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幼兒園中班科學教案《好玩的冰》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《好玩的冰》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案《好玩的冰》含反思 1
活動目標:
1、知道冰的變化
2、有積極探索冰的興趣
3、制作冰燈
活動重點:
知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征
活動難點:
激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣
活動準備:
1、事先準備一些干凈的冰塊
2、準備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表
活動過程:
1、幼兒感知了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師:你聽到水寶寶說什么了?
師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?
。2)初次提問:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。
。3)提問:你們用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子,促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
(1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
。2)小結(jié)冰的特性
師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
師:你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣?
師:你真棒說出了一個新詞——融化,冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié):原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師:讓我們動起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸:
組織幼兒玩冰燈。
教學反思:
冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊,也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的'認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解,在開展“冰爺爺?shù)亩Y物”主題活動中,我從孩子們的生活中設(shè)計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們學習的興趣。
教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產(chǎn)生認知的沖突,形成思維爆炸,進而引發(fā)學生的認知活動,建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。因此,我在設(shè)計此節(jié)科學課時,首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心,提供適合他們的認知特點的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學習興趣。其次,從幼兒實際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。
我認為,教師不應該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的重點,更不應該把孩子束縛在這個小小的空間里,應引導孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重長在真實的場景中進行教學,生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。
幼兒園中班科學教案《好玩的冰》含反思 2
活動目標
1、感知冰的各種特性。
2、初步了解冰遇熱會化成水,水預冷會結(jié)成冰。
3、學習制作冰花,體驗探索的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
1、每組一盒冰,一杯溫水。
2、提前制作的冰花,彩紙或顏料,各種形狀的透明杯子,水、線等。
3、課件。
活動過程
1、幼兒自由探索,感知冰的特征 。
(1)請幼兒看一看冰是什么顏色的?摸一摸,捏一捏有什么感覺?
(2)將小塊冰放到手心里,看看冰有什么變化,手上的`水是從哪里來的?
(3)觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程,冰是怎樣形成的呢?
小結(jié):冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的,遇到熱會化成水,水預冷會結(jié)成冰。
2、學習制作冰花。
(1)觀看各種冰雕圖片,引起幼兒興趣。
(2)出示已做好的冰花,讓幼兒觀察跟之前的冰塊有什么不一樣?說一說是怎樣做出來的?
(3)教師示范并介紹冰花制作過程:在不同形狀的透明杯子里,倒入水,將彩紙或顏料放入水中,放上一根繩(一半在杯內(nèi),一半在杯外),然后將杯子放入冰箱冷凍一段時間取出即可。
(4)幼兒嘗試制作冰花。
活動延伸:
與幼兒一起欣賞自制冰花。
活動反思:
冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們的學習興趣。
幼兒園中班科學教案《好玩的冰》含反思 3
設(shè)計意圖
冰是冬天的主要特征之一,為了讓孩子們親身體驗得知水遇冷會上凍結(jié)成冰,那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。我設(shè)計了這節(jié)科學活動,就是想嘗試讓孩子通過多種感官參與活動,從中發(fā)現(xiàn)知識,學習知識,學會技能,以達到獲取經(jīng)驗,建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。
活動內(nèi)容
《好玩的冰》
活動目標
1.通過觀察操作了解冰的物質(zhì)特性,初步了解冰是由水變成的,冰遇熱會化成水。
2.培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣。
活動準備
1.同樣大小的冰塊、抹布;冷水、熱水每人各一杯。
2.事先觀察好有結(jié)冰的場地。
活動過程
一、哪里有冰
1.帶幼兒到戶外去找一找,哪些地方會有冰?
2.請幼兒互相交流:在哪里找到的冰?你看到的冰是什么樣的`?
3.請幼兒在自己找到冰的地方做好記號,中午再來觀察。
二、自由玩冰,探索冰的物質(zhì)特性
1.教師提供制作好的冰塊,請幼兒玩一玩,看一看、摸一摸冰是什么樣子的?
2.集中:
①冰摸上去有什么感覺?
②冰握在手中久了會有什么現(xiàn)象發(fā)生?
、蹫槭裁磿羞@樣?
小結(jié):冰是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰握在手里是會融化的。
三、小實驗:觀察冰塊的變化
①摸摸兩杯水,說說不同的感受。
、诿勘胚M一塊冰,引導幼兒比較、觀察冰塊變化。
③觀察結(jié)果進行記錄。
小結(jié):冰在熱水中融化的比在冷水中快。
四、活動延伸
1.到戶外觀察早上找到冰的地方看看,冰是否有變化。
2.請家長配合,在家在制作一個冰花。
教學反思
冰是孩子們喜歡玩的,活動中通過讓孩子們找冰、玩冰,讓幼兒與冰親密接觸,讓他們用自己的小手親自摸一摸、看一看、玩一玩,更加能夠激發(fā)孩子們的興趣,動腦筋想辦法的積極性更高了,想象力得到了很大的發(fā)展,思維得到了拓展,我覺得在這次的活動中,孩子們了解了冰是涼涼的、硬硬的、光滑的、透明的,易融化的、易碎的,為孩子們以后的生活提供了很好的經(jīng)驗。
幼兒園中班科學教案《好玩的冰》含反思 4
活動設(shè)計背景
北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節(jié)。探索“冰”的奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學重點、難點
知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的.特征,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動準備
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩
活動過程導入語:
今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時候會變成冰寶寶嗎?
1、幼兒了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。
3、做實驗,引導幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論,教師總結(jié)。
教學反思
本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間,孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求知欲望。
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