部編版科學(xué)一年級上冊《給物體分類》教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的部編版科學(xué)一年級上冊《給物體分類》教案，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)知識
認(rèn)識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。
2.科學(xué)探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
3.科學(xué)態(tài)度
逐步形成細致認(rèn)真的習(xí)慣，樂于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類，體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實驗材料：
每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。
每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
開門見山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)
（二）新課學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識分類
�。�1）出示按教材準(zhǔn)備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。
�。�2）學(xué)生嘗試分類：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。
�。�3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標(biāo)準(zhǔn)，整理、示范分類的'過程，幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標(biāo)準(zhǔn)（同一次只能采用同一個標(biāo)準(zhǔn)），依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類。
�。�4）學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標(biāo)準(zhǔn)（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。
�。�5）匯報交流，小結(jié)（重點小結(jié)一分為二的方法）。
2.分類練習(xí)
�。�1）提供4個不同的杯子，
（2）放手讓學(xué)生按一分為二的標(biāo)準(zhǔn)給杯子分類。
（3）交流、評價。
�。ㄈ┲v述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學(xué)研究的重要方法。
�。ㄋ模┱n后拓展
用學(xué)過的分類方法，整理散亂的圖書。
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