幼兒園中班教案《小鳥的巢》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《小鳥的巢》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目的：
1.培養(yǎng)幼兒的愛鳥、護(hù)鳥的意識，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是一個長期的過程。
2．在家長的幫助下，嘗試對鳥巢的設(shè)計、制作、修改，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察、分析能力，增進(jìn)親子情感。
3．讓幼兒與家長在制作鳥巢、安裝鳥巢等活動中體驗小組合作學(xué)習(xí)，分享實踐中的快樂。
4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5．增強(qiáng)思維的靈活性。
活動安排：
活動一、美麗的小鳥
在識別鳥的種類特征，欣賞鳥的美麗外形，了解鳥兒的生活習(xí)性后，大家對小鳥產(chǎn)生了深厚的感情。
在了解鳥兒筑巢艱辛及鳥兒生存環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞后，幼兒紛紛表示要為小年安個家，并以各自的實際行動關(guān)注和保護(hù)鳥類。
活動二、一次特別的家園互動課。
由于幼兒年齡小，同時為了讓更多的人加入護(hù)鳥行動，我們準(zhǔn)備邀請家長參與，以期活動取得預(yù)期效果。于是我們召開了一次家長會：向家長拋出了相應(yīng)問題。
1．討論：a.為什么做鳥巢?b.用什么材料做鳥巢?c.做成什么樣子的?d.怎么做?e.怎樣吸引鳥來?
2．分組設(shè)計：畫出鳥巢草圖,重點在鳥巢的適用性。
3．教師指導(dǎo)，適當(dāng)幫助.
4．回家尋找相應(yīng)材料.于幼兒一起加工制作.孩子們利用周末時間，開始了精心的設(shè)計和制作。
有的幼兒利用廢舊材料，如泡沫板、鐵皮盒制作鳥巢；有的則以竹子，木頭為原材料制作成環(huán)保型的鳥窩；還有的則模仿天然的鳥窩，鋪設(shè)干草，撿來枯枝……孩子們還在鳥巢上寫下了愛鳥的標(biāo)語，傾注下對鳥兒的祝福。當(dāng)那些設(shè)計精巧、自然樸質(zhì)的作品出現(xiàn)在孩子們面前時，大家都不由贊嘆制作者的匠心獨具。
活動三:：幼兒園內(nèi)掛鳥巢
做好后我們選擇了鳥巢的架設(shè)地點——幼兒園,因為在這里幼兒可以天天見到,便于幼兒觀察,來到安裝地點，我們又圍繞鳥巢應(yīng)放在那里展開了如下討論，
1．鳥巢應(yīng)該怎么掛?最后得出結(jié)論：
a．鳥巢安裝前，教師檢查一下鳥巢是否結(jié)實，釘尖不能露出，邊角要進(jìn)行鈍化處理。
b.選擇的安裝位置要放得下鳥巢。
c.安裝位置盡量高一點。門最好朝南。
d.選擇的安裝位置要適合鳥安家。（安靜、樹木多）
2．協(xié)助幼兒安裝鳥巢，師生共同體驗成功的快樂。
3．鳥巢安裝好后，過一段時間就要檢查一下，特別是大風(fēng)雨后。要學(xué)生每星期觀察一次，半個月在樹邊撒一些鳥喜歡吃的食物，吸引鳥來熟悉環(huán)境。經(jīng)過一個假期，如果鳥沒來安家，就要調(diào)換鳥巢的位置，最好往更高的地方掛。我們還發(fā)現(xiàn)，如果在大自然安放還是木制、鐵制的鳥窩存放時間較長。
活動四：我體驗，我成功
孩子們的勞動結(jié)出了“果實”，雖然這枚“果實”還很稚嫩，但對孩子來說卻是最大的回報，對孩子心靈的震撼是無以言狀的。為了表彰先進(jìn)，進(jìn)一步提升學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的情感，我們依據(jù)活動的內(nèi)容評選出各個獎項。
“制作鳥巢”這一活動設(shè)立了最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎，美觀實用獎、安全環(huán)保獎等。
“愛鳥標(biāo)語”選拔活動設(shè)立了最佳口號獎，詩情畫意獎，
“架設(shè)鳥巢”這一活動評選出了許多架設(shè)鳥巢的能手。
孩子們手捧著一張張證書，成功和幸福都寫在了臉上。愛鳥行動只有開始，沒有結(jié)束，我們把這一活動用稿件的形式靖江日報報道，并向其他班級和社區(qū)進(jìn)行了宣傳，號召更多的人加入到愛鳥、護(hù)鳥的行動中來。
活動反思：
本次活動的收獲：
1．通過認(rèn)識小鳥、設(shè)計制作鳥巢、懸掛鳥巢、最受歡迎鳥巢評比等活動的開展,孩子們熱愛小鳥，熱愛大自然的美好情感和關(guān)心小鳥盡一份力的神圣使命感正從孩子們的心中油然而生。孩子們把自己親手制作的鳥巢一個個掛在了高高的樹上�；顒又袥]有過多的'說教，有的只是給孩子動手、動腦、實踐操作的廣闊天地。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”愛鳥的觀念在潛移默化中走進(jìn)了孩子的心里。相信伴著孩子們的愛心、責(zé)任心和美好心愿制成的鳥巢，一定會陪伴美麗的鳥兒走過一個個春夏秋冬，人與自然和諧相處的旋律，也將永遠(yuǎn)在孩子們的心里回響。
2．為小鳥安家的活動給了孩子們欣喜，給了孩子們希望。它給孩子們創(chuàng)造了一個又一個思考、實踐的機(jī)會，讓孩子不斷地嘗試、探索。在這一過程中，孩子，不僅獲得了主動學(xué)習(xí)的能力，體驗到成功的快樂，形成人與自然和諧相處的環(huán)保意識,更重要的是一顆愛的種子在他們的心靈扎下了根。
3.本次活動發(fā)動全班家長全過程參與其中，不僅給家長會上了一節(jié)生動的環(huán)保教育課，同時通過此次活動，讓家長真正體驗了“做中學(xué)、做中教、做種求進(jìn)步”的幼兒教育理念，他們懂得了大自然是豐富多彩的大學(xué)堂，對今后配合幼兒園開展好工作大有裨益。
我們期待著更多的小鳥在我們的家園安家落戶，與我們一起共享藍(lán)天、白云、綠蔭和花香。
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