幼兒園大班語(yǔ)言教案：小松鼠訪友
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：小松鼠訪友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的孩子常常依賴(lài)別人，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人和自己的事情自己做的思想意識(shí)。《小松鼠訪友》這個(gè)故事告訴我們，很多事情只是道聽(tīng)途說(shuō)，并不一定是真實(shí)的，只有通過(guò)自己的實(shí)踐才能得到證實(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事及情節(jié)發(fā)展，掌握作品主要人物小松鼠的性格特點(diǎn)；
2、感受與體驗(yàn)作品中人物產(chǎn)生的疑惑“水真的很深嗎”，思考從不同角度看事情的差異；
3、理解圖畫(huà)中的主要情節(jié)，初步認(rèn)讀漢字：深、淺、遠(yuǎn)、近，并理解相對(duì)關(guān)系概念。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒用完整連貫的語(yǔ)言講述故事。
2、讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對(duì)的'并不是固定不變的。
3、讓幼兒知道深，淺，遠(yuǎn)，近是相對(duì)的。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與故事情節(jié)相符的掛圖
2、動(dòng)物指偶
五、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
謎語(yǔ)開(kāi)頭：“尖尖尾巴象老鼠，一身絨毛尾巴粗，愛(ài)在森林里面住，愛(ài)吃松子愛(ài)上樹(shù)�！�
師：我們今天來(lái)講一個(gè)關(guān)于小松鼠的故事，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)了！聽(tīng)完之后老師可是有問(wèn)題要問(wèn)你們的！看看哪個(gè)小朋友的小耳朵最靈？
2、按照掛圖，講述故事。
3、現(xiàn)在我問(wèn)問(wèn)小朋友，小馬和小螞蟻到底有沒(méi)有騙它啊？
幼：沒(méi)有
師：為什么我們說(shuō)他們沒(méi)有騙它啊？好！現(xiàn)在呢老師做小松鼠，你們來(lái)做山羊伯伯好不好？（好）
�。�1）老師學(xué)小松鼠的聲音問(wèn)：“山羊伯伯，小馬騙我，跟我說(shuō)河水一點(diǎn)也不深，可是我差點(diǎn)淹死！”請(qǐng)幼兒扮演山羊伯伯回答小松鼠的問(wèn)題。然后老師做一下總結(jié)。
�。ǜ嬖V幼兒深淺并不是固定不變的，是相對(duì)的，隨事物的本身 而有所變化）
（2）老師再學(xué)小松鼠問(wèn)：“那山羊伯伯小螞蟻跟我說(shuō)到你家很遠(yuǎn)，可是我剛剛跨過(guò)一個(gè)小土坡就到了！您說(shuō)它有沒(méi)有騙我��？”請(qǐng)幼兒回答。老師做點(diǎn)評(píng)并做總結(jié)！
�。ㄟh(yuǎn)近也不是固定不變的，也是相對(duì)的�。�
4、教師做最后的總結(jié)：深淺遠(yuǎn)近是相對(duì)的概念，并不是說(shuō)一成不變的！所以，以后小朋友在說(shuō)深淺遠(yuǎn)近的時(shí)候要說(shuō)上比較對(duì)象！比如，這么長(zhǎng)的路對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遠(yuǎn)，這樣的小河對(duì)他來(lái)說(shuō)并不深！
5、老師問(wèn)：“你們覺(jué)得小松鼠是一個(gè)怎樣的小朋友��？”孩子自由回答。老師：“小松鼠是一個(gè)不從自己的實(shí)際出發(fā)只會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)，自己不會(huì)考慮事情的小朋友！他不懂得說(shuō)話做事要從自己的實(shí)際情況出發(fā)！小朋友啊，我們能不能學(xué)小松鼠�。浚ú荒埽┧晕覀兊男∨笥炎鍪虑橐獙W(xué)會(huì)從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做一個(gè)愛(ài)思考既聰明又智慧的好孩子！”
6、拿出動(dòng)物指偶，分角色扮演！
六、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
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