中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短1
活動(dòng)內(nèi)容:
中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫(huà)!
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法,能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)內(nèi)容:中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫(huà)牛》
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法,能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析:重點(diǎn)--學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)--掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)--教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識(shí)--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
談話(huà)引入主題,出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn):今年是什么年?小牛長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)
過(guò)渡語(yǔ):今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。(出示范畫(huà))
二、展開(kāi):
1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ):先畫(huà)牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫(huà)牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來(lái)添加,頭頂畫(huà)牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。
2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),示范小牛的擬人畫(huà)法。
中班美術(shù)教案:印染絲巾
中班律動(dòng)翻版課:改頭換面地“小木匠”
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短2
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓報(bào)紙發(fā)出聲音,感受音樂(lè)的快慢。
2.在活動(dòng)中積極主動(dòng),情緒愉快。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊報(bào)紙小紙箱兩個(gè)快慢音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、和報(bào)紙朋友玩游戲,感受樂(lè)趣。
今天我們把報(bào)紙朋友頂在了——(幼兒說(shuō)),我們和報(bào)紙朋友做游戲。
1.頂在頭頂上,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、蹲一蹲。
2.把報(bào)紙夾在腿上,跳一跳。
3.把報(bào)紙捧在手里,走一走。
4.輕輕地捧著報(bào)紙朋友坐到座位上。
二、讓報(bào)紙發(fā)出聲音,感受不同的音樂(lè)
(一)慢的音樂(lè)
把報(bào)紙朋友輕輕放在地上讓它休息一會(huì)。
報(bào)紙朋友不僅會(huì)玩游戲,還會(huì)唱歌呢,(張老師的報(bào)紙要唱歌嘍),你們聽(tīng):
1.聽(tīng)撕紙聲。(老師先撕兩下再蹲下來(lái)撕,最后加上模仿聲音)
2.報(bào)紙唱的聲音是怎么樣的?
幼兒說(shuō),老師可配上動(dòng)作
3.張老師的報(bào)紙唱得真好聽(tīng),你們的呢?
動(dòng)作加聲音模仿
4.拿起你的報(bào)紙一起來(lái)唱
(二)快的音樂(lè)
1.報(bào)紙變成什么了?還有呢?(幼兒多講述一下)它會(huì)怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)
你們看,張老師還會(huì)變魔術(shù)呢,象什么??
2.花來(lái)表演啦:沙沙沙沙(幼兒模仿聲音),舉得高點(diǎn),唱給我聽(tīng)聽(tīng)。
3.報(bào)紙花兒會(huì)唱沙沙沙沙的歌,我們一起來(lái)唱唱歌(聽(tīng)音樂(lè)唱歌)
4.報(bào)紙朋友聚在一起唱歌,我們會(huì)感覺(jué)聲音響一點(diǎn)。輕輕地圍到張老師旁邊來(lái)(交代清楚)
三、模仿報(bào)紙唱歌,再次感受音樂(lè)。
回座位。
1.報(bào)紙朋友累了,我們把它送回家吧。
這是誰(shuí)的家?這個(gè)呢?
戴紅花的報(bào)紙朋友在哪里?黃花的呢?我們把它們送到自己的家里吧。
送好的小朋友,坐下來(lái)陪陪報(bào)紙朋友。
2.圍坐在中間
報(bào)紙朋友要休息,我們把它剛才唱的歌唱給它聽(tīng)吧,唱得好聽(tīng)點(diǎn)
你們唱的歌真好聽(tīng),報(bào)紙朋友聽(tīng)著都睡著了,我們輕輕地再唱給它聽(tīng),讓它睡得更香
四、結(jié)束活動(dòng)。
報(bào)紙朋友聽(tīng)著小朋友唱歌,它在夢(mèng)里笑呢,我們別吵醒它,輕輕地跟它再見(jiàn)回教室吧,等它醒來(lái),再和它做游戲。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短3
教育目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌慕(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪?
2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會(huì)扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題,讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)
3、原來(lái)我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說(shuō)的就是好朋友之間互相幫助的事,歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
五、復(fù)習(xí)《小手爬》。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩色游戲,鞏固幼兒對(duì)幾種常用顏色的認(rèn)識(shí),讓孩子感知三原色、三間色。
2、引導(dǎo)幼兒觀察生活,感受周?chē)钪械拿篮檬挛铮囵B(yǎng)他們的審美情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料(紅、黃、藍(lán)),海綿,透明膜,一次性手套,擦手布,舊報(bào)紙,罩衣,鞋套,焰火圖片、影片,投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽(tīng)焰火聲音。播放焰火燃放的聲音,請(qǐng)幼兒先用耳朵判斷所聽(tīng)到的聲音。
——小朋友們,你們聽(tīng)到了什么聲音呢?
2、欣賞焰火視頻。
——小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)
——大家知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機(jī),可是老師用一種新的方法也能放焰火。
二、教師示范
1、出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料。
——今天我們只用這三種顏色,變出五顏六色的焰火。
、偈紫却┖谜忠、鞋套,帶上一次性手套。
、谀闷鸷>d,選好一種顏色,將海綿浸泡在顏料中。
、圯p輕抬起海綿,砸落在透明膜上。
2、請(qǐng)部分幼兒和老師合作一起“放焰火”,觀察顏色混合后的變化。
三、幼兒作畫(huà)
要求:
1、操作時(shí)注意顏色的變化。
2、每一塊海綿選擇一種顏色。
3、把握砸落時(shí)的力度、方向。
四、欣賞作品
鞏固三原色知識(shí),再請(qǐng)幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短5
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):感受鵝媽媽滑稽有趣的形象。
2、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與同伴合作開(kāi)展接力賽。
3、能力目標(biāo):能夠模仿鵝媽媽的形象特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鵝的玩具一個(gè),鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水
活動(dòng)過(guò)程:
1、拿出長(zhǎng)絨鵝玩具,跟幼兒講故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》。請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):
—鵝媽媽去了哪些商店?買(mǎi)了什么東西?
—鵝媽媽為什么會(huì)買(mǎi)那些東西?
—根據(jù)幼兒的回答拿出相應(yīng)的實(shí)物展示:鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。
2、玩游戲“餓媽媽買(mǎi)鞋接力賽”。游戲規(guī)則:
將幼兒分成4組,分別派成縱隊(duì)站在起跑線后,同時(shí)每組選一個(gè)幼兒扮演額媽媽?zhuān)拷M都有一籃實(shí)物。開(kāi)始后,排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn);按故事順序選擇一樣返回,交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。依次類(lèi)推,先完成隊(duì)為勝。
活動(dòng)延伸:將鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水放入表演區(qū),讓幼兒自己佩帶、表演。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短6
教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):感受音樂(lè)的快與慢。
2、認(rèn)知目標(biāo):想象公園里游人活動(dòng)并與音樂(lè)情境聯(lián)系起來(lái)。
3、能力目標(biāo):用動(dòng)作模擬表現(xiàn)公園里晨練的各種活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“音樂(lè)”:《到公園走走》。
2、磁帶:《到公園走走》。
3、音樂(lè)教育資源磁帶:《大家練身體》。
4、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《到公園走走》的畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)易水:
---你家附近的公園有哪些設(shè)施?早晨人們會(huì)在公園里做什么事呢?
---鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作模仿出來(lái)。
2、 播放磁帶《到公園走走》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)每段樂(lè)曲,說(shuō)一說(shuō):
---這段樂(lè)曲是快還是慢?
---聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲,感覺(jué)公園里的人們?cè)谧鍪裁础?如幼兒說(shuō)出散步、打太極拳、跳舞等,請(qǐng)幼兒用適合音樂(lè)情境的動(dòng)作表演出來(lái)。)
3、 請(qǐng)幼兒在教室里自由走動(dòng),表演在公園里散步等動(dòng)作,并隨著每段樂(lè)曲表現(xiàn)不同的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢。
4、 表演并歌唱《大家練身體》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):
---歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
---帶領(lǐng)幼兒一起唱歌并模仿表演打太極拳和少林拳等。
---請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前,大膽地演唱歌曲。
---讓幼兒在室內(nèi)空地,自主表演《大家練身體》。
活動(dòng)延伸:提供音樂(lè)磁帶,或簡(jiǎn)單的表演道具,讓幼兒模仿公園中的情景,自主地隨著樂(lè)曲表演各種動(dòng)作。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短7
活動(dòng)目標(biāo):
結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣.
培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力.
嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征.
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫(huà)紙三張
活動(dòng)與指導(dǎo):
(一)讓彩帶跳舞
與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng).在游戲中感受曲線.
引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線.
引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.
(二)觀察曲線
1,提問(wèn)1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng),蛇,水……)
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子.
(三)作畫(huà):
出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲(chóng)吃)
分三組,自由繪畫(huà),巡回指導(dǎo).
組合畫(huà),并點(diǎn)評(píng).
(四)游戲:
模仿曲線.
反思與建議
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時(shí)候,如教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì)更好!
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短8
教材分析
小書(shū)簽色彩鮮艷,形狀多樣,具有一定的美感,能激發(fā)幼兒愛(ài)看圖書(shū)的興趣。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富,集中了繪畫(huà)、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段,通過(guò)制作也使幼兒進(jìn)一步了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用,學(xué)習(xí)制作書(shū)簽的方法。
2.能根據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書(shū)簽,并與同伴分享,互留書(shū)簽。
3.喜歡進(jìn)行書(shū)簽制作,體驗(yàn)動(dòng)手制作書(shū)簽的樂(lè)趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集多種形狀、多種形式的書(shū)簽數(shù)個(gè),各種書(shū)簽的圖片、打孔機(jī)、絲帶、剪刀、卡紙、樹(shù)葉、布、水彩筆等多種材料。
活動(dòng)建議
一、出示書(shū)簽,引導(dǎo)幼兒了解書(shū)簽作用。
1.教師出示書(shū)簽,問(wèn):小朋友們,你們知道這是什么嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么作用呢?
教師小結(jié):這是書(shū)簽,可以將它夾在書(shū)里,幫我們記下書(shū)看到了哪里。
二、欣賞圖片,進(jìn)一步了解書(shū)簽的多種多樣和特點(diǎn)。
1.教師播放多種書(shū)簽的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)簽的形狀和圖案。
小結(jié):這些書(shū)簽有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!書(shū)簽的多姿多彩,已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品,不少人把收藏書(shū)簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充實(shí)自己呢!
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書(shū)簽的特點(diǎn)。
師:我們看了這么多書(shū)簽,他們雖然多種多樣,可是他們卻有著共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?
教師小結(jié):書(shū)簽多種多樣,但是他們都有共同的特點(diǎn),小而薄。
三、學(xué)習(xí)制作方法,自主選材進(jìn)行制作
1.交流:書(shū)簽是怎樣做的?你可以用什么方法進(jìn)行裝飾?
2.教師講解書(shū)簽的基本制作流程。
、艠(gòu)思。
、飘(huà)外形,根據(jù)構(gòu)思畫(huà)出想要的外形。
、窃O(shè)計(jì)細(xì)節(jié),運(yùn)用粘貼或繪畫(huà)的形式表示。
、妊赝庑渭粝聛(lái)。
⑸打上孔,安上飄帶。
3.教師出示豐富材料,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師
巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的選材制作。
四、布置書(shū)簽展,共同欣賞
1.將幼兒的作品布置成書(shū)簽展,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。
2.幼兒互相評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的書(shū)簽。
3.互留書(shū)簽,師:這是我們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期了,小朋友可以和你的小伙伴交換書(shū)簽留作紀(jì)念。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。
2、油畫(huà)棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。
3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說(shuō):你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的.魔術(shù)。
出示范畫(huà):看,這是一張白紙上面什么也沒(méi)有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà),你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)
我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開(kāi)始。
將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō):變變變!(迅速將顏料刷到范畫(huà)上,“變”出螞蟻)你們說(shuō),我變出什么呀?(螞蟻)
你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。
(二)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫(huà)螞蟻。
觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒,在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)
(三)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(四)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短10
活動(dòng)目標(biāo):
。、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費(fèi),養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。
2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過(guò)聽(tīng)故事,能獨(dú)立的完整的將大意概述出來(lái)。3、了解紙的由來(lái),學(xué)會(huì)利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引出“紙”。
“有個(gè)用具它不簡(jiǎn)單,可以寫(xiě)字,還可以把數(shù)算。
訂起來(lái)是一本書(shū),拆開(kāi)來(lái)是一張張。
它是誰(shuí),我們都來(lái)猜猜看!
二、思維發(fā)散:
老師: “有沒(méi)有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時(shí),我們?cè)趺从眉埖哪??/p>
幼兒:“紙可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),折小鳥(niǎo),還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子,我都寫(xiě)字寫(xiě)完了!
討論:原來(lái)紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?
幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來(lái)的! (聽(tīng)故事,出示造紙圖片及蔡倫圖片)
小朋友,你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎?(小朋友概述,老師點(diǎn)評(píng)。)
三、活動(dòng)延伸:
我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單,而紙的利用率又十分的高,浪費(fèi)也很大,我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費(fèi)呢?
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短11
教材分析
本節(jié)教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥(niǎo)窩為重點(diǎn),通過(guò)為幼兒提供主要材料-----泥巴,幼兒在觀察各種鳥(niǎo)窩的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)作不同造型的泥塑鳥(niǎo)窩。并指導(dǎo)幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾,創(chuàng)作不同的鳥(niǎo)窩,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力;顒(dòng)結(jié)束通過(guò)讓幼兒將自己制作的鳥(niǎo)窩放到小樹(shù)上,給小鳥(niǎo)安個(gè)家,充分體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)愛(ài)小鳥(niǎo),幫助小鳥(niǎo)的情感。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹(shù)葉、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.了解鳥(niǎo)窩的作用。
提問(wèn):你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?
2.了解鳥(niǎo)窩的基本特點(diǎn)及其構(gòu)造。
提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的? 小結(jié):鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上,形狀也都不一樣,鳥(niǎo)窩就是
鳥(niǎo)寶寶的家。
二、出示PPT課件,了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。
1.欣賞鳥(niǎo)窩,體會(huì)情感、感受溫暖。
提問(wèn):老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩,我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)
2.欣賞鳥(niǎo)窩,了解鳥(niǎo)窩的不同外型,感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
提問(wèn):這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥(niǎo)是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓形的窩)它是怎么做的?剛才我們看的鳥(niǎo)窩都有什么形狀?(同時(shí)出示各種鳥(niǎo)窩)
小結(jié):原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣,有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣,有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。
三、介紹操作材料,幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
提問(wèn):我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?
小結(jié):小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家,我們都是愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的好孩子。
2.出示操作材料,自由討論制作和裝飾的方法。
提問(wèn):今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì)用什么方法?如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢?
四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥(niǎo)窩。
2.能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作,注意材料桌面衛(wèi)生。
五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。
我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上,讓鳥(niǎo)媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短12
設(shè)計(jì)意圖:
孩子進(jìn)入大班后,對(duì)值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能,通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認(rèn)可和喜愛(ài)!肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲,它把勤快人和懶惰人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱,它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度,力度變化來(lái)表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、幼兒根據(jù)自己認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
4、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲動(dòng)畫(huà)《勤快人和懶惰人》歌曲圖譜與歌詞內(nèi)容符合的圖片與道具
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、感受不同的音樂(lè)形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。
活動(dòng)過(guò)程:
練聲
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小粉刷匠》
2、師:喜歡粉刷匠嗎?他是個(gè)什么樣的人(勤快人),每天只是睡覺(jué)不干活是什么樣的人?(懶惰人)
今天孔老師帶來(lái)一首歌曲《勤快人和懶惰人》
二、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒欣賞歌曲一遍,請(qǐng)幼兒"聽(tīng)聽(tīng)歌中兩個(gè)人做了什么?"
2、提問(wèn):
、俑枨拿?
、诟柚杏袃蓚(gè)什么樣的人?
、塾幸粋(gè)人做了些什么事情?
、苡幸粋(gè)人不做什么事情?
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲節(jié)奏
出示圖譜感受歌曲節(jié)奏
2、學(xué)習(xí)歌詞
將準(zhǔn)備好的圖片貼到圖譜相應(yīng)的位置幫助記憶歌詞。
3、學(xué)習(xí)歌曲
(1)、是邊彈琴邊示唱
(2)、跟琴逐句學(xué)唱。
(3)、幼兒加動(dòng)作跟唱。
(4)、拍著手請(qǐng)幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。
(5)、集體完整演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。
4、表演歌曲。
用準(zhǔn)備的道具表演歌曲。
五、創(chuàng)編歌曲
1、導(dǎo)幼兒想想,勤快人和懶惰人在幼兒園或者在別的地方還會(huì)做什么事情?不會(huì)做什么事情?分組請(qǐng)幼兒將自己的看法,創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。
六、結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒做事情認(rèn)真,要向勤快人學(xué)習(xí)。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短13
本課活動(dòng)目標(biāo):
情感目標(biāo):
喜歡創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)造性。
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)借用紙盤(pán)的外形,大膽聯(lián)想,制作動(dòng)物的形象。
能力目標(biāo):能利用多種輔助材料添加組合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具和學(xué)具:自制白兔,青蛙的紙盤(pán)玩具。收集紙盤(pán)或圓形的紙。瓶蓋,扣子,冰糕棒,彩色卡紙等各種輔助材料。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn):對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物特征清楚。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 會(huì)變魔術(shù)的紙盤(pán)。
——出示紙盤(pán),圓盤(pán)寶寶會(huì)變魔術(shù)。
——出示圓盤(pán)兔子,圓盤(pán)青蛙。在圓盤(pán)寶寶上怎樣添加才能變成動(dòng)物?
2、 圓盤(pán)動(dòng)物。
——你們想把圓盤(pán)變成什么動(dòng)物?怎樣變?
——圓盤(pán)能當(dāng)動(dòng)物的什么?(頭,身體)
——在圓盤(pán)寶寶變魔術(shù)時(shí),可以用什么材料幫忙?
——瓶蓋,扣子,冰糕棒像動(dòng)物的什么?怎樣使用合適?
3、 重點(diǎn)指導(dǎo)。
——提醒幼兒大膽借助材料,使用任何適合的材料,工具,表現(xiàn)出自己的想法。
——鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的意愿創(chuàng)作出動(dòng)物的特征和形象。
4、 我喜歡的動(dòng)物。
——統(tǒng)計(jì)幼兒變出了多少種動(dòng)物形象,使用了哪些輔助材料?
——請(qǐng)幼兒將圓盤(pán)動(dòng)物按其習(xí)性,貼在有大海,陸地,天空背景中,布置“我喜歡的動(dòng)物”的墻飾環(huán)境。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒把圓盤(pán)動(dòng)物變成面具。還可以用圓盤(pán)制作草帽,相框,掛盤(pán)等其他裝飾品。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短14
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體,使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣教師:“小朋友,今天我們班里來(lái)了一位小客人,(請(qǐng)出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō):我喜歡玩圓圓的皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!)教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2、元元表演變圓魔術(shù)教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。
教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
3、元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
(1)交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
4、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
延伸活動(dòng):
小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來(lái),變出更多,更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短15
設(shè)計(jì)意圖
泥塑藝術(shù)是中華民族民間藝術(shù)的一種,它早已走出國(guó)門(mén),成為中外文化交流的使者,為越來(lái)越多的國(guó)家和人民所接受和喜愛(ài)。泥塑,即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。它以泥土為原料,以手工捏制成形;蛩鼗虿,以人物、動(dòng)物為主。在民間俗稱(chēng)“彩塑”、“泥玩”。在人類(lèi)發(fā)展的歷史上,泥塑一直伴隨著生活不斷傳承,從陶器皿、陶佛泥像,到兒童玩具,從沒(méi)有間斷過(guò)。日常的活動(dòng)中孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣,他們覺(jué)得新奇好玩,百玩不厭。而此次活動(dòng)的對(duì)象是麻花,它是中國(guó)的特色面點(diǎn),是中國(guó)傳統(tǒng)民間特色小吃之一,為了讓孩子認(rèn)識(shí)麻花,了解做麻花的民間傳統(tǒng)手藝,并結(jié)合小班孩子對(duì)泥的認(rèn)識(shí)、平常的搓泥經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了這節(jié)泥塑活動(dòng)麻花。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作麻花擰的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。
重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作麻花擰的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞與感知
實(shí)物導(dǎo)入,欣賞泥塑小狗
師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?他有什么顏色?
通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久以前早就就有了。
師:小朋友,其實(shí)這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,我們它們泥塑,泥塑在很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土,我先請(qǐng)小朋友看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)食物的名字叫“麻花”,它是中國(guó)的特色面點(diǎn),是中國(guó)傳統(tǒng)民間特色小吃之一,吃起來(lái)香香的、脆脆的,很好吃的!你們看,這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的)
三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作
1、利用兒歌進(jìn)行示范
師:軟軟的泥真好玩,手中捏一捏,拉拉長(zhǎng)(取一段泥給它拉拉長(zhǎng)),放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起,折好后,雙手拿兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后把他輕輕放入盤(pán)子中。
2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作
師:把兩條搓好的陶泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住陶泥的兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學(xué)習(xí)制作麻花,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)小小廚師擰一擰麻花吧!
(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥,搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行制作麻花的動(dòng)作指導(dǎo))。
四、欣賞評(píng)議
1、集中展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞。
2、請(qǐng)幼兒在集體面前講述自己的創(chuàng)作,教師對(duì)有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師:剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話(huà)是超市的阿姨打過(guò)來(lái)的,說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣(mài)完了,需要我們的小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!請(qǐng)幼兒扮演小小售貨員把做好的麻花裝在紙盤(pán)里給超市送貨去。
活動(dòng)反思
孩子們對(duì)陶泥有著特有的興趣,在他們眼里覺(jué)得是新奇好玩的,活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真,一個(gè)個(gè)都對(duì)陶泥產(chǎn)生了極大的興趣。孩子們?cè)跀Q的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。活動(dòng)過(guò)程中我覺(jué)得應(yīng)該在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法,比如對(duì)折擰,或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果,還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng),讓孩子便于理解。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短16
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡冬天,對(duì)冬天的樹(shù)的特征有自己的審美。
2、欣賞冬天的樹(shù),用剪紙的方式對(duì)樹(shù)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作.
3、學(xué)會(huì)尊重別人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)觀察過(guò)冬天的樹(shù).
材料準(zhǔn)備:冬天的樹(shù)課件,彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子
重點(diǎn):欣賞冬天的樹(shù),用剪紙進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作.
難點(diǎn):學(xué)會(huì)尊重他人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
師:冬天光著頭,春夏長(zhǎng)綠發(fā),就有一只腿,小鳥(niǎo)喜歡它.(樹(shù))
師:咱們班的小朋友可真聰明,咱們今天的活動(dòng)就跟樹(shù)有關(guān)系。咱們一起看看我?guī)?lái)的樹(shù).
二、播放課間,引出問(wèn)題:
教師根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn):
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),圖片中樹(shù)是什么樣子的?
它是什么季節(jié)的樹(shù)?
你怎么看出來(lái)的?
樹(shù)枝像什么……樹(shù)干像什么……
(教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示樹(shù)枝的形狀)
冬天的樹(shù)給你一種什么感覺(jué)?
你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢?
三、剪紙活動(dòng)
師:小朋友們你們說(shuō)的都很好,今天咱們要把你們說(shuō)的樹(shù)剪出來(lái),這次我準(zhǔn)備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對(duì)冬天的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作.請(qǐng)小朋友創(chuàng)作時(shí),注意安全,不要拿著剪刀去粘紙。(教師對(duì)不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),給幼兒?jiǎn)l(fā))
剪完作品的幼兒,可以把作品放到作品繩上。
四、作品欣賞
幼兒將作品夾到繩子上,并對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言,鼓勵(lì)膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短17
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)掌握印染的方法。
2、幼兒能夠自己動(dòng)手印染手帕。
3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每桌四盒顏料,一塊濕毛巾,墊子,大泡沫板(陳列幼兒作品)。紙巾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:教師出示范例,引起幼兒興趣。
今天教師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?
二、展開(kāi):
1、教師請(qǐng)幼兒觀察范例,引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來(lái)的。
(1)制作這個(gè)手帕用到什么?顏色怎么跑到上面去的?
(2)紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢?
2、老師簡(jiǎn)單示范,講解印染方法,示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。
(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。
(2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn),不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。
4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周?chē)?今天,我們每人都印染了手帕,你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎?老師也覺(jué)得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)孩子們很感興趣,都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形,將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色,輕輕地打開(kāi),不要弄壞作業(yè)紙,完成作品時(shí)孩子們很興奮,能感受作品的美,效果很好。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短18
設(shè)計(jì)思路:新疆屬于少數(shù)民族聚居地區(qū),各民族共同團(tuán)結(jié)是發(fā)展的前提,11月26日是一年一度的古爾邦節(jié),班上有很多少數(shù)民族小朋友,我與漢族小朋友們一起走進(jìn)他們盛大節(jié)日,了解他們的風(fēng)俗,體驗(yàn)一大家人過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。于是我將我園的園本課程《古爾邦節(jié)》做了一些調(diào)整,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受古爾邦節(jié)節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解回族人民是怎樣過(guò)古爾邦節(jié)的。
3、指導(dǎo)幼兒自主選擇多種材料制作過(guò)節(jié)的食品和服裝,提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步了解回族人是怎樣過(guò)古爾邦節(jié)的。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒制作回族服飾和食品;顒(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置回族家庭的場(chǎng)景。請(qǐng)來(lái)一位回族老師和回族小朋友。
2、《花兒與少年》音樂(lè),回族小帽20只。
3、準(zhǔn)備一些馓子、油香、等食物。
4、有關(guān)回族過(guò)古爾邦節(jié)的錄像片。宰羊、做粉湯、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。
5、分組活動(dòng)的材料:玩具羊、玩具刀、彩筆、小紙盤(pán)、毛線、皺紋紙、橡皮泥等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、以回族老師過(guò)節(jié)請(qǐng)客的形式引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)《花兒與少年》音樂(lè)跳回族舞蹈入場(chǎng)。
2、師:“小朋友,剛才你們跳的是什么民族的舞蹈呢?”
師:“今天還有一些回族朋友請(qǐng)你們到她們家來(lái)作客,我們來(lái)看看她們是誰(shuí)?”
回族老師:“小朋友,你們好,我是馬老師,這是我的女兒迪娜,今天是古爾邦節(jié),我和我的女兒請(qǐng)你們來(lái)我家作客,一起來(lái)慶祝我們的古爾邦節(jié),好嗎?”師:“今天是古爾邦節(jié),是回族的節(jié)日,讓我們先為馬老師送上節(jié)日的祝福吧! (指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的回族禮節(jié))馬老師:“小朋友們請(qǐng)坐吧!弊層變褐拦艩柊罟(jié)是回族的傳統(tǒng)節(jié)日,類(lèi)似于漢族人的春節(jié)。)
二、了解回族在古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么。
1、通過(guò)詢(xún)問(wèn)主人了解節(jié)慶內(nèi)容。
師:“我們請(qǐng)馬老師的女兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么過(guò)古爾邦節(jié)的。”
2、教師播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)古爾邦節(jié)的節(jié)日內(nèi)容。
師:“馬老師的家里還有他們過(guò)古爾邦節(jié)的錄像,讓我們一起來(lái)看看他們?cè)谶^(guò)古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么!比纾涸籽、做油香、馓子、穿漂亮的衣服、唱歌跳舞等。
請(qǐng)幼兒互相討論。
師:“請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)回族在古爾邦節(jié)時(shí)都做些什么呢?”
三、教師提議請(qǐng)大家?guī)椭刈謇蠋熂覝?zhǔn)備過(guò)節(jié)的食品和服裝。(以教師與回族教師互動(dòng)的形式引出這一環(huán)節(jié)。)
師:“哎,馬老師,剛才我們從錄像里看到你們過(guò)古爾邦節(jié)時(shí)要做許多食物,一定會(huì)很忙吧!瘪R老師:“是的,我和我的女兒都快忙不過(guò)來(lái)了,”師:“小朋友,我們一起來(lái)幫幫她們吧!
1、以一問(wèn)一答形式向大家介紹材料。(將材料分成兩組。制作食品和服裝)
2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。將制作好的食物擺在餐桌上,請(qǐng)制作服裝的小朋友將做好的服裝給幾位回族小朋友穿在身上。
四、師生共同品嘗美食,歡慶節(jié)日。
1、回族老師招待大家品嘗美食:“小朋友們,請(qǐng)來(lái)品嘗美食吧!
2、播放花兒與少年音樂(lè),帶領(lǐng)大家一起跳舞,感受古爾邦節(jié)的快樂(lè)氛圍,結(jié)束。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)我幼兒園的本土課程,因?yàn)槲覀儾腔刈遄灾沃,屬于是少?shù)民族比較多的地州。我們班本身就是一個(gè)少數(shù)民族比較多的班級(jí),有3名哈族小朋友,2名維吾爾族小朋友,還有十幾個(gè)回族小朋友,而古爾邦節(jié)又是少數(shù)民族同胞的盛大節(jié)日,正好趕上11月古爾邦節(jié)到來(lái)之際,我集結(jié)了我園一些優(yōu)秀老師的思想,創(chuàng)編了這個(gè)活動(dòng)。為了讓大部分幼兒能有一個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)的連接,我用漢族人的春節(jié)有什么特點(diǎn),在前一天做了鋪墊。這也是應(yīng)用了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論:發(fā)展是由兒童能夠獨(dú)立地做什么以及兒童在成長(zhǎng)或能力較強(qiáng)發(fā)的同伴的幫助下能夠做什么這兩者共同決定的。“讓他們跳起來(lái)就能夠得著”這樣既有成就感,還能積累新經(jīng)驗(yàn)。
如果重新組織這堂教學(xué),我會(huì)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)上,一節(jié)課25~30分鐘熱身的《花兒與少年》即興舞蹈,看錄像片,組織大家裝飾回族小馬甲和回族小帽子,介紹裝飾材料等。時(shí)間整體上有點(diǎn)緊,我之前上這次課大概用了40分鐘,時(shí)間沒(méi)把握好。如果在上這節(jié)課,我會(huì)分兩個(gè)課時(shí),這樣每個(gè)課時(shí)都會(huì)充分一些,孩子們掌握的也會(huì)扎實(shí)一點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng):
活動(dòng)的主題很好,既來(lái)自于兒童的生活經(jīng)驗(yàn),又豐富提升了兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路上也體現(xiàn)了將兒童的感受體驗(yàn)和認(rèn)知豐富相結(jié)合的宗旨;顒(dòng)的準(zhǔn)備較為豐富和扎實(shí),但值得注意的是,兒童的經(jīng)驗(yàn)提升和情感豐富不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,集體教學(xué)活動(dòng)要有目標(biāo)要求但又不能太過(guò)于飽滿(mǎn),因?yàn)閮和那楦畜w驗(yàn)是有一個(gè)過(guò)程性的,如果定位在藝術(shù)活動(dòng)可以側(cè)重情感上的體驗(yàn)和表達(dá),對(duì)于古爾邦節(jié)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知豐富可以放在活動(dòng)前期,它也能為兒童的藝術(shù)表現(xiàn)與表達(dá)提供基礎(chǔ)。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短19
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用塑料棒拼擺木偶小人的各種動(dòng)作,感受操作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能大膽地表現(xiàn)自己拼擺的動(dòng)作。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的的拼擺木偶小人的身體動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料棒、雙面膠、帶有小人頭及身體的紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲激趣,導(dǎo)入課題。
師:幼兒玩“木頭人”的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)木頭人游戲的樂(lè)趣。師:孩子們,今天老師和你們玩一個(gè)木頭人的游戲,好嗎?(好)走,咱們開(kāi)始吧!“山山山,山山山,山上有個(gè)木頭人,誰(shuí)也不許動(dòng)。”請(qǐng)你擺出一個(gè)很酷的姿勢(shì)別動(dòng)。我是攝像師我要給你們拍照啦!老師要看一看誰(shuí)的姿勢(shì)最棒。(游戲進(jìn)行2遍,用相機(jī)捕捉2-3種幼兒動(dòng)作。)游戲先玩到這里,請(qǐng)大家輕輕的回小椅子做好。
2、觀察圖片,引起幼兒拼擺的興趣。
(1)師:孩子們,剛才老師把你們的動(dòng)作拍了下來(lái),咱們一起看大屏幕吧!這是誰(shuí)?他在做什么動(dòng)作?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(三張照片,分組觀察)
(2)出示范例,講解示范。師:剛才小朋友做了各種各樣的動(dòng)作,好玩嗎?現(xiàn)在老師要變一個(gè)魔術(shù),把小朋友剛才的動(dòng)作變成一個(gè)小人,(出示盒子,展示給大家是空的)“變變變,這個(gè)小人在干什么?”(做操)“變變變,這個(gè)小人在干什么?”(走路)“變變變,你們看這個(gè)小人在干什么?”(掐腰)
觀察一下,這些小人都是用什么材料做成的?(塑料棒)這個(gè)小人的胳膊是用幾根塑料棒拼擺的?它的腿是用幾根塑料棒拼擺的?你們會(huì)不會(huì)擺這樣的小人?
3、請(qǐng)幼兒分組自由拼擺小人,加上雙面膠進(jìn)行固定。
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了很多塑料棒,請(qǐng)你嘗試著給小人擺一擺胳膊和腿吧?——教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒完成。
(請(qǐng)小朋友向同伴展示自己拼擺的木偶小人動(dòng)作。)
4、作品展覽:師:孩子們,小人展覽馬上開(kāi)始了,現(xiàn)在請(qǐng)你放下手中的材料,每組派兩名代表把你們的作品送到老師這里來(lái)。
小結(jié):“你擺的小人在干什么?(介紹兩個(gè)特殊的小人)他擺的小人和別的小朋友的不一樣,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
【活動(dòng)延伸】
小朋友今天都很棒,擺了各種各樣的動(dòng)作,還有很多很多的動(dòng)作,比如奧特曼、打槍啊,讓我們到幼兒園的院子里去玩一玩吧!
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短20
活動(dòng)名稱(chēng):
泥工“生日蛋糕”
活動(dòng)由來(lái):
這個(gè)月班里有好幾個(gè)幼兒過(guò)生日,有的幼兒跟老師說(shuō),想在班里跟小朋友一起過(guò)生日,于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與泥工活動(dòng),體會(huì)給朋友做生日蛋糕的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
2、引導(dǎo)幼兒用彩泥、膠泥與其他輔材相結(jié)合的方法制作生日蛋糕。
3、鞏固團(tuán)、捏、搓等捏泥的基本技能。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:橡皮泥、不干泥、膠泥、牙簽等各種輔助材料生日蛋糕的圖片、生日歌、輕音樂(lè)、生日蛋糕
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)
重點(diǎn):利用輔助材料裝飾生日蛋糕
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入:
放生日歌請(qǐng)幼兒聽(tīng)。請(qǐng)小朋友猜一猜今天是誰(shuí)的生日?請(qǐng)出過(guò)生日的小朋友,激發(fā)幼兒為這些小朋友制作生日蛋糕。
二、幼兒自己動(dòng)手制作生日蛋糕
a)看生日蛋糕的圖片:
引導(dǎo)幼兒觀察生日蛋糕的形狀是多種多樣的,顏色是豐富多彩的。
b)教師介紹制作材料
泥:橡皮泥、不干泥、膠泥、
輔助材料:牙簽、珠子、小瓶蓋、細(xì)的吸管……等
c)幼兒自主選擇材料,在輕音樂(lè)中分組制作生日蛋糕。
d)指導(dǎo)幼兒用團(tuán)、捏、搓的技能制作蛋糕。
e)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔材裝飾蛋糕。
三、送生日蛋糕,體會(huì)為朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
1、幼兒制作完成后,請(qǐng)出過(guò)生日的幼兒,大家把自己制作的生日蛋糕送給他們,并對(duì)他們說(shuō)句祝福的話(huà)。
2、老師今天也準(zhǔn)備了生日禮物,出示真的生日蛋糕。
3、大家一起唱生日歌,祝小朋友生日快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸:
小朋友一起吃蛋糕。
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