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部編版一年級上冊入學(xué)教育教案（精選10篇）
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的部編版一年級上冊入學(xué)教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 1
教學(xué)目標:
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學(xué)生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的'豐富多彩。
2、學(xué)生進行尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)準備：
課文插圖，錄音機。
教學(xué)過程
一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結(jié)合自己成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 2
�。劢虒W(xué)目標］
1．知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。
【教學(xué)過程】
第一課時
我是小學(xué)生了
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個別同學(xué)念。
3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題）
�。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。）
4．教師邊畫邊講年級與班級。
（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）
5．說一說：
我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準備好的學(xué)生講）
三、自我介紹
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1．示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范，教師評議）
2．同桌互相介紹。
3．介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的.姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預(yù)先準備好的同學(xué)先講，教師評議）
�。�2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）
4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。
5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。
四、鞏固與延伸
1.為鼓勵學(xué)生達到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。
2.在開學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認識。
第二課時
上課專心聽 發(fā)言先舉手
【教學(xué)目標】
1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。
2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
�。劢虒W(xué)過程］
一、出示模型，導(dǎo)入活動
出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）
對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
二、激情明理導(dǎo)行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來做個游戲。
�。�1）游戲明理：“小小照相機”。
教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）
歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。
（2）怎樣才算會用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：
老師講話，眼睛看著老師；
老師寫字，眼睛看著黑板；
同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；
讀書時，眼睛看著課本。
�。�3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。
出示兒歌，請學(xué)生跟著老師念：
眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。
認認真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂要緊。
�。�4）出示耳朵模型（或板畫）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會用耳朵來學(xué)習(xí)。
�。�5）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：
老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋，認認真真學(xué)本領(lǐng)。
（6）訓(xùn)練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話，請學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）
�。�7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。
①討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？
歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
�、谑痉杜e手。
小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。
③舉手姿勢訓(xùn)練，教師巡視，糾正動作。
�、苄≡囼灻骼�。
教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請后排同學(xué)講講是否聽清楚。
得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌，請學(xué)生跟老師念：
聲音要響亮，態(tài)度要大方。
一句一句講，要講普通話。
�、莅l(fā)言訓(xùn)練
老師提簡單的問題，請學(xué)生回答，進行評議。
三、課堂小結(jié)
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
四、鞏固和延伸
1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀，以指導(dǎo)行動。
2．教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學(xué)。
3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 3
教材分析
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
教材處理
由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
教學(xué)目標
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學(xué)過程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
行為訓(xùn)練：
�。�1）老師講話時同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
�。�2）有問題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手
小朋友們真能干，學(xué)會了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的.啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢�。�
同學(xué)們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
教師分解動作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
教師示范分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。
2．教師，同學(xué)，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 4
教學(xué)要求
1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。
2．依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律。
教學(xué)難點
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。
課前準備：
我們學(xué)校的圖片
課時目標
1．知道自己是一名 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生了。
2．學(xué)會說：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見。
3．會簡單的自我介紹：我是 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生。我們班的語文老師是 老師，數(shù)學(xué)老師是 老師，我們班有 位同學(xué)。
4．了解日常的課堂常規(guī)。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，學(xué)會問好
1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。）
2．是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）
3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照剛才的'樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。
在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
�。ǘ┟鞔_自己是一名小學(xué)生。
1．剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？
學(xué)習(xí)說話：我是一年級的小學(xué)生了！（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）
2．學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。
3．從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書：小學(xué)生，這三個字就是小學(xué)生，我們一起來讀一讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)自我介紹
1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識�，F(xiàn)在在同一個班里學(xué)習(xí)，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？
2．誰來把自己介紹給大家。
3．教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。
4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)談話
這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學(xué)生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
�。ㄎ澹┱n外作業(yè)
1．把學(xué)會的本領(lǐng)說給家長聽。
2．認讀有關(guān)的三個生字。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 5
教學(xué)目標：
1. 使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切、同學(xué)的友愛，以及語文學(xué)習(xí)的快樂。
2. 引導(dǎo)學(xué)生明確自己作為小學(xué)生的身份，培養(yǎng)尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律的良好習(xí)慣。
3. 學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1. 揭示身份：小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字——小學(xué)生。成為小學(xué)生意味著你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
二、認識校園與自我
1. 認識校名與年級：教師領(lǐng)著學(xué)生說一遍校名，請個別學(xué)生再說一遍。引導(dǎo)學(xué)生明確自己是幾年級幾班的學(xué)生。
2. 學(xué)會自我介紹：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會簡單地介紹自己，如：“我是XX小學(xué)X年級X班的小學(xué)生。”然后，進行同桌互相介紹和“開火車”介紹，增進學(xué)生之間的了解。
三、觀察與體驗
1. 校園初印象：引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述昨天參觀校園時的所見所聞，如：“我們的校園里有教學(xué)樓、操場、花壇等�！�
2. 交流感受：分享自己最喜歡校園里的哪個地方，為什么喜歡那里。
四、行為規(guī)范教育
1. 課堂常規(guī)：通過觀察和討論，讓學(xué)生了解上課時要遵守的紀律，如專心聽講、不隨便講話、不玩東西、發(fā)言要舉手等。
2. 正確姿勢：教師示范并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)正確的.坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢，并編成兒歌加以鞏固。
五、禮貌教育
1. 觀察圖畫：出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)圖中的小朋友是如何與老師、同學(xué)問好的。
2. 模擬演練：教師和學(xué)生一起模擬相互問候的場景，如在校門口、教室里等地方遇見老師或同學(xué)時如何問好。
六、總結(jié)與鼓勵
1. 總結(jié)全課：表揚學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強調(diào)尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律的重要性。
2. 激勵展望：鼓勵學(xué)生爭做“大拇指”學(xué)生，即表現(xiàn)優(yōu)秀、值得表揚的學(xué)生。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 6
教學(xué)目標：
1. 使學(xué)生進一步熟悉學(xué)校環(huán)境，增強歸屬感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，包括整理書包、保持個人衛(wèi)生等。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1. 回顧自我介紹：請幾位學(xué)生上臺再次進行自我介紹，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、校園深度探索
1. 分組參觀：將學(xué)生分成小組，每組由一名老師或高年級學(xué)生帶領(lǐng)，參觀學(xué)校的.各個角落，如圖書館、實驗室、體育館等。
2. 分享體驗：回到教室后，請各小組分享參觀過程中的所見所聞和感受。
三、自我管理能力培養(yǎng)
1. 整理書包：教師示范如何整理書包，包括分類放置課本、文具等物品。然后，學(xué)生自己動手整理書包，教師巡回指導(dǎo)。
2. 個人衛(wèi)生：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整潔等。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1. 展示學(xué)科魅力：邀請不同學(xué)科的老師來班級進行簡短的學(xué)科展示，如語文老師講一個有趣的故事，數(shù)學(xué)老師展示一些有趣的數(shù)學(xué)游戲等。
2. 明確學(xué)習(xí)目標：引導(dǎo)學(xué)生思考自己為什么要上學(xué)，長大后想成為什么樣的人。鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，并為之努力學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)與期望
1. 總結(jié)收獲：請學(xué)生談?wù)勛约航裉斓氖斋@和感受。
2. 教師寄語：教師對學(xué)生提出期望，希望他們珍惜小學(xué)時光，努力學(xué)習(xí)，健康成長。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 7
教學(xué)目標：
1. 使學(xué)生了解并接受自己作為小學(xué)生的新身份。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律的意識。
3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的自我介紹，增進同學(xué)間的相互了解。
教學(xué)重難點：
重點：幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，明確小學(xué)生的行為規(guī)范。
難點：引導(dǎo)學(xué)生將尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律等意識轉(zhuǎn)化為實際行動。
教學(xué)過程：
1. 談話導(dǎo)入
教師以親切的語氣向?qū)W生介紹：“從今天開始，你們就是小學(xué)生了，這是你們成長的一個重要階段�！�
引導(dǎo)學(xué)生討論成為小學(xué)生的感受，鼓勵他們表達自己的想法。
2. 認識自己，認識同學(xué)
指導(dǎo)學(xué)生進行自我介紹，包括姓名、家庭住址及興趣愛好等。
組織“開火車”游戲，讓學(xué)生輪流介紹自己，增進同學(xué)間的.相互了解。
3. 學(xué)習(xí)行為規(guī)范
通過圖片或視頻展示小學(xué)生上課、課間、放學(xué)等場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論正確的行為方式。
強調(diào)尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些規(guī)范。
4. 模擬演練
模擬上課場景，讓學(xué)生練習(xí)舉手發(fā)言、坐姿端正等課堂常規(guī)。
創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)與老師、同學(xué)間的禮貌用語和交往方式。
5. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)成為小學(xué)生的光榮與責(zé)任。
鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進步，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生而努力。
部編版一年級上冊入學(xué)教育教案 8
教學(xué)目標：
1. 激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進其全面發(fā)展。
教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
難點：幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，保持積極向上的心態(tài)。
教學(xué)過程：
1. 激發(fā)興趣
通過展示豐富多彩的校園生活和有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己感興趣的事物或夢想，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。
通過實例演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些方法并嘗試運用到實際學(xué)習(xí)中。
3. 培養(yǎng)良好習(xí)慣
強調(diào)定時作息、合理安排時間的重要性，引導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃。
指導(dǎo)學(xué)生保持正確的坐姿、書寫姿勢和用眼習(xí)慣，預(yù)防近視等視力問題。
4. 關(guān)注身心健康
引導(dǎo)學(xué)生了解身心健康的重要性，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力的方法。
組織體育活動或游戲，讓學(xué)生在運動中放松身心，增強體質(zhì)。
5. 總結(jié)展望
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)快樂學(xué)習(xí)、健康成長的.重要性。
鼓勵學(xué)生保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。同時，提醒學(xué)生關(guān)注自己的身心健康，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
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教學(xué)目標：
1. 使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切和同學(xué)的友愛。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律的良好習(xí)慣。
3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范。
教學(xué)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入，明確身份
1. 開場白：小朋友們，從今天開始，你們就是一名小學(xué)生了。你們將在這里學(xué)習(xí)新知識，結(jié)交新朋友，度過愉快的校園生活。
2. 認識身份：引導(dǎo)學(xué)生認識到自己現(xiàn)在是小學(xué)生，要學(xué)會用“我是一名小學(xué)生”來介紹自己。
二、認識校園，增進情感
1. 參觀校園：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，介紹學(xué)校的各個場所，如教室、操場、圖書館等。
2. 交流感受：讓學(xué)生分享自己對校園的'感受，引導(dǎo)他們表達對學(xué)校的喜愛之情。
三、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)
1. 觀察圖畫：利用教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解課堂常規(guī)，如上課要專心聽講、發(fā)言要舉手等。
2. 模擬演練：通過模擬上課情景，讓學(xué)生實踐課堂常規(guī)，如坐姿、舉手發(fā)言等。
四、學(xué)會自我介紹
1. 示范引導(dǎo)：教師先進行自我介紹，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等。
2. 互動介紹：組織學(xué)生進行同桌互相介紹和“開火車”式的全班介紹，增進學(xué)生之間的了解。
五、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
1. 日常規(guī)范：教育學(xué)生要愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，保持教室整潔。
2. 安全教育：強調(diào)校園安全，提醒學(xué)生注意上下樓梯、課間活動時的安全事項。
六、總結(jié)與激勵
1. 總結(jié)全課：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。
2. 激勵展望：鼓勵學(xué)生以積極的態(tài)度投入小學(xué)生活，努力學(xué)習(xí)，爭取成為優(yōu)秀的小學(xué)生。
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教學(xué)目標：
1. 使學(xué)生明確自己是一年級小學(xué)生的身份，增強歸屬感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、認識自我，融入集體
1. 自我介紹：組織學(xué)生進行自我介紹，包括姓名、班級、愛好等，增進彼此了解。
2. 集體認同：通過班級活動，如共唱班歌、共做班級手勢等，增強學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感。
二、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)
1. 觀察圖畫，理解規(guī)則：利用教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解課堂常規(guī)的.重要性。
2. 實踐操作，鞏固規(guī)則：通過模擬課堂情景，讓學(xué)生實踐課堂常規(guī)，如正確坐姿、舉手發(fā)言等。
三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 課前準備：教育學(xué)生課前要準備好學(xué)習(xí)用品，如課本、文具等。
2. 專心聽講：強調(diào)上課時要專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事情。
3. 完成作業(yè)：要求學(xué)生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、安全教育
1. 校園安全：教育學(xué)生注意校園內(nèi)的安全事項，如不攀爬樓梯扶手、不追逐打鬧等。
2. 交通安全：簡單介紹交通安全知識，如過馬路要走斑馬線、不闖紅燈等。
五、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1. 趣味教學(xué)：利用游戲、兒歌等趣味方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 展示成果：鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如手工作品、繪畫作品等，增強自信心和成就感。
六、總結(jié)與鼓勵
1. 總結(jié)全課：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。
2. 鼓勵展望：鼓勵學(xué)生保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)生活做好準備。
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