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小學生春夏季傳染病預防知識教案（精選10篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學生春夏季傳染病預防知識教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生春夏季傳染病預防知識教案 1
一、教學目標：
1、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。
2、知道常見的傳染病，知道傳播途徑和預防措施分別是什么。
3、掌握傳染流行的三個基本環(huán)節(jié)及其預防措施。
4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及如何與病人相處等
二、重點、難點：
傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預防措施。
三、教學方法：
多媒體演示、分析歸納法。
四、教學過程
(一)、區(qū)分傳染病和非傳染病
師：有句話叫健康快樂，有健康才會有快樂，但一個人在成長的過程中難免會受到病痛的折磨，下面就請同學們交流一下，自己從小到大都得過哪些病?并判斷一下會不會傳染。
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。
〔師生互動〕
師：根據(jù)你已有的經(jīng)驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。
生：發(fā)表自己的觀點。
師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴重威脅著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今天這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預防傳染病。
(二)、傳染病的特點
師：傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個……”
生：傳染倆。
師：這說明傳染病有什么特點?
生：具有傳染性。
師：其次，傳染病如果控制不好，就會在一定區(qū)域暴發(fā)，傳染病和穿服裝一樣，一個人穿黃色的，最后越來越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了(學生“流行”)色，所以傳染病還具有流行性。
(三)、傳染病是怎樣傳播的
傳染病的流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)。
1.傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。
2.傳播途徑：細菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。
3.易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。
(四)、傳染病的預防
1、怎樣預防腸道傳染病
腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低，以夏秋季比較多發(fā)，這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。
預防腸道傳染病，要認真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，保護水源，搞好廁所衛(wèi)生，嚴格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習慣。
2、怎樣預防呼吸道傳染病
呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高，流腦的死亡率最高。
患呼吸道傳染病后就會出現(xiàn)呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強的傳染性。
兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個月—15歲兒童少年。
呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，因為在冬春季氣溫較低，從們在室外內(nèi)活動時間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發(fā)病的一個因素。
預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育學生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。
3、怎樣預防蟲媒傳染病
通過昆蟲而傳播的.疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中小學中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。
蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲活動和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié)，有利于吸血動物生存的地區(qū)。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。
怎樣預防蟲媒傳染病呢?
應該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時檢查治療，充分注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，認真做好預防接種工作。具體來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對于班疹傷寒和回歸熱，則以來滅虱為重點。
4、怎樣預防經(jīng)動物傳播的傳染病
動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。
(五)、課堂小結(jié)
概括總結(jié)：傳染病預防的幾個措施
1、要搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強和合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。
2、認真做好學校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強教室和活動場所等通風換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。
3、加強學生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強體質(zhì)。
4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。
五、課外活動安排：
反思一下日常生活中的一些行為，要預防傳染病，我們還有哪些陋習要改?
小學生春夏季傳染病預防知識教案 2
一、活動目的：
1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。
二、活動過程：
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學們，春季是萬物復蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱藢W生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關(guān)傳染病的.知識。
4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧校園》的影片。
5、向?qū)W生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結(jié)核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預防各種傳染病。
7、發(fā)出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，一定就會有一個健康的身體。
8、總結(jié)
同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病。
小學生春夏季傳染病預防知識教案 3
一、主題介紹
1.1 背景
在夏季，由于高溫和潮濕的環(huán)境條件，腸道傳染病的流行性增加。幼兒園中的中班幼兒尤其容易被感染。提前做好預防工作，可以有效減少腸道傳染病的發(fā)生。
1.2 主題重要性
提高中班幼兒對腸道傳染病的認識，掌握正確的預防措施，可以減少疾病的發(fā)生，維護孩子們的身體健康和學習正常進行。
二、預習材料
2.1 病因
腸道傳染病是指由于病原體（病菌、病毒）通過消化道傳播而引起的疾病。主要包括痢疾、腸胃炎、手足口病等。
2.2 傳播途徑
腸道傳染病主要通過糞口傳播途徑，包括食物、水源、空氣、接觸等。
2.3 癥狀
常見癥狀包括腹瀉、惡心、嘔吐、腹痛等。
三、教學目標
3.1 知識目標
了解腸道傳染病的病因、傳播途徑和常見癥狀；
掌握預防腸道傳染病的關(guān)鍵措施；
了解護理措施，促進中班幼兒的康復和健康成長。
3.2 能力目標
學會正確洗手的方法；
培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣；
能夠在感染病毒后及時就醫(yī)。
四、教學內(nèi)容及步驟
4.1 知識傳遞
4.1.1 通過圖片、繪本等展示腸道傳染病的病因、傳播途徑和常見癥狀。
4.1.2 引導幼兒描述自己身體不適時的感受，如腹痛、腹瀉等。
4.1.3 通過幼兒園環(huán)境、食物等實際情境，幫助幼兒理解腸道傳染病的傳播途徑。
4.2 預防措施介紹
4.2.1 節(jié)水流行
解釋節(jié)約用水的重要性，倡導將用水用餐有序、干凈、衛(wèi)生。
4.2.2 洗手步驟示范
以圖文并茂的方式展示正確的`洗手步驟，引導幼兒跟隨動作學習。
4.2.3 倡導個人衛(wèi)生
強調(diào)養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤剪手指甲、晨起洗臉、晚上洗腳等。
4.2.4 飲食衛(wèi)生
講解食物存儲、加工、烹飪、飲用水的衛(wèi)生措施，并鼓勵幼兒培養(yǎng)良好的飲食習慣。
4.3 家園共育
將預防腸道傳染病的知識傳達給家長，建議家長監(jiān)督孩子的個人衛(wèi)生習慣，共同維護孩子的健康。
五、課堂反思
5.1 教學過程
本次教學整體上符合預期的教學設計，通過圖文并茂、生動有趣的方式向幼兒傳遞了預防傳染病的知識。洗手動作示范環(huán)節(jié)更是讓幼兒能夠直觀地理解正確的洗手步驟。然而，在授課過程中，一些幼兒表現(xiàn)出了不夠?qū)Ｐ暮团浜系那闆r，這可能是在課程之外發(fā)生的事情干擾了他們的注意力。
5.2 教學效果
通過教學，幼兒對腸道傳染病的預防有了更深入的認識，掌握了正確的洗手方法和個人衛(wèi)生習慣。通過與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)許多家長也對腸道傳染病的預防存在困惑，他們表達了對本次教育活動的贊賞，并表達了更加關(guān)心孩子個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的意愿。
六、觀點與理解
在預防傳染病的教育過程中，家園共同參與非常重要。幼兒園可以定期與家長進行溝通，傳遞預防傳染病的知識，并給予家長相關(guān)的指導和建議。通過家園共育，可以加強家長對幼兒個人衛(wèi)生的監(jiān)督，從而更好地保護幼兒的健康。教師需不斷提醒和引導幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣，通過持之以恒的教育，幫助幼兒養(yǎng)成正確的衛(wèi)生習慣。
總結(jié)起來，預防腸道傳染病對中班幼兒的健康至關(guān)重要。通過本教案提供的教學內(nèi)容及反思，我們希望幼兒能夠增強對腸道傳染病的認識，并掌握一些簡單而重要的預防措施。家園共育的模式也將更好地促進幼兒個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和提高。通過這些努力，我們將共同為中班幼兒創(chuàng)造一個更加干凈、衛(wèi)生和健康的學習環(huán)境。
小學生春夏季傳染病預防知識教案 4
一、教學目標
讓學生了解春夏季常見傳染病的種類和特點。
使學生掌握預防春夏季傳染病的基本方法。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和自我保護意識。
二、教學重難點
重點：常見傳染病的預防方法。
難點：如何引導學生將預防知識落實到實際行動中。
三、教學方法講授法、討論法、演示法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）通過講述近期學�；蛏磉叞l(fā)生的.傳染病案例，引起學生對傳染病的關(guān)注，從而導入新課。
春夏季常見傳染病介紹（10 分鐘）
（1）講解流感、手足口病、麻疹、水痘等常見傳染病的癥狀、傳播途徑。
（2）展示相關(guān)圖片或視頻，增強學生的直觀認識。
預防傳染病的方法（15 分鐘）
（1）引導學生討論如何預防傳染病。
�。�2）總結(jié)歸納：
注意個人衛(wèi)生，如勤洗手、勤洗澡、勤換衣。
保持環(huán)境清潔，定期打掃教室和家庭。
加強鍛煉，增強體質(zhì)。
按時接種疫苗。
避免前往人群密集的場所，必要時佩戴口罩。
注意飲食衛(wèi)生，不吃不潔食物。
衛(wèi)生習慣養(yǎng)成（10 分鐘）
�。�1）現(xiàn)場演示正確的洗手方法。
�。�2）讓學生練習并互相檢查。
�。�3）強調(diào)其他良好衛(wèi)生習慣的重要性。
總結(jié)與作業(yè)布置（2 分鐘）
�。�1）總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容。
（2）布置作業(yè)：回家后向家人宣傳傳染病預防知識。
五、教學資源相關(guān)圖片、視頻、洗手用品等。
六、教學延伸組織開展衛(wèi)生知識競賽或手抄報活動，進一步鞏固學生對傳染病預防知識的掌握。
小學生春夏季傳染病預防知識教案 5
教學目的：
使學生了解呼吸道傳染病的`傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課：
什么是呼吸道傳染病？
�。鞲�、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染�。�
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學�？杉宸逄m根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受
七、作業(yè)：
預防呼吸道傳染病有那些方法？
板書設計
冬季傳染病的預防
計劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場所會添減衣服
積極鍛煉身體
小學生春夏季傳染病預防知識教案 6
一、活動時間：
20xx年xx月xx日
二、活動地點：
三年級四班教室
三、活動對象：
全體學生
四、活動目標：
1、了解H7N9的癥狀及預防。
2、通過班會讓學生對春季傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道春季傳染病都包括哪些。
3、讓學生了解講究衛(wèi)生的重要意義，掌握預防春季傳染病的方法。
五、活動過程：
（一）H7N9的癥狀與預防：
H7N9禽流感確認癥狀。
3例確診病例主要表現(xiàn)：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。
預防措施。
1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的'個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
�。ǘ┐杭境Ｒ娖渌鼈魅静。�
(1)麻疹：原本是由病毒引起的小兒常見傳染病，是一種發(fā)熱伴出疹性的疾病，但因兒童普遍接種過麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例較多。此病在發(fā)熱同時伴有呼吸道的其他癥狀，如咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發(fā)紅且分泌物增多等，在發(fā)熱的第4天左右，從耳后、發(fā)根處出疹，隨后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、腦炎和心功能不全等并發(fā)癥，如發(fā)生在小兒身上可危及生命。成人麻疹的癥狀比較嚴重，但預后較好，并發(fā)癥相對較少。
(2)腮腺炎：俗稱痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病，最常波及的腺體是涎腺(即唾液腺，包括腮腺、頜下腺與舌下腺)，此外還可侵犯生殖腺等，因此臨床上可見腮腺炎、頜下腺炎、睪丸炎以及胰腺炎等。此病發(fā)病時除發(fā)熱外，還伴有局部腺體的腫脹與疼痛，小兒還可合并腦膜炎，成人多發(fā)生胰腺炎和睪丸炎。
(3)流腦：是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，此病是由腦膜炎雙球菌引起的經(jīng)呼吸道傳播的一種化膿性腦膜炎。傳染源為病人或帶菌者，主要通過咳嗽、噴嚏、說話等產(chǎn)生的飛沫傳播。該病一般表現(xiàn)為突然高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、精神不振、頸項強直，重者可出現(xiàn)昏迷、抽搐，如不及時搶救可危及生命。
(4)風疹：是由風疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，空氣飛沫傳播是主要傳播途徑，日常的密切接觸也可傳染�；颊咄ㄟ^咳嗽、說話、打噴嚏等方式將帶有病毒的飛沫排入空氣中，當?shù)挚沽Φ拖碌娜宋肓藥в胁《镜目諝�，就可能被感染。另外，風疹患者糞便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等發(fā)生接觸感染。潛伏期一般為14天-21天，平均18天。其主要表現(xiàn)是在發(fā)病前1-2天內(nèi)可有低熱、頭疼、厭食、倦怠、咽痛、咳嗽、噴嚏、流涕和結(jié)膜炎等上呼吸道癥狀。通常在發(fā)熱的第一天或第二天出現(xiàn)皮疹，一天內(nèi)皮疹從面部開始，按軀干、四肢的順序迅速遍及全身，但手掌、足底大多沒有皮疹。
2、講究衛(wèi)生，加強鍛煉：
(1)、做到“四勤”—勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。
(2)、室內(nèi)保持通風，整潔干凈，校園環(huán)境做到無紙屑，無食品袋，減少污染源。
(3)、在課間鍛煉時，遵循科學的呼吸方法。加強體育鍛煉，增強身體的抵抗能力。
六、班主任總結(jié)：
同學們，其實預防春季流行性疾病并不難，我們只要能做到勤洗澡，勤通風，加強體育鍛煉，就會遠離傳染病。
小學生春夏季傳染病預防知識教案 7
活動目的：
為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序，對學生進行春季傳染病主題班隊會。
活動過程：
一、談話導入主題：預防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播�；疾r出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性�；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
三、預防春季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應增加通風換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動，鍛煉身體。
五、學生談自己今后的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結(jié)。
希望同學們在生活中講究衛(wèi)生，有效預防傳染病，健康成長，快樂學習，好好生活。增長學生的`衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。
小學生春夏季傳染病預防知識教案 8
教學目標：
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。
教學過程：
一、導入：
展示圖片，播放錄像
二、組織討論：
1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。
教師總結(jié)：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染�。�
1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預防措施：
1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的.睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及幼兒園應采取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
小學生春夏季傳染病預防知識教案 9
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自我的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設
活動過程：
一、感知經(jīng)驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：xx小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一起幫忙他。
指導：
1、引導幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗：
播放小區(qū)走丟的'情景小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗：
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員，經(jīng)過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢(幼兒自由講述)
小學生春夏季傳染病預防知識教案 10
活動目標：
1.了解有關(guān)流行傳染病的相關(guān)知識。
2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出并掌握預防傳染病的方法。
3.學習一些基本的預防傳染病的方法，增強自身預防疾病的意識。
活動重、難點：
1.了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。
2.幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動準備：
1.有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2.課件
3.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程：
一、導入：
1.春天是各種傳染病流行的季節(jié)，比如在春季有些小朋友就得了手足口病，你知道嗎？誰來給小朋友說一說。幼兒個別說。
2.春季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)呢？（春天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，氣候多變。）
3.春季還會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)呢？幼兒自由說。
4.觀看課件。
5.教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、咳嗽、水痘、腮腺炎、紅眼病、麻疹、手足口病等。
二、認識手足口病
1.請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
2.教師講述手足口病的傳播途徑。
3.幼兒討論交流。
4.教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
三、如何預防傳染病
1.提問：很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的，我們應該怎樣預防傳染��？（幼兒討論并回答）
2.活動總結(jié)：預防傳染病的方法。
師：多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，不喝生水，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手、勤剪指甲，可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
四、活動延伸：
記錄預防傳染病的方法。
1.教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導。
3.集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
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