學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案(精選17篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,引入情境
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。
二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)
提問(wèn):
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?
2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么?
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說(shuō)了什么?最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的?
5、后來(lái)大家知道真相了嗎?八戒是怎么說(shuō)的?
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變,還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非?蓯(ài)。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動(dòng)延伸:以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)的形式,引導(dǎo)幼兒畫(huà)豬八戒吃西瓜的故事。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察化學(xué)小魔術(shù),激發(fā)探索興趣和積極嘗試的欲望。
2、了解淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象,初步了解生活中哪些常見(jiàn)的食物含有淀粉。
3、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)自主探索,并記錄下來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質(zhì)若干,蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質(zhì)若干、小噴壺一個(gè)、碘酒、棉簽。
2、課前用米湯畫(huà)好幾幅畫(huà)。
3、記錄表格。
4、PPT,投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
提問(wèn):小朋友們,你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?你們喜歡魔術(shù)嗎?為什么?
師:今天老師也要給小朋友們變個(gè)小魔術(shù):
教師扮演魔術(shù)師,首先出示課前用米湯畫(huà)好的畫(huà),然后把碘酒溶液噴在畫(huà)面上,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
二、知識(shí)點(diǎn)講解。
1、討論:為什么原本什么也沒(méi)有的白紙?jiān)趪娚纤幩髸?huì)出現(xiàn)圖案呢?
2、師講解:
(1)其實(shí)老師已經(jīng)在課前在這張白紙上畫(huà)好圖案了,只是老師畫(huà)畫(huà)用的不是小朋友平時(shí)用的畫(huà)筆而是米湯。所以當(dāng)噴上碘酒時(shí)原來(lái)看不出來(lái)的畫(huà)面就顯現(xiàn)出來(lái)了。
師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。
(2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片,講解小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。
師:我們用米湯畫(huà)畫(huà),米湯里含有淀粉,小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液,淀粉遇到碘酒溶液后就會(huì)發(fā)生反應(yīng),變成藍(lán)色。
三、幼兒操作。
1、教師引導(dǎo),激發(fā)幼兒探索興趣。
師出示實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的各種食材。
師:小朋友們,在生活中我們經(jīng)常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們,你們能不能幫助老師想出一個(gè)好辦法,從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來(lái)。
師首先引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考,自由討論。
師:剛才的魔術(shù)告訴我們:當(dāng)?shù)矸塾龅降庠鼐蜁?huì)變成藍(lán)色,所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上,如果食物中含有淀粉,那么當(dāng)食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會(huì)變成藍(lán)色。
師通過(guò)投影儀示范測(cè)試兩種食材。
2、師向幼兒提出操作要求:
每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進(jìn)行測(cè)試,并把測(cè)試結(jié)果記錄在表格中。
3、總結(jié)測(cè)試結(jié)果。
(1)師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己測(cè)試了哪些食材,其中哪些是含有淀粉成分的,哪些是不含淀粉成分的。
(2)師利用PPT總結(jié)幼兒測(cè)試結(jié)果。
四、結(jié)束:
師:小朋友們,今天我們測(cè)試的這些食材只是生活中常見(jiàn)食材的一小部分。生活中我們還會(huì)經(jīng)常很多其他的食物,它們中有含淀粉的也有不含淀粉的,請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個(gè)辦法測(cè)試一下吧。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、在觀察交流的過(guò)程中,感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的舒適感。
2、體會(huì)身邊的人愛(ài)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
感受提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的方便和舒適難點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)身邊人愛(ài)自己的情感。
教育理論依據(jù):(設(shè)計(jì)思路)生活中的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。本次活動(dòng)就是關(guān)于我園在開(kāi)展關(guān)愛(ài)課題的環(huán)境下,充分激發(fā)幼兒的"關(guān)愛(ài)情感";顒(dòng)前期幼兒在日常生活中有禮貌地向園內(nèi)工作人員打招呼,突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時(shí)間組織幼兒對(duì)幼兒園內(nèi)的工作人員進(jìn)行深入采訪并記錄;顒(dòng)中讓幼兒知道并了解教職工的工作內(nèi)容,感受別人對(duì)自己付出的愛(ài)。充分激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛(ài)并用他們喜歡的方式進(jìn)行感恩。
教學(xué)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程):
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先觀察過(guò)家里的人以及幼兒園工作人員的勞動(dòng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(老師在家打掃衛(wèi)生),"忙碌的人"幻燈片,音樂(lè)("喜刷刷","感恩的心")
一、談話
1、教師:我們小朋友雙休日休息在家,每天放學(xué)也要回家,那我們?cè)诩依锏臅r(shí)候都做了些什么事情呀?
幼兒1:我在家里看電視(師:你在家里放松休息,你來(lái)說(shuō))幼兒2:我去學(xué)拼音。(師:你去哪里學(xué)拼音?請(qǐng)你把話說(shuō)完整。)幼兒3:我在家里幫奶奶洗衣服。(師:你會(huì)洗衣服啦,平時(shí)你們家的衣服都是誰(shuí)洗的呀?你在家里還是奶奶的小幫手了!)2、你們想不想知道張老師休息在家的時(shí)候做了些什么?幼兒:想。
3、張老師在家里干什么?
幼兒1:張老師在家里擦桌子、拖地板。
幼兒2:張老師在家里做家務(wù)。
4、師:對(duì)呀,我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。
二、經(jīng)驗(yàn)回顧,感受家人的愛(ài)
1、你們家誰(shuí)也像張老師一樣在忙呢?
幼兒1:我的奶奶在家里燒飯。
師:奶奶是怎么燒飯的呀?
<做動(dòng)作>打開(kāi)水龍頭,滔滔米,滔滔米,放進(jìn)鍋里燒一燒。飯飯做好了,給誰(shuí)吃的呀?爸爸媽媽,爺爺奶奶,給所有家里的人吃的,那你要對(duì)奶奶說(shuō)什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。
幼兒2:我的媽媽在家里洗衣服。
師:媽媽怎么洗衣服的呀?好我們一起來(lái)幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來(lái),拉拉挺。衣服洗好了香香的,給誰(shuí)穿的呀?那你要對(duì)媽媽說(shuō)什么?媽媽我愛(ài)你。
幼兒3:我的爺爺在家里拖地板。
師:爺爺是怎么拖地板的?我們一起來(lái)拖一拖,沾點(diǎn)水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來(lái)一看,哇家里真干凈,住得真舒服。
師:爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?
幼兒:為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。
其實(shí)呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。
情感提升:我們真幸福,有這么愛(ài)我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的房子,吃上營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜,讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大!
師:我是大班的小朋友,愿意做家里的小幫手。來(lái)孩子們,我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(dòng)(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動(dòng)靜交替,活躍氣氛)
2、在幼兒園也有很多在忙碌的人,我們前幾天去采訪過(guò)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):你找到了誰(shuí)?他在忙什么?
幼兒1:我在食堂找到了廚師和阿姨,他們每天很早來(lái)幼兒園,6點(diǎn)半就到了,然后他們要對(duì)廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。
幼兒2:食堂的叔叔阿姨對(duì)送來(lái)的蔬菜和葷菜都要進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不好的就要退掉,不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀察得真仔細(xì),還有沒(méi)有補(bǔ)充?
幼兒3:食堂阿姨天天要洗很多菜,切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷,但是他們還是很認(rèn)真的洗菜,把菜洗的干干凈凈,我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅,很粗糙。
幼兒4:廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說(shuō):只要看到小朋友喜歡吃,他就非常高興。聽(tīng)了小朋友的介紹以后,張老師相信你們以后一定會(huì)好好吃飯。因?yàn)槲覀兊娘埐撕忘c(diǎn)心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來(lái)的。我們不應(yīng)該浪費(fèi),不應(yīng)該讓他們傷心難過(guò)。
幼兒5:我找到了蘇老師,她每天7點(diǎn)鐘就來(lái)幼兒園幫小朋友做晨檢?纯葱∨笥训男∈钟袥](méi)有洗干凈,體溫是不是正常。她還經(jīng)常來(lái)看我們吃午飯,看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測(cè)視力、量身高呢!
師:說(shuō)得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來(lái)都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查,對(duì)她要有禮貌,你們說(shuō)對(duì)嗎?
幼兒6、7(情景表演):我們找到了保安叔叔!
幼兒6扮演保安叔叔:我每天很早起床來(lái)到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查,確保安全。然后打開(kāi)大門站在門口迎接小朋友和家長(zhǎng)。我晚上也不回家,加強(qiáng)安全保衛(wèi)。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)聲母b,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):
b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。
教學(xué)難點(diǎn):
韻母帶調(diào)拼讀。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備:?jiǎn)雾嵞、聲母卡片,蘋(píng)果樹(shù)、單韻母蘋(píng)果卡片。課前談話:
師:小朋友們好,今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎?請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想好了告訴老師。生:今天教室里來(lái)了很多老師。
師:小朋友們觀察得很仔細(xì),今天教室里來(lái)了很多老師,老師們今天來(lái)和小朋友一起上課,看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒。
活動(dòng)過(guò)程:
創(chuàng)設(shè)情景,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母:(師出示平蘋(píng)果樹(shù)和蘋(píng)果)
師:今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子,好嗎?生:好(齊聲回答)。
師:請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看,樹(shù)上的蘋(píng)果漂亮嗎?,他們分別叫什
么?(單韻母)
2、摘蘋(píng)果。
師:現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友上來(lái),把這些蘋(píng)果摘下來(lái)。
把摘到的蘋(píng)果上的韻母大聲的讀一讀,領(lǐng)讀,生齊讀。
。1)分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)單韻母的順口溜。
(2)給這6個(gè)單韻母排排隊(duì)。
師:小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò),老師把這些蘋(píng)果送給你們,拿回家和爸爸媽媽分享吧。
生:謝謝老師!
過(guò)渡:師:小朋友們真棒,前面我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母,在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音聲母中的第一個(gè)聲母,師出示卡片b,我們來(lái)和他打打招呼,好嗎?
探索新知:
1、教學(xué)聲母 b
。1)學(xué)習(xí)b的讀音:有的小朋友已經(jīng)會(huì)讀了,請(qǐng)小朋友試讀一次。
(師評(píng)價(jià),講解發(fā)音要領(lǐng):聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師讀一次。發(fā)b的音時(shí),先雙唇緊閉,把氣憋住,再突然放開(kāi),讓氣流自己沖出。)
。2)學(xué)生試讀:請(qǐng)小朋友們跟老師讀幾次:b b b
(3)指名讀并評(píng)價(jià)。
(4)個(gè)別領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟讀。
2、識(shí)記b的形
師:小朋友你們說(shuō)說(shuō)b像什么?(像6,像倒掛的氣球……)
。1)學(xué)習(xí)順口溜:愛(ài)吃菠蘿bbb,像個(gè)6字bbb,右下半圓bbb
。2)生齊讀順口溜。
3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)聲母b
(1)師:請(qǐng)小朋友們注意觀察b的家住在哪里?師范寫(xiě)。請(qǐng)小朋友看看上面四線格中b的位置,它占了幾格?(兩個(gè)格)是那兩個(gè)格?
(2)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):寫(xiě)b時(shí),要先寫(xiě)豎,然后在中格緊接著寫(xiě)右下半圓,請(qǐng)小朋友們跟老師書(shū)空幾次,邊書(shū)空邊念名稱:豎,右下半圓。
。3)生自己試寫(xiě)幾次。
師:b占幾格?(兩格)哪兩格(中上格)
課間操:
(全體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動(dòng)作)小手小手拍拍拍,小手小手?jǐn)[擺擺,小手小手藏起來(lái),小手小手伸出來(lái)。
4、教學(xué)單韻母的拼讀:
師:看,小朋友們都有自己的好朋友,可是聲母b覺(jué)得自己好孤單,它多想找到一個(gè)好朋友啊,我們幫幫他,好嗎?(師一手持字母卡片b,一手持字母卡片a )
師:我是b,誰(shuí)是我的好朋友?(請(qǐng)兩位小朋友上前)
生:我是a,我是你的好朋友。
師:b-a-ba
生:b-a-ba
師:你真聰明,獎(jiǎng)給你一朵小紅花。喜歡嗎?
師:還有誰(shuí)也想來(lái)找好朋友?(引導(dǎo):聲母b除了和 a做好朋友,還可以和誰(shuí)做好朋友呢?)
生:和i b-i-bi
師:小朋友們真是太棒啦,老師還要考考你們,給韻母戴上聲調(diào)帽子,大家還會(huì)讀嗎?
師板書(shū):bā bā bǎ b(學(xué)生自由試讀)
師:老師聽(tīng)出來(lái)啦,好多小朋友都會(huì)讀,夸夸自己吧。▽W(xué)生:夸 夸 夸,我真棒。
師:那位小朋友愿意到前面來(lái)讀一讀呢?(請(qǐng)小朋友到前面領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟讀。)
鞏固練習(xí)
1、送聲母寶寶回家:
聲母b和我們成了好朋友,它出來(lái)很久了,想回家了。我們幫幫他,好嗎?你們知道他的家在哪里嗎?(再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置)
2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě):
請(qǐng)小朋友們拿出拼音課本,翻到第十頁(yè),完成下面的描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。(注意b在四線格中的位置。)
3、師檢查,指導(dǎo)。訂正。
活動(dòng)結(jié)束:
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了b,學(xué)會(huì)了正確書(shū)寫(xiě)b,還學(xué)會(huì)了拼讀b和單韻母交朋友拼成的音節(jié)。小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真,表現(xiàn)得很棒。老師非常高興,下節(jié)課我們?cè)僖?jiàn)。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我設(shè)計(jì)的本次語(yǔ)言課《我會(huì)夸》,旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞;顒(dòng)的落腳點(diǎn)就是幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng),能大膽用較完整的語(yǔ)言清楚地描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn),做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語(yǔ)言夸夸自己和別人。
3、能大膽用語(yǔ)言描述自己和別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《夸自己》。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┕适隆犊渥约骸
1、師:"小朋友們好,今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。(看課件)
2、師:"它們?cè)诟墒裁囱剑?quot;(夸自己)"它們夸自己時(shí)還說(shuō)了什么?"(夸自己的時(shí)候取笑別人。)"你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?"
3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。
。ǘ└木幑适隆段視(huì)夸》
1、師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?
2、幼兒依次夸夸猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們?cè)趺磶退鼈兡??duì),我們要知道小動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn),才能幫助它們。幼兒說(shuō)老師小結(jié)(猴子:機(jī)靈、聰明、靈活;狗熊:力氣大、憨厚、可愛(ài);大象:力氣大,鼻子長(zhǎng)能搬東西,會(huì)吸水;螞蟻:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、有秩序、勤勞、會(huì)合作)。
3、根據(jù)課件,改編故事師:我?guī)托『锵肓艘痪洌?quot;我是小猴,我會(huì)爬樹(shù),我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"小朋友們改編故事。
(三)夸夸自己和別人
1、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)相、著裝、性格、能力等方面夸夸自己和別人。
長(zhǎng)相:可愛(ài)、漂亮、帥著裝:神氣、講衛(wèi)生、漂亮性格:開(kāi)朗、活潑、大方能力:能干、棒
2、分組夸:四人一組,請(qǐng)每個(gè)幼兒夸夸自己能干的地方,再推選一名小組長(zhǎng)來(lái)夸自己小組的成員。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:
師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),真是棒,請(qǐng)你們回家后再去發(fā)現(xiàn)自己和身邊親人身上的優(yōu)點(diǎn),夸夸他們!"
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇6
【目的】
一、考試測(cè)驗(yàn)用不同的行動(dòng)措施來(lái)裝璜扇子。
二、曉得天暖了可以用扇子來(lái)納涼,體驗(yàn)涼爽的感應(yīng)。
【準(zhǔn)備】
一、安插環(huán)境“扇子王國(guó)”
二、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
三、輕松的后臺(tái)音樂(lè)
【過(guò)程】
1、不雅光“扇子王國(guó)”。
一、“克期,我要帶寶寶們往扇子王國(guó),那邊有不少大大年夜度的扇子,你們?cè)敢庖约拔乙粔K兒往瞅瞅嗎?”幼兒有序地不雅光“扇子王國(guó)”,教師提醒幼兒察瞅扇子的形狀、顏色、圖案。
二、“咱們瞅了那么多大大年夜度的扇子,誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友,跟我說(shuō)一說(shuō)你瞅到的扇子是若何如何樣的呢?”幼兒就座
三、師幼評(píng)論爭(zhēng)論:
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你瞅到的扇子是什么形狀的?上面有什么?
。2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)思維,扇子可以用來(lái)做什么呢?”教師講演幼兒:夏天到了,天氣暖了,可以用扇子來(lái)納涼。
四、小結(jié):“扇子王國(guó)”的扇子真多真大大年夜度!有圓圓的、方方的,有的像太陽(yáng),有的像孔雀的尾巴,上面還有各種百般的圖案呢!哦,咱們真喜歡。】似冢蹅円瞾(lái)做把大大年夜度的扇子吧!
2、做扇子。
一、教師介紹質(zhì)料以及制造行動(dòng)措施。
。1)師介紹扇面、扇柄。
“寶寶們想一想,有了扇面以及扇柄若何如何樣來(lái)做扇子呢?”請(qǐng)1D2名幼兒到前面來(lái)演示。
(2)師演示制造扇子的入程:
小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來(lái)找找雙面膠,徐徐脫下白衣裳,手指寶寶來(lái)輔助,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!
二、裝璜扇面。
。1)“瞅!扇子做好了!但是你們瞅瞅扇子上面什么都沒(méi)有,一點(diǎn)都不大大年夜度,跟“扇子王國(guó)”的扇子比起來(lái)差遙了。寶寶們動(dòng)動(dòng)思維,若何如何樣把扇子梳妝的大大年夜度點(diǎn)呢?”幼兒評(píng)論爭(zhēng)論。
(2)介紹裝璜扇面的質(zhì)料。
“我給你們?cè)淞瞬簧俅蟠竽暌苟鹊鸟R糊象來(lái)梳妝你的扇子!
師出示質(zhì)料:
行動(dòng)措施1、可以用五彩繽紛的蠟筆在扇子上畫(huà)上大大年夜度的圖畫(huà)。
行動(dòng)措施2、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。
三、幼兒分組行使,師巡邏,個(gè)別誘導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是如何梳妝扇子的,師給以肯定以及表?yè)P(yáng)。
3、扇子搖搖。
一、制造完扇子,請(qǐng)幼兒扇一扇,說(shuō)說(shuō)有什么感應(yīng)(涼爽)。
二、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大大年夜風(fēng)吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼爽!夏天夏靈巧快樂(lè)!
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解故事內(nèi)容,感受出乎意料的故事結(jié)局。
2、能大膽地用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)。懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和,冬天要積極參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。
2、故事圖片,小兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣。
1、 老師:“今天我要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請(qǐng)小朋友先猜一猜,這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請(qǐng)幼兒大膽想象和表達(dá)。
2、 老師:“你們想得都很棒!讓我們聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的,看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。”
(二)、講述故事,理解故事情節(jié)。
1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、在故事結(jié)尾時(shí)提出:“猜猜姥姥會(huì)說(shuō)什么?”請(qǐng)小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)理由。教師講述故事結(jié)尾:姥姥對(duì)陶陶說(shuō):“你渾身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說(shuō):哦,我明白了,原來(lái)媽媽說(shuō)的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)啊!”。
3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說(shuō)運(yùn)動(dòng)是不怕冷的大衣?”可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)后的感受,使其理解運(yùn)動(dòng)能使身體出汗,變暖和,感受奶奶、媽媽想法的有趣獨(dú)特。
4、老師:“小朋友們,剛開(kāi)始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎?這個(gè)結(jié)尾真有意思,是我們沒(méi)有想到的” 。
(三)、看圖分段講故事,加深對(duì)故事的理解。
1、老師生動(dòng)講述前兩幅圖后提問(wèn):“小兔子為什么不肯起床?媽媽對(duì)他說(shuō)了什么?”
2、講第3幅圖:“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?”
3、講第4幅圖:“在去姥姥家的路上,陶陶做了什么?他滑了一會(huì)兒雪后,感覺(jué)怎么樣?他做什么了?”
4、講第5幅圖。
(四)、集體講述故事。
1、 教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。
2、小白兔:“小朋友,你們講得真好!我給你們帶來(lái)一本書(shū),書(shū)里面有故事《不怕冷的大衣》,你們可以邊看圖邊講,也可以給好朋友講一講。”
3、幼兒自由講述。
反思:
勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。4--5歲的孩子,他們的認(rèn)知能力,情感和意志力正處在發(fā)展過(guò)程中常常會(huì)有害怕黑暗,害怕疼痛,害怕寒冷與困難等表現(xiàn)。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動(dòng)內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來(lái)。
2、初步運(yùn)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)的開(kāi)始部分我拋給了孩子一個(gè)問(wèn)題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會(huì)做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來(lái)?”孩子們想了很多辦法,但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來(lái)保暖。之后我又拋給孩子們一個(gè)問(wèn)題:“什么是不怕冷的大衣?”請(qǐng)幼兒之間可以共同的討論,并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過(guò)程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來(lái)。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處,活動(dòng)后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?dòng)。鼓勵(lì)幼兒在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固單韻母及標(biāo)聲調(diào)的單韻母的讀法。
2、學(xué)會(huì)g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u相拼。
4、能夠用g與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)g 這個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)g與單韻母e、u的拼讀。
2、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拼音卡片、圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
。1)老師:小朋友們好,又到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候了,今天我們一起去漫游拼音王國(guó),好嗎?
老師:那就讓我們乘上這“快樂(lè)列車”出發(fā)吧!“小小火車開(kāi)起來(lái),轟隆轟隆,嗚……”
。2)老師:啊,我們到了。瞧,拼音王國(guó)朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了,我們來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!
二、讀讀練練(復(fù)習(xí)已學(xué)的單韻母和聲母)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單韻母。
。2)老師:呀,這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的名稱你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家?(他們叫單韻母)單韻母有幾個(gè)?(單韻母有6個(gè))哪6個(gè)?(a、o、e、i、u、u)
。3)小朋友真聰明,現(xiàn)在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了,我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)名吧。(讀代調(diào)的單韻母)
(4)老師:小朋友們讀得真好!再讓我們一起坐上火車去請(qǐng)出我們的聲母朋友吧。ǔ鍪疽褜W(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀)
。ǎ担├蠋煟盒∨笥褌冋娌诲e(cuò),記住了我們已學(xué)的聲母朋友。今天老師又給你們帶來(lái)了一位新的聲母朋友,他究竟是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他吧!
三、教學(xué)聲母g。
1、看圖片說(shuō)話引出g:圖上畫(huà)著什么?它們?cè)诟墒裁?(一只鴿子去送信?/p>
老師引入:鴿子的.“鴿”聲母是g。板書(shū):g。
2、教學(xué)g的發(fā)音,記清字形。
(1)示范發(fā)音,仔細(xì)聽(tīng),看口形。
。2)學(xué)生練讀,指名讀,齊讀,開(kāi)火車讀。
。3)記字形,啟發(fā)想象,g像什么?
教順口溜:小白鴿g g g, 9字加彎g g g。
3、練習(xí)。
。ǎ保⿲W(xué)習(xí)g與單韻母ē、è、ū、的拼讀。
。ǎ玻┱J(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字“哥、個(gè)、姑!
。ǎ常┯靡陨蠞h字組詞或說(shuō)話。
。、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
。ǎ保├蠋熓痉稌(shū)寫(xiě),小朋友們觀察。
。ǎ玻┲该∨笥颜f(shuō)出g的格式。
。3)引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空后完成作業(yè)。
老師小結(jié):
今天的拼音王國(guó)之旅就要結(jié)束了,在今天的旅游的過(guò)程中我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母g,能叫出他的名字,記住了他的字形,幫他結(jié)交了單韻母朋友,小朋友你們真是棒極了!今天你們玩得開(kāi)心嗎?拼音王國(guó)里還有很多的拼音朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí),去和他們交朋友。我們結(jié)識(shí)了拼音朋友以后我們就可以認(rèn)識(shí)好多好多的漢字朋友呢!小朋友我們一定要加油哦!
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得彎路、直路的用處。
2、初步了解彎繞的立交橋給城市交通帶來(lái)的便捷的作用。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒分清彎路和直路所在位置,將彎路和直路聯(lián)系在一起,想到彎路和直路連在一起的立交橋能給城市交通帶來(lái)的便捷作用。
活動(dòng)難點(diǎn):彎路和直路的聯(lián)系和用處,城市立交橋是由彎路和直路連成的,是城市交通建設(shè)不可缺少的部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第31——34頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們走過(guò)的路。
1、 老師問(wèn),你們都走過(guò)怎么樣的路?有彎路,也有直路你們覺(jué)的彎的好還是直的好?
2、 幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的路,并說(shuō)出理由。
3、 剛才有的小朋友說(shuō)直路好有的說(shuō)彎路好,現(xiàn)在,我這里有兩個(gè)專門修路的人的故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。
二、欣賞故事。
1、 幼兒邊看活動(dòng)材料邊聽(tīng)老師講故事1—12段。
2、 聽(tīng)了故事后你現(xiàn)在喜歡彎路還是直路?為什么?讓幼兒充分考慮。
3、 汽車從山腳到山頂發(fā)生了什么事?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?
4、 彎彎來(lái)到城里修了一條怎樣的路?這次人們是怎樣說(shuō)的?為什么?
三、討論。
1、 直直修的直山路不受歡迎,彎彎修的城里的彎路也不受歡迎,這可怎么辦啊?
2、 讓幼兒討論,并回答。
3、 完整欣賞故事一遍。
4、 后來(lái)直直和彎彎一起修路,直的地方修上直直的路,到了路口和山腳就修上彎彎的路,直直和彎彎一起合作修出來(lái)的路,汽車就在也不會(huì)出危險(xiǎn)了。
最后老師講述直路有直路的好處,彎路有彎路的好處,要看他們是否按照人們的需要來(lái)修了。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,會(huì)看圖說(shuō)話。
2、學(xué)習(xí)句式有的。有的。還有的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè)走進(jìn)教室
教師:剛才小朋友進(jìn)來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到了什么?這是小鳥(niǎo)們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)呢!我們也去看看吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話
1、哇,小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)真熱鬧!大家仔細(xì)看看小鳥(niǎo)們是在哪里開(kāi)音樂(lè)會(huì)?請(qǐng)用完整話說(shuō)。
。ó(huà)出小人的頭)
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂(lè)會(huì)上的小鳥(niǎo)們都在干什么?誰(shuí)想把自己看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)?
音樂(lè)會(huì)上是一只小鳥(niǎo)在表演還是有許多小鳥(niǎo)在表演?
3、小朋友用自己的話把音樂(lè)會(huì)上小鳥(niǎo)們的表演都講一講。(畫(huà)出小人的身體)
4、老師這里有一個(gè)有趣的句式"有的…有的…還有的…"
誰(shuí)能用這個(gè)句式把音樂(lè)會(huì)上小鳥(niǎo)們的表演連起來(lái)講?自己試一試。(畫(huà)出小人的胳膊、腿)
5、小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,你們覺(jué)得小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)辦得怎么樣?(畫(huà)出小人的腳)
小結(jié):剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話,有頭,有尾,中間還用了有趣的句式,
聽(tīng)起來(lái)真是一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。
三、游戲《班級(jí)音樂(lè)會(huì)》
小鳥(niǎo)們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂(lè)會(huì),你們?cè)敢鈫幔?/p>
音樂(lè)會(huì)上需要許多的演員,我們分成六組來(lái)表演,商量一下你們組要演奏什么樂(lè)器?誰(shuí)來(lái)指揮?
表演開(kāi)始后,老師給大五班音樂(lè)會(huì)拍張照片。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂(lè)會(huì)的故事。
四、結(jié)束
你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了,以后說(shuō)話就要有頭有尾,這樣別人才能聽(tīng)懂你的話,才會(huì)喜歡聽(tīng)你說(shuō)話。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇11
活動(dòng)背景
采用“玩中學(xué)”的教學(xué)方法大大提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。幼兒學(xué)語(yǔ)言的最終目的不是學(xué)會(huì)幾個(gè)漢字和背會(huì)幾首兒歌,是為了讓幼兒愿意用語(yǔ)言與人交流,能大膽表述自己的想法和感受。幼兒語(yǔ)言以玩耍、游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn),在玩的過(guò)程中去感知、觀察、比較、分析。讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在潛移默化中逐漸形成,為幼兒以后語(yǔ)言發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)教材選自“河北少年兒童出版社大班下冊(cè)語(yǔ)言”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,背誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)分角色表演詩(shī)歌。
3、給幼兒創(chuàng)設(shè)對(duì)宇宙幻想的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小星星頭飾和無(wú)線電話玩具若干。
2、教學(xué)掛圖《我和星星打電話》,詩(shī)歌錄音帶和《閃爍小星》錄音帶。
3、星星掛飾若干。
4、魔術(shù)帶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一、魔術(shù)導(dǎo)入,練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
師:今天我給大家變個(gè)魔術(shù)。請(qǐng)看我這有個(gè)紙袋,什么也沒(méi)有,吹口仙氣,看這是什么。
生:手機(jī)。
師:你想給誰(shuí)打電話。
生:我想給爺爺打電話,我想給奶奶打電話……(幼兒演示給親人打電話的內(nèi)容。教師指導(dǎo)幼兒注意打電話的禮貌)
。ù谁h(huán)節(jié)分兩部分1、魔術(shù)變手機(jī)。2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術(shù)吸引幼兒注意力,給枯燥的詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉幼兒與人交談的能力。)
活動(dòng)二、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并有感情的背誦詩(shī)歌。
師:我也想打電話,我想給星星打電話。(喂,你好。我是×××,我找小星星!靶⌒切,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你們想給星星打電話嗎?(出示掛圖,只露本句。)
生:想。(幼兒試著給星星打電話,練習(xí)詩(shī)歌對(duì)話部分。)
師:小星星會(huì)說(shuō)什么?讓我們一起來(lái)聽(tīng)錄音。(“小朋友,快長(zhǎng)大,學(xué)好本領(lǐng)為國(guó)家。乘火箭呀駕飛船,歡迎你們來(lái)考察!保冻霰揪。)
師:我們來(lái)給星星打電話吧。(1、生打電話,師扮演小星星。2、師生互換角色。)
生:練習(xí)對(duì)話。(分角色打電話。例:男生和女生;一組和二組;抽生表演;同桌表演。)
師:告訴小朋友們一個(gè)秘密,如果我們對(duì)著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩(shī)歌,宇宙大門就會(huì)向我們打開(kāi)。你們想去宇宙探索奧秘嗎?你們有勇氣有決心打開(kāi)宇宙大門?(露出整首詩(shī)歌。)
生:有。(聽(tīng)錄音 --- 整體讀 --- 抽生讀 --- 整體讀。)
(此環(huán)節(jié)分三部分(一)、初步感知對(duì)話內(nèi)容。(二)練習(xí)對(duì)話,理解對(duì)話內(nèi)容。(三)、整體感知詩(shī)歌,完整的有感情的朗讀詩(shī)歌。通過(guò)這三部分降低了記憶詩(shī)歌的難度,并讓幼兒輕松的區(qū)分開(kāi)對(duì)話內(nèi)容和讀白內(nèi)容。同時(shí)教師設(shè)置的懸念,激勵(lì)幼兒完整的有感情的朗讀詩(shī)歌,達(dá)到讓幼兒理解詩(shī)歌和教師指導(dǎo)朗讀的目的。本環(huán)節(jié)沒(méi)有絲毫流露出教師生硬的教,卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學(xué)會(huì)了詩(shī)歌。)
活動(dòng)三、游戲《遨游太空》。
師:宇宙大門開(kāi)了,讓我們開(kāi)著宇宙飛船出發(fā)吧。(10、9、8、……1出發(fā))宇宙到了,你們都看到了什么?(提前布置活動(dòng)室)
生:幼兒暢所欲言。
師:你們喜歡哪個(gè)星星就到那個(gè)星星那里去跟它聊一聊吧。
。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒在美妙音樂(lè)的伴隨下去了解宇宙的奧秘,給幼兒創(chuàng)設(shè)對(duì)宇宙幻想的空間。又在美妙音樂(lè)的伴隨下退出活動(dòng)室。本節(jié)課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學(xué)會(huì)了詩(shī)歌。)
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、能觀察、分析哪些食品是安全健康的,哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),克制自己,少吃零食。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話導(dǎo)入
教師:小朋友們,你們注意過(guò)食品包裝上的安全信息嗎?正規(guī)的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志。
2、活動(dòng)開(kāi)展
觀看教學(xué)PPT,認(rèn)識(shí)并了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志。
教師小結(jié):
A:在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了,吃了會(huì)生病。
B:有安全標(biāo)志的食品是安全的,沒(méi)有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買。
C:買食品時(shí),注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)志。
3、出示變質(zhì)發(fā)霉的食物圖片,幼兒觀察并討論。
教師小結(jié):在吃食物之前,應(yīng)觀察食物有沒(méi)有變質(zhì)發(fā)霉,如果顏色或味道發(fā)生改變,說(shuō)明食物壞了,不能再吃了。
4、出示健康食品及垃圾食品的圖片。
請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食物檢驗(yàn)員,檢查食品是否健康,并分類。
討論零食會(huì)對(duì)身體帶來(lái)什么壞處,少吃或不吃零食。
5、教師小結(jié):小朋友應(yīng)多吃有益于身體成長(zhǎng)的健康食品,少吃或不吃不健康的零食,注意飲食食品安全,才能健康成長(zhǎng)!
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩(shī)歌
2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌
3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導(dǎo)語(yǔ):
。1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"
。2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來(lái)休息一下吧"
二、談話導(dǎo)入主題提問(wèn):剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容:
提問(wèn):
。1)"剛才畫(huà)面上是什么地方?天氣是怎樣的?"
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?
。4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?
四、欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn):
(1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說(shuō)什么?
。2)小雨點(diǎn)的"滴嗒嘀嗒"好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽(tīng),有感情。
2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句,為什么?"
3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
六、編詩(shī)歌
1、提問(wèn):下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?
2、出示動(dòng)物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
4、討論:"平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí),心情怎樣?"七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái),在區(qū)角活動(dòng)時(shí),說(shuō)一說(shuō),演一演。
課后反思:
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇14
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著找水——喝不著水——想辦法——喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀
教學(xué)難點(diǎn):朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:實(shí)驗(yàn)用具,裝少許水的小口瓶子,碎石子
教師:烏鴉頭飾、動(dòng)畫(huà)視屏(課件)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪課的生字呀?(烏鴉喝水),那是只什么樣的小烏鴉?這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步了解這只小烏鴉好不好?(板書(shū)課題)
2、識(shí)字。
師:看那只小烏鴉又向我們飛來(lái)了。(課件展示))
它帶來(lái)了生字寶寶,想問(wèn)一問(wèn)可愛(ài)的小朋友還認(rèn)識(shí)嗎?
生:讀字,擴(kuò)詞(多種方法識(shí)記)
二、閱讀感悟
1、同學(xué)們把生字學(xué)得這么好,這節(jié)課一定也學(xué)得不錯(cuò),那么這節(jié)課我們主要來(lái)朗讀課文,把那只小烏鴉的聰明勁讀出來(lái)。
2、欣賞(課件,一名教師讀課文)
3、逐段朗讀,邊讀邊悟
。1)誰(shuí)愿意讀第一自然段?其他同學(xué)想一想,從這一段,你明白了什么?有什么不明白的?(說(shuō)給同桌你的想法,指名匯報(bào),師生評(píng)議,師板書(shū))誰(shuí)能想一想小烏鴉“到處找水喝”是一種什么樣的心情和神態(tài)?(思考、討論)
用怎樣語(yǔ)調(diào)才能把這種心情讀出來(lái)呢?(練讀、匯報(bào)、評(píng)議)
“到處”語(yǔ)氣稍重,語(yǔ)速稍慢。
“烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子,瓶子里有水”時(shí)又是怎樣心情?
怎么讀?(驚喜)
“可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水”
“怎么辦呢?”重點(diǎn)讀出“辦”(拉長(zhǎng)、重讀)
出示課件,第一自然段,練讀——指名讀——評(píng)議
(2)朗讀第二自然段,你明白了什么?為什么烏鴉一看到許多小石子就想到辦法了呢?
。3)學(xué)習(xí)第三自然段,它用什么辦法喝到水的?
指名讀第三自然段
學(xué)生實(shí)驗(yàn):看課件,學(xué)小烏鴉的樣子,怎么放小石子?發(fā)現(xiàn)了什么?
練習(xí)用“漸漸”來(lái)說(shuō)話(先換詞,再說(shuō)話)
小烏鴉多么想快點(diǎn)喝到水呀!為什么還一個(gè)一個(gè)地放呢?
三、回歸全文
這只小烏鴉這么可愛(ài),你能用一句話夸夸它嗎?
那么我們用剛才學(xué)的方法,把這篇課文練習(xí)朗讀一下好嗎?
四、指導(dǎo)背誦
想不想把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)?(練習(xí),一邊背一邊加些動(dòng)作)
學(xué)生匯報(bào),師生評(píng)議。
五、鼓勵(lì)評(píng)語(yǔ),結(jié)束全課
如果當(dāng)時(shí)瓶子旁邊沒(méi)有許多小石子,小烏鴉還可以怎么做也能喝到水呢?
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇15
教學(xué)目標(biāo):
1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)有世界上最高的山,最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英聽(tīng)見(jiàn)的祖國(guó)秀麗的山河。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、掛圖
2、實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):
觀察圖會(huì)講故事。
難點(diǎn):
體會(huì)最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,最大的廣場(chǎng)。
教學(xué)過(guò)程:
1、劃小船。
老師做劃小船動(dòng)作。出示月亮船圖。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽(tīng)故事
、俟适碌念}目叫什么?
、谄压⒈伙L(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?是誰(shuí)幫助她找到了家門?
、壅f(shuō)一說(shuō),演一演。
故事中說(shuō)的"陌生的地方"是什么樣的地方呢?
蒲公英遇到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?
、軐W(xué)講述故事請(qǐng)小朋在邊看圖邊講故事。
教學(xué)反思:
將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試,帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤剑v講為什么喜歡嘛。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇16
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)過(guò)欣賞設(shè)計(jì)花傘,感受夏天色彩的絢麗。
2、嘗試用多種材料,多種手段設(shè)計(jì)制作花傘,并表達(dá)自我的創(chuàng)意。
3、能與同伴一齊合作,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂(lè)等。
2、搜集各種花傘面。
教學(xué)過(guò)程:
一、兒歌《傘花花》,引出主題師:小朋友,雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?
幼:小雨傘DD我親愛(ài)的朋友。
師:是啊,我們用傘來(lái)?yè)跤,在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?
幼:我們還用它遮擋太陽(yáng)。
二、花傘展銷會(huì)
(一)欣賞花傘師:傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友,美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊,你瞧:(出示各種各樣的傘)
。ǘ┰O(shè)計(jì)制作花傘
1、幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒
a、"請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘,找個(gè)碰不到別人的空地方,商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘。"
b、個(gè)別幼兒交流,教師補(bǔ)充他們的創(chuàng)意。
2、教師講解制作要求
a、讓幼兒自由選擇材料或顏料,用自己喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的,要和別人的不一樣。
b、愛(ài)惜顏料和材料,使用時(shí)需要多少取多少,不打翻顏料,不亂扔垃圾。
3、幼兒操作設(shè)計(jì)花傘
a、幼兒打扮傘兒,先想一想,再動(dòng)手做一做。
b、教師重點(diǎn)觀察幼兒制作時(shí)的異常創(chuàng)意,詢問(wèn)"你們?cè)O(shè)計(jì)的花傘有什么與眾不一樣的地方?"
。ㄈ┯變嘿u自我設(shè)計(jì)的花傘師:"轟隆隆,雷聲響。嘩啦啦,下雨了。傘兒傘兒快快來(lái)。"幼:"來(lái)啦來(lái)啦,誰(shuí)要我的小傘花。"
1、請(qǐng)幼兒撐傘走上臺(tái)擺放好。
2、幼兒介紹設(shè)計(jì)的花傘并進(jìn)行賣傘活動(dòng)。
歌曲《小傘花》
小花傘給我們帶來(lái)了方便,在生活中的小傘下還發(fā)生了動(dòng)人的故事呢,聽(tīng)《小傘花》,愿美麗的小傘花永遠(yuǎn)開(kāi)放在我們的心中。
學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案 篇17
教學(xué)目的:
1、提高幼兒注意安全的意識(shí);
2、加強(qiáng)幼兒安全教育管理;
3、強(qiáng)化幼兒自我安全行為注意力
教學(xué)設(shè)計(jì):
對(duì)話教育形式
教學(xué)過(guò)程:
一:導(dǎo)入
小朋友們,誰(shuí)知道安全的意思嗎?不是很清楚吧?那么老師今天就給你們講講我們可以理解的安全。我們小朋友現(xiàn)在要注意的安全就是:早上高高興興的來(lái)讀書(shū),在學(xué)校里沒(méi)有發(fā)生受傷、生病、摔跤等對(duì)自己不好的事情,下午平安的回家跟父母團(tuán)圓,那么這一天你就在學(xué)校里是最注意安全的!
那么我們應(yīng)該怎樣注意保護(hù)自己,怎樣讓自己是安全的呢?
二:幼兒安全注意范圍
(一)、行為安全
1:不在教室里跟小朋友一起追(趕打鬧,這樣很容易被桌子椅子撞傷自己。
2:上下樓梯不要跑,不要一下子跨幾級(jí)臺(tái)階,不要推你前面的小伙伴;要一步一個(gè)臺(tái)階的走,要排隊(duì)有規(guī)矩的走,要學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)幫助自己的小伙伴。
3:上課外活動(dòng)課的時(shí)候一定要注意聽(tīng)老師的話,不要滿校園里到處亂跑,最好不要跟學(xué)校里高年級(jí)的大哥哥大姐姐們一起玩游戲,因?yàn)槟銈冞不會(huì)保護(hù)自己。
4:不要爬圍墻,不要爬護(hù)欄,不要翻越一些沒(méi)有安全保護(hù)的障礙。
5:不要玩丟石子的游戲,更不要用石頭打人,打?qū)W校的門窗等。
6:不要帶刀子,棍子等堅(jiān)硬的東西,更不要用這些東西和伙伴們玩游戲。
7:削好的鉛筆寫(xiě)完作業(yè)后一定要放在自己的文具盒里。不要上課用嘴巴含鉛筆,橡皮擦,玻璃彈子等小東西。不要將珠子類的東西放自己的耳朵里鼻子里玩,這樣很容易不小心給自己造成傷害。
8:不要帶打火機(jī)、火柴、爆竹、煙花等容易起火爆炸的東西來(lái)學(xué)校里當(dāng)玩具玩。
9:遇到下雨天氣,走路一定要小心滑倒,不要到雨地里淋雨玩水等。
10:班級(jí)打掃衛(wèi)生時(shí)不要用拖把、掃帚來(lái)當(dāng)游戲玩具來(lái)跟小伙伴們玩耍。
11:在上學(xué)路上和回家的路上經(jīng)過(guò)公路馬路的小朋友一定要注意車輛,有紅綠燈路口的地段一定要看紅綠燈指示,沒(méi)有紅綠燈路口的地方一定要左右看清楚,當(dāng)沒(méi)有危險(xiǎn)的時(shí)候才穿越公路馬路。
(二)食品衛(wèi)生安全:
1:不要隨便吃零食,不要購(gòu)買一些沒(méi)有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)許可證的三無(wú)食品,以免造成食物中毒,引起嘔吐腹瀉的疾病。(學(xué)校里或者學(xué)校旁邊的小賣部里這樣的食品太多了哦)
2:飯前飯后一定要洗手。
3:大小便以后一定要洗手。
4:不吃發(fā)霉的食品,不喝過(guò)期的牛奶。
5:不喝可樂(lè)、雪碧、咖啡、啤酒、白酒等對(duì)自己身體發(fā)育不利的飲料。
6:激烈活動(dòng)以后不要馬上喝水(尤其是冰水),應(yīng)該讓自己平息幾分鐘后再喝。
7:不吃陌生人給自己的零食(尤其在上學(xué)的路上和回家的路上)。
8、水、電、火的安全注意事項(xiàng):
9:不玩水不玩火不接觸電,這些可是最容易給自己性命造成威脅的哦。
10:不在上學(xué)路上和回家的路上去池塘、小溪、水庫(kù)、工地等有水的地方玩水、洗澡等。
11:不在上學(xué)路上和回家的路上玩火,尤其現(xiàn)在是冬天,這個(gè)小朋友們一定注意。不要看見(jiàn)大哥哥大姐姐在路上起火取暖你就去看熱鬧,你應(yīng)該站在遠(yuǎn)處制止他們或者叫大人來(lái)制止他們。
12:不在上學(xué)路上和回家的路上去接近變壓器、工地帶電工具,以免造成電擊傷害。
13:不對(duì)一些插上電的電子器具產(chǎn)生好奇,不隨意去撫摸,去拆卸。
(三)關(guān)于冬季疾病預(yù)防。
1:天氣干燥,少吹風(fēng),避免沙塵造成呼吸道感染。
2:根據(jù)天氣及時(shí)調(diào)整自己的穿著,冷就加衣服,熱就脫衣服(當(dāng)自己感覺(jué)有點(diǎn)涼的時(shí)候還要及時(shí)穿上衣服)。以免造成感冒、發(fā)燒、閉汗等疾病。
3:下雨、下雪天氣一定要帶好雨具,不要淋濕自己。濕了的衣服要及時(shí)換。如果是來(lái)到學(xué)校的話,要及時(shí)跟老師講自己的衣服濕了,好讓老師及時(shí)聯(lián)系你家長(zhǎng)給你帶衣服來(lái)?yè)Q。
4:多喝溫開(kāi)水,少吃燒烤食品。
【學(xué)前班公開(kāi)課詳細(xì)教案】相關(guān)文章:
學(xué)前班寫(xiě)字公開(kāi)課教案04-20
防溺水公開(kāi)課詳細(xì)教案(精選5篇)04-14
孟子語(yǔ)錄詳細(xì)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)03-30
春曉村居詳細(xì)公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)12-05
學(xué)前班認(rèn)識(shí)日歷的公開(kāi)課教案04-20
學(xué)前班老師公開(kāi)課教案09-24