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      2. 六年級美術(shù)課教案

        時間:2022-03-16 19:09:04 教案 我要投稿

        六年級美術(shù)課教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的六年級美術(shù)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        六年級美術(shù)課教案

        六年級美術(shù)課教案1

          課時:

          4課時

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

          造型表現(xiàn)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

          2、技能:學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

          3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

          教學(xué)難點(diǎn):

          初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

          教具準(zhǔn)備:

          1、球體、立方體石膏模型數(shù)個

          2、射燈

          3、靜物臺

          4、范畫兩幅

          5、鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。

          學(xué)具準(zhǔn)備:

          開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          二、講授新課:

          (一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

          師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?

          師:對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題)

          (二)新授:

         。ㄔO(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)

          師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

          (寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)

          你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。

          師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

          師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強(qiáng)烈。

          師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?

          師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

          師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?

          師總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

          (三)觀察體會

         。ㄔO(shè)計意圖:通過對實物的觀察理解,加強(qiáng)學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗,并為下一步進(jìn)行實踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)

          1、同學(xué)們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

          總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細(xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

          總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響)。

          2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)

          (四)主動參與

         。ㄔO(shè)計意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)

          下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

          1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

          2、觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;

          3、然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實遠(yuǎn)虛。)

          4、最后進(jìn)行細(xì)致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

          三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

         。ㄔO(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

          作業(yè)設(shè)計:

          1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

          2、注意把握以下問題:

          A、灰調(diào)過少或高光位置不對;

          B、明暗交界線不準(zhǔn);

          C、投影不準(zhǔn);

          D、排線問題;

          E、反光太亮。

          四、欣賞講評

         。ㄔO(shè)計意圖:給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。)

          教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點(diǎn)。

          五、課堂小結(jié):

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的'立體感,希望同學(xué)們能將這些知識運(yùn)用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。六、拓展:

          觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化,并進(jìn)行寫生。

          教學(xué)反思:

        六年級美術(shù)課教案2

          課時:

          2課時

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

          造型表現(xiàn)綜合探索

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識:認(rèn)識肌理,從整體和局部尋找美、體會美

          2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

          3、情感:熱愛生活的思想感情

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、理解肌理的美

          2、合理構(gòu)圖

          教學(xué)難點(diǎn):

          從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

          教具學(xué)具準(zhǔn)備:

          牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          二、講授新課:

          (一)導(dǎo)入:(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美)

          1、請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。

          教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

          師:小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,2、揭示課題

          我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)

         。ǘ┬率

          1、請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美)

          教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會

          師小結(jié):近處的長城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。

          教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。2、請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美)

          提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢?小結(jié):這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

          3、學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。(設(shè)計意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。)

          例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。

          我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

          我們的學(xué)校很美麗,??也美麗。

          4、欣賞肌理圖片。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。)

          自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)

          在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?

          在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。

          學(xué)生討論

          小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

          點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

          教師在學(xué)生回答時,演示其中一種到兩種方法。

          三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

          作業(yè)設(shè)計:

          可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

          四、作業(yè)評價:

          學(xué)生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價。

          五、拓展:

         。1)用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過程,如植物的生長、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。

         。2)比比,看誰的照片拍得好。

          教學(xué)反思:

        六年級美術(shù)課教案3

          課時:

          2課時

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

          造型表現(xiàn)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識:了解浮雕的概念和分類

          2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。

          3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕。

          教具學(xué)具準(zhǔn)備:

          收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          二、講授新課:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

          1、欣賞

          師:同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?

          課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

          如:中國唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

          師:欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?

          教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?

         。ㄉ穑阂环N是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)

          2、揭示“浮雕”的概念

          師:我們知道,從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢?

          生:因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的,但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進(jìn)行觀察,所以我們這樣說。

         。ǘ┬率冢

          學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究,自己總結(jié)出制作的方法)

          1、看到這么多的浮雕作品,我想同學(xué)們也都躍躍欲試了,你們想做一個什么樣的浮雕呢?(生答:動物的、人物的、植物的、太陽的等)

          2、制作步驟:

         。1)揉泥

         。2)拍泥板

         。3)割邊

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