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      2. 生日教案

        時(shí)間:2022-05-04 14:59:03 教案 我要投稿

        有關(guān)生日教案集合八篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的生日教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)生日教案集合八篇

        生日教案 篇1

          詳細(xì)介紹:

          教學(xué)內(nèi)容:《統(tǒng)計(jì)——生日》(北師大版)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,提出問(wèn)題。(播放生日快樂(lè)歌)

          師:同學(xué)們今天是淘氣的生日,我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學(xué)生立即興奮起來(lái),情不自禁地拍手哼唱起來(lái))淘氣說(shuō)他的生日是在12月,是在冬季出生的。

          師:誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的?屬于哪個(gè)季節(jié)?

          生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

          生2:我的生日是12月,是冬季出生。

          生3:我的生日是4月,是冬季出生。

          師:到底你們說(shuō)對(duì)了嗎?請(qǐng)看大屏幕:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

          師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

          師:看來(lái),有的同學(xué)生日在春季,有的同學(xué)生日在夏季,有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢?(教師表情疑惑)

         。▽W(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn))

          師:大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?(學(xué)生各抒已見(jiàn),想法不一,學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。)板書(shū):生日——統(tǒng)計(jì)

          二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

          1、調(diào)查準(zhǔn)備

          今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?

          師:下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

          生1:可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排,在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排……

          生2:讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手……

          生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上,交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          生4:讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指,在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指,在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指,在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

          師:看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前,請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

          師:調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?(不重復(fù)、不遺漏)強(qiáng)調(diào)安靜。

          2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖

          教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,并進(jìn)行評(píng)比。

          3、匯報(bào)交流

          師:同學(xué)們都調(diào)查完了,哪個(gè)小組愿意派代表,說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

          師提出要求:其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng),聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

          師:其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎?

          大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

         。ǜ餍〗M依次匯報(bào))生匯報(bào)的時(shí)候,老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

          三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

          師:這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢?

          師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)?再看一看,今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人?說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的?有沒(méi)有遺漏的?看來(lái),同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

          四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,解決問(wèn)題

          師:仔細(xì)觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

          生1:我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。

          生2:我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

          師:如果××同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生?為什么?

          五、可能性教學(xué)滲透

          師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流,提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

          師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)?為什么?

          六、拓展延伸,全課。

          師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎?是怎么解決的?

          生:……

          師:對(duì),是大家通過(guò)親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再制成統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

          師:在生活當(dāng)中,還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢?

          生1:要想知道在上次考試中,哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多?

          生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少,也要用到統(tǒng)計(jì)。

          生3:要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

          相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

          點(diǎn)評(píng):今天這一節(jié)課,哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出?

          教學(xué)反思:

          以小朋友們喜歡的"生日快樂(lè)歌"引入,新穎、有趣,使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。"要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?"這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突,誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情,使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際,給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

          將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法,使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性,小組合作前,教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng),為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。

          在小組合作調(diào)查中,教師不停地巡視、指導(dǎo),與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中,尤其關(guān)注需要幫助的小組,將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒、生生之間的多向交流,促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系,同時(shí),也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過(guò)程,從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

          在匯報(bào)的過(guò)程中,不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法,而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,更完善了自己的想法,也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

          教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,圍繞"哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?"這一問(wèn)題展開(kāi)討論,同學(xué)們情緒高漲,參與活動(dòng)的積極性很高,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位,小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中,要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo),注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?湯其鳴

        生日教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。

          2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語(yǔ)游戲活動(dòng)。

          3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)小動(dòng)物單詞,并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。

          4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片、水果實(shí)物,生日帽,小兔子過(guò)生日掛圖一張,生日蛋糕模型

          活動(dòng)流程

          1、師生英語(yǔ)相互問(wèn)候.

          2、T:今天是小白兔的生日,所以它來(lái)邀請(qǐng)我們一起去它家里給小白兔過(guò)生日,那去之前我們要為小白兔準(zhǔn)備生日禮物,看看我都帶來(lái)了什么?

          (教師出示已準(zhǔn)備好的實(shí)物水果進(jìn)行提問(wèn))并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果英語(yǔ)發(fā)音. 提問(wèn)

          T: What’s this ? S: It’s a banana.

          T: What’s this ? S: It’s a peach.

          T: What’s this ? S: It’s an apple.

          T:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過(guò)生日掛圖一張)

          這里已經(jīng)來(lái)了很多小朋友,我們看看都有誰(shuí)來(lái)了,你們都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物英語(yǔ)(復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)小動(dòng)物英語(yǔ)單詞)

          3、New knowledge.學(xué)習(xí)新單詞

         。1)我們都帶來(lái)了很多水果,可是過(guò)生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽(tīng)老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運(yùn)用過(guò)生日時(shí)流程,

          1點(diǎn)蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動(dòng)練習(xí)蛋糕cake英語(yǔ)發(fā)音,使幼兒熟練掌握蛋糕cake發(fā)音

         。2)出示不同種類(lèi)蛋糕幻燈片(體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)快樂(lè))幻燈片變化同時(shí),幼兒練習(xí)蛋糕英語(yǔ)發(fā)音,

         。3)拍打單詞卡片。讓每個(gè)小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時(shí)教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說(shuō)出單詞的`小朋友老師要及時(shí)給予鼓勵(lì).

         。4)演唱英文歌曲(Happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.

          活動(dòng)延伸

          小朋友和爸爸媽媽進(jìn)行角色表演為小動(dòng)物過(guò)生日.

        生日教案 篇3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。

          2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。

          3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、談話(huà)激趣。

          1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開(kāi)心?

         。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開(kāi)心的原因)

          過(guò)渡語(yǔ):小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來(lái)了一張照片,答案就在照片里。

          2、出示小貓圖片:

          提問(wèn):小貓為什么這么開(kāi)心?你是從哪里看出來(lái)的?它過(guò)幾歲生日呀?(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))

          在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

          過(guò)渡語(yǔ):小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來(lái)看看圖書(shū)。

          二、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容。

          1、提出看書(shū)的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!

          2、集體看圖書(shū)1-3頁(yè)。

          提問(wèn):小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

          哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。(圖2)

          3、出示圖2提問(wèn):這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

          過(guò)渡語(yǔ):小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問(wèn)題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過(guò)手電筒嗎?打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣?

          4、師拿出手電筒,我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

          (打開(kāi)櫥門(mén),說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

          5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來(lái),能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺(jué)得自己挺了不起的!

          過(guò)渡語(yǔ):叮咚、叮咚,好像有客人來(lái)了!我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

          6、集體看圖書(shū)4-6頁(yè)。

          提問(wèn):小貓家來(lái)了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

          誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

          后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢?(出示圖5-1)

          最后這個(gè)可是最難的,它是誰(shuí)呢?出示圖5-2,到底是誰(shuí)?

          7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來(lái)了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

          三、看影子找相應(yīng)的禮物。

          過(guò)渡語(yǔ):究竟有什么,讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

          1、出示許多物體的影子圖片。

          交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

          再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來(lái),裝進(jìn)禮物袋里。

          最后把禮物袋送到小貓的身邊。

          2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

          教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么?

          四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

          教學(xué)反思:

          我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,如在出示小貓圖片時(shí),我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過(guò)幾歲生日?”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日,并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為,閱讀重在細(xì)節(jié),有時(shí)孩子們會(huì)忽略細(xì)節(jié),而我目的就是想通過(guò)這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然,這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的,而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

          小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。

        生日教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。

          2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、平等待人的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)螞蟻

          1、師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呢?(出示圖片小螞蟻)

          2、師:小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

          3、小螞蟻今天真高興,因?yàn)榻裉焓撬纳樟,他想邀?qǐng)朋友們來(lái)參加,于是就在門(mén)口貼了張海報(bào),海報(bào)上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(出示海報(bào))

          二、小螞蟻過(guò)生日

          1、丁咚,門(mén)鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來(lái)了,(出示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)呢?

          2、丁咚,門(mén)鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了(出示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

          3、丁咚,蜻蜓飛來(lái)了(出示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么?螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?

          4、丁咚,瓢蟲(chóng)也來(lái)了(出示瓢蟲(chóng)),他對(duì)小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說(shuō)呢?(練習(xí)句式:你好,朋友,祝你生日快樂(lè)!謝謝,歡迎你,我的昆蟲(chóng)朋友)

          5、師小結(jié):現(xiàn)在來(lái)了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲(chóng)朋友,為什么?(說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿)

          6、丁咚,門(mén)鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來(lái)了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō):"對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),請(qǐng)你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō):"我們是昆蟲(chóng),為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎? (蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲(chóng)只有六條腿。)

          7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對(duì)它說(shuō):"對(duì)不起,你不是昆蟲(chóng)請(qǐng)回去吧!"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對(duì)嗎?

          8、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

          9、教師有表情的講述故事一遍11、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?

          三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

          1、老師當(dāng)小螞蟻,你們來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)朋友,你們來(lái)為我過(guò)生日吧!

          2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

        生日教案 篇5

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的

          1、正確、流利有感情地朗讀課文

          2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字

          3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

          教具準(zhǔn)備

          生字卡片

          教學(xué)過(guò)程

          一、檢查復(fù)習(xí)

          1、練習(xí)有感情地朗讀課文

          2、認(rèn)讀生字

          二、分小組自學(xué)生字

          要求:1、讀準(zhǔn)字音,注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

          2、分析字形,用不同的辦法來(lái)記憶

          指導(dǎo)寫(xiě)字

          今:撇尖低,捺腳稍高,開(kāi)口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線(xiàn)上。

          正:注意橫,豎的長(zhǎng)度,第二橫是長(zhǎng)橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

          雨:“冂”要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng),如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

          兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

          3、學(xué)生寫(xiě)字,老師巡回指導(dǎo)

          三、復(fù)習(xí)鞏固

          1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,完成課后練習(xí)題

         、畔茸寣W(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

          提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾

          2、分小組比賽

          3、每組選出代表,全班比賽

          四、想象故事的結(jié)尾

          1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾

          2、把故事講給別人聽(tīng)

          五、講評(píng)小結(jié)

        生日教案 篇6

          生日賀卡(設(shè)計(jì))

          教學(xué)目的:通過(guò)講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計(jì)、制作等各種知識(shí)。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作

          課前準(zhǔn)備:收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

          準(zhǔn)備制作材料:各種顏色筆,各種彩紙,碎布,毛線(xiàn),剪刀,膠水等

          教學(xué)過(guò)程:

          一、引入新課:講述賀卡的意義在于表達(dá)人們美好的祝愿。

          二、講新課:

          1、 欣賞。教師展示賀卡實(shí)物,講述兩種作品的不同意義:印刷品——設(shè)計(jì)精美,有藝術(shù)價(jià)值;自制品——情真意深,更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。

          2、 介紹幾種賀卡的制作方式:

         。1) 布貼法:利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

          (2) 紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,組合拼貼,制成賀卡。

         。3) 繪畫(huà)法:以平面繪畫(huà)手法,配上文字繪制的賀卡。

         。4) 綜合法:綜合運(yùn)用紙、布、毛線(xiàn)等材料并配合繪畫(huà)手法制成的賀卡。

          3、 賀卡的組成:

          賀卡一般由正面、內(nèi)頁(yè)(中心)和底面組成,也有一面的單頁(yè)卡。

          按類(lèi)型分可以有平面和立體,例(略)

          教師用談話(huà)法講述生日賀卡設(shè)計(jì)的知識(shí)如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。

          三、學(xué)生設(shè)計(jì):

          在確定賀卡品種(單面或多面)贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì):

          1、 用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形,某一部分還可鏤空,例如設(shè)計(jì)成小天窗等。

          2、 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用筆畫(huà)出。

          3、 選擇適用的材料開(kāi)始制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。

          四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品

          第二節(jié)

          繼續(xù)作業(yè),完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作

          一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。

          二、學(xué)生繼續(xù)完成,教師輔導(dǎo)

          評(píng)議:自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)

        生日教案 篇7

          教學(xué)要求

          1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)8個(gè)生字。

          2.正確、流利地朗讀課文,積累詞語(yǔ)。

          3.課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥(niǎo)也有自己快樂(lè)的家,我們應(yīng)該讓它們自由地生活。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.識(shí)字、寫(xiě)字。

          2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

          課時(shí)劃分

          2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

          2.正確、流利地朗讀課文。

          3.讀中理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

          教具準(zhǔn)備

          關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一只,生字卡片。

          教學(xué)過(guò)程

          一、談話(huà)激趣、導(dǎo)入新課(5)

          1.談話(huà):小朋友們,你們什么時(shí)候生日呀?

          2.爸爸、媽媽怎么給你們過(guò)生日?你們都能收到什么禮物呢?

          3.有一個(gè)小朋友,在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物,是什么呢?你們想知道嗎?

          二、教師范讀,認(rèn)讀生字,感知理解(8_

          1.教師范讀課文。

          2.你們想讀好全文嗎?

          3.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文,互相考察生字的認(rèn)讀情況。

          5.反饋認(rèn)讀生字的情況。

          6.朗讀課文。

          三、指導(dǎo)讀課文,了解課文內(nèi)容(17)

          1.出示文字:“生日那天,媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥(niǎo),關(guān)在很新的籠里!

          2.這份禮物怎么特別呢?

          3.你覺(jué)得看到這樣一份特殊的禮物,“我”的心情怎樣?

          4.指名高興地讀這些句子,學(xué)生評(píng)議。

          5.學(xué)生自由讀。

          6.全班齊讀。

          7.讀句子打擂臺(tái),看誰(shuí)讀得最棒。

          8.“我”很高興,可關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)怎么樣呢?

          9.看到其他小鳥(niǎo)在窗外歡快地唱歌,小鳥(niǎo)的心里會(huì)怎么想呢?

          10.多么可憐的小鳥(niǎo)呀!“我想了想,打開(kāi)鳥(niǎo)籠,放出小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物!(出示這些句子)

          11.小鳥(niǎo)可以回到自己的家了,它會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么呢?

          14.總結(jié)。

          四、朗讀課文,鞏固理解(8)

          五、布置作業(yè)(7)

          朗讀課文。

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          7.生日禮物

          傷心高興

          圖1 圖2

          籠中鳥(niǎo) 空籠

          被關(guān) 自由

          教后感

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

          2.正確、流利朗讀課文,積累詞語(yǔ)。

          3.總結(jié),教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.識(shí)字、寫(xiě)字。

          2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥(niǎo)放回大自然。

          教具準(zhǔn)備

          小朋友殘害鳥(niǎo)類(lèi)的照片。

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課(7)

          1.開(kāi)火車(chē)檢查生字的認(rèn)讀情況。

          2.說(shuō)說(shuō),你們覺(jué)得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

          3.學(xué)生自讀生字并組詞。

          4.課文中的小朋友,把媽媽送給的禮物送給了大自然,你們還記得他為什么要把這只可愛(ài)的鳥(niǎo)放了嗎?

          5.導(dǎo)入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)和其它動(dòng)物,咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

          二、觀察圖,評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物(5)

          1.出示圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上畫(huà)了什么人?他們?cè)诟墒裁?

          2.他們這樣做對(duì)嗎?

          3.教師總結(jié):動(dòng)物是有生命的,是人類(lèi)的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。

          三、課文實(shí)踐(18)

          (一)讀詞語(yǔ)

          1.出示課后練習(xí)詞語(yǔ)。

          2.指名讀一讀。

          3.學(xué)生自由讀一讀。

          4.全體反饋。

          5.拓展練習(xí)。出示題目,讓學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。

          6.教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些詞語(yǔ)記下來(lái),今天在課文中遇到這些的詞語(yǔ)也要多讀幾遍。

          (二)選詞填空。

          1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

          2.集體反饋。

          3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過(guò)的課文中找類(lèi)似的詞。

          四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)

          1.明確本課要寫(xiě)的生字,學(xué)生讀生字卡片。

          2.小組內(nèi)交流如何寫(xiě)好這些字,并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。

          3.集體反饋,教師強(qiáng)調(diào),適當(dāng)范寫(xiě)。

          4.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

          5.教師選幾份有代表性的作品,集體評(píng)議,共同進(jìn)步。

          五、布置作業(yè)(5)

          1.朗讀課文。

          2.抄寫(xiě)本課生字。

        生日教案 篇8

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、!薄

          2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、讀懂課文內(nèi)容,從故事中感受母女間的情感。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          識(shí)字讀文。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。

          【教學(xué)思考】

          一、識(shí)字:貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

          1、讀文前正音。

          2、在讀文中熟悉。

          3、讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

          二、朗讀課文

          1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考,探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

          2、要有從讀正確到讀懂的過(guò)程。

          三、寫(xiě)字

          注重老師的范寫(xiě)和學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)】

          一、引入課題

          板書(shū):

          借生日

          二、學(xué)文識(shí)字,朗讀感悟

          1、讀準(zhǔn)字音:

         、 大聲、自由地讀生字,對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。

         、 小老師帶讀。

         、 教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

          2、讀懂課文:

         、 自由讀書(shū),爭(zhēng)取把課文讀正確。

          ⑵ 檢測(cè):

          逐段讀課文,指導(dǎo)讀正確。

         、 自由讀書(shū),看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

         、 學(xué)生交流:我從課文里發(fā)現(xiàn)……

          (教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感,并指導(dǎo)朗讀。)

          ⑸ 有感情地朗讀全文。

         、 拓展:

          你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?

          課間律動(dòng)──《好媽媽》。

          3、生字再現(xiàn):

         、 去掉拼音讀生字。

         、 交換生字位置再讀。

         、 認(rèn)識(shí)新偏旁:

          食字旁、牛字旁。

         、 讀生字組成的詞語(yǔ)。

         、 比賽:看誰(shuí)說(shuō)得多。

         、 學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。

          ② 在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞,看誰(shuí)組的詞最多。

         、 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)。

          三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

          比賽:看誰(shuí)寫(xiě)得好。

          1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。

          2、教師范寫(xiě),邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。

          3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)評(píng)講。

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          借生日

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