《蟻國(guó)英雄》教案設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《蟻國(guó)英雄》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材簡(jiǎn)析：
《蟻國(guó)英雄》是蘇教版第八冊(cè)第17課《生命的壯歌》中的第一則故事，故事講的是一群螞蟻面對(duì)肆虐的火神扭成一團(tuán)，在外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們的保護(hù)下沖出火海的故事。故事謳歌了區(qū)區(qū)弱者在生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作精神與獻(xiàn)身精神。
設(shè)計(jì)理念：
本設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生主參與精神，珍視學(xué)生的個(gè)性感悟和獨(dú)特體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)想象，鼓勵(lì)求異和探究。盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)，并能充分利用生活中的素材，引起學(xué)生的情感共振。
教學(xué)要求：
1、用個(gè)性化的朗讀方式，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)
3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，感受蟻國(guó)英雄團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。并能聯(lián)系實(shí)際，用多種方法表達(dá)這種感受，能夠?qū)ι纬梢欢ǖ恼_認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、懂課文，理解蟻國(guó)英雄的壯舉。
2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，感受蟻國(guó)英雄團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。并能聯(lián)系實(shí)際，用多種方法表達(dá)這種感受，能夠?qū)ι纬梢欢ǖ恼_認(rèn)識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
一、談話揭題，導(dǎo)入課文
1.課外讀書(shū)情況調(diào)查，誰(shuí)讀過(guò)《水滸傳》，考一考：《水滸傳》中的有一個(gè)打虎英雄，你知道他叫什么嗎？為什么稱他為打虎英雄？
2.評(píng)價(jià)：讀書(shū)淺嘗輒止就會(huì)浮光掠影，你很認(rèn)真，所以無(wú)所不曉。
3.今天我們又要去讀一個(gè)關(guān)于英雄的故事，誰(shuí)知道課題？師板書(shū)課題蟻國(guó)英雄，齊讀課題。
二、檢查初讀，了解大意
1.檢查朗讀情況。
輪讀課文，糾正字音
2.靜下心來(lái)，默讀課文，你能不能選擇課文有關(guān)內(nèi)容，用因?yàn)樗哉f(shuō)一句話。
針對(duì)性評(píng)價(jià)：看來(lái)你們是明白了課文的基本內(nèi)容，真不錯(cuò)。
3.你們這么聰明，不用教就會(huì)了，那么用雖然但是的句式聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)句話，行嗎？
針對(duì)性評(píng)價(jià)：你們不僅讀明白了課文的基本內(nèi)容，還能讀出自己的理解，真是太棒了。
三、細(xì)讀感悟，掀起高潮。
1.現(xiàn)在同學(xué)們閉目凝思，眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢？
螞蟻們遇到了危險(xiǎn)情形，我們用一個(gè)詞來(lái)形容，是什么？
�。ㄡпЭ晌！⑸刮�、身餡囹圄、危在旦夕、面臨險(xiǎn)境）
過(guò)渡延展：中國(guó)的語(yǔ)言文字是多么的豐富，一個(gè)意思，可以用很多個(gè)詞來(lái)概括，
如果我們常做這樣的練習(xí)，我們的語(yǔ)言將會(huì)及其豐富。
螞蟻們脫離危險(xiǎn)的情形，我們也用一個(gè)詞來(lái)形容，是什么？
�。ń俸笥嗌⑺览锾由�、九死一生）
2.大家的目光都聚焦到這些正在突圍的螞蟻身上了，請(qǐng)同學(xué)們將課文中描寫(xiě)這些螞蟻突圍的句子劃下來(lái)，然后好好讀一讀。
3.指生讀，相機(jī)出示
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)并不見(jiàn)縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位。
讀這段話時(shí)你的`感受是怎樣的，能扣住文字來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么嗎？
�。�1）可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。的理解。
（2）這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不放松自己的崗位理解。
我們學(xué)過(guò)一個(gè)詞叫做死而后已它的意思是（一直到死才停止）�？墒沁@些外層螞蟻到死也沒(méi)有松動(dòng)絲毫。是什么支持著它們呢？這些蟻國(guó)英雄們?cè)诹一鸱贌锌赡芟胄┦裁茨兀?/p>
過(guò)渡小結(jié)：
此時(shí)，我們仿佛置身在熊熊烈焰旁，耳邊傳來(lái)的是烈火中螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，鼻孔中彌漫著焚燒中的焦臭味，眼前看到的是區(qū)區(qū)弱者用生命換取更多生命生存的壯舉，我們的心被他們高尚舉動(dòng)深深感動(dòng)。
播放課件。
指名個(gè)性化朗讀，齊讀
四、激情揭題，升華感情
1、師述：這樣的場(chǎng)景我們?cè)趺茨懿桓袆?dòng)，我們?cè)趺茨懿粸橹D生欽佩之情。
本文的作者這樣寫(xiě)道：
我聽(tīng)著這則蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)故事，像聽(tīng)著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜個(gè)體犧牲，以求得種族的生存，其斗爭(zhēng)的韌性，其脫險(xiǎn)方式的機(jī)警，又是如此無(wú)以復(fù)加地感人，怎能不發(fā)人深思，油然生出敬慕的情感來(lái)？金馬《螻蟻壯歌》
2、此時(shí)此刻，你一定有許多話要說(shuō)，那就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)。
3、無(wú)論什么樣的生命，在絕境中往往總能創(chuàng)造出令人難以置信的奇跡！這樣的生命往往總能震撼我們的心靈。正是這一群蟻國(guó)英雄們用自己寶貴的生命和可貴的精神譜寫(xiě)了一曲悲壯的贊歌。板書(shū)：生命的壯歌。齊讀：生命的壯歌蟻國(guó)英雄
板書(shū)：
17、生命的壯歌
蟻國(guó)英雄
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