中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)游戲教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)游戲教案，歡迎大家分享。
中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨著音樂(lè)愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。
2、在比較、交流的過(guò)程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“嘻刷刷”專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景。
2、“除塵寶”刷子，“除塵寶”電視廣告錄像片斷。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)看看，我身邊的刷子。
幼兒交流自己身邊的刷子，欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專(zhuān)賣(mài)店。
二、交流分享，各種各樣的刷子
重點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)、追問(wèn)中比較幾種特殊刷子的特殊的使用方法。
1、分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。
教師小結(jié)：刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來(lái)刷牙哦，贊們一起來(lái)刷刷牙吧！
2、刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。
三、熱鬧的刷子舞會(huì)。
重點(diǎn)：感受不同風(fēng)格的音樂(lè)，用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。
1、教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷，表演一段鍋刷舞。
音樂(lè)：圓圈舞。
幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈，并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。
2、欣賞dvd中的車(chē)刷，打開(kāi)大屏幕，出現(xiàn)一輛車(chē)的“刮雨器”特寫(xiě)。
�。�1）幼兒自由創(chuàng)編小車(chē)刷的舞蹈。音樂(lè)《嘻唰唰》。
（2）幼兒兩兩合作來(lái)表演車(chē)刷舞。
小結(jié)：小車(chē)刷，硬硬的，很有精神的在車(chē)窗前跳舞啦。
3、觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”，說(shuō)說(shuō)它的特征。
（1）教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”，讓幼兒感受、觸摸。
（2）幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。
音樂(lè)：波爾卡。
�。�3）大刷子工作啦！幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以結(jié)伴表演，全班手拉手一起扭動(dòng)。
中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。
3、感受歌曲與合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜。
2、在自由活動(dòng)，飯前等時(shí)間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)童謠。
1、念童謠。
師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們一起來(lái)念一遍吧。
二、學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》。
師：其實(shí)它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、范唱。
師：我們第一次聽(tīng)到這首歌，你們的心里感覺(jué)怎么樣？
幼：有趣，開(kāi)心等。
2、出示圖譜。
師：這里面的歌詞，你們聽(tīng)到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動(dòng)作來(lái)表示？
3、齊唱。
師：請(qǐng)小朋友，跟老師一起來(lái)唱一唱這首有趣的歌曲。
4、表情。
5、動(dòng)作加表情。
師：讓我們用剛才自己編的動(dòng)作，和表情一起來(lái)唱一遍。
三、歌曲表演。
1、師幼共同表演。
師：現(xiàn)在我們分開(kāi)表演，老師來(lái)當(dāng)小狗，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動(dòng)作和表情。
2、幼兒找好朋友，合作表演。
師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一個(gè)好朋友，一起來(lái)表演一下。
四、結(jié)束。
師：今天，我們學(xué)了這首歌曲心里感覺(jué)怎么樣？請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候，也來(lái)教教爸爸媽媽?zhuān)@首有趣的歌曲吧。
活動(dòng)反思與建議
在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒逐步仔細(xì)觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒用富有韻律的兒歌語(yǔ)言描述圖片的內(nèi)容。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的反復(fù)討論，孩子們對(duì)童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動(dòng)過(guò)程組織缺乏緊湊性，時(shí)間沒(méi)有把握好。在教學(xué)活動(dòng)中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長(zhǎng)的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，比較倉(cāng)促，只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒(méi)有關(guān)注到全體。
中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)游戲教案3
教材分析：
《拍手舞》是一首節(jié)奏歡快的樂(lè)曲，旋律輕快，歌詞通俗易記，很適合中班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)”乘坐火車(chē)去旅行”的戲情境，將小跑步、點(diǎn)步等動(dòng)作的練習(xí)含在游戲之中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作的興趣，引導(dǎo)幼兒與同伴有節(jié)奏地拍手、變換隊(duì)形，使幼兒表達(dá)自己歡快的情結(jié)，體驗(yàn)合作表演、其同游戲的樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的`藝術(shù)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)踵趾小跑步、踏點(diǎn)步和同伴對(duì)拍右手的動(dòng)作。
2．能合拍地和同件配合舞蹈，掌握隊(duì)形的變化
3．體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄓ變核刭|(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)）CD
活動(dòng)建議：
1．創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)踵趾小跑步，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“乘坐火車(chē)＂”的情境。教師哼唱歌曲，幼兒圍成圈，練習(xí)踵趾小跑步。引導(dǎo)幼兒觀察老師是怎樣開(kāi)火車(chē)的：腳跟、腳尖跑跑跑。
�。�2）邀請(qǐng)“火車(chē)”開(kāi)得好的幼兒進(jìn)行示范。
（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)現(xiàn)固踵趾小跑步動(dòng)作。
2．引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步和拍手動(dòng)作。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“到處逛”的情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步。動(dòng)作：幼兒手拉手向左側(cè)走兩步，左腳點(diǎn)地，右腿曲膝，然后站直。
�。�2）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。
�。�3）請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)和同伴一起練習(xí)兩個(gè)方向的踏點(diǎn)步。
�。�4）指導(dǎo)幼幾按單雙數(shù)結(jié)伴，隨音樂(lè)進(jìn)行拍手練習(xí)，掌握隊(duì)形的變化。
3．請(qǐng)幼兒和同伴配合舞蹈，體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的樂(lè)趣。
共同舞蹈，隨音樂(lè)集體練習(xí)1－2遍，嘗試按單數(shù)、雙數(shù)變換隊(duì)形。
動(dòng)作建議：
幼兒圍成1個(gè)圓圈，1、2報(bào)數(shù)，然后面向逆時(shí)針?lè)较�，兩手搭在前面幼兒肩上�?遍音樂(lè)
第1－2小節(jié)：左腳開(kāi)始做理趾小跑步1次。第3－4小節(jié)：右腳開(kāi)始做避趾小跑步1次。第5－8小節(jié)：動(dòng)作同1－4小節(jié)。
第9小節(jié)：第1拍拍手，第2拍并腳一跳轉(zhuǎn)向圓心，同時(shí)兩臂向兩側(cè)打開(kāi)。
第2遍音樂(lè)
第1小節(jié)：手拉手向左側(cè)走兩步。
第2小節(jié)：左腳做踏點(diǎn)步1次。第3－4小節(jié)：動(dòng)作同1－2小節(jié)
第5小節(jié)：12數(shù)的幼兒面對(duì)面，第1拍自己拍手，第2拍兩人對(duì)拍右手。
第6小節(jié)：動(dòng)作同5小節(jié)，方向相反。
第7－8小節(jié)：1、2數(shù)的幼兒各自拍手1次，然后兩手排腰，用小跑步交換位置。
第9小節(jié)：第1拍拍手，第2拍并腳跳1次（2幼兒原地跳，1幼兒向后轉(zhuǎn)），面句逆時(shí)針?lè)较颍p手搭在前面幼兒肩上。
中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過(guò)程，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。
2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場(chǎng)地，字卡（沙、石頭、水、樹(shù)葉、高、矮）
2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
二、導(dǎo)入
1、春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么��？"；老師"請(qǐng)一名幼兒將盒子打開(kāi)，拿出蒲公英。
三、指
1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么？是什么樣子的？
2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化？
3、教師引導(dǎo)幼兒看課件（草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子飄走```````）看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。
4、放音樂(lè)讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)。
5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
四、游戲
1、教師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景
2、游戲開(kāi)始
放音樂(lè)，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂(lè)用身體來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景；教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
3、游戲再來(lái)一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽?zhuān)螒蛑貜?fù)一次。
4、教師小結(jié)
五、活動(dòng)結(jié)束
放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂(lè)的選擇也十分符合蒲公英的生長(zhǎng)變化，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像很難，多通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長(zhǎng)。
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