

          大龍蝦威武。

          2.第4自然段共有幾句話(huà),講了幾層意思?

          第4自然段講西沙群島海底的魚(yú),共四句話(huà),講了三層意思。先講魚(yú)多(成群結(jié)隊(duì)),然后講魚(yú)的品種多(有的有的有的有的),最后講魚(yú)多的程度(一半是水,一半是魚(yú)。)先層意思是總述,分述,總結(jié)的關(guān)系。

          讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)部分的意思。

          各種各樣的魚(yú),多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú)。

          這是講西沙群島海里的魚(yú)非常多,并非真的是水和魚(yú)各占一半。用一半是水,一半是魚(yú)來(lái)講魚(yú)多,顯得很恰當(dāng),也很形象。

          3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個(gè)詞準(zhǔn)確地描繪它的樣子。(在書(shū)上畫(huà)下來(lái)。)

          貝殼千奇百怪。

          海龜龐大。

          4.第6自然段共有幾句話(huà),是圍繞什么意思寫(xiě)的,幾句話(huà)是怎么連起來(lái)的?

          第6自然講西沙群島上的鳥(niǎo)類(lèi)。共四句話(huà),是圍繞鳥(niǎo)的天下來(lái)寫(xiě)的。

          幾句話(huà)的思路是從總述到分述,使人確信西沙群島是鳥(niǎo)的天下。

          具體思路是:鳥(niǎo)的天下→樹(shù)多(這是成為鳥(niǎo)的天下的原因)→鳥(niǎo)多(樹(shù)多必然鳥(niǎo)多)→鳥(niǎo)蛋多(鳥(niǎo)多必然鳥(niǎo)蛋也多)→鳥(niǎo)糞多。

          鳥(niǎo)的天下是什么意思?

          鳥(niǎo)的天下是用夸張的手法,說(shuō)鳥(niǎo)特別多,整個(gè)西沙群島被鳥(niǎo)占據(jù)著。

          講講棲息的意思。棲息:本課指鳥(niǎo)類(lèi)停留、休息。

          五、學(xué)習(xí)課文第三段

          分別朗讀第一和第7自然段,理解島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)南大門(mén)這句話(huà)的意思。體會(huì)第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

          因?yàn)槲魃橙簫u在祖國(guó)的南端,是海防前哨,所以把它比作祖國(guó)的南大門(mén)。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國(guó)的安全。

          六、朗讀全文,進(jìn)一步體會(huì)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          第三課時(shí)

          一、填空:

          西沙群島(),(),是個(gè)()的地方。

          二、有感情地朗讀課文

          三、背誦第四自然段

          (一)背誦前先復(fù)習(xí),第4自然段講的是什么?共有幾句話(huà)?每句話(huà)講的是什么內(nèi)容?句子之間是什么關(guān)系?

          第4自然段講的是西沙群島海底的魚(yú),共有四句話(huà)。

          第一句講魚(yú)成群結(jié)隊(duì)。

          第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚(yú):

          彩條魚(yú)全身布滿(mǎn)

          紅纓魚(yú)頭上長(zhǎng)著

          扇子魚(yú)周身像插著

          氣鼓魚(yú)圓溜溜、長(zhǎng)滿(mǎn)刺、像皮球

          第三句講魚(yú)多得數(shù)不清。

          第四句講一半是水,一半是魚(yú)。

          第一句第二句第三、四句

          (總起)(分述)(總結(jié))

          (二)自己練習(xí)背誦第4自然段。

          (三)教師引讀練習(xí)背誦。

          (四)指名學(xué)生背誦。

          四、指導(dǎo)字形

          繞右上角不要多寫(xiě)一點(diǎn)。

          刺左邊不要寫(xiě)作束。

          揀右邊不要寫(xiě)作東。注意區(qū)別揀和撿。兩個(gè)字都有用手拾起的意思,但揀有挑選的意思,撿只是拾起的意思。

          必不要先寫(xiě)心,再寫(xiě)一撇。第四筆是撇,最后一筆是點(diǎn)。

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案8

          教材分析

          《富饒的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng),以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě),通過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。

          設(shè)計(jì)理念

          1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者,引導(dǎo)者和參與者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟,自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因此,教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求,力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

          2、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重從“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

          3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。上學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說(shuō)、演,在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn),感受語(yǔ)言文字美,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。

          2、透過(guò)重點(diǎn)句段的品味,感受西沙群島的富饒美麗,加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

          3、富有感情的朗讀課文

          4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美句子,豐富語(yǔ)言積累。

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了課文《富饒的西沙群島》,初讀了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島給你留下了什么印象?(學(xué)生各抒己見(jiàn)。預(yù)測(cè)學(xué)生心理:希望能親眼見(jiàn)到西沙群島的美麗景色。)

          現(xiàn)在,讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧!

          二、自主、合作、探究、感悟

          1、接上級(jí)通知,分別成立研究西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所研究所,并聘請(qǐng)所長(zhǎng),舉行授旗儀式,宣布所的成立。各所長(zhǎng)帶回老師交給的研究任務(wù),組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

          2、提出研究要求:注意自主、合作、探究完成研究任務(wù),聽(tīng)從所長(zhǎng)指揮,研究中如有需要可派所長(zhǎng)到老師這來(lái)咨詢(xún)。

          3、研究完了,現(xiàn)在咱們就開(kāi)一個(gè)研究成果展示會(huì),各所派代表上臺(tái)來(lái)匯報(bào)。

          4、水文研究所(海水)匯報(bào):用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。

          [充分讓學(xué)生自瀆自悟,即培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,又培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,體現(xiàn)教學(xué)手段的多樣性。]

          老師范讀描寫(xiě)海水的自然段,誰(shuí)有信心比老師讀得更好!

          [努力創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生大膽向老師挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生自信心,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。]

          同學(xué)們對(duì)海水這部分還有什么疑問(wèn),可以向我們所提出,共同討論。

          [質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的核心。給予學(xué)生充分的質(zhì)疑空間,其他組員提出問(wèn)題,學(xué)生自主回答,一改過(guò)去老師問(wèn),學(xué)生答的教學(xué)模式,同時(shí)交給學(xué)生主動(dòng)向他人請(qǐng)教的學(xué)習(xí)方法。]

          5、海底探寶隊(duì)(海底)匯報(bào):你最喜歡這一段中描寫(xiě)什么的句子,為什么?(研究所組員分別有感情讀喜歡的句子,并邀請(qǐng)其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的動(dòng)作。)

          [聲形并茂,由單一的組內(nèi)合作變?yōu)槿嗷?dòng)參與學(xué)習(xí)。]

          課文中同時(shí)用四個(gè)“有的”向我們介紹了四種特別的魚(yú),誰(shuí)能用“有的……有的……有的……有的……”說(shuō)句話(huà)?

          [重視在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用語(yǔ)言。]

          西沙群島的魚(yú)真多啊。正像人們說(shuō)的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú),真是這樣嗎?是為了形容什么?

          教師畫(huà)一個(gè)海水的圖畫(huà),請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)上魚(yú)。(畫(huà)得越多越好)

          問(wèn):大家的畫(huà)畫(huà)得怎么樣?這么一點(diǎn)海水,居然畫(huà)了這么多魚(yú)呀!奇怪奇怪!

          因?yàn)椋何魃橙簫u里的魚(yú)太多太多了!好像一半是水,一半是魚(yú)呀!

          6、海灘游樂(lè)場(chǎng)(海灘)匯報(bào):向大家講解有關(guān)貝殼和海龜?shù)闹R(shí)。

          [大量資料的接觸,既填補(bǔ)了課外知識(shí)的空白,又培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力,從文本閱讀走向超文本閱讀,從單純閱讀文字發(fā)展到為多媒體電子讀物,使閱讀和感受、體驗(yàn)結(jié)合在一起,大大提高了學(xué)生閱讀的興趣和效率。]

          7、海島觀察站(海島)匯報(bào):鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,對(duì)我們有什么作用?為保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)出倡議。

          [對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,注重語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一]

          三、總結(jié)激情

          西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛(ài)的地方。它是我們祖國(guó)的一部分,我們真為祖國(guó)擁有這樣富饒的寶島而自豪,你們自豪嗎?讓我們飽含激情地齊讀最后一個(gè)自然段,以表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)熱情。

          [充分的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情得到進(jìn)一步升華。]

          四、作業(yè)

          設(shè)計(jì)

          1、努力把課文讀得更好,摘抄課文中優(yōu)美的句子。

          2、背熟2、3、4自然段。

        【富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:

        《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案07-01

        《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案06-01

        富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案09-02

        《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案范文06-27

        富饒的西沙群島的教案04-09

        《富饒的西沙群島》教案03-17

        富饒的西沙群島教案09-01

        《富饒的西沙群島》的教案08-31

        富饒的西沙群島教案08-06

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>