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      2. 幼兒園小班《禮儀》教案

        時(shí)間:2022-08-29 09:49:51 教案 我要投稿

        幼兒園小班《禮儀》教案(精選16篇)

          作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家收集的幼兒園小班《禮儀》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園小班《禮儀》教案(精選16篇)

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.初步懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐。

          2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          口杯若干,水果拼盤,盤子若千等。

          【活動(dòng)建議】

          1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好,讓他們進(jìn)餐,并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。

          請(qǐng)幼兒分組討論:他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的,誰(shuí)做得對(duì)做得好?

          2、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí),小朋友進(jìn)餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳,你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

          幼兒舉手回答,以前在教室進(jìn)餐空間小,老師聽到哪個(gè)小朋友講話,就請(qǐng)他(她)不要講話,我們就靜下來(lái),從來(lái)沒有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多,也很吵。你們以后要怎么做呢?

          幼兒總結(jié):

          我們以后,吃飯不掉飯粒,進(jìn)餐時(shí)不能聲講話,因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生,小朋友吃飯要安靜,慊得尊重別人,對(duì)別人要有禮貌,吃好飯后,安靜等小朋友,不能下座位亂走動(dòng)等。

          教師小結(jié):

          小朋友說(shuō)得都對(duì),我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得文明進(jìn)餐,老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,安安靜靜地吃飯,別班的小朋友也能跟著安靜下來(lái),對(duì)吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。

          游戲:文明進(jìn)餐,把幼兒分組,模擬進(jìn)餐情境,其他幼兒當(dāng)觀眾,看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          結(jié)束:幼兒小鳥般飛出教室。

          本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀,如進(jìn)餐時(shí)不講話,不能一心二用,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中,我雖然抓住了幼兒的心理特征,但是在材料的準(zhǔn)備上,還不夠充分,不能夠給幼兒更多的提示。

          一個(gè)成功的活動(dòng),離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮。總之,我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒,時(shí)刻做一個(gè)有心人。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解文明進(jìn)餐禮儀,知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

          2.能夠葷素搭配地選擇午餐,并正確地使用餐具,根據(jù)自己的飯量自主取餐。

          3.養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的進(jìn)餐習(xí)慣,提高自我服務(wù)能力。

          4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前,幼兒與家長(zhǎng)一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營(yíng)養(yǎng)介紹。

          2.教師與伙房聯(lián)系,午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各2~3種。

          3.為幼兒準(zhǔn)備自主取餐的勺子、夾子等工具,播放輕音樂(lè)。

          4.準(zhǔn)備:彩筆,畫紙,展板,雙面膠等。

          5.故事《小白和小黑》圖片4幅:

          圖片1:吃飯時(shí),小白挑食,不吃青菜;小黑什么都吃,不挑食。

          圖片2:小白生病了,躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。

          圖片3:同伴告訴小白:“就是因?yàn)槟闾羰,所以身體不好,總生病!

          圖片4:小白向小黑學(xué)習(xí),吃飯不再挑食了。

          活動(dòng)建議

          1.不挑食,身體好。

          (1)欣賞故事《小白和小黑》,知道不挑食是好習(xí)慣。

          提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論:吃飯的時(shí)候,小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?

          后來(lái)小白怎樣了?讓幼兒明白:應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí),不挑食,身體好!

          (2)引導(dǎo)幼兒相互交流自己搜集的有關(guān)食品營(yíng)養(yǎng)的資料,了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

          (3)制作“食物營(yíng)養(yǎng)提示板”,以便報(bào)餐員每天為家介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)。幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)畫出各類食品的營(yíng)養(yǎng)成分后,教師助幼兒將卡片按照主食,蔬菜、肉類、海鮮等進(jìn)行分類并粘貼,制作成“食物營(yíng)養(yǎng)提示板”。

          3、快樂(lè)自助餐

          (1)介紹飯菜營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)葷素搭配。

          請(qǐng)報(bào)餐員向家介紹飯菜的品種和營(yíng)養(yǎng),激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問(wèn):午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時(shí)間吃比較合適?為什么?

          小結(jié):注意粗細(xì)搭配、葷素搭配、干濕搭配,飯后吃水果有助于食物的消化。

          (2)交流討論,了解進(jìn)餐禮儀。

          進(jìn)餐前討論:吃自助餐時(shí)應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進(jìn)餐禮儀:不擁擠,

          不撒飯;一次不要取很多,以免浪費(fèi);不夠時(shí)主動(dòng)去取。

          (1)教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,自主取餐。幼兒取餐后,可自由結(jié)伴就餐。在進(jìn)餐過(guò)程中,教師可為幼兒播放輕音樂(lè),創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進(jìn)餐環(huán)境。

          附故事

          小白和小黑

          在同一個(gè)小區(qū)里,住著兩個(gè)好朋友,一個(gè)叫小白,一個(gè)叫小黑。吃飯的時(shí)候,小白很挑食,這個(gè)不吃,那個(gè)不吃,土豆、蘿卜、青菜都不愛吃,長(zhǎng)得又瘦又黑,經(jīng)常生病。而小黑呢,他什么菜都喜歡吃,青菜、蘿卜、芹菜、豆、肉,從不挑食,口口吃得很香。小黑長(zhǎng)得壯壯的,人人看了都喜愛。有一天,小白又生病了,來(lái)看望他的小伙伴說(shuō):“小白,你怎么又生病了?你看人家小黑,身體多壯啊,從來(lái)不生病!毙“茁犃耍y為情的低下了頭。從此以后,小白學(xué)小黑,樣樣菜都吃,沒吃多久,小白長(zhǎng)的跟小黑一樣壯了,不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

          2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行,進(jìn)而指導(dǎo)集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

          3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

          2、歌曲《滑滑梯》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話活動(dòng):小朋友:剛才老師和你們?cè)谕饷嫱媸裁蠢?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室?

          二、欣賞歌曲:教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓小朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

          三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

          歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì),不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

          四、討論:

          小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進(jìn)門出門時(shí);上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

          延伸1:家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),懂得謙讓,有秩序的活動(dòng),很容易發(fā)生危險(xiǎn),也是不禮貌的。

          延伸2:在公共場(chǎng)所如:去超市購(gòu)物、乘坐公交車、去型的游樂(lè)場(chǎng)等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

          滲透方式:在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          在備課過(guò)程中,我針對(duì)班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了提問(wèn)、對(duì)話的方式組織教學(xué),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ),并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí),我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí),我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專家們多多指導(dǎo)。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇4

          活動(dòng)名稱:

          欣賞(在圖書館)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

          核心要素:

          閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動(dòng)作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

          基本過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)

          1、提問(wèn):“小朋友有誰(shuí)去圖書館看過(guò)書”?

          2、在圖書館看書的時(shí)候,家都是怎么做的?你是怎么做的?

          (二)關(guān)鍵步驟

          1、請(qǐng)幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

          2、提問(wèn):故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對(duì)嗎?

          3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。

          (三)與幼兒討論

          1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

          2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

          3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會(huì)怎樣做?

          活動(dòng)延伸:

          復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

          2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

          二、基本部分

          1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

          2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

          (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

         。2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

         。3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?

          3、看掛圖——感知禮儀。

         。1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

         。2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。

         。3)幼兒講解詩(shī)意。

          三、結(jié)束部分小結(jié):

          鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇6

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)

          教學(xué)方法:

          行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

          2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          核心要素:

          男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時(shí)理、既漂亮、又神氣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小梳子、小鏡子、圖片

          圖片

          早晨起床后,曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)。

          甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí),她大哭大鬧,不肯梳頭。

          基本過(guò)程:

          (一) 導(dǎo)入活動(dòng)

          通過(guò)出示圖片引導(dǎo)出活動(dòng)主題。

          (二) 關(guān)鍵步驟:

          1、 看看他們誰(shuí)做得對(duì)呢?

          (1) 老師出示一張圖片(早晨起床后,曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)),然后對(duì)幼兒提問(wèn):“曉曉在做什么事情?她做得對(duì)不對(duì)?”

          (2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí),她大器大鬧),然后對(duì)幼兒提問(wèn):“曉曉為什么哭?她做得對(duì)嗎?”

          (3) 與幼兒共同討論:我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

          2、 學(xué)說(shuō)兒歌:《洗頭發(fā)》

          洗頭發(fā)

          溫?zé)崴?嘩啦啦 我洗頭 不害怕

          香波搓 清水沖 干干凈 人人夸

          教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā),給幼兒做示范

          活動(dòng)延伸:

          1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子,以便幼兒每天來(lái)園后整理自己的儀容儀表;

          2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角,設(shè)“梳妝臺(tái)”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布,桌子上放一面鏡子,梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼兒起床后裝扮使用。

          家園互動(dòng):

          1、 家長(zhǎng)每天清晨應(yīng)主動(dòng)給孩子梳理頭發(fā),讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

          2、 定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā),讓幼兒保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          注意事項(xiàng):頭發(fā)要勤洗,勤剪,勤梳理。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇7

          活動(dòng)名稱

          我會(huì)排隊(duì)

          教材分析:

          禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會(huì),需要從每個(gè)孩子的禮儀開始

          兒童的可塑性強(qiáng),禮儀從小培養(yǎng),有利于形成良好的行為習(xí)慣。“排隊(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容,幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì),幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一,也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì),會(huì)經(jīng)?吹竭@種現(xiàn)象:交電話費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷,上車時(shí)你推我擠,買飯時(shí)會(huì)因?yàn)橄葋?lái)后到而廝打起來(lái)…孩子們生活在這個(gè)大社會(huì)里,耳濡目染,會(huì)受到影響。我班幼兒聰明、活潑,模仿性強(qiáng),有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象,而且由于年齡小,隨他性強(qiáng),自律性差,排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng),所以我安排了此次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看“電影”《我會(huì)排隊(duì)》、討論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò)、對(duì)照自己想一想,從而明白排隊(duì)等候的重要性,并通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候,教會(huì)幼兒禮儀,使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)雅地過(guò)一生。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

          2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          flash動(dòng)畫,紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車場(chǎng)標(biāo)志,點(diǎn)鈔紙,地墊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒看課件

          讓幼兒帶著問(wèn)題去看:

          1、動(dòng)畫片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

          2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

          3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

          二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)

          1、幼兒回答問(wèn)題:動(dòng)畫片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

          2、幼兒討論:(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

          (2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

          3、幼兒回答問(wèn)題,教師小結(jié)

          (針對(duì)三個(gè)問(wèn)題,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)

          三、幼兒模仿買球,強(qiáng)化禮儀教育

          四、游戲:給大象伯伯送球

          游戲玩法:

          事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時(shí)須排隊(duì),然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車,上車,開車離開。

          游戲規(guī)則:先來(lái)排在前,后來(lái)排在后,不擁擠,不吵鬧。

          延伸活動(dòng):

          在幼兒生活中排隊(duì)時(shí),帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí),開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇8

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

          核心要素:

          他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          書、畫筆等

          基本過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你 們聽聽故事里說(shuō)了一件什么事

          (二)關(guān)鍵步驟:

          1、教師有表情地講述故事

          2、講完故事后提問(wèn):故事里都有些誰(shuí)?

          他們?cè)诟墒裁?

          1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

          2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說(shuō)明理由

          3、分組討論

          (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過(guò)去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。

          活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

          可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品

          家園互動(dòng):

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝,給幼兒做榜樣

          2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞,你來(lái)接》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 用情景劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          師:今天啊,我們一起來(lái)欣賞一個(gè)情景劇,名字叫《我來(lái)遞,你來(lái)接》,小朋友仔細(xì)看,看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的?

          二、 師幼共同欣賞情景劇。

          1、 明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說(shuō):甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說(shuō):謝謝你。并向明明鞠上一躬。

          2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說(shuō):小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō):好吧。謝謝你,小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。

          三、教師與幼兒共同討論:

          1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

          2、甜甜是怎樣接過(guò)書的?她說(shuō)了什么,又做了什么動(dòng)作?

          3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

          4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

          5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?

          四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

          活動(dòng)延伸

          1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

          2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

          幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng),對(duì)于幼兒,我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇10

          設(shè)計(jì)意圖:

          培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來(lái)時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句;

          2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

          3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊(cè)《能干的小主人》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示情境,引起興趣。

          (一)參觀情境,提問(wèn)這是誰(shuí)的家?你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

         。ǘ┙榻B角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

         。ㄈ┨岢鲇^看要求:請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的?情境表演,學(xué)說(shuō)招待客人的短句。

         。ㄋ模┯^看表演一遍,提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么?

          二、幼兒觀看表演第二遍。

         。ㄒ唬└鶕(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

         。ǘ┯變簩W(xué)說(shuō)短句。"你好,請(qǐng)進(jìn),歡迎你來(lái)我家玩!""請(qǐng)坐!""請(qǐng)喝果汁,請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來(lái)玩!"

          三、看畫冊(cè),幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。

          四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

          2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          7、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、學(xué)會(huì)打招呼

          1、帶來(lái)布娃娃與孩子打招呼

          2、孩子與布娃娃打招呼

          3、出示詞語(yǔ):您好、你好、早上好

          4、小結(jié):告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼

          5、拓展:與人分別時(shí)該怎么做?

          二、學(xué)習(xí)打電話

          1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

          2、孩子學(xué)習(xí)接電話

          3、孩子互相打電話

          三、學(xué)會(huì)感謝

          1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

          2、引導(dǎo)孩子對(duì)老師說(shuō)“謝謝”

          3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”,而面對(duì)別人對(duì)自己說(shuō)“謝謝”時(shí),應(yīng)該說(shuō)“不用謝”。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話,不影響別人。

          2. 培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 各種噪音

          2. 教學(xué)PPT。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 組織教學(xué)

          二、 談話導(dǎo)入

          “今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物哦!”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

          三、 出示PPT課件

          1、出示禮物可愛的小花貓

          2、講故事,教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的`故事。

          提問(wèn)

          1、“你喜歡小花貓嗎?為什么呢?”

          2、“爸爸媽媽帶你去過(guò)些什么好玩的地方,那些地方能不能大聲說(shuō)話呢?” 教師提問(wèn)引導(dǎo)讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做!

          四、學(xué)兒歌

          公共場(chǎng) 有禮貌, 不喧嘩 不哭鬧。

          說(shuō)話時(shí) 聲要小, 對(duì)別人 無(wú)打擾

          五、教師總結(jié)

          要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話,不影響別人。懂得要尊重他人。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇13

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我們幼兒園每個(gè)星期都會(huì)輪一個(gè)班的幼兒來(lái)做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個(gè)小朋友及家長(zhǎng)的到來(lái),他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親,你會(huì)不予自覺地回予微笑:早上好!我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的禮儀小天使,所以,我就給我們班的幼兒設(shè)計(jì)了這節(jié)禮儀課《微笑》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》,學(xué)會(huì)怎樣微笑。

          2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、學(xué)會(huì)微笑,知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給人帶來(lái)好的心情。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片,禮儀兒歌課件。

          2、人手一面鏡子。

          3、歌曲音樂(lè)《表情歌》、《不怕不怕》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師幼互相問(wèn)好!

          2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

          師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

          3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

          師:接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)游戲,想不想玩?那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友,找個(gè)舒服的位置站好,手拉手。

          師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說(shuō)什么表情你們就做什么表情,然后我要請(qǐng)你們告訴我,你看到這個(gè)表情有什么感覺。好,準(zhǔn)備。生氣(著急、開心、大笑、難過(guò)微笑······)

          (師說(shuō)各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

          4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。

          師:好,謝謝小朋友,請(qǐng)回到座位,我看看誰(shuí)的坐姿最好。

          師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有很多很多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)

          “你看到著急的表情時(shí),有什么感覺?”(很難過(guò),不舒服)

          你看到微笑的表情,有什么感覺?(很開心、很舒服、很溫暖)

          “你們最喜歡什么表情?”“為什么最喜歡微笑呢?”(很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖)

          剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,不過(guò),大笑和微笑是不一樣的,現(xiàn)在,我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)示范一下(請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑),你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎?(區(qū)別大笑與微笑)微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來(lái),我們一起來(lái)看看微笑的表情。(請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑)

          二、 觀看圖片,學(xué)習(xí)微笑。

          1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片(逐一出示圖片)

          2、提問(wèn):他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?

          小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

          3、練習(xí)微笑

          (1)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂(lè),很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺,我們也來(lái)練習(xí)一下微笑,請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子,在小鏡子里面看到誰(shuí) 呀?(自己)那我們來(lái)練習(xí)微笑吧。

          幼兒練習(xí)微笑。討論:怎樣的笑容是微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)

         。2)把你的微笑送給你的朋友,看誰(shuí)笑的最漂亮。

         。3)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)把微笑送給小朋友們。(請(qǐng)幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來(lái)。

          三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

          1、分句理解,學(xué)習(xí)兒歌。

         。1)小朋友 有禮貌 見到人 微微笑

          提問(wèn):為什么說(shuō)圖片里的小朋友有禮貌?(問(wèn)好、微笑)我們見到什么人要微笑呢?(見到所有的 人都要微笑)

         。2)心情好 沒煩惱 這世界 多美妙

          提問(wèn):心情好的表情是怎樣的?(微笑)什么是煩惱?(不開心的事)

          小結(jié):如果我們每天都開開心心,這世界就會(huì)變得更加美麗。

          2、完整欣賞兒歌。(鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情)

          四、結(jié)束活動(dòng):微笑SHOW。

          1、師:小朋友笑起來(lái)真好看,讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊(duì)微笑,師給幼兒“照相”)

          2、請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。

          幼兒展示自己的笑容,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。

          3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說(shuō):“我把微笑送給你”。

          4、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場(chǎng)。

          教學(xué)反思

          這一節(jié)課中,我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng)驗(yàn),讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí),很好的達(dá)到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過(guò)程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí),我有時(shí)稍講得多了些,語(yǔ)言顯得不夠簡(jiǎn)練。以后我定會(huì)多注意這方面改正自己的不足。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇14

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)。

          教學(xué)方法:

          行為辨析法 情景表演法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

          2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

          核心要素:

          客人到 先問(wèn)好 進(jìn)門后 做介紹

          先家人 后來(lái)客 按順序 不要錯(cuò)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)

          2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)

          3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

          基本過(guò)程

          一、 導(dǎo)入過(guò)程

          通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題

          a、 教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),你應(yīng)該怎么做?”

          b、 “你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”

          二、 關(guān)鍵步驟

          1、 情景表演《作客》

          a、 班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依

          b、 教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

          2、 老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》

          3、 比比看

          a、 請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?

          第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽

          第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

          b、 請(qǐng)幼兒觀察,書中的四幅圖,再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程,然后給四幅圖按先后順序編號(hào)

          第一幅圖:老師來(lái)家里作客,剛進(jìn)門

          第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)

          第三幅圖:小朋友請(qǐng)老師坐下,給老師敬茶

          第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

          三、 引歌套詞

          可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲

          活動(dòng)延伸

          1、 區(qū)域活動(dòng):“客人來(lái)訪”:

          在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心,學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

          開展“客人來(lái)訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

          2、 在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

          家園互動(dòng)

          1、 通過(guò)禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

          2、 在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí),家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì),并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

          注意事項(xiàng)

          1、 在情景表演時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范

          2、 為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):你好、再見。并在老師的提醒下正確使用。

          2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          熊貓頭飾,兔子頭飾若干,故事《有禮貌的小白兔》,歌曲《禮貌歌》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

          “剛才老師講的故事名字叫什么啊?你們喜歡小白兔么?為什么呢?”

          “因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡他”

          2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

          “老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽聽看,請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)來(lái)拍手”

          3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

          4、通過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語(yǔ)的正確方法。

          活動(dòng)延伸:

          進(jìn)行簡(jiǎn)單情景劇表演“小兔子做客”

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒在適合的時(shí)間正確的運(yùn)用“你好”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

          幼兒園小班《禮儀》教案 篇16

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);

          2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。

          2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。

          3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。(最好是自己照的,貼近生活的)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分:

          請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

          師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)走路了,我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走,你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走。)

          二、基本部分:

          1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。

          師:寶貝們,現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片,這張圖片你們看到了什么呢?

          教師:原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,走路不好看,沒,所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。

          2、出示軍人走隊(duì)列的圖片。

          師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo)。)

          師:你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有呢?

          3、認(rèn)識(shí)正確的走姿。

          正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì):眼睛直視前方,抬起頭、眼睛直視前方,抬起頭、挺起胸,雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步,先抬起一條腿,帶動(dòng)腳向前邁,腳掌落地后,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅。

          4、出示走姿正確的圖片(最好多幾張),請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。

          師:寶貝們,我這里有很多的圖片,請(qǐng)寶貝們找一找,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)

          5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。

          師:寶貝們,剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,你們的小眼睛要仔細(xì)看,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)

          6、念兒歌。

          師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!

          兒歌:走路時(shí),站站直,小手臂,前后擺,有,一二一。(念兩遍加上動(dòng)作)

          7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

          師:我們都知道正確的走姿了,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)

          三、結(jié)束部分:

          師:寶貝們,你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,動(dòng)作不要太大了。

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