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      2. 大班數(shù)學(xué)去做客教案

        時(shí)間:2023-06-30 02:43:30 教案 我要投稿
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        大班數(shù)學(xué)去做客教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)去做客教案,歡迎閱讀與收藏。

        大班數(shù)學(xué)去做客教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。

          2.了解基本的方位關(guān)系,提升生活經(jīng)驗(yàn)。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第10頁(yè)《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號(hào)、單元號(hào)、門(mén)牌號(hào))。如:XX小區(qū)15-2-402、XX小區(qū)17-3-501;簡(jiǎn)易小區(qū)地圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。

          師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?

          (1)出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片XX小區(qū)15-2-402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?

          (2)請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)出這個(gè)小朋友的家庭住址。

          2.出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。

          師:這幾個(gè)小朋友同一個(gè)小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個(gè)門(mén)口進(jìn)入最合適?怎么走?(請(qǐng)幼兒畫(huà)出從小區(qū)入口到目的地的路線,并說(shuō)說(shuō)理由)

          小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號(hào)的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號(hào),最后找單元號(hào)、門(mén)牌號(hào)。

          3.分組活動(dòng):去做客。

          (1)集體解讀操作方法。

          師:今天小動(dòng)物也邀請(qǐng)我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動(dòng)物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?

          師:我們先來(lái)找找熊貓的家在哪里?“1-106”這些數(shù)字各表示什意思?

          師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動(dòng)物粘紙貼在相應(yīng)的位置。

          (2)幼兒分組操作

          (3)分享、糾錯(cuò)并改正。

          2.大班主題活動(dòng)教案:到鄰居家做客教案

        參考親子手冊(cè)《到鄰居家做客》,協(xié)助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片,主要突出鄰居家的環(huán)境、幼兒與鄰居之間的交談過(guò)程;或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)拍攝的幼兒做客的錄像。

          3、材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·到鄰居家做客》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話引入,激發(fā)興趣。

          (1)提問(wèn):你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎?到同伴或鄰居家中,你會(huì)怎么做?

          (2)小結(jié):到鄰居家中應(yīng)有禮貌,主動(dòng)與人交談,不亂動(dòng)鄰居家中的東西。

          2、觀看錄像,了解所聽(tīng)到的內(nèi)容。

          (1)提問(wèn):錄像里講了誰(shuí)去了什么地方做客?他是怎樣和鄰居交談的?

          (2)幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)錄像中的交談,懂得要有禮貌地、專(zhuān)心地與人對(duì)話。(如果無(wú)法拍攝到談話的現(xiàn)場(chǎng),也可拍攝環(huán)境,讓幼兒在現(xiàn)場(chǎng)介紹自己到鄰居家做客的過(guò)程;提醒其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)。)

          (3)小結(jié):到同伴或鄰居家中做客是一件快樂(lè)的事,可以和同伴一起玩玩具、聊天。

          3、圍繞話題,分享做客趣事。

          (1)提問(wèn):你到過(guò)誰(shuí)的家里做客?同伴或鄰居家中有些什么人?家中有幾個(gè)房間?在鄰居家中看到什么有趣的事?請(qǐng)你向大家介紹一下,與大家分享你做客的趣事。

          讓幼兒學(xué)出自己做客的過(guò)程,以及與主人交談的話題或自己在主人家的發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)幼兒使用"因?yàn)椤浴?等句式談話,如:因?yàn)猷従蛹也贾玫煤芷,還有許多小玩具,所以我特別喜歡到鄰居家和,小朋友一起玩。

          (3)小結(jié):做客應(yīng)有禮貌,心地一人對(duì)話,與主人談話的內(nèi)容要具體清楚;向同伴介紹自己做客過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)要清楚、有序。

          活動(dòng)延伸:

          1、教師可事先指導(dǎo)家長(zhǎng)制定活動(dòng)的計(jì)劃,必要時(shí)可與較熟悉的鄰居事先溝通,取得鄰居的配合。

          2、區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)中提供幼兒做客的照片或記錄圖等,引導(dǎo)幼兒介紹自己做客的過(guò)程和在鄰居家的發(fā)現(xiàn)。

          3、家園共育:可多帶幼兒到同伴家中做客,或參加家庭假日小組活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試與不同的對(duì)象進(jìn)行交談。

          4、領(lǐng)域整合:(1)可結(jié)合繪畫(huà)等形式,引導(dǎo)幼兒記錄下自己做客的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。(2)在角色游戲中,引導(dǎo)幼兒扮演不同的角色,到娃娃家做客,學(xué)會(huì)禮貌交談。

          3.大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)教案

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