學前班認識日歷的公開課教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的學前班認識日歷的公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
學前班認識日歷的公開課教案1
活動目的：
1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。
2.讓幼兒學會看日歷，并能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力，并教育幼兒珍惜時間。
活動準備：
1.日歷一大張
2.回答問題的卡片若干張。發動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。
活動過程：
一、出示日歷
老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。
二、認識日歷。
１、根據幼兒的生活經驗，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內是一個月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。
２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：
ａ、一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數字來回答）
ｂ、為什么有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？師講故事后小結：此日歷使用至今，規定為一月大，二月平，……（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的天數給幼兒看）。
３、繼續教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。
三、幼兒嘗試看日歷。
１、給每組幼兒發一張全年日歷，讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應的位置，幾次后二人互換。
２、提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。
３、老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。師問：20xx年你們有多大了？那時你們想干什么事？（請幼兒自由發言。）
四、鞏固提問
一年有多少天？一年有幾個月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？
回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。
五、各種日歷展覽
告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的.手機上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設計得最美，自己最喜歡哪一種。
活動延伸：
１、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。
２、教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。
學前班認識日歷的公開課教案2
【教材分析】
對于日歷，學前班幼兒需要結合重大節日及生活經驗，在反復觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節日與四季的變化，感受到時間的一去不復返，進而樹立珍惜時間的意識。可以通過建立“班級生日冊”的方式，引導幼兒記住自己和他人的生日并學會運用日歷。借助重大節日和活動，讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內容和作用，解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設計制作等活動中逐步了解日歷的作用。
【活動目標】
1．初步認識日歷中不同符號的意義，知道一年有12個月，一個星期有7天及它們的排列順序。
2．學習看日歷的方法，能迅速找出日歷中的具體日期。
3．通過制作班級生日冊，萌發關愛身邊人的情感。
【活動準備】
1．掛歷、臺歷等多種形式的日歷，制作生日冊的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小照片，“幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。
2．家長協助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。
【活動建議】
1．引導幼兒觀察、翻閱各種日歷，感知日歷的多種形式，知道它們的名稱和用途。
小結：有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁可以看到一天的信息，周歷的每一頁看到一周的日子，月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子，年歷可以看到全年所有的日子。
2．請幼兒觀察日歷、了解日歷的內容，學習看日歷的方法。
（1）請幼兒翻看日歷，了解日歷上的內容。提間：日歷上有什么？
引導幼幾發現日歷中有不同的數字（同拉伯數字、大寫的數字）、文字、符號色等，了解它們分別表示年份、月份、星期、節假日等
提同：一年有幾個月、一個星期有幾天？它們是怎樣排列的？昨天、今天、明天各是星期幾？
啟發幼幾發現1年有12個月，每個月有不同的天數，從1月排列到12月。啟發幼兒發現每個星期有7天，7天的排列順序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等
（2）請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導全體幼兒探索查日歷的方法
指導全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期，先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導幼兒再次發現一年有12個月，每個月有不同的天數能說出幾月幾日是星期
幾等。指導幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。
3．開展“看誰找得又對又快”游戲，進一步加深對日歷及節日的認識。
（1）引導幼兒國憶自己知道的節日，說出節日的名稱、時間、意義等。
例如：元旦、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等。
（2）引導幼兒分小組在日歷中查找出1個節日，說出這個節日是星期幾。
（3）請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。
4．請幼兒制作班級生日冊，學著關愛身邊的人。
（1）提供日歷表格，按生日月份給幼兒分組
（2）播放背景音樂《生日歌》，請幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。
（3）引導幼兒討論“班級生日冊”的作用，激發幼兒關心、關愛身邊人的情感。展示制作好的班級生日冊，請幼兒找出自己好朋友的生日。
學前班認識日歷的公開課教案3
設計意圖：
學前班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時，學前班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強烈的好奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識經驗。“認識日歷“這個活動，符合幼兒的現實需要，適合學前班幼兒的現有水平，日歷對幼兒來說并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認識并能正確的使用日歷對學前班幼兒來說非常需要。為了順應孩子們的探索需求，我設計了“認識日歷”這一活動，試圖讓孩子們在交流、游戲、探索中嘗試獲得新的知識經驗。
活動重點：
幫助幼兒在已有經驗的基礎上，認識日歷，學會看日歷。
教學難點：
幫助幼兒了解日歷并運用日歷查找自己需要的信息。
活動目標：
1、 認識日歷，了解日歷基本信息，學會看日歷。
2、 了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。
活動準備：
PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷
活動過程：
01聽故事，引出日歷。
1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她，可是她依然覺得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。
2、 在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會是什么呢？一起來看一下，并幫助蘇里整理。
提問：請你們仔細看手里都有都拿到了什么？這件特別的行李會是什么？你從哪里看出來的？
02整理日歷。
1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。
重點句子：這有可能是一本日歷，因為日歷里有年（月、日、星期）。
2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。
重點提問：
年：這會是哪一年的日歷呢？原來日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷。
月：一年里一共有多少個月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。
日：你們手中的數字卡里每個月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并順序整理好。
小結：日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。
03運用日歷并找到今天和自己的生日。
1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。
提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？
2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標注出來。
小結：原來，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。
3、蘇里出發去旅行，卻感覺孤獨，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個人都帶了生日禮物。
請幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請幾名幼兒與大家分享，鞏固練習運用日歷找日期。
04運用日歷進行“抽獎”游戲。
游戲規則：等會兒大屏幕上會出現一個大轉盤，轉盤上會有國慶節、婦女節、兒童節、元旦等節日，當你們喊“開始”時，蘇里將會為你們轉動轉盤。
當你們喊“停”時，蘇里會停下轉盤，指針停在哪個節日上，請你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05了解日歷的多種形式。
1、你們還見過什么樣的日歷？
小結：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺歷、電子日歷、手機日歷；日歷非常實用，而且形式多種多樣。
學前班認識日歷的公開課教案4
活動目標：
1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。
2、了解日歷在生活中的運用及作用。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
多種不同的日歷
活動過程：
一、出示日歷，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）
1、和幼兒一起說說日歷的樣子
2、引導幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數字、文字等）
二、深入認知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？
1、認識年份。
師：這是哪一年的日歷？（20xx年）
2、認識月份。
（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結束了，新的一年開始了。
（2）那一個月有多少天呢？這些小數字會告訴你。
一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。
3、學習查找日期1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）
2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。
3、國慶節是幾月幾日？誰能找出來？
4、老師說節日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。
三、活動延伸：小朋友之間互相提問、指認日期。
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