我居住的地方教案模板
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的我居住的地方教案模板,歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意表現(xiàn)自己,共享自己的和別人的快樂,學(xué)著去發(fā)現(xiàn)問題。
二、設(shè)計(jì)思路:
在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,我們的孩子法現(xiàn),在我們的周圍有很多很多的拆遷房正在興建,引起了孩子們的很大興趣,開始討論起來,“哇,這么高的樓怎么建造呀?”“看!看!有大吊車。”“這是在造什么樓呀?”“不知道,是給人住的房子吧?”“可能使幼兒園”。“會(huì)不會(huì)是超市呀?”……….看來孩子對(duì)我們周圍的環(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣,于是,我們順著孩子們的興趣、愛好開展了“我居住的地方”的主題活動(dòng),從而在這一主題背景下我們?cè)O(shè)計(jì)了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個(gè)別化活動(dòng)。
三、活動(dòng)導(dǎo)入:
這幾天,我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來越多,可是,我們的朋友在建造高樓的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:為什么我想把樓房造越高,就越容易倒塌呢?今天我們?cè)诤秃门笥岩黄鸾ㄔ旆孔拥臅r(shí)候,動(dòng)動(dòng)小腦筋,看看能不能找到答案。
我這里還有一件高興的事情要告訴大家,今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧!這就是動(dòng)物新村,可是粗心的建筑師們?cè)诮ㄔ旆孔拥臅r(shí)候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號(hào)碼,這下,小動(dòng)物們可遇到麻煩了,我家到底住在幾層樓呢?朋友們,你們?cè)敢鈦韼蛶托?dòng)物,讓他們?cè)谧约旱男录依镞^上一個(gè)快樂的新年嗎?好,讓我們行動(dòng)起來。
四、活動(dòng)區(qū)設(shè)置:
1、漂亮屋
材料投放:(1)自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
。2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋:
材料投放:(1)廢舊的`各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
。2)各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。
3、創(chuàng)意屋:
材料投放:(1)各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂屋:
材料投放:(1)各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢(利用地面)。
。2)不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等
5、智慧屋
材料投放:(1)各種建筑物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。
。2)講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放:(1)動(dòng)物新房三幢(利用主題墻);背面標(biāo)有門牌號(hào)碼的立體小動(dòng)物若干。
(2)門牌號(hào)碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放:(1)自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等
(2)撲克牌兩副
。3)各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):
師:我們的動(dòng)物寶寶真開心,終于有了自己的新家了,瞧!小松鼠真在開心的笑呢,是誰幫小松鼠找到新家的?
幼:是方杰和俞偉杰
師:方杰,你是怎么幫小松鼠找到新家的?
幼:我是一間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒進(jìn)行演示)
師:你們的本領(lǐng)真大,小動(dòng)物們謝謝你們。
師:呀,是誰把我們的新馬路打扮得這么漂亮的?
幼:是我們。
師:季宇陽你來說說看,你們是怎么來打扮這條新馬路的?
幼:我們?cè)隈R路旁邊找了好多好多的高樓大廈,這是看病的醫(yī)院,這是生小孩的醫(yī)院。
師:哦,這兩幢房子上都有一個(gè)醫(yī)院的標(biāo)志,那么,這些是什么房子呀?
。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)還有的房子上沒有標(biāo)記)
師:對(duì)呀,怎么沒有標(biāo)記呢?那么在下一次的活動(dòng)中,我們別忘了給這些房子做上標(biāo)記,讓人們一看就明白這是什么地方,好嗎?
六、活動(dòng)反思:
這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間,讓幼兒依靠自身的能力通過對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案,幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng),動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng),可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用,促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。活動(dòng)中教師的任務(wù)是以教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),以兒童的發(fā)展水平為依據(jù),按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力,創(chuàng)設(shè)置住活動(dòng)的空間,提供適宜的材料,教師在觀察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整材料,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。只是在活動(dòng)中教師在評(píng)價(jià)新游戲——送小動(dòng)物回家的游戲時(shí),過于著急,沒有講深講透。
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