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      2. 交通信號燈安全教育教案

        時間:2023-07-04 01:28:14 教案 我要投稿
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        交通信號燈安全教育教案(精選9篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是為大家收集的交通信號燈安全教育教案(精選9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        交通信號燈安全教育教案(精選9篇)

          交通信號燈安全教育教案1

          活動目標(biāo):

          1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

          2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

          3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          活動準(zhǔn)備:

          掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個、錄像片一個。

          活動過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

          提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

         。ǘ┱归_:

          1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

          2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

          3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

         。ㄈ┙Y(jié)束:

          進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

          反思:

          圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的.情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達(dá)。

          交通信號燈安全教育教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解交通信號燈的特點、用處。

          2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪,產(chǎn)生對手工教學(xué)的興致。

          3、嘗試按訊號做動作,初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。

          教學(xué)預(yù)備:

          設(shè)定公路(沒交通信號燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁帶、錄音機、交通信號燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

          教學(xué)過程:

          一、激起孩子教學(xué)興致

          師:“看,大公路上停著如此多玩具車子,你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員,將此些車子開起來,好不好?開時要在公路上開”。孩子自由玩車子。

          師:“車子累啦,我們叫他們歇息會兒,我們也歇息會兒吧!

          二、了解交通信號燈的特點、用處

          1、教師:“剛剛,我們玩了開車游戲,開心嗎?那你們在玩時有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個不要說述)“那我們怎么樣來處理好這一問題哩?將你的觀點與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

          個不要說述。師總結(jié)!澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘枱羰巧赌拥膯?”(自由述說)

          2、觀測和察看交通信號燈的特點。

          展示交通信號燈圖片。

          師:“這即是交通信號燈。今日,教師還帶來了交通信號燈的字孩子!(認(rèn)讀交通信號燈)幼兒教師總結(jié)交通信號燈的特點。

          “公路上有了交通信號燈,車子駕駛員開汽車就安全多啦。”

          “今日,我們便來給大公路裝上交通信號燈,好不好?”

          三、制作交通信號燈

          1、提出要求:教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料,請孩子動一動小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號燈,教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,孩子使用剪刀時要留意安全,剪時,沿外型線剪,用完之后把小剪刀的'嘴閉攏,輕輕放于籮筐中,剪下來的紙屑放于籮筐中,別的教學(xué)材料亦要歸放好。

          2、孩子自選教學(xué)材料動手操作,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

          3、把孩子的作品放于公路上。

          “我們孩子好棒,給公路裝上了交通信號燈。公路上有了交通信號燈,車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車?yán)。此刻我們再一次來?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號來開汽車?yán)病?/p>

          四、游戲“交通信號燈”

          1、交代游戲玩法,看訊號做動作。

          2、孩子游戲,效仿開車動作,一個跟著一個向前跑,按訊號做動作。

          交通信號燈安全教育教案3

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

          2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

          3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備:

          布置情境化場景,紅綠信號燈。

          活動過程:

          一、觀看兒歌《紅綠燈》

          二、通過提問的.方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

          (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

          小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

          (2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

          那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

          三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

          (1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

          小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

          四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

          教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

          小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

          好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)

          交通信號燈安全教育教案4

          教學(xué)目標(biāo)

          1.提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。

          2.提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.紅綠燈標(biāo)志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。

          2.平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

          教學(xué)過程

          一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一 組扮行人,兩個小組同時進(jìn)行游戲。

          二、教師手持紅綠燈標(biāo)志, 站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的'時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進(jìn)行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場。

          注意事項

          1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

          2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時糾正。

          3.游戲結(jié)束時要進(jìn)行簡單的點評。

          效果反饋游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。

          交通信號燈安全教育教案5

          一、活動目標(biāo):

          1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

          2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

          3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

          二、學(xué)情分析:

          學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

          三、指導(dǎo)策略:

          1、以活動貫穿全課。

          2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。

          3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性 。

          4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

          四、活動準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

          2、精心布置活動場景。

          3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

          4、活動涉及的相關(guān)課件。

          五、課堂活動實錄:

         。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動主題

          1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?生:有信心!

          2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。

          課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

          學(xué)生認(rèn)真地聽著,仔細(xì)地看著……

          師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

          生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

          生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

          生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

          3、師:是!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

         。ǘ┯螒蚧顒?在活動中體會交通規(guī)則的重要性

          1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

          生:我們坐的隊形像十字路口。

          師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學(xué)生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

          2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

          生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”

          師:你的建議挺不錯!

          生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

          師:我想也是。

          生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

          3、師:是!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

          生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

          生2:我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

          師:對!要是有人指揮就好了!

          生:老師,我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

          師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

          生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

          教師拿出信號燈標(biāo)志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

          生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

          生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

          師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)

          師:認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?

          生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

          師:你真會觀察!(在地上寫字:人行道)你能給大家走一走嗎?

          學(xué)生表演過馬路的情景。

          生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

          師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)

          生:我還知道中間的是汽車道。

          師:你真能干。▽懮希浩嚨溃

          3、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

          生:能。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路)

          師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

          學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

          師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

          生1:這一次大家都很快到達(dá)了對面。

          生2:紅綠燈的作用可真大!

          生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

          師:你真是個愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)

          生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

          師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。

          學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動中。

         。ㄈ┱故臼占闆r,初步了解常見交通標(biāo)志的作用

          師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報。

          學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。

          師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

          第1組:我們收集到了這些交通標(biāo)志: 是車輛不能從這兒經(jīng)過;是不能在這兒停車。 也是不能停車的標(biāo)志。

          第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片)……

          第3組:我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志,請大家看,這是XX,這是XX……

          我來補充:車站門口還有這個標(biāo)志(照片),這是不許人們穿過。

          第4組:我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上,請大家看,這是人行天橋,這是施工標(biāo)志,這是拐彎,這是說這里有水,要特別小心……

          師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

          師:昨天放學(xué)的時候,黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況,請孩子們仔細(xì)看,這些孩子都在干什么?你想對他們說什么?

          課件:學(xué)生排著整齊的隊伍過街,學(xué)生翻越公路旁的.欄桿和鐵鏈,學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。

          學(xué)生仔細(xì)地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!

          生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎?

          師:是的,相信他們一定會聽你的話。

          生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險!我想說:姐姐,過馬路應(yīng)走人行道!

          生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發(fā)生車禍!

          生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。

          師:你是個很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌)

         。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

          1、師:剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請來 了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔們好!

          2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補充一點就是,在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右 邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學(xué)生點頭。

          3、警察:現(xiàn)在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作,學(xué)生分別猜意思:

          生1:這是叫車子往前走。

          生2:這是叫車子停下來。

          生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

          生4:這是叫車子到路邊停下來。

          4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。

         。ㄎ澹┛偨Y(jié)評獎,活動拓展

          師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。

          現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

          課件:學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!

          交通信號燈安全教育教案6

          活動目標(biāo):

          1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

          2.能夠認(rèn)識交通信號燈,知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

          3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          活動準(zhǔn)備:

          每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:(2分鐘)

          提問:來了這么多的客人老師向他們問好,唱一首歌曲吧!《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么?眼睛一閃一閃的!那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎?

          二、展開:(12分鐘)

          1.出示紅綠燈一閃一閃。(1分鐘)

          提問:馬老師就知道有一樣?xùn)|西會像小星星一樣一閃一閃的,今天老師把他請到了咱們班。請看,原來馬路上的交通信號燈。(小朋友的眼睛真厲害,觀察到了這么多一閃一閃的東西,讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧。

          2.提問:那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎?他有幾種顏色?這幾種顏色的燈表示什么意思?我們看到她后應(yīng)該怎樣做?(2分鐘)

          小結(jié):十字路口通常會有交通信號燈,一般有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人就要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走到馬路上了,就要加快腳步趕緊走到馬路對面。

          3.小朋友們的小眼睛很厲害,觀察的很仔細(xì),那你們的小腦袋聰明嗎?現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個,看誰能夠記。。1分鐘)

          兒歌:紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

          4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)關(guān)于交通信號燈的游戲好不好,老師來扮演紅綠燈,小朋友扮演小司機。小汽車在出發(fā)前小司機們一定要念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后,小朋友們模仿開汽車的動作。當(dāng)老師出示綠燈時,小朋友應(yīng)該怎樣做?黃燈、紅燈怎樣做?一定要看交通信號燈哦。3分鐘)

          我們先來學(xué)下小司機吧!

          5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機,給自己棒一個。(2分鐘)

          提問:看老師除了交通信號燈,還帶來了什么?(出示斑馬線)你在哪里見過他?他叫什么名字?他是干什么用得?

          小結(jié):一般斑馬線會出現(xiàn)在具有過往行人的路口;他叫斑馬線因為他想動物斑馬身上的花紋!斑馬線主要是保護(hù)行人的作用。人們走在上面會安全的,因為汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時候,就會慢慢的減速、停下來的,先讓人們走過去!小朋友外出過馬路的'時候,一定要牽好爸爸媽媽的手,走斑馬線哦!

          6.現(xiàn)在就請小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子,我們一起做游戲。(3分鐘)

          指導(dǎo)語:每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫,小朋友手中還會有一個小人,這個小人就是你的小寶寶,今天你帶他過馬路。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r,你應(yīng)該帶他怎樣呢?看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路!

          三、結(jié)束。(1分鐘)

          小結(jié):小朋友們真是聰明、靈活的寶貝,F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧!

          活動反思:

          在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示;顒訒r,幼兒的常規(guī)欠一些。

          改進(jìn)措施:在下一次的活動中,語言上要親切,與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時,請孩子分組進(jìn)行游戲,游戲中出示紅綠燈變化時,要符合現(xiàn)實現(xiàn)象。在第二個游戲,將幼兒在紙上操作改為布置場地,讓幼兒實際進(jìn)行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段,讓幼兒對活動增加趣味性。

          小百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準(zhǔn)許通行,黃燈表示警示。

          交通信號燈安全教育教案7

          活動目標(biāo)

          1、感知紅、綠燈的特征、用途。

          2、幼兒積極的參與活動,能獲得其中的樂趣。

          3、初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。

          4、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,必須遵守交通規(guī)則。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          掌握過馬路的`安全知識,并在游戲中能運用知識進(jìn)行游戲。

          活動準(zhǔn)備

          1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

          2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

          3、音樂《小汽車》。

          活動過程

          (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

          1、熱身活動。

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動,開汽車入場。

          2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

         、、教師問幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機,可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

         、凇⒔處熡谩俺壸冏冏儭弊兂黾t綠燈的圖片。

          3、說說紅綠燈。

         、佟⒓t綠燈安置在馬路邊是為了什么?

         、、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

          ③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

          4、教師小結(jié)。

          馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

          5、游戲:紅綠燈。

          ①、游戲一。

          幼兒扮小司機,兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

         、、游戲二。

          設(shè)置路障,如凸起的`路面、山洞。幼兒扮小司機,兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

          6、活動結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

          1、熱身活動。

          教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動:開汽車。

          2、導(dǎo)入,以談話的方式引起幼兒興趣。

         、佟⒔處焼栍變海骸皠偛盼覀儺(dāng)了小司機,可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

         、、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

          3、說說紅綠燈。

         、、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

         、、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

          ③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

          4、教師小結(jié)。

          馬路上有了紅綠燈,行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

          5、游戲:紅綠燈。

         、、游戲一。

          幼兒扮小司機,兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。

          教學(xué)反思

          我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗游戲帶來的快樂。

          交通信號燈安全教育教案8

          活動準(zhǔn)備:

          1、貼絨教具:紅、黃、藍(lán)三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

          2、幼兒事先參觀過馬路。

          3、幼兒繪畫用具每人一份。

          活動流程:

          引起興趣—說說紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫畫紅綠燈

          活動過程:

          一、引起興趣

          1、出示紅黃綠三色圓片

          2、問幼兒這些是什么顏色?

          2、這些圓片可以變成什么?

          4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

          二、說說紅綠燈

          1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?

          2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?

          3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)

          三、學(xué)學(xué)紅綠燈

          教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

          出示紅色圓片——停車;

          出示黃色圓片——慢慢走;

          出示綠色圓片—跑步。

          四、畫畫紅綠燈

          1、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們愿意設(shè)計一下設(shè)計師呢?

          2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導(dǎo)有困難的`幼兒。

          3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

          4、展示幼兒作品。

          5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?

          交通信號燈安全教育教案9

          活動目標(biāo):

          1、通過音樂游戲,鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則的認(rèn)識。

          2、愉快地參加音樂游戲。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒已認(rèn)識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。

          活動重點:

          能根據(jù)音樂的.變化變換游戲動作。

          活動難點:

          鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則。

          活動過程:

          1、在討論中引發(fā)主題:

          (1)回憶引發(fā)討論:

          —"前幾天,我們在馬路上看到了什么?"

          "馬路上為什么要有紅綠燈?"

         。2)了解紅、綠、黃燈的不同作用:

          —"紅、綠、黃燈它們分別表示什么?"

          "今天我們一起來做紅綠燈的游戲。"

          2、在游戲中感受旋律:

          游戲一:紅綠燈(以歌曲旋律為背景)

          方法:幼兒做小司機四散跑動,老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時,幼兒蹲下做剎車狀;黃燈時,幼兒起立做準(zhǔn)備狀;綠燈時,幼兒向前行駛。

          游戲二:十字路口(以歌曲旋律為背景)

          方法:將幼兒分成四組,分別站在十字路口的四條馬路上做小司機,老師站在交叉路口做紅綠燈,幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。

          3、在角色互換中學(xué)唱歌曲:

          (1)請一名幼兒做紅綠燈指揮交通,老師扮演小司機示范演唱歌曲。

         。2)幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。

          (3)幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等,邊唱邊玩:

          ——"你們想開一輛什么車?"

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