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      2. 小班美術(shù)教案

        時間:2022-05-03 12:01:29 教案 我要投稿

        【推薦】小班美術(shù)教案模板八篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嗝佬g(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】小班美術(shù)教案模板八篇

        小班美術(shù)教案 篇1

          【活動目標】

          1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

          2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、感受作品的美感。

          【活動準備】

          幼兒用書人手一冊、筆、紙。

          【活動過程】

          一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

          二、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

          1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

          蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

          2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

          幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

          三、幼兒大膽作畫。

          師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

          四、展覽作品,相互評價。

          幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

          活動反思:

          活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。

          小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學名為雙孢蘑菇,通稱為蘑菇。

        小班美術(shù)教案 篇2

          活動目的:

          1、識別各種顏色,具備簡單的美術(shù)知識和技能了。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對美術(shù)的興趣。

          3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動準備:

          1、各種顏色紙卡30余張。

          2、各種顏色的水粉筆,蠟筆12盒。

          3、拷貝白紙30余張。

          活動過程:

          1、教師提問導入幼兒在教室內(nèi)找認識的顏色。

          2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物,并述說顏色名稱。

          3、繼續(xù)述說各種顏色,并要回憶生活中見過的實物顏色以。

          4、認識顏色,辨別各種顏色的色彩。

          5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

          6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

          7、互相評比,欣賞創(chuàng)作的畫。

          8、老師總評出有特色的畫并給與表揚獎勵。

          活動延伸

          由三原色混調(diào)能變出更多、更神奇的顏色,進一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識地去欣賞美,喚起他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,為造就具有"美的心靈"打好基礎(chǔ)。

          活動評價

          運用幼兒感興趣的題材作為美術(shù)內(nèi)容活動,容易激發(fā)他們的興趣,調(diào)動學習與動手創(chuàng)作的積極性,促進幼兒動口、動手、動腦、動心去創(chuàng)造美,較好地滿足幼兒身心需要,也有利于幼兒學會交往技能。

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學習活動的`主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        小班美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計意圖:

          小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受,為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

          活動目標:

          1.了解葡萄的顏色,重點認識紫色。

          2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

          3.在游戲中體會到快樂。

          活動準備:

          一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

          活動過程:

          一、與幼兒的一個互動,手指游戲。

          二、觀察葡萄,引起興趣。

          教師:小朋友們,今天老師帶來了一種水果,看看這是什么水果?(出示葡萄)

          教師:原來這是葡萄,小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿?(幼兒自由回答)

          教師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)

          教師:那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的?又是什么形狀的?(幼兒回答)

          教師總結(jié):哦,原來葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個緊靠著一個的。

          教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下,哇,照片出來了,真漂亮。

          教師:葡萄生長在哪里的吖?(藤下面)

          教師:真能干!那周老師也來畫一串葡萄吧。

          三、示范作畫過程

          1.教師示范點畫:伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點出個葡萄娃娃。

          2.請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個)

          四、交代作畫要求,幼兒操作。

          1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

          2.畫畫之前先把袖子卷起來。

          3.注意桌面以及衣物清潔。

          五、請幼兒體驗摘葡萄

          寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們夸夸自己,而且啊,農(nóng)民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢!(摘了拿回家課堂結(jié)束)。

        小班美術(shù)教案 篇4

          一、教學目標:

          1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

          2.初步學習互相欣賞作品,體驗快樂。

          3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          二、教學準備:

          1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

          2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

          3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

          三、教學過程:

          (一)導入,引起幼兒的興趣。

          師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

          (二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

          1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

          幼:波羅波羅…

          2、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

          3、出示背景圖:

          圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

          4、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

          5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來, "波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

          問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

          師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

          6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, "波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)

          7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

          幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

          8、問:你還想不想吐泡泡呢?

          幼:想。

          師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

          問:好看嗎?幼:好看。

          師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

          教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

          (三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

          教師播放音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

          (四)初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

          1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

          2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

          教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

          小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

        小班美術(shù)教案 篇5

          活動目標:

          1、認識一些簡單的圖形,感知圖形的有趣變化。

          2、樂于進行圖形聯(lián)想活動,嘗試給圖形添畫。

          活動準備:

          1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:操作區(qū)由圓圓組、方方組、三角形組組成。

          2、每組提供一個相應(yīng)的圖形。

          3、教師提供一定范畫。

          活動過程:

          1、可愛的圖形娃娃。

          教師出示一些有趣的玩具,請幼兒尋找圖形娃娃在哪里,并說出相應(yīng)的名稱。

          2、有趣的圖形變變變。

         。1)依次出示圓形、方形、三角形。

          鼓勵幼兒大膽相象,說說他們像什么?(如:一個圓形像什么?兩個圓形交朋友像什么?幾個圓形交朋友像什么?)

          (2)教師根據(jù)幼兒的想法,進行添畫。(可以請能力強的幼兒嘗試添畫)

          3、圖形變魔術(shù)。

         。1)請幼兒自主選擇活動組,(圓圓組、方方組、三角組)

          (2)在活動中教師引導幼兒選擇大小不同的圖形進行粘貼,在進行添畫,教師根據(jù)幼兒的能力不同,給予指導和幫助。

          4、圖形展覽會。

          將幼兒的作品進行展覽,讓幼兒體驗成功的樂趣。

        小班美術(shù)教案 篇6

          活動目標:

          1.讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

          2.能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。

          活動準備:

          1.創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。

          2.配套繪畫范例一張。

          3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。

          活動過程:

          1.游戲:“吹泡泡”

          1)引導幼兒觀察泡泡的特征。

          教師扮演小熊,對幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請小朋友到我家來玩,你們愿意嗎?”“請你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲!苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖。請幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

          “今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”

          2)集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

          3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”

          2.出示繪畫范例大掛圖,請幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說

          邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。

          “你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)

          “咱們一起吹出更多的泡泡吧?”

          “用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

          3.集體做畫:分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。

          4.幼兒作畫,教師進行巡回指導。引導幼兒獨立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。

          5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評價。

          活動延伸:

          請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?

        小班美術(shù)教案 篇7

          活動目標:

          1、教會孩子們區(qū)分不同的形狀,包括正方形,長方形,圓形,三角形,半圓等等。

          2、提高孩子的動手能力,讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來,搭建房子。

          3、在搭建好的房子上,涂涂畫畫,讓房子被打扮的更漂亮。

          4、順便提升小朋友愛護小動物的愛心。

          活動工具:

          1、提前準備好工具,老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。

          2、提前準備幾個動物小玩具,最好是平時小朋友們都喜歡的動物種類,例如,小貓,小狗,小雞等等。小動物不能過大,最好是一只手能握起來的大小最好。

          3、各種顏色的畫筆。

          活動示范:

          1、老師把孩子們集中到半圓,圍著老師坐好。

          2、老師隨便拿出來幾個形狀的紙片,然后在平面上組合成一個屋子。

          3、老師一邊在組建房子的時候,一邊告訴孩子們,這是給你們最喜歡的小動物搭建的房子,一會你們要自己給他們搭建。

          活動過程:

          1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動物。

          2、讓孩子們挑選適當?shù)男螤畹牟牧,老師最好引導小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

          3、孩子們在搭建房子的時候,老師可以來回觀察,并給搭建有困難的小朋友個別指導。

          4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫,給小動物的家好好裝飾一番。

          活動激勵:

          1、有些搭建或者是對圖形配合有困難的小朋友,老師可以激勵其他的小朋友來幫助他。

          2、啟發(fā)小朋友們更完善小動物的家的形狀,包括給畫出門,或者是窗戶來。

          活動總結(jié):

          這個活動,是需要老師不斷的指導的,因為孩子剛開始對于不同形狀的組合,并沒有那么明確的概念,甚至可能會亂七八糟地配在一起。這時候,老師需要明確地告訴孩子,搭建的房子不僅要漂亮,而且要結(jié)實,不然塌了會砸傷小動物的。

        小班美術(shù)教案 篇8

          活動目標:

          1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

          2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

          3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

          活動準備:

          課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆

          活動建議:

          1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

          2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

          3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

          4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導。

          活動延伸:

          幼兒互相參觀作品,布置展板。

          活動評價:

          1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

          2、畫面構(gòu)圖是否合理。

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