【推薦】小班美術(shù)教案合集7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
內(nèi)容與要求：
1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
重點目標(biāo)：愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
難點目標(biāo)：嘗試用點、線、圓圈等有控制地將一份點與另一個點連接起來。
活動準(zhǔn)備：粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
活動流程：
1. 情景導(dǎo)入：老師想給好朋友打電話，給誰打呢？
2. 教師示范，選擇打電話對象，裝電話，接線。
3.幼兒操作：給父母打電話。
4.作品展示，分享交流。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？
二、教師示范
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個給她裝電話。（以毛老師為例）
2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前�。�
4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
1.寶貝們，你們想給誰打電話啊？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們在幼兒園的開心事？
2.教師指導(dǎo)操作要點，畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動作）并結(jié)束活動。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）
活動延伸：在區(qū)域活動中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動物頭飾，扮演角色進行通話。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
經(jīng)過教學(xué)會畫電風(fēng)扇。
使用電風(fēng)扇的安全知識。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
電風(fēng)扇一臺。
電風(fēng)扇簡筆畫圖。
活動過程
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)��？外面的溫度這么高你們熱不啊？
2、老師現(xiàn)在用一種電器給你們降降溫，現(xiàn)在涼會不��？（拿出電風(fēng)扇插上）
3、我們看看前面這個一轉(zhuǎn)就能吹風(fēng)的電器叫什么�。�
4、小朋友都這么聰明，知道它叫電風(fēng)扇��！
5、電風(fēng)扇外形美觀，那我們在使用電風(fēng)扇時也要注意安全
——用電風(fēng)扇時得插電，我們小朋友千萬不要去碰，讓家長給插電。
——電風(fēng)扇在運作時葉片在快速的轉(zhuǎn)，小朋友不可以把手指頭伸進去，會攪掉的。
——睡覺時吹風(fēng)扇會感冒著涼，睡覺前我們要把風(fēng)扇關(guān)掉。
6、吹電風(fēng)扇好涼快，你們喜不喜歡電風(fēng)扇�。�
7、那我們吹著電風(fēng)扇，學(xué)著畫一畫電風(fēng)扇
——圓臉娃娃真可愛，
——胸前戴朵大紅花，
——坐在登上看電視，
——心里高興笑開花。
8、用簡單的四部就學(xué)會畫電風(fēng)扇，畫電風(fēng)扇好不好學(xué)��？
9、夏天天這么熱，小朋友想把你們的電風(fēng)扇送給誰�。�
10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀(jì)大了，要回家送爺爺奶奶。
小百科：電風(fēng)扇簡稱電扇，也稱為風(fēng)扇、扇風(fēng)機，是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn)，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。
小班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】
引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學(xué)習(xí)將物體按規(guī)律排序，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
準(zhǔn)備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。
【活動過程】
1。提出任務(wù)和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規(guī)律排列。
�。�1）幼兒用三角形和方形的白紙進行簡單的桌面排列，理解什么叫規(guī)律。
�。�2）引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律，如按顏色排列等。
2。制作彩旗，布置教室：
（1）指導(dǎo)幼兒確定彩旗的顏色和形狀，確定排列順序。
（2）鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
（3）幼兒自主選擇布置方式，或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛，或?qū)⒉势煺迟N于墻上等；重點引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。
3。教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環(huán)境的過程中進一步理解按規(guī)律排列的意義。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】
在區(qū)角中，繼續(xù)提供材料便于幼兒進行排列活動。；可逐步增加難度。
【與家長溝通計劃】
請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。
【活動反思】
小班孩子們對手工活動并不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱，但盡管如此，為了培養(yǎng)幼兒的動手能力，也會為小班幼兒安排一些手工課，但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品，個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產(chǎn)生了依賴性，希望別人來幫助他完成，有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難，養(yǎng)成能堅持把一件手工作品來完成的習(xí)慣，就需要老師在選材上考慮到多數(shù)幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗到成功的喜悅，充滿自信；又培養(yǎng)了幼兒的興趣，學(xué)會了制作各種玩具、體驗創(chuàng)造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高，已達到我們?nèi)娼逃慕逃繕?biāo)。
活動中，幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力集中，成功主要體現(xiàn)在：
1、活動的內(nèi)容取決于幼兒生活，活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區(qū)域中經(jīng)常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。
2、此次的手工活動前期，正值圣誕節(jié)，孩子們已經(jīng)積累了一些關(guān)于慶祝節(jié)日的經(jīng)驗，班上圍繞圣誕節(jié)積極討論布置環(huán)境，所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平，可以說他們都體驗到了不同成功的體驗。
不足之處：
教師在引導(dǎo)幼兒粘彩旗時，應(yīng)該提出要求，明確“要一面接一面”，選擇顏色時也要一深一淺，正因為如此，三分之一的幼兒在進行粘貼時拉開了距離，且有的重疊在一起。教師應(yīng)該強化語言的提示，比如：相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。
因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點。很多小朋友一開始圍著我說“我不會，我不會”，在我的鼓勵下，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激勵了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。
我覺得對于小班幼兒，動手能力還比較差，安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的，因為首先要激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，才能使幼兒的動手能力，及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：鍛煉幼兒行走
滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力
活動準(zhǔn)備：為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾，（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（可以是美人字、漂亮的小圖片等）。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽），做互動小游戲（點頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等），活躍氣氛。
2、引入主題，秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去，可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場
二、基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強調(diào)要求，（還可請大班的小朋友進行示范）
3、分組（三組或兩組）
4、活動開始，教師進行輔助，（但注意不要過多地干涉幼兒）
5、教師小結(jié)，對幼兒進行鼓勵，發(fā)獎品。
三、結(jié)束部分
帶幼兒休息。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、掌握在指定范圍內(nèi)涂色的技能。
2、能夠正確的取放油畫棒，初步形成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前欣賞過故事《香香的被子》。
2、幼兒用書人手一冊、油畫棒人手一盒，教師范圖一張（空白的被子）。
3、音樂《小豬嚕�！贰�
活動過程：
一、 故事《香香的被子》，引出主題。
1、故事《香香的被子》里面小動物們的被子都是什么顏色的？
2、可是，有一只可愛的小豬，他說他的被子不漂亮，你們愿意幫幫小豬嗎？
二、學(xué)習(xí)幫被子有序涂色。
1、出示小豬空白的被子：看一看，小豬的被子是什么樣子的？原來，小豬的被子上的圖案是一個格子、一個格子的，就是沒有漂亮的顏色，你覺得可以怎么樣給被子涂色。（請個別幼兒上前示范涂色，教師進行講解和點評。）
2、結(jié)合幼兒示范出現(xiàn)的情況，老師示范涂色，讓幼兒明白涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到線條的外面去。
3、一個格子涂好顏色，可以換另外一種顏色。
三、幼兒涂色練習(xí)。
1、利用故事激起幼兒的同情心幫助小豬涂出漂亮的被子。
“哎呀，天冷了，小豬的被子還沒有畫上漂亮的顏色呢，寶寶們，趕緊來幫幫小豬吧�！�
2、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放油畫棒的習(xí)慣，督促幼兒涂色的時候要順著一個方向均勻地涂色，不能涂到被子的外面去。
四、展示、點評幼兒作品。
在《小豬嚕�！返囊魳仿曋行蕾p寶寶們?yōu)樾∝i涂的漂亮被子，指出涂色不好的。
小班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)想象力
2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點：運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入： 森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少， 空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅， 保護這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。 如果讓你來做一個環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?
二、板示課題 同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請你來說一說。
三、出示錄象 每個小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來? 那一定很有趣。 想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇：
1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2.創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮。
3. 畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。
2、會正確使用固體膠，學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉，瓶內(nèi)裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。
2、固體膠人手一支，彩條若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^與瓶寶寶做游戲，認(rèn)識基本的圖形和顏色。
1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。
"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細(xì)看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？"（圓形、三角形、正方形）
2、與瓶寶寶做游戲，認(rèn)識顏色。
"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢？我們一起來試試吧。"
3、對顏色進行分類。
"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色。""藍顏色。"
�。ǘ┭b飾瓶寶寶。
1、引導(dǎo)幼兒對彩條寶寶的想象。
"瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？"（耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶。）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾。）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶、裙子。）
2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。
"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"
活動延伸：
將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。
反思和分析：
兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價值導(dǎo)向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
基于以上原因，我設(shè)計了此次教學(xué)活動，從幼兒的表現(xiàn)來看：難易程度適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方�，F(xiàn)就這節(jié)小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談?wù)劵顒雍蟮膸c反思和體會：
1、活動目標(biāo)的確立不能過大。
我在確定活動目標(biāo)時，考慮到小班幼兒的年齡特點，加上他們又剛?cè)雸@不久，對他們要求不能過多，這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標(biāo)。（1）認(rèn)識一些基本的圖形和顏色。（2）會正確使用固體膠，學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾�；顒咏Y(jié)束后發(fā)現(xiàn)目標(biāo)基本達到，唯一遺憾的'是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，究其原因就是平時動手機會太少，父母平時包辦得太多。這使我認(rèn)識到，在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設(shè)計點活動，以加強幼兒的動手能力，充分解放幼兒的雙手。
2、材料提供新穎。
我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們頓時很感興趣，手捧瓶寶寶各個愛不釋手�？蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點，還充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放，除了考慮到孩子的年齡特點，準(zhǔn)備半成品之外，有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想辦法進行探索操作，這也是一個慢慢推進的過程。
3、教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，鼓勵幼兒想象和創(chuàng)造。
在這節(jié)課的重點"裝飾瓶寶寶"的環(huán)節(jié)中，我問幼兒："彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀，他們有的說象耳朵、頭發(fā)，有的說象媽媽的裙子和絲巾，還有的說象爸爸的胡子和領(lǐng)帶。在得到我的肯定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動，在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮奇特的"小瓶人"。通過這個環(huán)節(jié)，使我深刻地體會到教師在引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會對孩子造成心理暗示，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應(yīng)尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、如何尋求有價值的師幼互動？
"師幼互動"是《綱要》提出來的，所謂師幼互動，其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動，作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學(xué)習(xí)生活的各個方面，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工作者必須關(guān)注并努力實踐的。在活動的一開始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)，瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相"匯報"的時候，師幼互動便體現(xiàn)了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣可以從師幼互動中汲取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。
通過這次的教學(xué)活動，我深刻體會到：所有的教學(xué)活動，都要從幼兒的情感入手，堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。
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