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      2. 小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》

        時(shí)間:2022-09-22 16:06:25 教案 我要投稿

        小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》(精選10篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》(精選10篇)

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇1

          活動目標(biāo):

          1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。

          2、唱兒歌的同時(shí),體會兒歌帶來的快樂。

          3、通過學(xué)唱兒歌,學(xué)會如何團(tuán)結(jié)合作。

          教學(xué)重點(diǎn):

          學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。

          活動準(zhǔn)備:

          課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾

          活動過程

          一、warn-up

          小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來。

          二、播放歌曲《拔蘿卜》

          小朋友跟著教師的節(jié)奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚(yáng))

          那我們再來聽一遍,聽聽他們到底在做什么!

          三、欣賞音樂《拔蘿卜》

          學(xué)唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動物都唱出來。

          四、角色扮演,進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。

          老師提問:

          1、師:小朋友,剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?。ê茫

          2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)

          3、師:老師請一位小朋友來扮演老爺爺,老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動)

          4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?。ɡ咸,快快來,快來幫我們拔蘿卜)

          5、師:再請一個(gè)小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語,結(jié)果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動.小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜.)

          6、請出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個(gè)羅拔太大了,結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜.)

          7、師:小花貓來了。好,讓我們大聲的把咒語給唱出來。(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔出來了)

          8、師:哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來呢?(四個(gè))如果自己一個(gè)人,拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個(gè)人來幫忙,對嗎。▽Γ┼,我們可以請小朋友來幫忙,也可以請小動物來幫忙!

          9,、小結(jié):一個(gè)人辦不到的事情,依靠大家的力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙,團(tuán)結(jié)合作!

          四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》

          幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!

          五、小結(jié),結(jié)束活動。

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇2

          一、設(shè)計(jì)思路:

          學(xué)生在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          二、活動目標(biāo):

          1、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,并用符合人物特點(diǎn)的歌聲演唱這首歌曲。

          3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

          三、重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):在活動中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點(diǎn):簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

          四、活動準(zhǔn)備:角色的頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

          五、教學(xué)過程:回憶故事——共同講述——表演故事

          活動指導(dǎo):

         。ㄒ唬、回憶故事

          1、聽故事。

          2、演示微視頻歌曲

          3、出示蘿卜

          師:看這是什么?

          這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

          講述故事

          師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

          2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣?

          3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙。坷瞎窃趺凑f的?老婆婆是怎么回答的?

          提醒學(xué)生注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

          4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

          5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

          6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

         。ㄟ呏v邊問,加深學(xué)生對故事的印象)

          師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個(gè)人能不能拔出來?大家的力量大不大。

         。ǘ、共同講述

          師:小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

          教師旁白,引導(dǎo)同學(xué)說對話。

          師:蘿卜是怎么拔出來的?(人多力量大)

          (三)、表演故事

          師:下面我請小朋友來表演這個(gè)故事

          1、分配角色

          表演時(shí)提醒學(xué)生注意人物的動作、表情

          2、放微視頻,并進(jìn)行表演

          3、學(xué)生分組練習(xí)

          4、糾正難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),學(xué)生演唱并表演

          (四)、自主探究,拓展延伸

          師:同學(xué)們學(xué)會了這首歌,并進(jìn)行了表演,你能用符合人物特點(diǎn)的聲音和動作來演唱并表演這首歌曲嗎?

          這首歌曲教給了我們一個(gè)什么道理呢?(人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作)答對了有掌聲

         。ㄎ澹、課堂小結(jié)。

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇3

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

          2.樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。

          3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準(zhǔn)備:

          故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠),也用做于故事中人物圖片。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

         。ɑ顒忧跋嚷犚槐榇艓,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。

          師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)

          師:小胡老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細(xì)聽一下。

          二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

         。ń處煾n前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)

          提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

          (依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)

          三、幼兒學(xué)唱歌曲。

          1. 教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

         。ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

          2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)可加上少許動作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)

          四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。

          1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

          2.請個(gè)別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來定,時(shí)間充?啥噙M(jìn)行幾組)

          五、結(jié)束部分,遷入生活。

          師:小朋友們今天表演得都很棒,活動后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個(gè)人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來?

         。ㄒ龑(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

          活動反思:

          總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動設(shè)計(jì)中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

          本次的期中開課,我從自身找到了一個(gè)問題,那就是對教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實(shí),每個(gè)年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個(gè)活動,選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣。所以,今后的開課活動,首先要做的就是,選擇一個(gè)適合孩子的教材,給教學(xué)活動開個(gè)好頭!

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇4

          活動目標(biāo)

          能與小伙伴合作演唱,享受游戲一一“拔蘿卜”帶來的快樂。

          能根據(jù)圖譜的提示,通過聲音的高低、快慢表達(dá)歌曲的意境。

          感受歌曲有趣、獨(dú)特的韻味,能根據(jù)‘小兔拔蘿卜”的故事情節(jié)演唱,并嘗試用身體動作表現(xiàn)出快樂的情緒。

          活動過程

          1、問題導(dǎo)入

          師:今天,我給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨。請聽?/p>

          教師演唱后提問:知道我唱的是什么嗎?

          (教師根據(jù)幼兒的回答做出反應(yīng)):哦,不知道啊,因?yàn)槲页臎]有歌詞。沒有歌詞的歌也很好玩,我們可以想象很多自己認(rèn)為很好玩的故事。今天,我就想象是一群可愛的小兔在歌唱。

          2、教師范唱,熟悉歌曲旋律

          (1)教師加上動作再次有表情地演唱,提問:“猜猜,小兔們唱的是什么?”(幼兒討論)

         。2)教師邊演示圖譜邊有表情、有動作地范唱,提問:“現(xiàn)在知道我唱了些什么嗎?”

          3、結(jié)合圖譜,幼兒學(xué)唱歌曲

         。╨)觀察圖譜,提問:“在圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

         。2)教師根據(jù)圖譜提示演唱,提問:“我是怎么呼喊我酌好朋友,它們是怎么回答我的?”

          4、幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱

         。1)幼兒嘗試扮演小兔,分角色嘗試演唱第一段

          (2)幼兒邊唱邊表演“拔蘿卜”的情景

         。3)探索“拔蘿卜”后開心的情緒,提問:“你高興的時(shí)候會做一些什么?可以用動作表現(xiàn)出來嗎?”

         。4)教師和幼兒分角色共同演唱歌曲。

         。5)幼兒分兩組嘗試演唱,體驗(yàn)與同伴一起歌唱的快樂情緒(教師根據(jù)幼兒演唱的情況提出要求,或組織幼兒討論應(yīng)該怎么唱會更好聽、更有意思)

          5、幼兒和客人老師一起表演

          結(jié)束活動

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇5

          【活動目標(biāo)】

          1、能安靜的傾聽音樂,感知生動、有趣的音樂形象。

          2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗(yàn)聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進(jìn)行歌表演。

          【活動準(zhǔn)備】

          音樂磁帶、大蘿卜四個(gè),小動物和人物頭飾若干。

          【活動過程】

          一、操作道具引發(fā)興趣:

          有一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個(gè)人能拔動嗎?(拔不動)那怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

          二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。

          歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個(gè)角色的名字)

          三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動作和事情。

          四、表演游戲:

          1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色,按著表演的順序,學(xué)演每個(gè)角色的語言、動作、表情。

         、 學(xué)演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

         、 學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

          ③ 學(xué)演小弟弟的'動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

         、 學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

          2、全班幼兒一起表演一次。

          小朋友,你們看這是什么?出示個(gè)角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的,分四大組請小朋友表演。)

          幼兒分組表演,老師輔導(dǎo)。

          演后講評:表揚(yáng)表演認(rèn)真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

          五、教師小結(jié),活動結(jié)束。

          蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:

          蘿卜好,蘿卜好,

          又脆又嫩味道好,

          紅燒蘿卜香又香,

          小朋友吃了營養(yǎng)好。

          我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇6

          活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

          2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行歌表演,體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣。

          3、明白人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作,互相幫助。

          活動準(zhǔn)備:

          熟悉故事《拔蘿卜》,視頻,老爺爺,老奶奶,小妹妹,小狗,小貓,小老鼠胸飾各一

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)模仿動物聲音

          師:我們聽音樂,聽聽這都是那些小動物的聲音。

          聽音樂,學(xué)小動物的模樣,看看誰學(xué)得像。

          二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

          教師:小朋友模仿的好棒!大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧。犨^)。那小朋友知道故事里都有誰嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。

          三、熟悉音樂

          1、欣賞音樂

          師:拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!

          2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

          拔蘿卜的動作怎么做的呢?(請幼兒先創(chuàng)編模仿)

          四、熟悉角色并創(chuàng)編動作

          1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個(gè)角色,按著表演的順序,學(xué)演每個(gè)角色的語言、動作、表情。

          師:誰先第一個(gè)在拔蘿卜?(老爺爺)老爺爺來拔蘿卜的時(shí)候會有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象,體驗(yàn)老爺爺走路的動作神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學(xué)的最像?

         。1)老爺爺?shù)膭幼、語言(語速慢、語調(diào)低)。

         。2)老奶奶的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

         。3)小妹妹的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

         。4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

          2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,并加上表情,動作,聲音的變化。

          提出表演要求:

         。1)各角色要大聲應(yīng)答:“哎!來啦!”

         。2)提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作,到歌曲“大蘿卜,拔起來!”教

          師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。(拍手、跳躍等動作)激發(fā)幼兒參與表演的欲望。

          四、表演游戲。

          師:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀? (分配角色,分發(fā)胸飾)

          師指導(dǎo)幼兒表演:

          1、拔蘿卜的時(shí)候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。

          2、在應(yīng)答聲中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。

          演后講評:表揚(yáng)表演認(rèn)真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

          看情況表演2—3組。

          五、教師小結(jié),活動結(jié)束。

          師:老爺爺一個(gè)人拔不起蘿卜,為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?

          小結(jié):人團(tuán)結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。

          師:寶寶們,讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧!

          幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動。

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇7

          活動目標(biāo):

          1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),提高幼兒音樂 節(jié)奏能力。

          2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、打擊樂器若干。

          2、多媒體課件。

          重難點(diǎn):學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

          活動過程:

          一、課件引出節(jié)奏兒歌。

          故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

          二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

          1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?

          拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

          洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

          切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

          炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

          吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

          2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

          三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

          1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

          2、幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

          四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編歌詞,并配上相應(yīng)節(jié)奏

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇8

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,懂得人多力量大的道理。

          2、培養(yǎng)幼兒在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

          3、幫助幼兒掌握角色名稱和創(chuàng)編角色動作。

          活動準(zhǔn)備:

          鋼琴

          活動過程:

          一、開始部分

          1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動物叫聲》《火車快飛》

          2、律動練習(xí)《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

          二、基本部分

          1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片

          ——引導(dǎo)幼兒觀看“拔蘿卜”,教師告訴幼兒:老公公種的蘿卜長大了,該去拔了。然后教師變長邊表演歌曲第一段。

          ——啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)表述歌曲內(nèi)容。提問:

          ·老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?(啟發(fā)幼兒說出是老婆婆來幫助拔蘿卜。)

          ·老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙呀?

          ·以下角色以此類推。

          ·最后是誰把蘿卜拔起來的呢?(是大家一起用力拔起來的,使幼兒懂得人多力量大的道理。)

          2、學(xué)唱歌曲

          ——今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲,歌曲的名字叫《拔蘿卜》,請小朋友聽老師演唱一遍。

          提問:歌曲的名字叫什么?請幼兒完整回答!

          ——教師再次演唱歌曲一遍!

          ·小朋友聽到歌曲里唱了什么?(引導(dǎo)幼兒回答,老師小結(jié))

          ·幼兒回答教師唱出相應(yīng)的歌詞。

          ·小朋友說的真好現(xiàn)在請小朋友們跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

          ·小朋友念的真好現(xiàn)在請小朋友們跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

          ——第一遍老師大聲念,小朋友小聲唱。

          ——第二遍老師小聲念,幼兒大聲唱。

          ·請小朋友們跟隨琴聲完整學(xué)唱歌曲。

          3、小朋友唱的真好,現(xiàn)在請幼兒跟隨音樂進(jìn)行表演做相應(yīng)的動作。

          三、結(jié)束部分

          1、歌表演《新年好》

          2、小結(jié)活動,下課。

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇9

          材料準(zhǔn)備:

          大蘿卜、老爺爺、老奶奶、小姑娘。小黃狗、小花貓

          樂器準(zhǔn)備:

          手鼓

          操作過程:

          1、讓寶寶端正坐姿,“手起”問好“寶寶好”

          2、律動:閃爍小星

          3、串講歌詞:

          拿出道具講解,寶寶知道,小白兔最愛吃什么嗎?(蘿卜)還有一個(gè)老爺爺,種了一顆蘿卜,(出示蘿卜)他天天給蘿卜施肥、澆水、蘿卜很快就長大了,于是老爺爺就準(zhǔn)備將蘿卜拔出來,他“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲“的拔蘿卜,可是拔不動,他就向老奶奶招招手叫道:“老奶奶,老奶奶,快快來,快來幫我拔蘿卜!保ǔ鍪纠夏棠蹋袄夏棠檀鸬溃骸皝砝玻 庇谑,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺拉著蘿卜葉子“嘿喲嘿喲”拔蘿卜,可是拔不動,于是老奶奶又招招手叫:“小姑娘,小姑娘,快快來,快來幫我拔蘿卜!保ǔ鍪拘」媚铮┬」媚锉谋奶呐軄恚骸皝砝玻 庇谑切」媚锢夏棠,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺拉著蘿卜葉子“嘿呦嘿呦”拔蘿卜,可蘿卜還是一動也不動,于是小姑娘又招招手:“小花狗,快快來,快來幫我拔蘿卜。”(出示小花狗)“汪汪汪,來啦!”小花狗也邊叫著跑來,于是小花狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺拉著蘿卜葉子,“嘿喲嘿喲”拔蘿卜,可蘿卜還是一動也不動,于是小花狗又招招手叫:“小花貓,快快來,快來幫我拔蘿卜!保ǔ鍪拘』ㄘ垼斑鳌獊砝病庇谑切』ㄘ埨』ü罚』ü防」媚,小姑娘拉著老奶奶,老奶奶拉著老爺爺,老爺爺拉著蘿卜葉子,(給道具逐個(gè)排隊(duì))“嘿呦嘿呦”的拔著蘿卜,大蘿卜有點(diǎn)動了,他們又加把勁“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔著,蘿卜終于拔出來啦!

          老師邊講解邊根據(jù)內(nèi)容取出不同的道具

         。ㄊ栈厮缘谰撸├蠋煱寻翁}卜的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧。

          為了很專心的聽歌曲,我們要把眼睛閉起來。

          閉眼聽一遍曲目。

          4、老師講解

          在我們熟悉了歌曲后,現(xiàn)在我們分角色表演先和老師一起學(xué)學(xué)老爺爺是怎么走路的(彎著腰),老奶奶呢(同樣彎著腰,步子邁得更。┬」媚镌趺闯鰜淼模ㄒ槐囊惶┬↑S狗“(手放在耳朵旁,跳著出來)小花貓呢(兩手交叉,一步一步的)。

          好,我們要分角色表演了,誰扮演什么角色,就要作出角色的動作,還要說出相應(yīng)的話。

          老師引導(dǎo)下,寶寶分角色表演,提示寶寶說出歌詞。

          5、最后蘿卜拔了出來,大家都摔倒了。

          6、總結(jié):大家表演的都不錯(cuò),回到家可以和媽媽爸爸一起做這個(gè)游戲。

          7、手起,拍手再見。

          小班音樂活動設(shè)計(jì)《拔蘿卜》 篇10

          一、活動目標(biāo)

          1.體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

          2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

          3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿卜胸飾若干;

          《拔蘿卜》伴奏音樂

          三、活動過程:

         。ㄒ唬、導(dǎo)入部分

          教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

          教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)

          教師:這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個(gè)故事,就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

         。ǘ、展開部分

         。1)教師講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

          教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

          教師:最后蘿卜拔出來了沒有?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?

          教師:這么多人,人多的力量是不是很大。

          (2)再次講故事,請個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演

          教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個(gè)游戲好不好?

         。ń處熣垈(gè)別小朋友上來表演,請小朋友試著 和 老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個(gè)句子)

          教師小結(jié):恩,人多的力量真是大?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)

         。ㄈ、結(jié)束部分

          教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

          教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來。刻}卜拔出來了小朋友們開不開心。

         。ㄋ模⒒顒友由

          在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束

          教師:那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧。

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