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      2. 《清明》小班教案

        時間:2023-03-30 09:28:49 松濤 教案 我要投稿

        《清明》小班教案(通用16篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的《清明》小班教案,歡迎大家分享。

        《清明》小班教案(通用16篇)

          《清明》小班教案 篇1

          活動目標:

          1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

          2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦

          活動過程:

          一、開始部分

          導入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的`重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

          二、基本部分

         。ㄒ唬┏鍪緢D片,引導觀察,講述

          1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

          2.現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?

          (二)幼兒看圖片,引起興趣

          1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑

          2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

          3.教師播放課件,請幼兒觀看。

          4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

         。ㄈ┙處熇收b并幫助幼兒理解

          1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

          2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

          3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

          4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

          5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

          三、結(jié)束部分。

          請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽;蛘咴谟變褐g進行交流。

          《清明》小班教案 篇2

          活動目標:

          1、了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。

          2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長輩。

          3、知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動。

          4、了解節(jié)日中應注意的安全,增強自己保護的意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)

          2、清明節(jié)的課件

          活動過程:

          一、談話導入:

          小朋友知道春天是什么樣子的嗎?

          師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

          二、介紹清明節(jié)

          師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。

          三、清明節(jié)掃墓

          到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?

          現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。

          1、播放圖片

          2、幼兒講述

          3、教師小結(jié)

          四、清明節(jié)的習俗

          通過播放課件,了解一些清明節(jié)的`習俗。

          五、小結(jié),結(jié)束

          清明節(jié)的習俗可真多,有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⑻で、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?

          活動反思:

          在設計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。

          《清明》小班教案 篇3

          春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié),又叫踏青節(jié)(春游)。四月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象,正是郊游的大好時光。

          目標:

          1、感受大自然的美景,發(fā)現(xiàn)春天到來時,花草、樹木以及動物的變化。

          2、體驗春游的樂趣。

          準備:

          活動組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。(3-5個家庭為宜)

          活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點,選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。(活動時間以半天為宜)

          生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包(內(nèi)裝少量水、面包、紙巾)、照相機、醫(yī)用包。

          過程:

          1、提前選定活動地點,提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準備。

          2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如:跟隨大人不亂跑、不采摘花草(采摘園除外)、和朋友之間不打鬧......

          3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風,在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的`照片、累了在田埂上休息一下,孩子們在與花花草草的親密接觸中,感受春天在這兒!

          4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲,如:擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂,增長了知識,同時大人們也仿佛回到了久違的童年。

          活動反思:

          在《我和春天有個約會》這一實踐活動中,學生的研究性學習能力和團結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進了學生學習觀念和學習方式的轉(zhuǎn)變。學生們在活動中自由地表達了對春天的喜愛之情。他們走出課堂,走進春天,加深了對“春”的體驗,并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化,大自然的神奇,感受到植物在春天的生機勃勃。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、積極生活的美好倡議!作為指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質(zhì)的提高,盡管不算完美,但縱觀這個綜合實踐過程,學生的知識不再局限于一本書,一門學問,而是綜合運用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識,大膽探索,從而使學生的特別得到展示,素養(yǎng)得到提高,有關(guān)知識得到延伸,創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪;實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟,為進一步進行探究積累了經(jīng)驗,活動中學生的主體性明顯體現(xiàn)出來,合作意識增強,共同的目標,使每個學生都發(fā)揮了自己的特長,陶醉于其中,學會了傾聽,學會了探究,學會了分享。

          然而,綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程,需要任課教師有良好的個人綜合素質(zhì),更高的教學水平,靈活多變的教育機智,就這次主題活動來說,實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索,如活動整體結(jié)構(gòu)的設計還不夠緊湊,學生研究的問題過于淺顯,深度不夠; 應當注意活動過程中資料的整理與保留;對活動不感興趣的同學,要特別對待等問題都是以后活動中的教訓。另外,活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題,所以我設計了一個延續(xù)性課題,用一年的時間深化次課題,在度過每一個季節(jié)時搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應的綜合實踐活動。

          今后,我將在綜合實踐教學中繼續(xù)努力,不斷探索,不斷進步!加強理論學習,提高自身素質(zhì),真正轉(zhuǎn)變理念,迎接新的挑戰(zhàn),實現(xiàn)新的飛躍!

          《清明》小班教案 篇4

          活動目標

          1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

          2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

          3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

          活動準備

          1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。

          2、材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

          活動過程

          1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

          師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

         。ㄔu:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

          2、按節(jié)奏吟誦《清明》

          (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

         。ㄔu:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

         。2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

          (評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準地熟悉古詩。)

         。3)引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

         。4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

          (評:以不同的'方式幫助幼兒重復學習,記住古詩)

          (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

          3、根據(jù)理解繪制圖畫

          幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

         。ㄔu:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)

          4、交流欣賞

          幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

          活動結(jié)束

          1、評價

          2、總結(jié)

          《清明》小班教案 篇5

          活動目標:

          1、了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風俗,傳承傳統(tǒng)習俗制作清明果。

          2、鍛煉動手能力,體驗制作美食的樂趣。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:知道清明節(jié)的來歷及習俗(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等)、有過包餃子的經(jīng)驗。

          《清明果》課件:習俗圖片,清明果來歷故事,各種各樣的清明果圖片,清明果制作視頻,清明果制作步驟圖,背景音樂等。

          材料準備:每組一份青面團、肉餡(或其他餡料)、柚子葉若干、一個大盤子。

          活動過程:

          談話,回顧清明節(jié)習俗。

          ——師:再過幾天就是清明節(jié)了,你們知道清明節(jié)的習俗嗎?(掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等)根據(jù)幼兒回答播放對應習俗圖片。

          播放故事文字,講述故事,了解清明節(jié)吃清明果的由來。

          ——師:小朋友都知道清明節(jié)的`習俗,那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎?

          ——教師講述故事。

          播放邀請函,以奇奇邀請小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣,感受清明果造型的多樣性。

          ——師:原來清明果習俗是這樣流傳下來的,你們知道清明果都有什么造型嗎?(幼兒自由討論)

          ——播放邀請函。師:老師收到一份邀請函,是寶寶巴士的奇奇邀請我們?nèi)⒓忧迕鞴箷覀円黄鹑タ纯窗桑?/p>

          ——播放各種清明果圖片,感受清明果造型的多樣性。

          ——提問:清明果都是什么顏色的?清明果的造型有哪些?你最喜歡哪一種?

          嘗試制作清明果。

          1、觀看清明果制作的視頻。

          ——師:今天老師帶來了一個視頻,視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看!

          ——制作清明果有哪些步驟?(和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團→包清明果→粽子葉→蒸清明果)

          2、介紹制作材料及制作過程的要求。

          師:今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝蕚淞酥谱髑迕鞴牟牧,我們來看看。每個小組的桌上都有什么呢?在制作過程中應該注意什么呢?

          ①揉好的青面團一份

         、诤秃玫娜怵W一盆(可用豬肉、菜、香菇等做餡)

          ③粽子葉若干片(將包好的清明果放到粽子葉上)

         、鼙P子(將制作好的清明果放入盤子)

          3、播放音樂,幼兒分組制作清明果,教師巡回指導。

          4、互相欣賞,請幼兒介紹自己制作的清明果造型。

          5、將清明果移交廚房阿姨蒸熟。

          6、品嘗清明果,感受自己動手制作美食的快樂。

          活動延伸:

          區(qū)域活動:美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。

          家園共育:一同與父母制作不同餡的清明果。

          附【故事】

          清明果的來歷

          傳說有一年清明節(jié),太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕,附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙,將陳太平化裝成農(nóng)民模樣,與自己一起耕地。沒有抓到陳太平,清兵并未善罷甘休,于是在村里添兵設崗,每一個出村人都要接受檢查,防止他們給陳太平帶吃的東西。

          回家后,那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時,走出門,一腳踩在一叢艾草上,滑了一跤,爬起來時只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時計上心頭,連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁,揉進糯米粉內(nèi),做成一只只米團子。然后把青溜溜的團子放在青草里,混過村口的哨兵。陳太平吃了青團,覺得又香又糯且不粘牙。天黑后,他繞過清兵哨卡安全返回大本營。后來,李秀成下令太平軍都要學會做青團以御敵自保。吃青團的習俗就此流傳開。

          《清明》小班教案 篇6

          活動目標

          1、組織幼兒去掃墓,讓幼兒理解掃墓的意義。

          2、培養(yǎng)幼兒了解我國的烈士,尊重烈士的情感。

          3、教育幼兒愛國愛家,珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

          4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

          5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

          活動準備

          1、白紙

          2、線

          3、彩筆

          活動過程

          1、引導幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。

          教師介紹:4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié),同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣,在清明節(jié)這一天人們回去掃墓,緬懷先烈,祭奠祖先。

          2、引導幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。

          教師介紹:清明節(jié)天氣變暖,大地回春、萬物復蘇,在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓,也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷革命先烈等活動。

          3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。

          (1)教師扎一個小型的竹圈,然后寫上挽聯(lián)

          (2)幼兒用白色的紙做小花,然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的.竹圈上面,然后再貼上挽聯(lián)。

          4、教師組織幼兒去掃墓。

          (1)在掃墓之前,教師先給幼兒講解注意事項

          (2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧,要表示自己對先烈的尊重

          (3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈,其余的幼兒排著隊出發(fā)。

          《清明》小班教案 篇7

          一、設計意圖

          在一年當中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!

          二、活動目標

          1、知道清明節(jié)是紀念祖先的日子,大家都會為祖先們掃墓;

          2、知道清明節(jié)的由來;

          3,掃墓時應該注意安全事項。

          三、活動預備

          展示有關(guān)清明照片

          四、活動進程

         。ㄒ唬┛磮D講講

          1、演示畫面一,看到這個圖形你看到了甚么?

          小結(jié):一年一度的清明節(jié),大家在掃墓。

          2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎?

          教師講解小結(jié)

          3、演示畫面三,掃墓是我們應該注意些什么?

          4、從文字上看,清明多是甚么意思?

          5、今天老師預備了很多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

          6、小結(jié):清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的.節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。

          (三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

          1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱烈場面?

          2、幼兒欣賞清明節(jié)時發(fā)生的安全隱患事件

          3、發(fā)問:有甚么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

          五、活動結(jié)束

          1、評價

          2、總結(jié)

          《清明》小班教案 篇8

          活動目標

          1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

          2、知道山林防火的重要性,提高防護山林火災的安全意識。

          活動重難點

          活動重點:了解引起山林火災的原因以及山林火災的`危害。

          活動難點:知道山林防火的重要性,提高防護山林火災的安全意識。

          活動準備

          1、山林在燃燒的圖片或影

          2、引起山林火災的圖片或影

          3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像

          活動過程

          一、觀看山林在燃燒的圖片或影像,引出山林火災。

          1、什么是山林火災?

          2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

          二、結(jié)合圖片或影像,了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

          1、你知道為什么會發(fā)生山林火災?

          2、山林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

          三、組織幼兒討論山林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。

          1、怎樣才不會引起山林火災?

         。1)清明節(jié)掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。

         。2)不能在山上點火、玩火。

         。3)不能在山上把放煙花炮仗。

          (4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。

          2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應該怎么做?

          四、講述救火防火小故事,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習慣。

          《清明》小班教案 篇9

          活動目標

          1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

          2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

          3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的'日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          活動準備

          清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片

          活動過程

         。ㄒ唬┎虏轮v講,理解四季輪換。

          1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

          小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。

          2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

          小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

          3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?

          4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

          (二)看看找找,感知清明。

          1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

          2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

          3、從文字上看,清明可能是什么意思?

          4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

          5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

          (三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

          1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

          2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

          3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

          4、教師朗誦古詩進行小結(jié):梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

          活動結(jié)束

          1、評價

          2、總結(jié)

          《清明》小班教案 篇10

          活動目標:

          1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品,感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

          2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動,感受畫面的美。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

          活動準備:

          1、掛圖16號。

          2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代,它的都城汴京(今河南開封)所在位置。

          3、畫筆、畫紙。

          活動過程:

          一、談話引出話題。

          ——小朋友,你們知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎?(吃青團 ,劃龍舟,上墳祭拜先人,掃墓)

          —— 在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫家 ,他把汴京(汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開封)的人們在清明節(jié)期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做清明上河圖,它是我們中國十大名畫之一 ,小朋友們看這就是清明上河圖,你們見過這幅畫嗎?那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫

          二、欣賞整體畫面。

          1、教師出示掛圖。

          ——這里描繪的是汴京郊野的風光,在郊野的小路上走來一群抬轎人,里面坐著一位老夫人,他們正踏青掃墓歸來。

          ——這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子, 房頂是什么形狀的?(三角形)

          ——接著往下看,這里有許許多多的什么(船),那木船在什么上停泊著。ㄋ┻@是一條河,這條河叫做汴河。(

          ——船身都有什么樣的花紋啊(許多點點 ,橫線)船身是有許多的點點還有橫線組成的,船頭尖尖的十分漂亮

          ——在往下看看 ,橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么(西瓜,月亮,鐮刀)這座橋彎彎的像彩虹,所以啊人們叫它虹橋

          ——再往下看看,這里有一條街道。街道上有許許多多的什么。ㄈ耍 ,街道兩旁又有什么(房子),那房頂是什么顏色的(黑色)小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣(看不清出,分辨不出來了)

          ——小朋友們再看看,這又是什么。ㄅ#┠沁@個呢(轎子)牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當于我們現(xiàn)在的貨車出租車一樣。

          ——再看看,這是一座高高的什么啊(城樓)你們看樓頂是什么形狀的。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木(豎線)那這里是墻身和階梯,他們是用什么線畫出來的呢?(橫線)這里是城門,我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢,我們一起去看一看。

          ——哇這里給我們的`感覺怎么樣。ǚ浅5臒狒[,繁榮,人好多),那他們在干什么。ㄓ刑мI子,騎馬,聊天的,上去指指哪里在聊天,挑擔的)這條街非常熱鬧,人來人往,川流不息。

          ——我們在往下看看,這也是一條熱鬧的街道。

          三、總結(jié)。

          剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容,張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人,每個人做的事都不一樣,各種牛,馬牲畜有5、60匹,大小船只有20多只,房屋橋梁有30多棟,我國歷史上,沒有一個畫家能達到這樣的一個水平,所以說《清明上河圖》是無價之寶,F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。

          四、學學畫畫。

          1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面, 你們可以選擇自己喜歡的畫一畫,比如有的——小朋友喜歡畫房子,畫房子的時候應該注意什么(不同角度看房頂不一樣)

          ——要畫城樓,注意什么(樓頂形狀是三角形,三角形里有豎線,墻身和階梯的線是橫線)

          ——你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫,比如抬轎子的,騎馬的,聊天,挑擔的人)

          ——如果你要畫虹橋,(橋彎彎的形狀)

          ——畫船時應該是怎么樣(船頭尖尖的 ,船身的圖案

          反思:

          在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀城市生活的風貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細觀察的基礎上,幼兒大膽表述自己的想法和感受,在教師的引導下,幼兒運用已有的美術(shù)知識,對畫面的點、線、面進行認知,對畫面的各種人物形態(tài)加以模仿,從而了解當時人們的生活情景以及心理活動,如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中,真正體驗到幼兒的天真和想象力。在每個環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學手法調(diào)動幼兒的積極性。如:引導幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫,通過整體欣賞——動態(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名畫的鑒賞能力,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美,評價美的能力。師幼一同欣賞后,更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。

          《清明》小班教案 篇11

          活動名稱:

          傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)

          活動前言:

          在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!

          活動目標:

          1.理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

          2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          清明上河圖、有關(guān)清明照片。

          活動過程:

          一、猜猜講講,理解四季輪換。

          1.演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

          小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。

          2.演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

          小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

          3.演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?

          4.小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄是清明節(jié),過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

          二、看看找找,感知清明。

          1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

          2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

          3.從文字上看,清明可能是什么意思?

          4.今天王老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

          5.小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

          三、視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

          1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

          2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

          3.提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

          4.教師朗誦古詩進行小結(jié):梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

          活動反思

          《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫這一片段的文字,通過朗讀,體會畫作的內(nèi)容。接著,我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出:語文教育是大教育,要提倡交叉學習,我想:只要學生學到了知識,得到了能力,課堂就是成功的。

          課前布置學生預習,了解《清明上河圖》及其作者張擇端的.相關(guān)資料,上課已始讓學生相互交流,達到資源共享。在此基礎上,根據(jù)閱讀提示讓學生讀課文,整體了解這幅畫,之后讓學生自學,自讀課文將字讀準,并反復讀文標出自已的感受,突出略讀課文的特點。在學生交流感受時,我再對學生的讀進行指導,并引導看圖,特別是圖的長高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量,當與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后,孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結(jié)尾時對整篇課文進行了總結(jié),分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件,欣賞古畫《清明上河圖》,并讓學生談談感受,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能,進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖,通過圖片播放,學生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞,結(jié)合作者的描述達到合作者共鳴。與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后,學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺,還激發(fā)了學生對美術(shù)的興趣和愛好。

          《清明》小班教案 篇12

          教學目標:

          1、了解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。

          2、通過手指點畫進一步了解梅花的基本形態(tài)。

          3、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

          教學準備:

          1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

          2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

          3、顏料、彩紙

          教學過程:

          一、以談話形式引出教學內(nèi)容。

          請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴寒,傲然挺立在風雪之中,這是什么花?

          二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

          1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。

          2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

          3、小結(jié):冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

          三、引導幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。

          1、欣賞教師配樂朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

          2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準字音,想象畫面。

          3、引導幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

          4、設計提問:“凌寒獨自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的`花?在這首詩里、嚴寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

          四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進行手指點畫。

          1、幼兒操作、教師巡視。

          2、欣賞幼兒作品,結(jié)束教學。

          教學反思:

          教學開始,通過談話,引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點:顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。

          通過朗誦,使幼兒感受到了古詩的意境美,體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

          為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征,在結(jié)束環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試手指點畫,不僅增加幼兒對梅花的印象,還會使動手能力得到提高。

          《清明》小班教案 篇13

          活動目的

          1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

          2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。

          3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

          活動過程:

          一、教師講述清明節(jié)的由來。

          折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰:“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村!睂懗隽饲迕鞴(jié)的特殊氣氛。

          清明節(jié),又叫踏青節(jié),按陽歷來說,它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時節(jié),也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動的習俗。在古時,還有一種說法,就是“三月節(jié)”。

          在古人的觀念里,108是代表完滿、吉祥、久遠、高深的大數(shù),把清明放在冬至后第108天,是有很深的含義。清明的`得名,不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈,也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽,流轉(zhuǎn)于這一時期天地之間的陽氣,也是清新的陽氣。

          二、(1)教師講述:我們今天的幸福生活來之不易,是許多革命先烈用生命換來的,為了后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄,在廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

          (2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。

          三、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習俗?

          運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

          飲食習俗:吃冷食、吃雞蛋等。

          共育活動:

          1、家長和孩子一起背誦古詩《清明》。

          2、請家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。

          3、家長帶領幼兒踏青,并為去世的親人掃墓。

          《清明》小班教案 篇14

          一、教學目標:

          1、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

          2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

          3、學習認識清明節(jié)的由來及意義。

          二、教學重難點:

          1、重點(目標1):簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

          2、難點(目標3):學習認識清明節(jié)的由來及意義。

          三、教學準備:

          1、場地(多媒體)。2、PPT。3、《清明》視頻。

          四、教學過程:

          (一)故事導入教學內(nèi)容

          1、教師:小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事,看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)

          2、教師:這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))

          (二)講述清明節(jié)習俗

          1、教師:大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)

          2、教師:小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎?(掃墓、踏青、放風箏、蕩秋千)

          3、教師:我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在做什么?

          播放課件中的古代清明節(jié)習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)

          針對圖片做出講解。

          蹴鞠:和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣,是古代藤編的足球。寒食:清明前一天不生火,吃涼食。

          牽鉤:古時候的拔河。

          (三)講述清明節(jié)的由來與意義

          1、教師:小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?

          一個重要的`節(jié)氣,萬物復蘇,是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節(jié)。

          2、教師:那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?

          為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會去墓前祭拜,表達哀思。

          (四)結(jié)束,并觀看烈士陵園掃墓圖片

          教師:小朋友們,在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人,還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!

          《清明》小班教案 篇15

          活動目的:

          1.了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

          2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。

          3.敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

          活動準備:

          課前與家長聯(lián)系好參與本活動,電腦課件,實物:各種圖案的'彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

          活動過程:

          一、用古詩導入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)

          小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

          二、教師講述清明節(jié)的由來。

          三、課件:

          邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

          1.出示人民英雄紀念碑的課件同時播放主席樹立紀念碑的錄音,教師講述:主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄,并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

          2.現(xiàn)代英雄:抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。

          四、觀看課件:

          教師帶孩子們掃墓的畫面。

          五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。

          六、與孩子交談:清明節(jié)有那些習俗?

          運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

          飲食習俗:吃冷食、吃雞蛋等。

          七、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

          八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

          九、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

          十、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。

          十一、玩雞蛋:

          請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。

          十二、結(jié)束部分:

          請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動室。

          活動反思

          清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動,了解傳統(tǒng)風俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。

          《清明》小班教案 篇16

          教學目的:

          1、學會觀察和總結(jié)春天的綠色;

          2、讓幼兒學會踏青的意義。

          教學準備:

          圖片。綠色皺紙,固體膠

          教學過程:

          1、感受春天的景色,引發(fā)對小草和小花的關(guān)注

          教師:春天到了,你們看天里的花和地理的小草都怎么樣了?你們喜歡小草嗎?

          2、體驗感受

          教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手。小腳或鼻子親親小草和小花,摸摸小草,和小花做游戲號碼?

          (幼兒是怎么與小草小花做游戲的?教師進行觀察)

          3、分享交流

          幼兒一起討厭:玩玩小草的`特征和感受

          4、愛護草地和花草,樹立初步的環(huán)保意識

          教師:我們在草地上玩,快樂又安全,還能讓身體健康。你們說草地是不是我們家的朋友,草地也是小動物們的好朋友。

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