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      2. 小班科學(xué)小蝌蚪的成長教案

        時(shí)間:2022-06-28 20:07:34 教案 我要投稿

        小班科學(xué)小蝌蚪的成長教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班科學(xué)小蝌蚪的成長教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班科學(xué)小蝌蚪的成長教案

          小班科學(xué)小蝌蚪的成長教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

          2、大膽作畫,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自然角的小蝌蚪。

          2、將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

          3、范畫:在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

          活動過程:

          1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),了解蝌蚪特征。

          (1)引出主題

          師:春天來了,柳樹發(fā)芽了,紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人,是誰呢?(蝌蚪)

          師:你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體,細(xì)細(xì)的尾巴)

          師:它們是什么顏色?(黑色)

          師:如果你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你來游游看,大家來游游看。

          小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游?梢酝筮呌我部梢酝疫呌。它特別的淘氣可愛。好了,請小蝌蚪們回座位吧。

          2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。

          (1)師:咦!你們看,誰也來了?(青蛙)

          師:青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。

          (2)教師示范畫,第一遍畫蝌蚪。

          師:誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

          (3)第二遍示范:我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

          師:先伸出你的食指,在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體,兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了,用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

          (4)第三遍示范

          師:哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了,可是青蛙媽媽說:“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪,我們再來幫它找一找,好嗎?”

          師:這群小蝌蚪好淘氣,他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3),用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注:按不出顏色可以再蘸一下。

          (5)出示完整的示范圖片。

          師:真棒啊!小蝌蚪們都回來了,青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)

          師:那開始吧!請大家走到后面吧!

          3、幼兒作畫:教師指導(dǎo)。

          A 注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

          B 每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿棉簽添畫。

          C 蝌蚪尾巴不宜太長。

          D 大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

          3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

          4、演示作品

          師:你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

          師:小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

          活動反思:

          春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》;顒又,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

          小班科學(xué)小蝌蚪的成長教案 篇2

          設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒的繪畫,說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面,基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上,能有更好的提高,我在這次繪畫活動:《小蝌蚪》中,嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫,利用已學(xué)過的圓形和曲線,畫成一只小蝌蚪,再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中,我會通過念兒歌,讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象,引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示,讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫,從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識曲線和圓形。

          2.能大膽在進(jìn)行繪畫。

          3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

         、闭J(rèn)識曲線和圓形。

         、材芾们和圓形進(jìn)行繪畫。

          活動過程

          一、熱階段

          教師:小朋友,老師請你們來猜一猜:是什么東西頭是圓圓的,黑黑的尾巴彎彎曲曲的,還跟著它們的媽媽,在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

          教師:噢,原來是小蝌蚪,我們學(xué)有一首兒歌,也叫《小蝌蚪》,還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

          二、圖形刺激

         、苯處煶鍪臼痉懂嫞層變河^察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

          ⒉教師示范圓形和曲線的畫法。

          教師:小朋友,我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí),要把它畫得圓圓的,最后兩頭線接在一起的,像個(gè)大餅一樣。

          在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí),像畫波浪一樣,彎彎曲曲的。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn)

         、庇變鹤鳟,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

         、苍诮處煹闹笇(dǎo)下,利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。

         、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。

          四、作品欣賞

         、闭故居變鹤髌,說說自己畫了什么。

         、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里,供幼兒欣賞。

          活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          通過開展繪畫活動《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯(cuò)的,他們能通過我的示范講解,認(rèn)識了曲線和圓形,并學(xué)會了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫,從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),在原有的繪畫基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們在畫中添加了水草、海水等,實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動目標(biāo)。在繪畫的過程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題,并且能及時(shí)地給予糾正?偟膩碚f,整個(gè)繪畫活動下來,孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的.。不過,在活動中,我還存在著一些不到之處,就是在活動中,我給幼兒說的機(jī)會有點(diǎn)少,沒能讓孩子們很好地去說,表達(dá)自己的一些想法,我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個(gè)活動的話,我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié),讓他們把自己想說的,想象到的都表達(dá)出來,我覺得那樣會更好一些。

          小班科學(xué)小蝌蚪的成長教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天是一個(gè)美麗的季節(jié),在孩子們眼里,春天還是一個(gè)充滿好奇和秘密的季節(jié),他們對大自然中的各種生物充滿了好奇,尤其是小動物更是孩子們喜歡的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程,外形特征并無較大變化,而青蛙的生長過程比較特殊,它是由小蝌蚪慢慢長出后腿——又長出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子們強(qiáng)烈渴望了解其中的秘密。為此我選擇了《小蝌蚪的成長》這一以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕逃齼?nèi)容,并運(yùn)用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容,使幼兒對小蝌蚪的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識,并在活動中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣,從而達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

          活動目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒的觀察興趣。

          2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。

          3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對小動物的感情。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          通過觀察使幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化過程。

          活動難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對小動物的感情。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 活動前請家長帶幼兒觀察小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。

          2. 小河的背景圖一幅,小花魚及小蝌蚪各個(gè)成長階段圖片。

          3. 音樂磁帶一盤。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)意境,引出活動,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

          溫暖的春天來了,睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來,跳進(jìn)小河里,在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天,這些小蛙卵慢慢活動起來,變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式,創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動氛圍,引起幼兒參與活動的興趣。)

          二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.

          1.利用圖片演示,引導(dǎo)幼兒觀察、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長變化的思考及關(guān)注。

         、傩◎蝌介L的是什么樣子的?

         、谛』~發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?

         、坌◎蝌接珠L出什么來了,小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運(yùn)用演示法邊看圖片邊欣賞故事,使幼兒對小蝌蚪的生長變化過程有一個(gè)初步的了解,為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

          2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程,并用語言描述及肢體動作感受。

         、傩⊥苈崖兂尚◎蝌剑^了一段時(shí)間它發(fā)生了什么變化?

         、诮處熀陀變阂黄鸹仡櫍核乳L出了兩條后腿,又長出了兩條前腿,最后變成了一只小青蛙。

          ③引導(dǎo)幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎(chǔ)上,進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài),加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象,感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)

          三、游戲:小蝌蚪變青蛙

          幼兒在教師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲,并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動作:“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了,它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解,使活動在歡快的氣氛中結(jié)束。)

          活動延伸:

          在日常生活中,教師隨時(shí)組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪,驗(yàn)證其成長過程,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

          活動反思:

          在整個(gè)教學(xué)活動過程中,教師的教態(tài)自然親切、思路清晰,各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢,達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動的亮點(diǎn)是:

          1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn),結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動,把科學(xué)領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來,增強(qiáng)了活動的趣味性。在模仿小蝌蚪時(shí),有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟(jì)寧話說:“真好玩,真好玩”。我接著引導(dǎo)說:“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關(guān)注,更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

          2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動。活動中創(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍,教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo),并始終給予幼兒積極的關(guān)注,使他們的活動動靜結(jié)合,由欣賞故事——語言描述其成長變化——模仿、探索動作——到體驗(yàn)游戲,順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動,把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

          3、較好地完成了活動目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動時(shí)我注意使用了多種教學(xué)方法:演示法、游戲法及情景教學(xué)法,能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學(xué)法有:多通道參與法及體驗(yàn)法。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法,使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

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