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關(guān)于小班教案模板合集7篇
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標：
1．運用故事和已有的經(jīng)驗萌發(fā)孩子幫助別人的情感。
2．在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事。
難點：
萌發(fā)幫助人的情感.
準備：
多媒體課件,
過程：
1.導(dǎo)入活動放映小老鼠的形象,問：小朋友，您們看，是誰來了?（小老鼠）小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好！提問：這只小老鼠長得什么樣？（幼兒描述小老鼠）介紹：這只小老鼠真可愛！它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，（放映魔棒），它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看。
2.看看聽聽講講（放印課件）
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�。�1）皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢？（可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變�。�
�。�2）小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢？
�。�3）大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法？
�。�4）小豬大得不能回家了，真著急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢？（爬，小豬變小，房子變大等）
(二)故事后提問
�。�1）皮皮是用什么幫助大家的呢？(用小魔棒)
�。�2）皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應(yīng)圖片課件引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當小魔棒，（分別詢問幼兒）把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你，謝謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。
（3）皮皮幫助誰變小了呢？（小豬）一起做皮皮，幫小豬變小。（同上方法）同步放映小豬由大變小的過程.
3．再次欣賞故事,讓幼兒自然感受，自由講述。
結(jié)束語：你們喜歡皮皮嗎？皮皮還做了許多好事，下次我們再來看。
案例分析：小班孩子以自我為中心，缺乏幫助別人的體驗。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的經(jīng)驗，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。
2、遇到輕微病痛時不害怕。
3、引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
活動準備：
醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品：毛巾、棉簽、紅藥水、創(chuàng)可貼等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
敘述故事，提問：老師的傷嚴不嚴重怎樣幫助老師？
二、小朋友當醫(yī)生，幫老師處理傷口
三、了解生活中輕微傷痛的處理方法
1、手上劃破，有點出血，有什么好辦法？
2、流鼻血了，有什么辦法處理？
3、論并提問：哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
四、幼兒角色扮演
二個小朋友一組，進行角色扮演，由一位小朋友說出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對應(yīng)的醫(yī)藥用品。
五、教師小結(jié)
我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進行簡單處理就能夠好的。
小班教案 篇3
目標：
1、能唱清歌詞，唱準曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事，不過多地麻煩媽媽。
準備：
音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》
過程：
（一）聽聽兒歌
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的`小朋友一樣能干嗎？你會干些什么？
（二）學(xué)唱歌曲
1、小時候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕，現(xiàn)在我們漸漸長大了，都學(xué)著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事？
3、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、幼兒完整學(xué)唱，教師可以用動作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。
（三）仿編歌曲
1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會做的？
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來刷牙呀，自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。
3、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、知道糖在水里是可以溶化的。
2、在音樂節(jié)奏中，嘗試用肢體動作來表達表現(xiàn)。
【活動準備】
1、《甜津津的河水》PPT。
2、音樂：我是一根棒棒糖。
3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。
【活動過程】
一、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。
師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？
二、講述故事《甜津津的河水》。
1、小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看PPT邊聽故事。
2、怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？組織幼兒討論。
3、小結(jié)：糖放在水里會溶化，這樣水大概會變得甜甜的，我們來試試。
三、操作：將棒棒糖放在水中。
1、怎樣讓糖溶化的快一點呢？（攪拌）
小結(jié)：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。
2、模擬：讓棒棒糖跳個舞。
�、傥沂且桓舭籼恰＃ǜ蠋焺幼鳎├蠋焷斫贪舭籼且粋�動作。
②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作。
你來嘗嘗水甜不甜？認識“甜”字。
還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認識“甜”字。
現(xiàn)在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。
四、甜甜的河水。
1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。
2、你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了？
【活動延伸】
探索水怎樣變得更甜。
【活動反思】
第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
小班教案 篇5
活動目標：
1、 嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進行拼貼、組合。
2、 學(xué)習用連貫地語言講述自己的作品。
3、 養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習慣。
活動準備：
1、 與幼兒共同收集各種圓形的東西。
2、 彩紙、剪刀、膠水、雙面膠、橡皮泥。
活動過程：
一、組織幼兒參觀，引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西，看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的？
�。ㄓ變鹤杂捎^察、討論）
2、 小朋友你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的？
3、 今天老師也給小朋友帶來了好多關(guān)于圓的材料，小朋友看是些什么？
4、 那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢？請你和你旁邊的小朋友商量討論一下，你想拼什么？（幼兒自由商量、討論）
5、 小朋友真聰明，老師請小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動手剪一些圓形，也可以做一些圓來試一試，拼一拼，玩一玩，還可以添畫上一些漂亮的畫，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事，去講給老師和好朋友聽。
二、幼兒自由操作。
三、請幼兒講述自己的作品。
四、小朋友拼了好多的東西，還把他它編成了一段好聽的話，在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西，請你回家找一找、做一做，再來告訴老師。
小班教案 篇6
活動目標：
1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試仿編歌詞。
活動準備：
木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。
教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：
——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？”
教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。
教師重復(fù)演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：
教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
幼兒學(xué)唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：
教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。
——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”
教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。
教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。
——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”
小班藝術(shù)活動：鴨媽媽和小鴨
小班教案 篇7
活動目標：
1.學(xué)習使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經(jīng)驗。
2. 愿意并能安靜傾聽同伴說話。
活動準備：
1. 小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。
2. 每位幼兒一個愛心。
3. 兩顆大愛心笑臉
4. 幼兒每人一張家庭生活照片
5. 漂亮衣服圖片和魚圖片各一張
活動過程：
導(dǎo)入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。
嗨，大家好！我是來自動物王國的小花貓。今天天氣真好！我找許多好朋友到我的動物王國去玩，不知道在坐的小朋友們愿不愿意和我做好朋友，到我的動物王國去玩？
基本部分：
一.家人介紹
1. 小花貓先自我介紹
2. 介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式
二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式
三.喜歡用大聲說出來
1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛和喜歡說出來
2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。
四.喜歡也可以小聲說出來
1. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。
2. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。
五.發(fā)放幼兒家庭生活照片，互相交流
鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式
六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。
七.發(fā)放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。
結(jié)束部分：
有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！
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