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      2. 小班美術(shù)太陽小花教案

        時(shí)間:2022-03-23 15:40:33 教案 我要投稿

        小班美術(shù)太陽小花教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)太陽小花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班美術(shù)太陽小花教案

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動(dòng)畫小草的技能。

          2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。

          3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          用手指拖動(dòng)畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠?qū)⑿〔、小花布滿畫面。

          三、活動(dòng)過程

          (一)出示花園里的花,引起幼兒興趣。

          1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié),還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

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          1.認(rèn)識(shí)各種蔬菜的'切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

          你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

          (出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

          2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

          我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

          3.教師示范用手指拖動(dòng)畫小草。

          花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。

          首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動(dòng),這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們?cè)偃ケP子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。

          (三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫花朵,待會(huì)你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

         。ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià),將幼兒作品展示在作品欄。

          我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

          四、活動(dòng)反思

          蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個(gè)展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動(dòng)前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

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