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      2. 石頭碰碰響幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-08-26 18:45:09 教案 我要投稿

        石頭碰碰響幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的石頭碰碰響幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

        石頭碰碰響幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案

          活動(dòng)背景:

          石頭在我們農(nóng)村隨處可見(jiàn),在小河邊、馬路旁、山坡上,都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,卻對(duì)人們的生活起著巨大的影響。在開(kāi)展的《石頭樂(lè)》的主題活動(dòng)中,幼兒在玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,順著孩子們的興趣、思路,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),旨在提高他們音樂(lè)節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

          2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

          3.喜歡音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)石頭敲擊帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

          2.音樂(lè)磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復(fù)標(biāo)記。

          3.在音樂(lè)伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),感受表現(xiàn)歌曲。

          1.引入:師:"小朋友,今天的`音樂(lè)時(shí)間又到了。"

          2.復(fù)習(xí)歌曲《加油干》

          師:"上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《加油干》,今天,我們?cè)賮?lái)唱一遍。""這首歌很好聽(tīng),我們除了唱出來(lái),還可以用什么來(lái)表現(xiàn)這首歌呢?(樂(lè)器)"

          二.借助圖譜,學(xué)習(xí)用石頭為音樂(lè)配節(jié)奏。

          1.提問(wèn):"我們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結(jié)。

          2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

         。1)師:"果園里的蘋(píng)果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場(chǎng)上去賣(mài),你看看這幾筐蘋(píng)果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋(píng)果時(shí)因?yàn)樘O(píng)果重,所以要慢一點(diǎn),搬小筐的就?(快一點(diǎn))為什么?(小的輕)我們用拍手來(lái)為他們加油,一筐蘋(píng)果拍一下手,我們一起來(lái)唱一遍。"

         。2)完整的聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn),小筐時(shí)輕一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

          3.石頭碰碰響

         。1)看,誰(shuí)來(lái)了?調(diào)皮的小石頭也要來(lái)為他們加油了。

         。2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子,請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?"

          (3)幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相交流。

         。4)請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

          (5)引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          4.石頭打擊樂(lè)

         。1)幼兒分聲部練習(xí)

         。2)出示反復(fù)標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒理解其含義。

          (3)教師指揮,幼兒分組演奏。

         。4)幼兒指揮,集體練習(xí)演奏樂(lè)器。

          三.總結(jié)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒用樂(lè)器繼續(xù)表現(xiàn)樂(lè)曲。

          師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂(lè)曲配上了好聽(tīng)的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂(lè)器)師:"老師把這些樂(lè)器放到區(qū)角里,下課后,請(qǐng)小朋友去玩一玩,你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂(lè)時(shí)間就到這里。"

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