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      2. 動物的超級本領(lǐng)公開課教案

        時間:2022-04-20 19:19:40 教案 我要投稿

        動物的超級本領(lǐng)公開課教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的動物的超級本領(lǐng)公開課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        動物的超級本領(lǐng)公開課教案

          動物的超級本領(lǐng)公開課教案1

          教材分析

          中班小朋友對動物有一定了解,動物的特殊本領(lǐng):大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演??激發(fā)了幼兒對動物更多的好奇,點燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制,他們對動物本領(lǐng)的了解是不科學、一知半解的,為了幫助幼兒通過觀察、討論、對比等方法,了解一些動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng),我設計了此活動;顒又型ㄟ^運用大量的圖片及影視資料,鼓勵幼兒自主觀察與交流,在了解的基礎上將動物的本領(lǐng)進行分類,并初步感知人們運動和動物運動的關(guān)系。

          活動目標

          1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng),了解人們運動和動物運動的關(guān)系。

          2、能大膽說出自己的`觀察的內(nèi)容,將動物的本領(lǐng)進行分類。

          3、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動準備

          1、收集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。

          2、體育活動場景圖1張,不干膠粘紙1張(見幼兒活動資源包)。

          3、《動物的超級本領(lǐng)》教學掛圖、教師教學資源。

          活動建議

          1、出示教學掛圖,引導幼兒觀察動物,并自由模仿。提問:這是什么動物?它在干什么?

          2、小組討論,引導幼兒交流“動物運動之最”,初步了解動物的高超本領(lǐng)。

          (1)鼓勵幼兒介紹自己收集的資料。

          提問:你要介紹什么動物?它有什么高超本領(lǐng)?

          (2)比較這些動物的高超本領(lǐng)。

          提問:誰最有耐力?誰跳得最高?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?

          3、游戲“動物本領(lǐng)大比拼”,進一步了解動物的高超本領(lǐng),嘗試按照動物的本領(lǐng)進行分類。

          (1)和幼兒一起商討動物運動會的項目,并確定適合不同動物參加的運動項目。如:長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。

          (2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領(lǐng)”的操作卡,引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。

          4、教師和幼兒一起交流,初步了解人們運動和動物運動的關(guān)系。

          (1)請幼兒想想說說,自己了解人類的哪些運動項目是從動物哪兒學來的。

          (2)教師小結(jié):人們從動物的運動中得到啟發(fā),創(chuàng)造了很多運動項目,如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

          動物的超級本領(lǐng)公開課教案2

          活動目標:

          1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

          2、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 活動重點: 能夠大方的說出動物的本領(lǐng)和生活習性。 活動難點: 通過觀察,看出并說出動物的本領(lǐng)。

          活動準備:

          1、動物的超級本領(lǐng)視頻

          2、五禽戲圖片

          3、課件、音樂

          活動過程:

          1、看一看動物的超級本領(lǐng),初步了解動物的各種本領(lǐng) 導入,動物要開運動會,引起幼兒興趣。

          T:小朋友們,動物王國要開運動會了,猜一猜都有哪些小動物來參賽?小朋友覺得動物里誰跑的最快?誰跳的最高?誰的力氣最大?我們來看一看到底誰最厲害。

          播放《動物的超級本領(lǐng)》

          2、試一試動物的本領(lǐng),理解動物的到底本領(lǐng)有多大

          教師將視頻中幼兒無法理解的單位、語言換算成幼兒能切身體會的方式,讓幼兒理解。

          T:剛剛我們看了動物的超級本領(lǐng),請小朋友想想,里面誰長跑最厲害?鹿每小時可以跑50英里,也就是每秒鐘可以跑22米,小朋友跑跑試試。 誰跳的最高?袋鼠可以跳26英尺,也就是8米,小朋友跳一下試試可以跳多高。 動物中的大力士是屎殼郎,他可以搬動十倍體重的東西。 請十個小朋友抱在一起,再請一個小朋友抱抱試試。

          長臂猿可以輕松跳過10米距離的樹。10米是多寬呢?老師給你們比一比。 小結(jié):動物的本領(lǐng)都很厲害,我們?nèi)祟惻芴e重都比不過小動物,那我們?nèi)祟愑惺裁幢绢I(lǐng),我們一起來看看。

          3、動物與我們。引起幼兒探索興趣,并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導幼兒說說人類哪些運動是由動物那里學來的。

          T:小朋友們看過過運動會比賽嗎?都有哪些項目?我們?nèi)祟惡軈柡,?chuàng)造出這么多運動,但是小朋友知道嗎,很多運動都是人類看了小動物的運動而創(chuàng)造的,我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)就是模仿,我們來看看圖片,猜猜他們都是學的哪些小動物。 播放課件圖片提示。

          4、比一比學習動物的本領(lǐng) T:動物的本領(lǐng)都很厲害吧,小朋友們想不想一起學習動物的本領(lǐng)呢?我們先仔細觀察動物的動作,再模仿它們。 播放《五禽戲》圖片請幼兒模仿

          T:小朋友都做的很棒,我們來比一比誰做的最像,老師請小朋友來展示。

          總結(jié):動物都各有各的本領(lǐng),小朋友們也要學動物多運動,鍛煉自己的本領(lǐng),經(jīng)常運動可以擁有健康的身體。

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