校際公開課教案(通用5篇)
作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的校際公開課教案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
校際公開課教案1
一、活動目標:
1.了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2.認識各種動物的外形,了解其生活習性。
3.享受聽故事和團體游戲的樂趣。
二、活動準備:
《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動過程:
1.聽音樂,《世上僅有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今日教師和小朋友一齊學(xué)習《媽媽好》這一課。
2.講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每一天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎樣辦?
3.(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都十分愛護自我的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想明白它是怎樣愛護自我的孩子的嗎?請看大屏幕!
4.提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧.
袋鼠有個妙妙袋,里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)
5.游戲《好媽媽》,幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。
校際公開課教案2
活動目標:復(fù)習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
活動準備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在圖形媽媽身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好小商場,三種不一樣形狀的實物若干。
活動過程:
(一)以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、教師打扮成魔術(shù)師的樣貌對孩子們說:我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什么?
。2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))
(3)你見過什么東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。
3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。
。ǘ┻M行游戲:圖形娃娃找家
1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。
師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自取一個掛在脖子上,自我摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?
2、變出圖形媽媽
(1)師:圖形娃娃也有自我的媽媽,你們愿意和自我的媽媽一齊做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標志的媽媽)圖形媽媽:我是三角形娃娃的`媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在那里)
。2)用同樣方法變出正方形媽媽,引導(dǎo)幼兒找自我的媽媽。
。3)用同樣方法變出圓形媽媽,引導(dǎo)幼兒找自我的媽媽。
3、圖形媽媽帶幼兒找自我的家,介紹游戲規(guī)則。
圖形媽媽:今日咱們一齊玩一個圖形娃娃找家的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自我形狀相同的標志牌)介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自我隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自我的家,看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,教師注意觀察孩子們的興趣,隨時結(jié)束。
。ㄈ┙Y(jié)束:
師:孩子們和自我的媽媽一齊玩真高興,我還能給你們變出一個小商場,看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)圖形媽媽:孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自我形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自我形狀相同的物品)
校際公開課教案3
活動目標:
1、不受物體大小、排序方式的影響,加強對數(shù)量8的認識。
2、能觀察物體的外部特征找出該物體或者給物體進行定位。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容,愉快地參加活動。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
白板課件。
活動過程:
1、認識怪獸導(dǎo)入活動。
展示怪獸和數(shù)字。
教師:這些怪獸真奇怪,他們的身上有好多的點點,讓我們來看看這些點子跟中間的數(shù)字有什么關(guān)系呢?
2、吃數(shù)字的怪獸。
根據(jù)怪獸身上的點數(shù)吃相應(yīng)的數(shù)字。
3、根據(jù)骰子的點數(shù)記錄數(shù)字。
請3~4位幼兒到教師機上操作點擊骰子滾出一個數(shù)字。
使用熒光筆在怪物身上來標記相應(yīng)的數(shù)字。
4、游戲幼兒分組操作組一:記錄記錄怪物身上的點數(shù)。數(shù)出怪物身上的點數(shù),在方框里寫出點數(shù)。
組二:按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案1。
組三:按照怪物身上的圖案搭配相應(yīng)的圖案2。
組四:把怪物送回家
5、看課件檢查答案。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
校際公開課教案4
活動目標:
1.比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。(技能)
2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)
活動準備:
教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。
學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點:能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動難點:區(qū)分平面和立體圖形的不同。
活動過程:
一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。
1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論:你喜歡哪一個物品,為什么?
二、通過觀察、比較,了解球體的主要特征。
。ㄓ^察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點)
1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?皮球是什么樣的?
2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。
提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?
3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。
小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作,了解圓柱體的主要特征。
。ú僮鞣、比較法突破重難點)
1、出示圓柱體積木。
提問:它是不是球體?為什么?
上面和下面這兩個圓一樣大嗎?
2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,了解圓柱體的特征。
教師:請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?
小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
校際公開課教案5
活動目標:
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用,知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)
2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。(技能)
3、愿意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:知道各個關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。
活動難點:學(xué)會保護關(guān)節(jié)的方法。
活動準備:
已有經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質(zhì)準備:
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程:
一、游戲:“木頭人”導(dǎo)入活動。
。ㄓ螒蛘{(diào)動幼兒參與興趣)
教師:“你們玩過木頭人的游戲嗎?”
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次)
提問:“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢?怎么動的?誰來跟大家說說!”
小結(jié):剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié),也就是我們的腕關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)。
二、出示玩具娃娃,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。(重點)
1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪里都可以活動?
小結(jié):娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動,我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲,有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?
小結(jié):沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的,不能靈活的活動。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。)
三、游戲“機器人與小精靈”,感知關(guān)節(jié)的作用。
(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。)
討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?
教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關(guān)節(jié)的重要性。
。ńY(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,通過討論解決難點)
圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在干什么?這樣做會怎么樣?”
圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”
圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發(fā)生什么問題?”
討論:“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?”
小結(jié):活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結(jié):我們要注意保護自己的關(guān)節(jié)和身體,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。
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