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      2. 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案

        時(shí)間:2022-06-10 10:59:24 教案 我要投稿

        幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案(精選15篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案(精選15篇)

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察并知道金魚的構(gòu)成部分。

          2.嘗試組合運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒來表現(xiàn)金魚。

          3.喜歡金魚水墨活動(dòng),樂意表達(dá)生活和大自然的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)課件、國(guó)畫顏料等、用具(毛筆、宣紙、筆洗、畫氈)、展示板。

          活動(dòng)過程

          一.引出金魚

          師:最近我們班的自然角加入了一個(gè)新成員,我把它們拍成了視頻,讓我們一起來看看它們吧!(觀看視頻,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)原來新成員是金魚)

          二.觀察金魚

          師:是呀,這些金魚有的大有的小,真可愛。

          (引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)金魚大小不同。)

          師:小朋友們你們看看它們的顏色一樣嗎?分別是什么顏色呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)金魚顏色不同,有的是黑色有的是紅色,并解釋紅色是朱砂紅。)

          師:請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,看看金魚由那幾部分構(gòu)成?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)金魚有身體、眼睛、魚鰭、魚尾;并發(fā)現(xiàn)金魚的眼睛是圓圓的、金魚的尾巴是大大像裙子一樣。)

          師:小朋友們你們看,小金魚在游泳他們的方向一樣嗎?

          (引導(dǎo)幼兒觀察并自己發(fā)現(xiàn)金魚有的向上游有的向下游還有的向左邊或者右邊游,它們游泳的方向也不一樣。)

          教師小結(jié):大大小小的金魚有的是黑色有的是紅色,他們都有圓圓的眼睛和大大的像裙子一樣尾巴。它們?cè)谒镉械南蛏嫌械南蛳逻有的向左邊或者右邊游來游去。

          三.臨摹金魚

         。ㄒ唬┮黄饎(chuàng)作

          師:今天我們要用水墨畫的方式畫金魚。我要考考你們這一條黑色的金魚可以用什么筆法來畫它的身體?

          師:可以用筆桿直直畫的中鋒。你愿意來試一試嗎,注意小金魚游泳的方向哦!

         。ㄓ變鹤约赫f出中鋒,并由幼兒自己完成身體部分。)

          師:那它圓圓的眼睛可以用什么筆法呢?

          師:也是用直直畫的中鋒,但是是兩個(gè)圓形。請(qǐng)你來試一試好嗎?

          (幼兒自己說出中鋒,并上前完成眼睛。)

          師:金魚大大的像裙子一樣的尾巴我來畫,小朋友仔細(xì)聽!筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭,手心朝上手腕動(dòng),輕輕提起來。這就是側(cè)鋒。

         。ɡ蠋熓痉队脗(cè)鋒邊說兒歌邊完成金魚的尾巴。)

          師:金魚大大的像裙子一樣的尾巴畫好了。小朋友們請(qǐng)你們看看還缺了什么?可以用什么筆法呢?那請(qǐng)你來幫它加上魚鰭吧。哇有了你的魚鰭這就真的像是一條在水里游的金魚了。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察魚鰭,并用中鋒點(diǎn)畫魚鰭。)

          師:你們還記得那首兒歌嗎?請(qǐng)你們拿起毛筆不蘸顏料,我們一起來試一試。

          筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭,手心朝上手腕動(dòng),輕輕提起來。

          再來一次,筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭,手心朝上手腕動(dòng),輕輕提起來。

          在試一試好嗎?筆兒尖尖點(diǎn)點(diǎn)頭,手心朝上手腕動(dòng),輕輕提起來。

         。ㄓ脮辗绞,幫助幼兒練習(xí)側(cè)鋒,老師注意糾正幼兒姿勢(shì)。)

          師:我們?cè)賮懋嬕划嬤@一條紅色的魚。看看它向哪里游?誰愿意來試一試畫它的身體和眼睛?

         。ㄓ變河弥袖h完成身體和眼睛。)

          師:請(qǐng)你來畫一畫金魚的尾巴好嗎?我們?cè)诳罩泻退黄甬嫛?/p>

          你們看金魚的尾巴就想裙子一樣飄了起來。

          (大家一起練習(xí),教師注意引導(dǎo)幼兒畫出尾巴的飄逸。)

          師:請(qǐng)你為它加上魚鰭好嗎??jī)蓷l金魚一起就不孤單了。

         。ㄓ變河弥袖h完成魚鰭。)

          師:你們想想我們可以添上一些什么,讓畫更豐富?

          (幼兒自己說出添畫內(nèi)容,如水草、石頭等)

         。ǘ┳约簞(chuàng)作

          師:你們的想法真有創(chuàng)意,我想你們一定還有更多更棒想法,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一遍看視頻一遍畫金魚,畫完金魚后還可以添上好看水草或者別的不一樣的東西,讓畫面更豐富。當(dāng)音樂結(jié)束請(qǐng)你們把自己的作品貼到作品墻上好嗎?

          1.幼兒自由創(chuàng)作。(在幼兒作畫時(shí)循環(huán)播放視頻和背景音樂)

          2.教師巡回指導(dǎo):

          (1)提醒幼兒根據(jù)自己的需求選擇適當(dāng)?shù)拿P。

          (2)進(jìn)行執(zhí)筆、中鋒側(cè)鋒組合的個(gè)別指導(dǎo)。

          (3)觀察孩子側(cè)鋒,特別是側(cè)鋒的運(yùn)筆,及時(shí)指導(dǎo)。

          四.欣賞金魚

          1.請(qǐng)幼兒互相欣賞介紹自己的作品。

          2.教師鼓勵(lì)并肯定幼兒作品。

          教師小結(jié):今天我們用中鋒和側(cè)鋒的組合畫了金魚,有創(chuàng)意的你們還為他們添上了水草、石頭,你們的畫里的金魚都快樂的游來游去。老師在美術(shù)區(qū)也放了水墨畫的材料,你們還可以繼續(xù)在區(qū)域里進(jìn)行寫生創(chuàng)作。小朋友們,再見。

          延伸活動(dòng)

          在美術(shù)區(qū)投放金魚,幼兒可自由觀察金魚,為金魚寫生。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、能在二等分的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)剪金魚

          2、喜愛剪紙,體驗(yàn)剪紙的快樂

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          折紙步驟圖,折紙若干,金魚剪紙范例一幅

          三、活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          師:今天小朋友的后面來了許多的客人老師,老師的后面也有一位小客人,請(qǐng)小朋友和我一起數(shù)到3,把它請(qǐng)出來。1,2,3,原來是金魚朋友。

          小金魚說今天是它的生日,它想開一個(gè)生日舞會(huì),請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)那些藏在彩紙里金魚,你們?cè)敢饷矗?/p>

          二、基本部分

          1、幼兒觀察金魚的組成部分

          師:在邀請(qǐng)金魚之前,我們先來看看它是由那些圖形組成的?

          2、師示范剪金魚過程

          師:老師先來邀請(qǐng)一條金魚,請(qǐng)你看清楚我是怎么用二等分的方法邀請(qǐng)金魚,回頭請(qǐng)小朋友告訴我

          出現(xiàn)了兩個(gè)正方形,上面的正方形畫金魚的腦袋。能不能畫到邊,為什么?哦,要注意這個(gè)地方不能畫到邊,不然金魚就沒脖子了。

          下面的正方形畫金魚的尾巴,一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子。因?yàn)橐獏⒓游钑?huì),我們要給它剪出漂亮的花紋。

          金魚的頭和尾巴出來了,還缺什么呢?畫一個(gè)能碰到四條邊的大圓,畫上眼珠。

          3、出示圖譜

          師:一條漂亮的金魚出來了,那么我是用什么方法剪出來的呢?我是怎么用二等分的方法剪出金魚的身體的?第一步是什么?

          眼睛和身體一樣,先對(duì)邊折,再畫一個(gè)大大地圓形,畫上眼珠。

          舞會(huì)上還有一個(gè)做迷藏的游戲,請(qǐng)你想一想小金魚能藏在什么地方?

          現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友趕緊動(dòng)手邀請(qǐng)金魚、水草和石頭吧!

          4、幼兒操作,教師巡視

          5、結(jié)束部分:音樂游戲

          師:小朋友們,舞會(huì)快要開始了,趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里,參加舞會(huì)。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇3

          目標(biāo):

          1、嘗試表現(xiàn)金魚的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài),并能合理布局畫面。

          2、感受金魚的美。

          準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:

          ppx、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙張(魚缸)等

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們進(jìn)入了《我是中國(guó)人》的主題,中國(guó)有著多彩的民間藝術(shù),而著名的觀賞動(dòng)物金魚也是其中之一。金魚,因?yàn)樗利惗嘧,成為我?guó)特有的觀賞魚,并流傳到世界各地。因此,它也需要繼承和發(fā)揚(yáng)。在我們的自然角里,孩子有欣賞和喂養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn);在我們的區(qū)角里我們也提供了金魚的欣賞圖片,孩子們?cè)趨^(qū)角里也嘗試畫金魚,但發(fā)現(xiàn)孩子畫出來的金魚比較呆板,畫面也比較單一,布局不合理。所以覺得有必要開張一次集體活動(dòng)。

          活動(dòng)預(yù)設(shè)方案:

          一:欣賞大師畫

          主要提問:你看到的金魚顏色是怎么樣的的?你看到的金魚畫里還出現(xiàn)了什么?你看到的金魚游動(dòng)的方向是怎么樣的嗎?

          二:欣賞金魚圖

          教師自編詩歌,幼兒感受金魚的美

          三:比較

          師:你喜歡哪張圖?說說你的理由.

          小結(jié):我們?cè)诋嫿痿~的時(shí)候,要注意畫出金魚的不同形態(tài)、顏色以及金魚的動(dòng)態(tài),要合理布局,畫面要豐富。

          四:作畫

          要求

          1、畫出金魚的不同形態(tài)、顏色和動(dòng)態(tài)

          2、畫面豐富美觀

          3、教師個(gè)別指導(dǎo)

          五:分享交流

          1、誰想來介紹一下自己的作品?你的魚在干什么?(自我介紹作品)

          2、你喜歡哪幅圖?為什么?(評(píng)價(jià)他人作品))

          3、以正面引導(dǎo)的方式進(jìn)行作品比較

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、基本上了解金魚的大體結(jié)構(gòu)

          2、初步掌握揉、撕、捏、擰等技能和纏繞活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、紙片

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):用報(bào)紙做金魚

          難點(diǎn):初步掌握揉、撕等技術(shù)

          活動(dòng)過程:

          一、謎語引入謎面:凸眼睛,闊嘴巴,尾巴要比身體大,碧綠水草襯著它,好象一朵大紅花。

          謎底:金魚

          二、金魚的平面結(jié)構(gòu)(出示一張大橢圓,兩個(gè)小圓和楓葉型紙片)師:現(xiàn)在老師手上有好幾張圖片,你們看能拼出什么動(dòng)物師:對(duì)啊,原來金魚可以用這些圖形拼出來的啊

          三、立體的金魚師:

          現(xiàn)在老師把平面的金魚變成立體的(出示成品)你們想想該怎么做呢?師:把圓形變成球,用報(bào)紙揉成金魚的眼睛,其他的也一樣,但是金魚的尾巴怎么辦呢?師:最后就是怎么把他們組合起來呢,要看不出來哦

          四、操作環(huán)節(jié)

          現(xiàn)在你們?cè)囋嚳,看誰能夠做出來。自由發(fā)揮,并適時(shí)指導(dǎo)。并將幼兒作品對(duì)比,問成功的小朋友:“你是用了什么辦法?為什么他們沒成功呢?”

          五、總結(jié)

          要將報(bào)紙擰緊,再用膠布粘住,一定要擰緊了,不然報(bào)紙會(huì)散開來。小小展示一下,小朋友的成果。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

          2、對(duì)金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

          2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》,飼養(yǎng)的金魚等。

          活動(dòng)要點(diǎn):

          一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

          1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主,顏色清淡。他畫的金魚,鼓著大肚子,瞪大眼睛,造型十分可愛。)

          2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同,感受金魚在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

          二、觀察與思考

          1、出示范例《荷花池中的金魚》,觀察這張畫與平時(shí)的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。)

          2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚,用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

          3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。

          三、幼兒畫《快樂的金魚》,教師指導(dǎo)

          1、選擇自己喜歡的金魚,觀察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。

          2、在砂皮紙上,用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓,并添畫水中的水草。

          3、用顏色找朋友的方法涂色,表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片,交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

          四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

          1、你飼養(yǎng)了幾條金魚?有哪些是新的品種?

          2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣,有進(jìn)一步探索的欲望。

          活動(dòng)提示:

          1、先慢畫,再用快畫的方法一邊觀察,一邊畫金魚。

          2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動(dòng)態(tài)。如:寫生、水墨畫、撕貼等。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞、感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。

          2、學(xué)習(xí)按筆和提筆,使用中鋒和側(cè)鋒作畫。

          3、嘗試畫出不同動(dòng)態(tài)的金魚。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)過金魚,實(shí)物金魚若干。

          2、國(guó)畫工具材料。

          活動(dòng)過程

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的金魚,感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。

          教師:金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來學(xué)一學(xué)!

          2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。

          (1)探索金魚眼睛的畫法。

          教師:金魚眼睛大大的,凸鼓出來,我們可以用勾線的方法來畫。

          (2)探索金魚尾巴的畫法。

          教師:金魚的尾巴前面大,尾端越來越小,用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?

          (3)教師小結(jié):可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆,畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細(xì)節(jié)。

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師:你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。

          4、欣賞、交流、評(píng)價(jià)。

          教師:你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇7

          設(shè)計(jì)思路:

          著名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動(dòng)的金魚、豐富的背景、強(qiáng)烈的色彩,就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜歡的理由,于是,“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)。可當(dāng)我詢問幼兒從畫面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí),他們卻難以應(yīng)答。顯然,幼兒對(duì)畫面中的色彩、布局、事物有感覺、喜歡卻難以表達(dá)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡作品的色彩,初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風(fēng)格。

          2.在欣賞作品的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)畫家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性,大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的.理解和感受。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.感受作品《金魚》的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具:張貼畫《金魚》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm,另兩幅按比例縮小);賞畫配樂三首;感受色彩層次變化的課件。

          2.學(xué)具:背景替換軟片夾(人手一份);習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。

          3.對(duì)作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察畫面,欣賞作品中色彩的運(yùn)用

          (一)出示作品,引發(fā)欣賞的興趣

          1.還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫,第一眼看到的是什么?

          2.作品中的金魚為什么這樣招人喜愛?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什么樣的感覺?

          3.教師小結(jié):鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂,這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里,帶給人不同的感受。

          【設(shè)計(jì)意圖:第一次看這幅畫總會(huì)被畫面中央的金魚吸引。畫家獨(dú)特的用色方法:用鮮艷的紅色使《金魚》主題鮮明。因此,我就順應(yīng)幼兒的觀察特點(diǎn),從觀察金魚開始,讓幼兒體會(huì)鮮艷色彩帶給人的感受,使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入!

          (二)觀賞作品,發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處

          1.你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

          2.小結(jié)與過渡:熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂,但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆,給人吵鬧的感覺?墒,在這幅畫里,它們卻顯得平靜而輕松,畫家用了什么辦法呢?

          3.教師隨后質(zhì)疑:黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

          (幼兒自由選擇背景色插入《金魚》原作背景替換軟片夾中,將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較,體會(huì)和感受其不同。)

          4.請(qǐng)幼兒說說選擇這些背景色的理由。

          5.教師小結(jié):每個(gè)人都是按照自己的想法來選擇顏色的,畫家也是這樣做的?纯丛邳S色、藍(lán)色背景上的小魚與綠葉,再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉,看上去有什么不一樣?

          6.教師小結(jié):黑色是暗和深的顏色,所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的。

          7.這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?

          8.如果這幅畫只用一種綠,會(huì)變成什么樣呢?我們來玩?zhèn)游戲體驗(yàn)一下吧!

          9.只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面,有什么不同?

          10.教師小結(jié):畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化,畫面就會(huì)顯得豐富多彩,非常自然。

          11.那么多漂亮的顏色被畫家巧妙地涂到畫布上,你喜歡他的涂色方法嗎?

          (幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來提問,并與大家一起討論分享,交換觀點(diǎn)。如有的幼兒覺得畫面中有許多地方顏色沒有涂滿,露出小白點(diǎn);而有的幼兒認(rèn)為沒涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍的感覺……)

          12.小結(jié)與過渡:我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運(yùn)用色彩的方法,馬蒂斯的畫里還有很多這樣運(yùn)用色彩的方法,你們想不想知道?我來給大家介紹一下吧!

          【設(shè)計(jì)意圖:幼兒欣賞作品時(shí),教師不要打擾幼兒,讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上,讓色彩的對(duì)比效果直觀地呈現(xiàn),通過對(duì)比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運(yùn)用對(duì)比色彩的高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫家的表現(xiàn)手法,使幼兒覺得畫家和自己并不遙遠(yuǎn),讓幼兒對(duì)作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的階梯,以讓幼兒對(duì)畫家作品的效果、手法都能看得到、看得明白!

          二、比較作品,感受畫家的風(fēng)格

          (一)教師邊演示PPT,邊介紹畫家馬蒂斯

          1.播放PPTl:他就是馬蒂斯,大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫幸福而快樂的生活,他的畫中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現(xiàn)。

          2.播放PPT2:《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比被黃色的窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖,顯得優(yōu)雅而快樂。

          3.播放PPT3:《國(guó)王的憂思》里紅、黃、藍(lán)、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起,感覺鮮艷奪目又和諧。

          4.播放PPT4:《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化,鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以,平面的東西看上去就成立體的了。

          5.播放PPT5~6:畫家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來就有的,馬蒂斯非?炭嗟鼐毩(xí)畫畫。他每天只吃一頓飯,其余的時(shí)間除了睡覺都在畫畫,在他年老得不能站立時(shí),他就剪紙貼畫,《國(guó)王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí),他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上,他在墻壁上畫畫。他說:他的一生都沒有感到過寂寞,因?yàn)橐恢庇挟嬇惆橹,他是幸福而快樂?

          (二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫家馬蒂斯

          1.你們喜歡他嗎?

          (幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由。)

          2.教師小結(jié):一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì)很幸福!

          【設(shè)計(jì)意圖:播放PPT能拓展幼兒對(duì)畫家馬蒂斯的欣賞視野,整個(gè)過程要與幼兒互動(dòng)完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵(lì)他們大膽表達(dá),對(duì)于他們不了解的內(nèi)容要要求他們認(rèn)真傾聽。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆,由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】

          三、表達(dá)表現(xiàn),大膽運(yùn)用色彩

          幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作,嘗試做大師。

          1.老師準(zhǔn)備了許多材料,想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。

          2.幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá)。

          3.教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過程中對(duì)畫家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗(yàn)感知的經(jīng)驗(yàn)遷移。

          4.幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

          【設(shè)計(jì)意圖:之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會(huì)了畫家創(chuàng)作《金魚》時(shí)所用的色彩表達(dá)方式,這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)后,幼兒需要將之前理解的、體會(huì)的、感受的、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá)、練習(xí)中,這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn),能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我的藝術(shù)智慧來解決問題!

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇8

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          孩子們喜歡小動(dòng)物,通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫能力,感知中國(guó)傳統(tǒng)水粉畫的技藝。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 了解中國(guó)畫的特點(diǎn),感受其獨(dú)特的美。

          2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚形象。

          3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚形象

          難點(diǎn):掌握毛筆握筆姿勢(shì),感知水墨畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種實(shí)物金魚的圖片,水墨畫金魚的圖片,水彩畫金魚的圖片。

          2.宣紙,調(diào)色盤,水粉顏料,毛筆,每人一份;報(bào)紙,涮筆筒,每桌一份。

          3.歌曲《我是小金魚》,音樂《水族館》。

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)

          1.教師放音樂《水族館》,幼兒聽音樂做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,模仿小金魚游泳的樣子同時(shí)說語詞。音樂停止時(shí),教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請(qǐng)小金魚們游回自己的座位上去,看誰的速度快,看那條金魚最安靜。

         。ǘ┗经h(huán)節(jié)

          1.播放各種金魚圖片,幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚的特點(diǎn),教師播放各種實(shí)物金魚圖片,幼兒仔細(xì)觀察,與此同時(shí)教師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征,顏色,花紋,動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié),鞏固幼兒記憶。

          2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚,請(qǐng)小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的,和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方,幼兒思考回答(水墨畫要用水來調(diào)色,要用宣紙和毛筆作畫,握筆姿勢(shì)不一樣,畫畫的方法也不一樣)

          3.教師示范畫金魚,介紹水粉畫基本知識(shí)和正確的握筆姿勢(shì),教師拿出顏料,毛筆等作畫工具,介紹其名稱和使用方法,與此同時(shí)做金魚范畫,幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水,那樣顏料較稀,顏色也特別淡,用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。

          4.請(qǐng)幼兒自己用毛筆,調(diào)色盤,水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫,注意宣紙下要鋪報(bào)紙,以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂,給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫氛圍,同時(shí)播放金魚圖片,出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案,幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強(qiáng)調(diào)作畫時(shí)的握筆姿勢(shì)和繪畫方法,先畫什么,后畫什么,最后鼓勵(lì)幼兒為金魚畫上水草,花卉,石頭,水波紋等背景,給金魚一個(gè)美麗的家。

         。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)

          1.展示孩子們的水粉畫作品,給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。

          2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。

          3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳,自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,最后游出活動(dòng)室如廁,洗手。

          4.幼兒回班整理自己的作畫工具,毛筆,涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈,水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好,報(bào)紙折疊好收整齊,桌子擦干凈。

          教學(xué)反思

          讓孩子觀察金魚圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上,應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練,長(zhǎng)此久往,孩子們會(huì)畫出更美麗的水墨畫來。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等;

          2、運(yùn)用方向的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚,并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、金魚圖片若干;

          2、名家作品若干,幼兒作品若干;

          3、幼兒繪畫材料等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          表現(xiàn)出金魚的主要特征;

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

          活動(dòng)過程:

          一、 猜謎導(dǎo)入

          1、大大眼睛,小小嘴巴,細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來游去做游戲。

          謎底:金魚

          2、你們見過金魚嗎?它長(zhǎng)什么樣的?

          請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

          二、欣賞、感受金魚

          呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

          1、了解金魚:你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎?金魚都是金色的嗎?你們知道最早的金魚生活在哪里嗎?

          小結(jié):最早的金魚生活在我們中國(guó),而且都是金色的,后來人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚,才有了五顏六色的金魚。

          2、觀察金魚:形狀:金魚長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài):金魚游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來表述)

          3、欣賞作品:呈現(xiàn)幾張名畫,看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的;

          呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

          三、幼兒繪畫

          1、要求:將金魚的外形畫出來,將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來裝飾,盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

          2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          四、講評(píng)

          對(duì)比不同幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說說誰畫的金魚更好看。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇10

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)欣賞國(guó)畫,發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。

          對(duì)國(guó)畫的工具和畫法感興趣,嘗試畫國(guó)畫,發(fā)展創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一缸金魚。

          以金魚為題材的國(guó)畫若干張。

          宣紙、毛筆、國(guó)畫顏料。

          活動(dòng)過程

          1.出示一缸金魚,請(qǐng)幼兒觀察游來游去的金魚,描述它們的外形特征和游動(dòng)姿勢(shì)。

          2.請(qǐng)幼兒對(duì)比欣賞以金魚為題材的國(guó)畫,以及其他畫法的金魚圖,感受國(guó)畫的獨(dú)特美,激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

          3.出示宣紙、毛筆、國(guó)畫顏料,向幼兒介紹畫國(guó)畫的用具、握筆姿勢(shì)等。

          4.請(qǐng)幼兒以金魚為題材創(chuàng)作一幅國(guó)畫。老師可先示范作畫,提醒幼兒注意金魚的外形特征:

          金魚是什么顏色?

          金魚的眼睛像什么?它的身體像什么?尾巴又像什么?

          之后,可鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)畫出更多的金魚及其他裝飾物。

          5.繪畫完成后,請(qǐng)幼兒互相交換作品欣賞。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          樂于欣賞國(guó)畫。

          樂于畫國(guó)畫,并能畫出金魚的主要特征。

          備注

          活動(dòng)建議:

          欣賞——用各種主題的國(guó)畫布置活動(dòng)室,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)感受欣賞的環(huán)境。

          探究國(guó)畫用具和畫法——在美工區(qū)投放畫國(guó)畫的用具,引導(dǎo)幼兒畫國(guó)畫。逐漸體會(huì)調(diào)色、用色、運(yùn)筆等方面對(duì)繪畫效果的影響。

          可以舉辦“和大師一起作畫”國(guó)畫展,不斷激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫、對(duì)中國(guó)文化的興趣。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇11

          內(nèi)容與要求:

          1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

          2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

          3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、白紙、記號(hào)筆。

          2、范畫:各種形態(tài)的金魚。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

          難點(diǎn):畫金魚的尾巴。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。

          師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來說一說,你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

          幼兒說出一個(gè)金魚的部位,教師就貼出一個(gè)金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚的眼睛。

          2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。

          師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來的三角形呢!

          師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

          3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。

          教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)

          師:對(duì)阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)

          師:你們觀察到的金魚在干什么?請(qǐng)你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試,并請(qǐng)他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對(duì)他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)

          4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。

          師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>

          師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話它會(huì)很孤單的。

          幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的作品。

          6、活動(dòng)結(jié)束。

          師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察了解金魚的外部特征,感受金魚的美。

          2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚,并能大膽地進(jìn)行裝飾。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、金魚若干條,金魚圖片。

          2、范例三條。

          3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè),水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

          活動(dòng)過程:

          一、出示金魚,導(dǎo)入活動(dòng)。

          看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

          二、了解金魚的特征

          1、觀察金魚,了解金魚的外形特征。

         。1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

         。2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂,請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。)

          2、欣賞金魚圖片,感受金魚的美麗外形。

         。1)這條金魚怎么樣?

         。2)它美在哪里?

          三、探索金魚的制作方法

          1、幼兒觀察范例,討論它的制作方法。

          今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)

          你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(廢舊的光盤)

          2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

          先找一片廢舊的光盤,把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴,畫上美麗的花紋,剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛,貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

          四、幼兒操作

          1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚,想一想你想做一條什么樣的魚,尾巴是什么樣的,身上的花紋什么樣。

          2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作,重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

          五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去,互相欣賞。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇13

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

          2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

          2、材料準(zhǔn)備:楓葉(經(jīng)過晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

          3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制“河里的小金魚”圖片。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

          2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

          【活動(dòng)過程】

          一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”,引導(dǎo)幼兒的興趣。

          1、師:“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去,忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了:‘我們沒有尾巴就不能游泳,怎么辦?小朋友們,快來幫忙想想辦法吧!’”

          2、師:“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

          3、師生共同小結(jié):“可以用樹葉印出來,可以用棉簽畫出來,可以用紙片貼出來!

          二、幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。

          1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒有尾巴的小金魚,它們都急著找自己的尾巴,請(qǐng)小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”

          2、師:“我們先將樹葉的反面涂上顏色,要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí),手不能移動(dòng),這樣印出的尾巴才好看!

          3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

          4、師:“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”(教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)

          三、欣賞與評(píng)價(jià)。

          1、師:“瞧瞧,小金魚的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,體驗(yàn)幫助他人的快樂。)

          2、師:“那位小朋友來說說,你幫助了哪幾條小金魚,是怎樣幫助它的?”

          3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)撕紙并進(jìn)行粘貼,能用自己喜歡的方式進(jìn)行涂糨糊粘貼。

          2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自己動(dòng)手撕紙粘貼的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范畫一張,畫好金魚輪廓的紙人手一張,各色臘光紙、蠟筆若干

          2、糨糊、小盤、抹布等

          活動(dòng)過程:

          ●教師出示范畫,激發(fā)幼兒興趣

          1、請(qǐng)幼兒說說畫上的是什么,你覺得它漂亮嗎?觀察說說這幅畫用了哪些方法變得這么漂亮。

          2、再請(qǐng)幼兒看看畫上有幾條小金魚。教師唱一條魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,一條小金魚在水里游覺得好孤單哦,請(qǐng)小朋友來幫它找找好朋友好不好?

          ●教師出示沒有裝飾過的金魚

          1、這里有很多小金魚,可是它們還沒有穿上好看的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友來幫它們穿上好看的衣服。

          2、教師示范撕紙,在撕紙的時(shí)候可以把紙撕得大一點(diǎn),把撕下來的紙放一起保管好,再涂上糨糊,在涂糨糊的時(shí)候可以先把糨糊涂到小金魚的身體上,再把撕下來的紙粘貼上去,還有一種方法就是把糨糊涂在撕下來的紙張上,再粘貼到小金魚的身上,教師示范兩種方法,幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇用其中的一種方法。

          在粘貼完成后,有時(shí)間的小朋友還可以畫一些水草或者泡泡給畫面的背景進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾。

          提要求:

          1、注意桌面地面的衛(wèi)生,保管好自己的小紙片。

          2、糨糊要涂得均勻,先要給金魚穿上好看的衣服,再裝飾背景。

          3、給金魚穿上自己喜歡的顏色的衣服。

          ●幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。

          ●展示作品,欣賞交流。

          教師和幼兒一起唱兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,三條魚-----一起去欣賞幼兒的作品,并說說你最喜歡哪一條小金魚的衣服,為什么?

          幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《金魚》教案 篇15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解小金魚的外形特征。

          2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):了解小金魚的外形特征。難點(diǎn):用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動(dòng)準(zhǔn)備 范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖 活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

          師:今天我們教室里來了一個(gè)小客人,你們看他是誰?(小金魚)

          師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小金魚,它是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征)

          二、出示教師范畫,幼兒觀察:

          師:下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?

          師:對(duì)了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來,好看嗎?(好看)

          師:老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服,你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)?(有而自由回答)

          師小結(jié):小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

          師:還有很多小金魚沒穿衣服呢?下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。

          三:教師示范講解:

          師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

          師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿、實(shí),但是不能涂到黑線外面去。

          四、提出作畫要求:

          1、師:我們?cè)跒樾〗痿~穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

          3、畫畫的時(shí)候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

          五、幼兒作畫,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

          六、觀賞評(píng)析作品:

          1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚,為什么?

          3、教師小結(jié):我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服,小金魚可開心了,請(qǐng)我們一起去做游戲。

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