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      2. 小班數學開心果果教案

        時間:2022-03-21 16:53:44 教案 我要投稿

        小班數學開心果果教案

          作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班數學開心果果教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班數學開心果果教案1

          設計意圖:

          三歲半到四歲的小班幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

          活動目標:

          1、初步感知4的形成

          2、感受招待客人快樂

          活動重點:

          讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

          活動準備

          水果:香蕉、蘋果、橙子、梨。

          動物玩具4個。

          水果盤。

          活動過程

          一、手指小游戲導入

          小朋友們,小手伸出來一起做游戲

          一個小手指呀,點點點

          兩個小手指呀,剪剪剪

          三個小手指呀,彎彎彎

          四個小手指呀,撓撓撓

          五個小手指呀,拍拍拍

          小手拍拍歡迎你

          今天呀,張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎?

         �。g迎)它們是誰呢?小手拍拍歡迎小客人吧。

          出示小兔、小牛、大熊貓

          二、點數小客人的數量,感知4的形成。

          1、小朋友們,伸出小手指,數一數來了幾位小客人了?

         �。�1、2、3)3位小客人用數字幾來表示?

          出示數字3.

          2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我來晚了----小羊

          來了幾只小羊?(1只)用數字幾來表示?

          出示數字1

          3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦?用你明亮的眼睛仔細看,伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

          一共4位小客人

          先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

          又來了小羊1位小客人

          現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數字幾來表示呀

          出示數字4。3添上1是4.

          三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

          1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

          數一數,有幾杯飲料?(1、2、3)

          4位客人,只有3杯飲料。小羊沒有,怎么辦呢?

          (再端1杯飲料)。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

          用數字幾來表示?(數字4)

          2、看這兒還為它們準備了好吃的水果,都是什么水果呀?

          《小班數學教案“開心果果”》摘要:會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相...

        小班數學開心果果教案2

          理論依據:

          皮亞杰認為"智慧自動作發(fā)端",兒童是與環(huán)境相互作用的過程中,通過同化、順應,實現(xiàn)認知的發(fā)展。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識 強行灌輸給幼兒,而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

          實施策略:

          1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā),設計了小猴一家來做客的生活情景,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。

          2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從"游戲動作"中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

          3、做中學。提供可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

          4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點,從復習舊知識--學習新知識--應用新知識,層層遞進,逐步提升幼兒能力。

          活動目標:

          1、初步感知4的形成。

          2、感受招待客人的快樂。

          活動準備:

          小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

          活動重難點:

          感知4的形成。

          活動過程:

          1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

          2、游戲《抱一抱》復習3以內的`數,為學習4的形成做好知識鋪墊。

          3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

          (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數4,感知3添1是4,4去1是3 。

          (2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

          師:"小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?"

          4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。

          師:"餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

          5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。

          (1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

          (2)師檢查是否每個盤子都是4個。

          (3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

          6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

          游戲:準備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。

          7、結束歡送小猴子一家。

        《小班數學開心果果教案.doc》
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          2. 小班數學開心果果教案

              作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班數學開心果果教案,歡迎閱讀與收藏。

            小班數學開心果果教案1

              設計意圖:

              三歲半到四歲的小班幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

              活動目標:

              1、初步感知4的形成

              2、感受招待客人快樂

              活動重點:

              讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

              活動準備

              水果:香蕉、蘋果、橙子、梨。

              動物玩具4個。

              水果盤。

              活動過程

              一、手指小游戲導入

              小朋友們,小手伸出來一起做游戲

              一個小手指呀,點點點

              兩個小手指呀,剪剪剪

              三個小手指呀,彎彎彎

              四個小手指呀,撓撓撓

              五個小手指呀,拍拍拍

              小手拍拍歡迎你

              今天呀,張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎?

             �。g迎)它們是誰呢?小手拍拍歡迎小客人吧。

              出示小兔、小牛、大熊貓

              二、點數小客人的數量,感知4的形成。

              1、小朋友們,伸出小手指,數一數來了幾位小客人了?

             �。�1、2、3)3位小客人用數字幾來表示?

              出示數字3.

              2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我來晚了----小羊

              來了幾只小羊?(1只)用數字幾來表示?

              出示數字1

              3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦?用你明亮的眼睛仔細看,伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

              一共4位小客人

              先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

              又來了小羊1位小客人

              現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數字幾來表示呀

              出示數字4。3添上1是4.

              三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

              1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

              數一數,有幾杯飲料?(1、2、3)

              4位客人,只有3杯飲料。小羊沒有,怎么辦呢?

              (再端1杯飲料)。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

              用數字幾來表示?(數字4)

              2、看這兒還為它們準備了好吃的水果,都是什么水果呀?

              《小班數學教案“開心果果”》摘要:會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相...

            小班數學開心果果教案2

              理論依據:

              皮亞杰認為"智慧自動作發(fā)端",兒童是與環(huán)境相互作用的過程中,通過同化、順應,實現(xiàn)認知的發(fā)展。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識 強行灌輸給幼兒,而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境,提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

              實施策略:

              1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā),設計了小猴一家來做客的生活情景,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。

              2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從"游戲動作"中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

              3、做中學。提供可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

              4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點,從復習舊知識--學習新知識--應用新知識,層層遞進,逐步提升幼兒能力。

              活動目標:

              1、初步感知4的形成。

              2、感受招待客人的快樂。

              活動準備:

              小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

              活動重難點:

              感知4的形成。

              活動過程:

              1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

              2、游戲《抱一抱》復習3以內的`數,為學習4的形成做好知識鋪墊。

              3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

              (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數4,感知3添1是4,4去1是3 。

              (2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

              師:"小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?"

              4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。

              師:"餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?"(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

              5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。

              (1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

              (2)師檢查是否每個盤子都是4個。

              (3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

              6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

              游戲:準備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。

              7、結束歡送小猴子一家。