中班音樂教案模板匯編8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班音樂教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)歌曲,幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱,感受歌曲情緒。
2.在老師的啟發(fā)下,較有意識(shí)的觀察并選擇圖譜和動(dòng)作并嘗試記憶。
3.通過歌唱表演能對(duì)螞蟻有更直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
1.出示一、二幅圖;
利用連環(huán)畫,激起幼兒的興趣;
師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一幅圖,你們看看上面是誰(shuí)”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”(豆子)“小螞蟻在哪呢?(洞口)“小螞蟻看到什么了?(豆子)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述這幅圖。
2.出示第三、四幅圖;
師:“一只螞蟻,一粒豆,你們來說說小螞蟻想干嘛呢?”(幼兒自由講述)“嗯,對(duì)了,可是,你們看,小螞蟻用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動(dòng)作。
3.出示第五、六幅圖;
師“那你們看看,小螞蟻在干嘛呀?”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧,搬不動(dòng)怎么辦呢?”(幼兒自由想象)
4.出示第七、八幅圖;
師:“小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng),它回洞請(qǐng)來了好朋友,一起抬
著走”(重點(diǎn)突出回洞這個(gè)環(huán)節(jié),并做動(dòng)作,要夸張)請(qǐng)小朋友幫忙一起喊:好朋友,快來幫忙搬豆子。
5.教師完整講述故事。
6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍(邊說邊做動(dòng)作)
7.初步學(xué)習(xí)歌曲
1.欣賞音樂,教師隨歌詞指相應(yīng)的圖;
2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽(教師清唱一遍給幼兒聽)幼兒
3.小朋友,這首歌好不好聽呀?
4.幼兒看圖譜,教師提問歌詞內(nèi)容
5.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆
6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句,幫助幼兒記憶歌詞,聯(lián)系歌曲節(jié)奏
7.教師用身體擋住圖譜,請(qǐng)幼兒演唱,并用動(dòng)作提示幼兒
8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱,并做動(dòng)作,教育用好聽的聲音唱情境表演
請(qǐng)一名幼兒扮演豆子,老師扮演螞蟻,跟幾個(gè)小朋友演好朋友,教師和幼兒邊演變唱,讓幼兒在活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2.班幼兒排演圓圈舞
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣
主要提問:還記得這時(shí)什么歌嗎?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作
1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問:你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。
2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作
交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃,然后用你的動(dòng)作來告訴大家。
兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮硖琛?/p>
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。
三、感受隊(duì)形、裝扮表演
主要提問:看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上,誰(shuí)站在圈外?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動(dòng)反思:
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動(dòng)物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物,但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中,卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個(gè)大家族,可分為4屬:懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬,8種。
中班音樂教案 篇3
目的:
1、幼兒感受秧歌舞的歡樂氣氛。
2、幼兒學(xué)會(huì)歌曲及跳舞蹈的基本動(dòng)作。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前教會(huì)兩名幼兒跳秧歌舞。錄音機(jī)及磁帶。
2、有關(guān)秧歌舞的VCD片。
過程:
1、組織幼兒談話:說說春節(jié)里的歡樂氣氛及人們是如何慶祝的。
2、組織幼兒看VCD片,讓幼兒感受秧歌舞的歡樂氣氛。
3、學(xué)習(xí)歌曲:教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒回答歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒在旋律下跟念歌詞。
5、幼兒演唱歌曲數(shù)遍。
6、請(qǐng)事先教會(huì)的兩名幼兒在歌曲的伴奏下跳秧歌舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
7、組織全體幼兒學(xué)習(xí)基本舞步及秧歌十字步。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。
2.通過欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使兒童體會(huì)濃濃的母愛之情。
3.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.畫有藍(lán)天、白云、星星,大海、浪花、魚兒,花園、風(fēng)兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
2.制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園,花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。
3.錄音機(jī)一臺(tái),抒情音樂磁帶一盤。
[設(shè)計(jì)思路]
著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是"一支美妙的搖籃曲","是歌也是詩(shī)"。它以悅耳動(dòng)聽的音韻展現(xiàn)了"藍(lán)天"、(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)
c.提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰(shuí)的家?
d.教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃,每個(gè)小朋友要感謝媽媽對(duì)我們的關(guān)愛。
2.表演游戲
教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。例:當(dāng)詩(shī)歌里說"藍(lán)天是星寶寶的搖籃"時(shí),扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星,搖它入睡的動(dòng)作,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。
詩(shī)歌:
藍(lán)天是搖籃,
搖著星寶寶,
白云輕輕飄,
星寶寶睡著了。
大海是搖籃,
搖著魚寶寶,
浪花輕輕翻,
魚寶寶睡著了。
花園是搖籃,
搖著花寶寶,
風(fēng)兒輕輕吹,
花寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃,
搖著小寶寶,
歌兒輕輕唱,
寶寶睡著了。
活動(dòng)反思:
語(yǔ)言活動(dòng)在我們班一直都是深受小朋友喜愛的`,如今天的語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌:搖籃》孩子們是被這首詩(shī)歌給迷住了。當(dāng)然我自己也感覺這堂課,比我想象的要順。孩子們表現(xiàn)得很不錯(cuò),回答問題都很積極,述說、表演也都比較到位,這些都令我非常開心。《搖籃》這首詩(shī)歌是個(gè)很美妙的兒童詩(shī),詩(shī)歌中清晰的語(yǔ)言描繪了四幅溫馨寧?kù)o的畫面,詩(shī)的前三段,分別把藍(lán)天、大海、花園比作是搖籃,星寶寶、魚寶寶、花寶寶各睡其中,這也體現(xiàn)了大自然的和諧與美妙。
詩(shī)歌一般都是以精煉、優(yōu)美的語(yǔ)言,來表現(xiàn)豐富的思想情感,一般都有含蓄的特點(diǎn),詩(shī)歌往往是抓住事物中容易打動(dòng)人心的一點(diǎn)或幾點(diǎn)集中而概括地表現(xiàn)出來的,所以孩子對(duì)此較為陌生;而幼兒對(duì)如何通過重音、停頓、速度、語(yǔ)調(diào)等的不同變化來表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容,也不夠熟悉,所以我把引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情的朗誦作為本活動(dòng)的重點(diǎn)部分。由于大班孩子的抽象意識(shí)思維理解能力還處于低級(jí)階段,對(duì)理解詩(shī)歌的意境存在困難,所以我把本節(jié)課的難點(diǎn)確定為:理解詩(shī)歌的意境。
但是在活動(dòng)的過程中,也許是我的引導(dǎo)、提示做得不夠充分,幼兒的動(dòng)作、表演形式都過于單一;創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié),幼兒的想象力還沒有完全的被我激發(fā)出來;延伸活動(dòng)的選擇上還有些不恰當(dāng)。
課后我仔細(xì)的想了想,目前我覺得自己上課最大的問題之一就是語(yǔ)言組織。不管是引導(dǎo)、提問,還是小小的鼓勵(lì),都需要教師在語(yǔ)言上簡(jiǎn)短、精確的表達(dá)出來。提問的問題一定要簡(jiǎn)單明了,教師總結(jié)也要很精確,可以讓幼兒馬上理解。
問題之二,激情!我自認(rèn)為我上課還缺乏一點(diǎn)激情,這是我每次上課都在思考的一個(gè)問題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒,如何完全的投入到課堂之中,如何與幼兒打成一片···詩(shī)歌朗誦是一門情感的藝術(shù),情感是需要激情的,一位有激情的老師是會(huì)被感動(dòng)得!
這幾點(diǎn)是我接下來要一直研究思考的問題,我相信我的課會(huì)越上越好。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過觀察、講述了解動(dòng)物尾巴的特征,理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物及樂于助人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.小動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
。ㄒ唬┱椅舶
師:有一群小動(dòng)物聽說中二班的小朋友喜歡幫助別人,它們想請(qǐng)小朋友幫幫它們。看,是誰(shuí)需要幫忙呀?(課件逐一出示:猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀,幼兒說出它們的名字)
師:你知道他們需要我們幫什么忙嗎?幼兒回答
二、基本部分。
(一)那我們就來幫它們找尾巴吧。ㄕn件:教師點(diǎn)擊尾巴)你知道它們是誰(shuí)的尾巴嗎?幼兒小組討論
(二)個(gè)別幼兒找尾巴,并說說是誰(shuí)的尾巴。(課件:裝上尾巴)
。ㄈ┗ハ嘀v述小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
。ㄋ模┯變航涣
1.小猴的尾巴長(zhǎng)的什么樣?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
2.小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長(zhǎng)的什么樣?
。ㄐ⊥梦舶投潭痰,小松鼠的尾巴大,像把傘;鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)
教師小結(jié),幫助幼兒掌握長(zhǎng)、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。
師:小朋友真棒,一下子就幫小動(dòng)物找到了尾巴,剛才小動(dòng)物跟楊老師說:謝謝小朋友!
。ㄎ澹⿲W(xué)兒歌。
1.師:現(xiàn)在你知道這些動(dòng)物尾巴的樣子了嗎?下面楊老師來考考你們。
師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?幼:猴子的尾巴長(zhǎng)。
師:誰(shuí)的尾巴短?幼:兔子的尾巴短。
師:誰(shuí)的尾巴象把傘?幼:松鼠的尾巴象把傘。
師:誰(shuí)的尾巴扁?幼:鴨子的尾巴扁。
師:誰(shuí)的尾巴彎?幼:公雞的尾巴彎。
師:誰(shuí)的尾巴像把扇?幼:孔雀的尾巴像把扇?
2.師:小朋友真聰明,一下子就記住了,剛才小動(dòng)物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼:能)
3.看圖按順序師生共念編的兒歌一遍。
4.師:這么好聽的兒歌還缺什么?(幼:名字)
我們來幫它取個(gè)好聽的名字吧。ㄓ變夯卮鹂梢杂懻摚墩l(shuí)的尾巴》。
5.師:小朋友幫小動(dòng)物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。
6.以問答方式朗誦兒歌。
7.和幼兒一起分析兒歌結(jié)構(gòu)。
。┞犖舶透
1.剛才小朋友們說得真好,現(xiàn)在有一個(gè)小朋友把小朋友編的兒歌還編了一首好聽的歌,下面我們一起來聽聽。
2.老師唱,小朋友答。
。ㄆ撸﹦(chuàng)編兒歌。
1.師:小朋友們念的很好,而且答的很好。有些小動(dòng)物聽小朋友朗誦的兒歌真好聽,也想請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌,愿意嗎?
2.師:這是誰(shuí)?(圖片:小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長(zhǎng))誰(shuí)會(huì)模仿兒歌中的句子來為小老鼠編一編?
3.師:看,桌子上還有很多小動(dòng)物在排著隊(duì)請(qǐng)小朋友幫它們編兒歌呢,我們快點(diǎn)開始吧!
幼自由取動(dòng)物卡編或鼓勵(lì)幼兒大膽地為動(dòng)物編兒歌。
4.幼兒交流
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒與同伴相互交流,說說自己為小動(dòng)物的編兒歌。
中班音樂教案 篇6
音樂活動(dòng):在鐘表店里
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞音樂,感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、能通過想象,大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂欣賞《在鐘表店里》,表演道具:時(shí)鐘、小徒弟帽子等。
活動(dòng)過程:
1、教師請(qǐng)幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍,在欣賞后,教師提問:這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰(shuí)?
2、教師向幼兒介紹音樂背景。
師:有個(gè)音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店,就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲,名字就叫《在鐘表店里》。
3、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。
師:剛才,我們也參觀了鐘表店,在鐘表店里,你最喜歡哪種時(shí)鐘?它是什么樣子的?
教師請(qǐng)幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。
4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作把自己想象中的時(shí)鐘表演出來。
5、分段欣賞音樂,根據(jù)每段音樂不同的情節(jié),幼兒進(jìn)行想象表演。
6、分組表演:幼兒自由分組,選擇音樂中的角色,聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動(dòng)作來將音樂表演出來。
活動(dòng)反思:
樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂作品,樂曲運(yùn)用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗(yàn)音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。
中班音樂教案 篇7
音樂活動(dòng):千手觀音
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞的基礎(chǔ)上,做出不同的造型動(dòng)作,培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習(xí)慣。
2、對(duì)舞蹈活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄像《千手觀音》、投影儀
活動(dòng)過程:
1、 師:小朋友都喜歡跳舞,今天老師帶來了一段錄像,我們看一看、聽一聽、找一找,舞蹈的哪些地方美?
2、 看錄像《千手觀音》,介紹舞蹈名稱。
3、 師:舞蹈的哪些地方美?
你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,再來看一看。
4、 再次欣賞《千手觀音》。
5、 師:都有哪些優(yōu)美的動(dòng)作?誰(shuí)來做一做?
幼兒上臺(tái)做、自己做。
6、 師:為什么在舞蹈中,只看見一個(gè)人的臉,卻看到很多人的手?
手的位置一樣嗎?哪里的人手低?哪里的人手高?
7、 師:看一看都有哪些神奇的造型?
分段欣賞(三種造型:花、扇子、風(fēng)車)。
8、 幼兒分組擺造型。
9、 邊看錄像,邊跟著做動(dòng)作(前半部分),欣賞后半部分。
10、師:這么好看的舞蹈,你們知道是哪些人跳的嗎?他們耳朵聽不見音樂,卻能跳出這么好看的舞蹈,真棒!為他們鼓鼓掌!
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”,感受說唱的趣味性。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合X X | X O|,XX XX |X O 兩種節(jié)奏型的短語(yǔ),并嘗試唱到歌曲里去。
3.喜歡并積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鴨子在池塘邊說話的圖片一張。
2.歌曲圖譜一張,畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜X X | X O|,XX XX |X O 各一張。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入并練聲。
1.教師(出示鴨子在池塘邊說話的圖片):今天我們怡樂農(nóng)場(chǎng)來了一些新朋友,它們是誰(shuí)呀?讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧,鴨子看到我們小朋友,有許多話要說,聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地說著,真有趣。小鴨子是怎么說的呀?(即時(shí)點(diǎn)分圖)一群鴨子說嘎嘎嘎,那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)
2.師總結(jié):(出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜)一群鴨子說嘎嘎嘎,另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎
3.教師:聽,我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話(教師邊彈鋼琴邊唱):
1 2 | 3 0, 3 5 35|6 0 ,我們也來學(xué)一學(xué)(2遍)嘎 嘎 嘎, 嘎嘎嘎嘎 嘎
4.重難點(diǎn)前置,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出X X | X O和XX XX|X O兩種節(jié)奏。
。ǚ乓魳罚┱(qǐng)你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動(dòng)作來學(xué)小鴨子說話呢? (2-3遍,放音樂,個(gè)別帶)(引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏)
二、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.整體感受歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
教師:小鴨子到底說的什么話?請(qǐng)小朋友聽一首歌就知道了,教師清唱教師:你聽到了什么?(出示整個(gè)圖譜)什么是悄悄話?小鴨子說了什么悄悄話?(小鴨子說的悄悄話真有趣)讓我們?cè)賮砺犚宦。(放音樂,師指圖譜唱)
2.學(xué)唱歌曲,感受并唱出悄悄話的情趣。
教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)唱歌曲1)教師:我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說悄悄話?歌曲里小鴨子說的悄悄話,應(yīng)該怎么唱?讓我們一起試一試。(幼兒學(xué)唱歌曲2)教師:讓我們分角色來唱一唱,這群鴨子唱嘎嘎嘎,另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習(xí)并分角色對(duì)唱 3)
三、感受歌曲中“道白”的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語(yǔ)的興趣。
1.教師:這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪里不唱的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”)教師小結(jié):對(duì)歌曲里只說不唱的插話叫“道白”,誰(shuí)來把這句“說的什么呀?”說得好聽一點(diǎn),誰(shuí)來邊說邊做個(gè)動(dòng)作。
2.練習(xí)道白,說出疑問的語(yǔ)氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏,并嘗試編到歌曲里。
教師:嘎嘎嘎,猜猜小鴨子好像在說什么?嘎嘎嘎嘎嘎,又好像在說什么?(師示范第一句,加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱?
4.小朋友,走吧,讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。
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