中班教案《昆蟲(chóng)》

中班教案《昆蟲(chóng)》（精選21篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案《昆蟲(chóng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用連貫得語(yǔ)句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容。

　　2、觀察昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件—昆蟲(chóng)

　　2、捕蟲(chóng)網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、工具書(shū)、菜園。

　　3、事先到附近觀察地形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲(chóng)大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)幼兒回答：

　　1、還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？

　　2、昆蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？

　　3、它們會(huì)做些什么事？

　　4、通常在哪里可以看到？

　　二、與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲(chóng)》的畫面，了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng)，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)事情的前 后順序，用連貫的語(yǔ)句清楚表達(dá)畫面內(nèi)容。

　　可通過(guò)提出問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：觀察前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？

　　觀察時(shí)可以做些什么事？要注意什么？

　　三、組織幼兒到戶外觀察。

　　1、觀察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，并小心愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。

　　2、視當(dāng)時(shí)的情況，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲(chóng)放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。

　　四、與幼兒分享觀察的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)他么說(shuō)一說(shuō)：

　　1、你找到了什么昆蟲(chóng)？在哪里找到的？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到、捕捉到的昆蟲(chóng)，大膽提出問(wèn)題，并把幼兒的問(wèn)題制作成海報(bào)。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇2

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　動(dòng)物，是幼兒所喜愛(ài)的，也是他們生活中不可缺少的朋友，幼兒對(duì)動(dòng)物有很大的探索欲望。同時(shí)中班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)還有所欠缺，在日常生活中不能很好的保護(hù)自己，因此我借助《昆蟲(chóng)捉迷藏》這一活動(dòng)，一方面讓幼兒了解一些昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物積極思考的愿望。另一方面，引導(dǎo)幼兒通過(guò) “動(dòng)物捉迷藏”的游戲，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解一些昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)；

　　2.掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”保護(hù)自己的原理及方法；

　　難點(diǎn)：理解保護(hù)色，知道利用保護(hù)色保護(hù)自己；

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、保護(hù)色前期準(zhǔn)備、圖片五組、黑板；

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、你們玩過(guò)捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（其他人躲起來(lái)，一個(gè)人去找）

　　2、有一些昆蟲(chóng)想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。來(lái)看看你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　二、基礎(chǔ)部分

　　（一）播放PPT：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。（蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶）

　　（二）昆蟲(chóng)捉迷藏。

　　1、你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了這些昆蟲(chóng)，那讓我們來(lái)找一找它們都藏在了什么地方吧！

　　2、還有許多昆蟲(chóng)也很淘氣，也藏了起來(lái)，我們來(lái)看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲(chóng)？

　　總結(jié)：原來(lái)枯葉蝶也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的。

　　3、你們的眼睛可真厲害，還有一只昆蟲(chóng)也藏了起來(lái)，我們找找看。

　　今天，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰(shuí)來(lái)告訴大家什么叫做保護(hù)色？（利用與自己顏色、形狀相近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色）

　　（三）幫助昆蟲(chóng)藏一藏

　　1、還有一些昆蟲(chóng)不知道自己該藏在什么地方，讓我們一起幫它們藏一藏吧。

　　2、幼兒操作，教師輪流指導(dǎo)。

　　3、進(jìn)行活動(dòng)小節(jié)。

　　總結(jié)：原來(lái)，你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲(chóng)們找到它們的藏身之處的。

　　三、本領(lǐng)遷移

　�。ㄒ唬┎粌H昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己之外，還有一些動(dòng)物也會(huì)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，我們一起來(lái)看一看他們是怎樣保護(hù)自己的。

　�。ǘ�）播放動(dòng)物PPT

　　1、貓頭鷹：你看誰(shuí)藏在這里了？它又是怎么保護(hù)自己的呢？

　　2、雷鳥(niǎo)：它為什么要躲在雪地里？

　　3、變色龍：這是誰(shuí)？它為什么躲在這里？

　　4、我們?nèi)祟愐�保護(hù)動(dòng)物。

　　5、那我們又是怎樣保護(hù)自己的呢？（看看衣服、鞋子、眼鏡、帽子）

　　四、結(jié)束部分

　　其實(shí)，我們玩捉迷藏的時(shí)候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己，活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)小朋友們想一想，我相信你們都有自己的想法，下午小朋友和我一起來(lái)分享你們的好方法好嗎？

　　五、活動(dòng)延伸

　　在圖書(shū)區(qū)投放相關(guān)圖書(shū)、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)，依據(jù)中班幼兒的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于幼兒的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。在活動(dòng)中注重讓幼兒在游戲中探究，豐富體驗(yàn)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。也借此活動(dòng)幼兒掌握了一些基本的自我保護(hù)技能。但由于前期幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)對(duì)有些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性還不是很了解，有些幼兒沒(méi)有找到躲藏的昆蟲(chóng)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，提供更多的機(jī)會(huì)，注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇3

　　目標(biāo)：

　　1．在與同伴的分享交流中，鞏固對(duì)幾種昆蟲(chóng)主要特征的認(rèn)識(shí)。

　　2．創(chuàng)意地用不同的材料表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體：電視機(jī)、攝像機(jī)

　　幼兒搜集來(lái)的昆蟲(chóng)資料

　　益蟲(chóng)、害蟲(chóng)版塊

　　昆蟲(chóng)模型

　　各種制作材料

　　過(guò)程：

　　一、由看錄像引出話題：老師帶來(lái)了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？

　　二、交流分享自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)：

　　1、同伴間相互交流：前一段時(shí)間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，有的小朋友自己畫了下來(lái)，有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆蟲(chóng)的知識(shí)下載了下來(lái)，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購(gòu)買了昆蟲(chóng)的書(shū)來(lái)了解昆蟲(chóng)。今天，老師把大家收集來(lái)的資料都展示出來(lái)。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！

　　2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲(chóng)們都來(lái)到我們班大聚會(huì)了！聽(tīng)，昆蟲(chóng)們?cè)谡f(shuō)：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”

　　三、區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)：

　　師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時(shí)已經(jīng)說(shuō)了“我是益蟲(chóng)”，那么，你們知道還有哪些昆蟲(chóng)也是益蟲(chóng)？哪些昆蟲(chóng)又是害蟲(chóng)呢？請(qǐng)小朋友們來(lái)給我們分一分，益蟲(chóng)的放這里，害蟲(chóng)的放那里。我們分兩對(duì)，女孩子到這里來(lái)分，男孩子到那里來(lái)分。

　　我們來(lái)看一看，分的結(jié)果怎樣，有爭(zhēng)議的可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，想辦法搞清楚。

　　四、動(dòng)手制作：

　　瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準(zhǔn)備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲(chóng)”，再開(kāi)始做，好，現(xiàn)在大家開(kāi)始行動(dòng)吧。

　　五、我們一起讓自己制作的昆蟲(chóng)走進(jìn)秋天的景色中去吧。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、借助圖譜學(xué)念節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　2、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)趣的興趣。

　　3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)叫聲的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　森林里要舉辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲

　　1、蜜蜂來(lái)了

　�。�1）教師用襯詞“嗡”完整唱一遍。

　�。�2）誰(shuí)來(lái)了？

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱。

　�。�4）幾只蜜蜂飛來(lái)了？

　�。�5）教師完整唱第一段歌詞。

　�。�6）出示圖譜，幼兒跟唱。

　　2、螳螂來(lái)了

　�。�1）第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？（出示螳螂圖片）

　�。�2）是誰(shuí)？有幾只？它們是怎么出來(lái)的？

　�。�3）教師完整唱第二段。

　�。�4）兩只螳螂是怎么出來(lái)的？

　�。�5）教師再次唱第二段（出示圖譜）

　�。�6）螳螂是怎么唱歌的？

　�。�7）唱唱螳螂發(fā)出的聲音。

　　（8）幼兒完整唱第二段。

　　3、知了來(lái)了

　�。�1）昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)還來(lái)了一種昆蟲(chóng)，師唱知了的叫聲。

　�。�2）是誰(shuí)呀？

　�。�3）它還會(huì)怎樣唱歌？

　　（4）幼兒完整唱第三段。

　　（三）完整演唱

　　1、我們學(xué)的這首歌的名字叫做《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》，我們來(lái)完整地唱一唱。

　　2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。

　�。ㄋ模├ハx(chóng)音樂(lè)會(huì)

　　1、小昆蟲(chóng)們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，我要帶你們參加昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我為你們準(zhǔn)備了三種樂(lè)器，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　2、幼兒為昆蟲(chóng)選擇樂(lè)器。

　　3、師用幼兒選出的樂(lè)器，邊唱邊演奏。

　　4、在什么地方的時(shí)候，樂(lè)器發(fā)出了聲音？

　　5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。

　　6、完整演奏。

　　7、交換樂(lè)器演奏。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分

　　小昆蟲(chóng)的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖�，休息一�?huì)兒吧。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習(xí)性。

　　2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。

　　3.知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：正確說(shuō)出昆蟲(chóng)的名字

　　2.趣味練習(xí)：制作夏季昆蟲(chóng)

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題

　　1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲(chóng)呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲(chóng)，你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎？

　　二、觀看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

　　1.圖上這些昆蟲(chóng)它們叫什么名字？

　　2.它們是什么樣子的？

　　（頭上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀？有幾對(duì)腳？）

　　3.它們生活在什么地方？吃什么？

　　4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什么？

　　5.還知道哪些昆蟲(chóng)？他們是什么樣子的？

　　小結(jié)：畫面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。

　　昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀；

　　腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）

　　有一對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀（如蚊子。）

　　三、分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)

　　1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？

　　2.有哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？

　　3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？

　　教師：蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。

　　四、討論怎樣對(duì)待昆蟲(chóng)

　　1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲(chóng)？

　　2.小結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛(wèi)生，

　　不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。

　　五、趣味練習(xí)

　　制作夏季昆蟲(chóng)手冊(cè)，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的秘密。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探秘昆蟲(chóng)世界，激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)探索的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)蝴蝶標(biāo)本，欣賞蝴蝶標(biāo)本的美。

　　3、戶外探秘昆蟲(chóng)時(shí)要注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蝴蝶視頻，蝴蝶標(biāo)本若干，供涂色的蝴蝶若干，帽子、長(zhǎng)褲、顯微鏡等等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣。

　　——教師做蝴蝶飛的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜教師模仿的是什么動(dòng)物？（蝴蝶）

　　——師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)蝴蝶？說(shuō)一說(shuō)它有什么特點(diǎn)？（翅膀很大、顏色鮮艷等）

　　——師：今天我們一起走進(jìn)蝴蝶王國(guó)，參觀蝴蝶。（教師播放蝴蝶的視頻）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么樣的蝴蝶？

　　二、欣賞蝴蝶標(biāo)本。

　　——師：今天老師帶來(lái)了一些美麗的蝴蝶標(biāo)本，我們一起來(lái)欣賞吧。

　　——教師逐一出示蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒欣賞，然后請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述這個(gè)蝴蝶標(biāo)本。（引導(dǎo)幼兒從顏色、體形、翅膀、圖案等方面描述）

　　——教師將蝴蝶標(biāo)本全部展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)？為什么？

　　小結(jié)：蝴蝶種類有14000多種，大部分分布在美洲，亞馬遜河流域最多。我們國(guó)家也有很多品種的分布，它們都非常的漂亮。很多蝴蝶愛(ài)好者會(huì)搜集各種各樣的蝴蝶，把它們制作成標(biāo)本長(zhǎng)期保存。

　　三、探秘昆蟲(chóng)世界。

　　——師：大多數(shù)的昆蟲(chóng)包括蝴蝶都生活在戶外，有些生活在森林里，有些生活在草地上，今天我們就一起去探秘昆蟲(chóng)，看看它們生活的環(huán)境吧！

　　——教師提示注意事項(xiàng)：①帶上捕捉網(wǎng)、塑料瓶、放大鏡等工具。②戴上帽子，穿上長(zhǎng)褲，防止蚊蟲(chóng)叮咬。③不要傷害益蟲(chóng)。觀察昆蟲(chóng)時(shí)不要大聲說(shuō)話，要輕輕地移動(dòng)，以免嚇跑了它們。

　　——教師帶幼兒到戶外探秘昆蟲(chóng)�。ㄌ矫剡^(guò)程中提醒幼兒注意安全。）

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　第三部分“探秘昆蟲(chóng)世界”可以單獨(dú)安排一個(gè)活動(dòng)，也可以變成親子戶外活動(dòng)，帶幼兒到戶外探尋昆蟲(chóng)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、制作蝴蝶標(biāo)本：條件允許的話，可以現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)蝴蝶標(biāo)本。

　　2、畫蝴蝶。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　科學(xué)益智區(qū)：教蝴蝶標(biāo)本放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒欣賞。

　　美工區(qū)：請(qǐng)幼兒給蝴蝶“穿新衣服”。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒涂好色的蝴蝶貼在教室作品展示區(qū)。

　　家園同步

　　1、家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上搜集一些蝴蝶的照片，適時(shí)給幼兒講解，開(kāi)拓視野。

　　2、帶幼兒參觀“蝴蝶谷”。

　　隨機(jī)教育

　　戶外互動(dòng)，幼兒要特別注意安全，穿上長(zhǎng)袖衣服，防止蚊蟲(chóng)叮咬。

　　相關(guān)鏈接

　　標(biāo)本的意思：保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)處理，供學(xué)習(xí)、研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物等。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲(chóng)。

　　體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　昆蟲(chóng)制作方法。

　　廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土（或自制面團(tuán)）、剪刀、白膠、水彩筆。

　　日常用品：

　　牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　情幼兒觀看幼兒用書(shū)《昆蟲(chóng)大集合》，并一起討論：

　　--書(shū)上有哪些昆蟲(chóng)？

　　--它們是用什么材料做成的？

　　--它們是怎樣制作出來(lái)的？

　　請(qǐng)幼兒選出自己想做的昆蟲(chóng)模型，并鼓勵(lì)其進(jìn)行獨(dú)立思考：用什么材料做？可以怎么做？

　　鼓勵(lì)幼兒按昆蟲(chóng)的不同特征，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類細(xì)長(zhǎng)形的昆蟲(chóng)：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲(chóng)造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲(chóng)造型；再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。

　　--運(yùn)用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點(diǎn)和6只腳，就是瓢蟲(chóng)了。

　　--鼓勵(lì)幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作，完成后大家一起分享作品。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇8

　　活動(dòng)分析：

　　中班的小朋友已經(jīng)對(duì)各種昆蟲(chóng)比較感興趣了，可是見(jiàn)到的也只是在菜園地里最常見(jiàn)的那幾種，許多別的孩子們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，通過(guò)展示相似于各種植物的昆蟲(chóng)，引發(fā)他們的好奇心，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)幼兒在以后生活中的探索發(fā)現(xiàn)和觀察能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一副（畫面有蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、蜻蜓、螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)等昆蟲(chóng)）。

　　2、幼兒用書(shū)第三冊(cè)第四頁(yè)。

　　3、幼兒、家長(zhǎng)收集關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、圖書(shū)等資料。

　　活動(dòng)流程：

　　1、尋找昆蟲(chóng)。

　�。�1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，找一找發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒尋找不容易發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)，如：花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)。

　　2、請(qǐng)幼兒討論：為什么有些昆蟲(chóng)不容易被發(fā)現(xiàn)?

　　3、了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”的本領(lǐng)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒欣賞科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲(chóng)》。

　�。�2）提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么找不到花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)?

　�。�3）閱讀幼兒第三冊(cè)第四頁(yè)，仔細(xì)觀察花螳螂、枯葉蝶、木枝蟲(chóng)。

　　4、游戲《捉迷藏》

　　教師和幼兒一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)幼兒相處好辦法不容易讓別人發(fā)現(xiàn)自己。提醒幼兒躲藏是注意安全。

　　活動(dòng)延伸：

　　將相關(guān)圖片、圖書(shū)等資料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇9

　　活動(dòng)意圖：

　　大自然是活教材，對(duì)于較少接觸大自然的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)大自然的事物很好奇，尤其是昆蟲(chóng)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《昆蟲(chóng)寶寶藏在哪》。以此滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)去深入探索自然與發(fā)現(xiàn)自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，根據(jù)外形特征分辨不同的昆蟲(chóng)。

　　2、提高觀察能力，激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　秋天到了，蟲(chóng)兒們?cè)跇?shù)林里玩捉迷藏游戲，找找有哪些昆蟲(chóng)。

　　二、分辨樹(shù)林里的昆蟲(chóng)

　　找找樹(shù)林里的昆蟲(chóng)

　　（1）瓢蟲(chóng)

　　提問(wèn)：身體半球形，身上幾顆星，你知道是誰(shuí)嗎？

　　小結(jié)：瓢蟲(chóng)穿著漂亮的衣服，很醒目。身上的點(diǎn)點(diǎn)代表著它是幾星瓢蟲(chóng)。

　　（2）知了

　　提問(wèn)：這是什么昆蟲(chóng)。

　　小結(jié)：知了的翅膀很薄。

　�。�3）蟋蟀

　　提問(wèn)：蟋蟀的特點(diǎn)是什么？

　　小結(jié)：蟋蟀的尾須很長(zhǎng)。

　�。�4）天牛

　　提問(wèn)：這是什么昆蟲(chóng)？你是怎么認(rèn)出來(lái)的？

　　小結(jié)：天牛的觸角是一節(jié)一節(jié)的。（出示天牛圖片，細(xì)述天牛的觸角）

　�。�5）螞蟻

　　提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螞蟻長(zhǎng)什么樣？

　　小結(jié)：螞蟻的身體很小。

　�。�6）螳螂（局部特征）

　　提問(wèn)：這是什么昆蟲(chóng)，你是怎么認(rèn)出來(lái)的？

　　小結(jié)：有大大鉗子的昆蟲(chóng)是螳螂，大鉗子是保護(hù)自己的武器。

　　提問(wèn)：這些昆蟲(chóng)長(zhǎng)得都不一樣，那它們有什么共同的特點(diǎn)呢？

　　總結(jié)：昆蟲(chóng)們長(zhǎng)得都不一樣，但是它們都有六條腿，兩個(gè)觸角。

　　三、幼兒操作：它們藏在哪？

　　1、教師指導(dǎo)

　　今天這些小昆蟲(chóng)帶來(lái)了許多好朋友和我們一起玩捉迷藏，他們就藏在樹(shù)林里面。

　　找到一種昆蟲(chóng)，圈出它和它的好朋友，并且數(shù)一數(shù)，它們各有幾只？把數(shù)字貼在圓圈里。

　　2、幼兒操作

　　教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒數(shù)出不同位置的昆蟲(chóng)數(shù)量。

　　3、驗(yàn)證

　　提問(wèn)：你找到了幾只瓢蟲(chóng)？一起看看，你找對(duì)了嗎？

　　（驗(yàn)證其他昆蟲(chóng)）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友真厲害，把在捉迷藏的昆蟲(chóng)們都找到了，下次我們?nèi)ナ彝庹艺依ハx(chóng)朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以提問(wèn)游戲?yàn)榫�索，吸引著孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征，在幫助昆蟲(chóng)找朋友的過(guò)程中，自然而然的運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著游戲的樂(lè)趣。幼兒期是一個(gè)人語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最初意識(shí)源于說(shuō)話，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，逐步產(chǎn)生用語(yǔ)言表達(dá)自己愿望的需求，這是幼兒語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的心理依據(jù)和客觀實(shí)踐過(guò)程，教師需要努力為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)良好語(yǔ)言習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒口語(yǔ)交流，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察生活，提高認(rèn)知能力。激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇10

　　目標(biāo)：

　　通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　準(zhǔn)備：

　　小容器、塑料袋等若干個(gè)。

　　過(guò)程：活動(dòng)(一)捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

　　活動(dòng)(二)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高?

　　2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

　　3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

　　4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水?

　　5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃�身�?/p>

　　活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

　　建議：此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視�；顒�(dòng)我以昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲�；顒�(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

　　4、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。

　　2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。

　　4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節(jié)目。

　　活動(dòng)反饋：

　　1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

　　2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

　　活動(dòng)反思：

　　如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　小百科：昆蟲(chóng)種類繁多、形態(tài)各異，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。

　　了解昆蟲(chóng)的基本特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具卡：《獨(dú)角仙大賽》

　　掛圖：《昆蟲(chóng)大集合》。

　　獨(dú)角仙相關(guān)資料。

　　觀察記錄表。

　　有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)一說(shuō)：

　　哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的？

　　它們叫什么名字？

　　請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征，并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

　　和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

　　我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）

　　猜謎游戲： 把幼兒分組。

　　教師根據(jù)昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。

　　進(jìn)行搶答，大隊(duì)一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)謎面猜出謎底的方法，學(xué)會(huì)說(shuō)謎語(yǔ)。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和分析、判斷及聯(lián)想的能力。

　　3、豐富詞語(yǔ)：打扮、光閃閃、辛勤。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引起幼兒興趣，了解一些昆蟲(chóng)的知識(shí)。

　　1、你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)？它們長(zhǎng)什么樣？在哪里見(jiàn)過(guò)它們？

　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論。如當(dāng)幼兒說(shuō)到知了時(shí)，可以問(wèn)：知了是怎么唱歌的？以此來(lái)讓幼兒認(rèn)知昆蟲(chóng)的一些相關(guān)的知識(shí)。

　　3、今天有些昆蟲(chóng)朋友要來(lái)我們班做客，不過(guò)它們要考考小朋友猜猜它們是誰(shuí)？猜對(duì)了它們就會(huì)出來(lái)和我們一起玩。

　　二、猜謎語(yǔ)

　�。ㄒ唬┖�蝶

　　1、小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？老師說(shuō)謎面：身穿花衣愛(ài)打扮，美麗翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面舞得歡。

　　2、請(qǐng)小朋友輕輕地在老師耳邊說(shuō)謎底，如果說(shuō)對(duì)了，就請(qǐng)他留下。

　　3、幫助幼兒理解謎面意思，引導(dǎo)幼兒逐步猜出謎語(yǔ)：誰(shuí)喜歡穿花衣愛(ài)打扮有美麗的翅膀光閃閃的，不愛(ài)唱歌，只愛(ài)在花叢里面跳舞呢？它是什么誰(shuí)？豐富詞語(yǔ)：打扮、光閃閃。

　　4、教師公布謎底，為猜對(duì)了的小朋友鼓掌。猜對(duì)了的小朋友學(xué)蝴蝶飛回座位。

　　5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)謎面，學(xué)說(shuō)謎面。

　�。ǘ�）、知了

　　1、小朋友一下子就猜對(duì)了蝴蝶，小朋友再來(lái)猜猜還有誰(shuí)來(lái)了？老師說(shuō)謎面：天熱飛上樹(shù)梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏說(shuō)知道知道。

　　2、幼兒自由猜謎。

　　3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。

　　4、出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)，帶領(lǐng)幼兒念謎面。

　　5、我們能不能像知了一樣明明啥也不知道，偏說(shuō)知道知道呢？

　�。ㄈ�）、蜜蜂

　　1、還有一只昆蟲(chóng)也想請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)？教師說(shuō)謎面：一家兄弟萬(wàn)萬(wàn)千，辛勤勞動(dòng)在花間，造下小屋千千萬(wàn)，蜜漿藏在屋里邊。

　　2、幼兒自由猜謎。

　　3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。豐富詞語(yǔ)：辛勤。

　　4、出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)，帶領(lǐng)幼兒念謎面，學(xué)蜜蜂采花粉。

　　5、你們喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　三、結(jié)束部分

　　1、今天我們學(xué)了這些昆蟲(chóng)的謎語(yǔ)，回家后把謎語(yǔ)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們來(lái)猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲(chóng)的謎語(yǔ)，學(xué)會(huì)了講給大家猜。

　　2、復(fù)習(xí)《水果歌》。進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)謎語(yǔ)的興趣。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解花螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　2.產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書(shū)。

　　2.各種昆蟲(chóng)的頭飾，課件，木枝蟲(chóng)、花螳螂、枯葉蝶的動(dòng)畫視頻。

　　2.花螳螂、枯葉蝶等昆蟲(chóng)的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)課件，尋找昆蟲(chóng)

　　1.通過(guò)春游的形式，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，感知春天的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，草兒綠了，花兒紅了，小昆蟲(chóng)們也出來(lái)玩了。通過(guò)課件的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察述說(shuō)看到的小昆蟲(chóng)們，并模仿各種小昆蟲(chóng)，利用已有經(jīng)驗(yàn)相互講述這些小昆是怎樣來(lái)保護(hù)自己的。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)

　　孩子們，還有幾只小昆蟲(chóng)可調(diào)皮了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，讓我們一起來(lái)找一找吧，通過(guò)課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、花螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲(chóng)的特征。

　　二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案

　　1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

　　2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲(chóng)》

　　3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己，并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色。

　　三、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲(chóng)

　　四、拓展幼兒的思維，并讓幼兒相互交流幾種常見(jiàn)動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)

　　五、通過(guò)游戲：“昆蟲(chóng)狂歡舞會(huì)”，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)保護(hù)色的理解

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇15

　　活動(dòng)背景：

　　最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　材料與工具：

　　幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料

　　過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、師提問(wèn)，引出討論的主題：

　　你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？

　　二、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

　　三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲(chóng)的話題。

　　小結(jié)：

　　幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)保護(hù)益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。

　　2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道它們喜歡吃什么。

　　3、懂得保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的常用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蠶、蜜蜂、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的.圖片及頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　——師：你們喜歡吃什么食物？

　　——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么。

　　二、開(kāi)拓視野。

　　教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？

　　——蠶吃什么？（桑葉）

　　——蜜蜂吃什么？（花粉）

　　——蟑螂吃什么？（雜食）

　　——蚊子吃什么？（吸血）

　　——蝗蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）

　　——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）

　　——果蠅吃什么？（水果）

　　三、區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

　　——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有害？有什么害處？

　　——你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有益？有什么益處？

　　——教師小結(jié)：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱為益蟲(chóng)，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、蚊子、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)，蜜蜂、蝴蝶、蠶是益蟲(chóng)。

　　害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病，例如：蚊、蠅、蟑螂。二是危害莊稼、蔬菜、水果、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品、用品，例如蜜蜂、桑蠶等；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓等。

　　——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲(chóng)，如何預(yù)防、消除害蟲(chóng)。

　　——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人�？梢試姙�殺蟲(chóng)藥，還可以除掉害蟲(chóng)生長(zhǎng)的環(huán)境，例如消除積水，清除垃圾，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等。

　　三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng)。

　　——請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請(qǐng)一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅”它們，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么”的調(diào)查，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒畫“保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)”的宣傳畫。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　表演區(qū)：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。

　　益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲(chóng)的棋類游戲，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區(qū)或害蟲(chóng)區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料。

　　隨機(jī)教育

　　鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng)，如清除積水、勤倒垃圾等。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇17

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成團(tuán)， 趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物現(xiàn)象作為科學(xué)探究對(duì)象。幼兒對(duì)這些小蟲(chóng)子有了定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)它們有著濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，感受到大自然中昆蟲(chóng)的美，激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣。所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)，益蟲(chóng)與害蟲(chóng)。

　　2、初步感知常見(jiàn)昆蟲(chóng)的主要特征及本領(lǐng)特長(zhǎng)。

　　3、知道昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)益蟲(chóng)、愛(ài)自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師已帶領(lǐng)幼兒在園里尋找昆蟲(chóng)，并進(jìn)行了拍照記錄。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、昆蟲(chóng)圖片、非昆蟲(chóng)、益蟲(chóng)、害蟲(chóng)圖片若十、除害、不除害等字卡。'

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入--森林管理員招聘會(huì)(小信使來(lái)送信)師：森林里來(lái)了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰(shuí)?

　�、� 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。(蚊子)

　　② 黃衣裳，金翅膀，飛來(lái)飛去做工忙。它的本領(lǐng)大，還會(huì)造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰(shuí)敢欺負(fù)它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結(jié)"蚊子與蜜蜂還有一個(gè)共同的名字 昆蟲(chóng)" 我們打開(kāi)信使的信看看信里寫了什么?

　　教師讀信:

　　小朋友們好，我們來(lái)自一片茂密的大森林里的昆蟲(chóng)王國(guó)。原來(lái)的森林管理員退休了�？墒堑降子烧l(shuí)來(lái)接任管理員，大家都各執(zhí)一詞。最終，經(jīng)過(guò)動(dòng)物們的激烈討論，他們?cè)谏�林里張貼了張招聘海報(bào)，決定招聘一名昆蟲(chóng)來(lái)當(dāng)森林管理員。昆蟲(chóng)們聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛前來(lái)報(bào)名，我們想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)當(dāng)考官。

　　二、森里管理員招聘會(huì)1.出示報(bào)名卡幼兒猜測(cè)，教師依次出示"報(bào)名者"的卡片(有順序的擺放):請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的動(dòng)物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲(chóng)、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，并數(shù)數(shù)有多少報(bào)名者。

　　2.提出招聘要求師：報(bào)名者中有昆蟲(chóng)也有小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。

　　昆蟲(chóng)想要當(dāng)森林管理員需要符合三個(gè)條件:

　　第一個(gè)條件:必須是昆蟲(chóng)。(區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng))第二個(gè)條件:必須是益蟲(chóng)。(區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng))第三個(gè)條件:必須有. 項(xiàng)除害的本領(lǐng)，能得到大家最多票數(shù)的投票。(認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的本領(lǐng))

　　3.幼兒分組操作

　　①第一次操--作區(qū)分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動(dòng)物圖片， 在操作板上將昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)進(jìn)行分類，并按照分類貼出"昆蟲(chóng)"與"非昆蟲(chóng)"。

　　小組分享操作結(jié)果，教師結(jié)合昆蟲(chóng)標(biāo)本，總結(jié)昆蟲(chóng)的身體特征:昆蟲(chóng)有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。根據(jù)教師總結(jié)，所以不屬于昆蟲(chóng)。

　　請(qǐng)幼兒結(jié)合標(biāo)本驗(yàn)證各組的答案:請(qǐng)幼兒確定非昆蟲(chóng)(烏龜、魚(yú)、青蛙)，數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲(chóng)"字樣輕

　�、诘诙�次操作: --區(qū)分害蟲(chóng)與益蟲(chóng)教師提問(wèn):剩下的昆蟲(chóng)中哪些是益蟲(chóng)、哪些是害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行分類幼兒操作，并在他們的圖片上面貼上"益蟲(chóng)""害蟲(chóng)"字樣。

　　教師總結(jié):對(duì)人類有直接利益者，如能產(chǎn)生有用物資或蟲(chóng)體可供利用等，稱為益蟲(chóng);對(duì)人類有害的昆蟲(chóng)稱之為害蟲(chóng)。

　　師生討論:以上昆蟲(chóng)對(duì)人類有利有害的地方。

　�、鄣谌�次操作--為你喜歡的昆蟲(chóng)本領(lǐng)投票教師出示課件，講述益蟲(chóng)瓢蟲(chóng)、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領(lǐng)，請(qǐng)全體為喜歡的益蟲(chóng)投票貼上愛(ài)心卡片。

　　三、公布森林管理員名單請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)誰(shuí)的得票數(shù)最高，教師公布林管理員的名單。

　　教師總結(jié)：益蟲(chóng)對(duì)自然對(duì)人類有很多好處，我們要保護(hù)好益蟲(chóng)。

　　四、活動(dòng)延伸回家與爸爸媽媽完成任務(wù)卡，觀察一種昆蟲(chóng)的本領(lǐng)進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。

　　2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系。

　　4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節(jié)目。

　　活動(dòng)反饋：

　　1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

　　2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

　　活動(dòng)感想：

　　如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 親近自然，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

　　2. 找昆蟲(chóng)、放昆蟲(chóng)，培養(yǎng)愛(ài)心。

　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）把幼兒分成5—8人一組。

　�。�2）每人一個(gè)動(dòng)物頭飾，一只小紙盒或膠卷盒。

　　特別提醒：

　　1、事先和農(nóng)民聯(lián)系好，以免活動(dòng)時(shí)受到阻礙。

　　2、田野的周圍沒(méi)有大河和深水塘，盡量離居住區(qū)近一些，以免發(fā)生安全事故。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒每人戴一個(gè)動(dòng)物頭飾，拿一只小紙盒。教師提出要求：今天，我們這些小動(dòng)物要自己去尋找食物，我們的食物就是草地上的小昆蟲(chóng)，老師要看看哪些小動(dòng)物本領(lǐng)最大，能找到食物。

　　2、每組幼兒在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲(chóng)。

　　特別提醒幼兒：

　　1、為了保證安全，各組應(yīng)共同商量，集體活動(dòng)，千萬(wàn)不可一人單獨(dú)行動(dòng)。

　　2、要愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)，捕捉時(shí)小心，不可把小昆蟲(chóng)弄死。

　　3、幼兒以教師為中心圍成圈，每一組先互相交流，觀看各自找到的食物。然后，每組選派一名代表站到圈中間，以響亮的聲音告訴大家：“我們找到的食物是xx”。教師對(duì)找得多、說(shuō)得好的小組給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、教師帶頭把小昆蟲(chóng)全部放歸大自然，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒也效仿，并注意不踩死一只昆蟲(chóng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒利用雙休日繼續(xù)尋找各種昆蟲(chóng)，然后帶到幼兒園給大家看。

　　2、編一些有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事，互相講述。

　　3、畫“我最喜歡的昆蟲(chóng)”。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、天氣要求：在雨后秋高氣爽的日子里，泥土稍稍有點(diǎn)濕潤(rùn)，適宜昆蟲(chóng)生活，幼兒容易捕捉到。

　　2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲(chóng)時(shí)，注意相互合作，必要時(shí)教師可以幫忙，以免幼兒因捕捉不到而失去信心；

　　3、把昆蟲(chóng)放歸大自然時(shí)，可能有些幼兒會(huì)舍不得，提出要帶回家養(yǎng)著。應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒放歸，如果他實(shí)在不愿意，可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。

　　2、了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有遮蔽物的戶外場(chǎng)地。

　　2、昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩"找一找"的游戲。

　　請(qǐng)翻開(kāi)圖畫書(shū)，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)？

　　為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢？

　　蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎？為什么？

　　2、和幼兒一起閱讀圖書(shū)，將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。

　　請(qǐng)小朋友找一找，書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)？

　　它們是怎樣保護(hù)自己的？

　　它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)？

　　帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。

　　3、玩"昆蟲(chóng)小偵察"游戲。

　　找一個(gè)有一些遮蔽物（如樹(shù)木、花草、泥土、落葉）的戶外場(chǎng)地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品（放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密）。

　　將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。

　　時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒(méi)有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

　　中班教案《昆蟲(chóng)》 篇21

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　《捉迷藏的昆蟲(chóng)》這個(gè)活動(dòng)將昆蟲(chóng)擬人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思維特點(diǎn)。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，《綱要》指出要“寓教育于游戲中”，本活動(dòng)以游戲?yàn)橹骶�，讓孩子在玩捉迷藏的過(guò)程中學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)。同時(shí)科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�因此活�?dòng)中的材料多為實(shí)物原型。昆蟲(chóng)的自衛(wèi)防身方式通常有保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色三種，鑒于中班孩子的認(rèn)知水平，只選擇了其中一種“保護(hù)色”，其他的知識(shí)留待以后探討。

　　教學(xué)策略：

　　1、采用觀察法和語(yǔ)言交流，引導(dǎo)幼兒對(duì)已有昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。

　　2、通過(guò)捉迷藏游戲，尋找有保護(hù)色的小昆蟲(chóng)。

　　3、通過(guò)錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲(chóng)自我保護(hù)的本領(lǐng)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色及其作用;

　　4、采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣;

　　5、采用游戲操作法，鞏固對(duì)保護(hù)色的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)三種昆蟲(chóng)的自我保護(hù)方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解“保護(hù)色”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片：《捉迷藏的昆蟲(chóng)》

　　2、錄像：《昆蟲(chóng)的保護(hù)色》《動(dòng)物的保護(hù)色》

　　3、音樂(lè)：《春天》《清晨》

　　4、背景圖四組，動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察昆蟲(chóng)圖片，梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。隨著音樂(lè)《春天》表演入場(chǎng)。

　　出示昆蟲(chóng)圖片，提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎?這些昆蟲(chóng)你在哪里見(jiàn)過(guò)?

　　2、尋找昆蟲(chóng)，探究保護(hù)色的秘密。

　　(1)出示幻燈片，請(qǐng)幼兒尋找躲藏的昆蟲(chóng)——枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲(chóng)。

　　(2)討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關(guān)系。

　　3、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　(1)觀看視頻《昆蟲(chóng)的保護(hù)色》。

　　(2)討論保護(hù)色的作用和哪些昆蟲(chóng)有保護(hù)色。

　　4、經(jīng)驗(yàn)拓展，了解其他動(dòng)物的自我保護(hù)辦法。

　　(1)提問(wèn)：還有哪種動(dòng)物有保護(hù)色?

　　(2)觀看課件：動(dòng)物的保護(hù)色。

　　5、分組操作：游戲——幫小動(dòng)物躲貓貓。

　　幼兒分成四組，將小動(dòng)物圖片放到適合其隱藏的背景圖上，然后老師來(lái)找小動(dòng)物，進(jìn)行糾錯(cuò)和交流。

　　活動(dòng)延伸：在圖書(shū)區(qū)投放相關(guān)圖書(shū)、資料，讓幼兒繼續(xù)了解動(dòng)物利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

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中班主題教案：有趣的昆蟲(chóng)08-25